高三毕业班班主任工作总结（通用20篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的高三毕业班班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三毕业班班主任工作总结 1
激情的六月即将过去，20xx年的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作计划。回首一个学期的高三备考，现将我班各项总结如下。
一、班级整体情况
本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班级整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围浓厚，为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础。
二、20xx高考情况
依据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为本科以上7人，一本2人。围绕此目标，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。天道酬勤，我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的成绩，今年高考成绩为：一本1人，为体育特长生王照;三本6人，分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考取得优异的成绩，这是校领导英明带领的结果，是45名同学努力拼搏的结果。感谢领导，感谢任课教师，感谢每一位同学!
三、主要开展工作
1、围绕目标，努力拼搏
看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和所有学生没有害怕和胆怯，因为我们相信天道酬勤，付出就一定有收获。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况，我班六位任课教师商议讨论，定出了班级的具体目标生，确定重点培养对象，一对一和一对多的强化辅导。
2、强化辅导，力争突破
认清任务，确定目标，这是首先就要完成的'工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课教师讨论后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。
3、开展活动，调节状态
为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，除了参加学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成绩，我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自己价值的一条途径。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成绩!
高三毕业班班主任工作总结 2
俗话说得好“信念产生行为；行为造就习惯；习惯成就性格；性格决定命运”。这句话，不仅道出了做人的道理，人生的因果，更给我们教师指明了教书育人的方向。结合我高三（9）班的具体情况，这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
20xx届高三（9）班是一个选考生物的B层班。进入高三时我们高三（9）班的情况大致如下：其一，学生的基本素质不太高，尤其从成绩看，很不理想。全班63人（其中一人借读），生物班年级前30名仅1人，班级各项均分，全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多，教学操作的难度由此增大；从学生品德看，整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看，男女生比例差异较大，女生有24人，而男生为39人，需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。其二，班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯，这大概是B层班学生最大的毛病吧！很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三，相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养，少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所拥有的问题在我班也大都存在。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上的断乳；个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对高考等矛盾。
对此，在我接手这个班的班主任工作以后，我思索再三，确立了我这届高三毕业班工作的方向，具体做法如下：
首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。
其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。
第一，稳定情绪和调整状态。开学后，利用一个主题班会，要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“B层班的我也是有希望的”为题，总结高中过去两年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在后几周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得情况看，效果还是不错的。
第二，鼓舞士气和培养班风。俗话说，士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教，功夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中，（9）班几科的整体成绩取得了明显的进步,跳出了这些科成绩长期在年级里排名倒数第一的困境，以此来证明我们班还是行的。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自己管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自己设计、自己组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自己服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。正因为如此，班级班风有了很大的起色，班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为文明班级。其四，在百日誓师大会上我要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词：“我们宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奋斗一百天。专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。我们是最棒的肇中学子，我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心，请老师放心，请家长放心，请师弟师妹放心，我们一定会努力！我们一定会成功！”让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神，增强信心。
第三，以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”！其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，早上常常6：45到班，晚上10点多钟离班。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，提高了学生学习的自觉性，养成良好了的.学习习惯，落实并掌握最基本的学习方法，使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序，从而了提高学习成绩。
第四，重视发挥班委作用。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教做人，千学万学学做人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。
第五，抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
第六，密切课任教师间的关系，赢得高考希望。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。
第七，密切家校关系，赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣传肇中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。家长会时是我准备了几份材料发给家长，主要内容如下：
① 肇中多年来，学校师生励精图治，勤奋拼搏，教学质量不断提高。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达二本以上的人数，在同类学校中始终名列前茅。
② 20xx年高考即将来临，新一届高三学生又开始新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状况，冷静地采取对策。再则，家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。
③ 考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程?成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军，只有永远的拼搏者。对待成绩分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一次取得理想的成绩，一次成功的家长会，更能增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。之后，我又趁热打铁，区分情况的，分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会，有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人，帮他们分析各自的情况，告诉他们面对机遇与挑战，努力拼搏才能成为最后的赢家。这样的谈话，有时我一天就要谈上5、6个小时，即使如此，全班同学全部谈上一次话，也要三五天的时间。
第八，开展好文体活动，增强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外，我们还按照学校要求，开展跑操活动，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
第九，加强心理素质训练、提高学生应试能力。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高了学生应试的自信心和应试能力。
第十，勤于反思，敢承己过，放眼未来。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以期更好地放眼未来，开展工作。
这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。
高三毕业班班主任工作总结 3
一、高三班级管理的几点做法：
1.制定明确的班级奋斗目标。
进入高三接手班级的第一件事情是通过原科任老师和同学详细了解班级情况，之后召开“目标与计划”的主题班会，利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年段老师对同学的印象是学生多么的聪明，如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展示我们的水平，在高三一年中让老师和同学真正认识到我们的聪明确实是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三年的奋斗目标，认真考虑自己的现实水平，制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。
2.创设良好的学习环境，营造学习、竞争氛围。
在班风学风建设方面，重视学生的自律教育。收集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等，整理后在班会上举出这些影响他人学习，影响班级学习气氛，影响教师上课，破坏班级团结的一些行为的例子，使一些同学在能够认识自己的错误并注意改正自己的这些行为之外，也作为一个监督条例，提高他们的思想认识，并在班级中达成一个共识“凡是影响他人的行为不能做，凡是不利于团结和上进的言论不能发表”。在学习氛围的形成上，我分层次有步骤有计划的召开了几个主题班会，“目标与计划”在进入高三时召开；“快乐学习”在高三上学期期中前有些同学感到高三学习的枯燥烦闷时召开；“你尽力了吗？”这个主题班会是在下学期开学初召开的，主要结合上学期末市统考情况，针对一些同学学习上并没有完全投入，对学习成绩安于现状而进行的；在福州市质检后省质检前召开 “尽力而为还不够”，通过这个主题班会使学生认识到他们的潜力还很大，在剩下的70天时间里竭尽全力拼搏，将还会有很大的提高。提出“竭尽全力”的口号，并在省质检后作为标语写在黑板，作为每个同学学习的行动指南。在每个班会前我都先安排和学生一起学习一篇文章，由此引出班会的主题，请学生加以讨论，最后达成共识，使他们有一定的收获。
3.及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。
从下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。从横向来看，我将班上成绩、能力相当的同学分成不同的竞争小组，给他们营造一种竞争的氛围，促进学习，取得较好的效果。同时对不同层次的学生提出不同的要求，明确每一阶段工作的着力点。根据本班学生的情况分析，我的工作重点分为三类：
第一，抓优秀生（目标上本一7人），密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析和解决问题，并且每2周找他们谈心一次，要求他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。
第二，抓中等生（目标上本二28个），采取自己竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用自习课时间至少和一个同学谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的信心。
第三，对各线的边缘生，协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀，确信只要不放弃就一定有希望。
第四，对专科线边缘的个别学生，是我长期工作的重点，既要让他们不失去斗志，不放弃学习，也要通过各种手段减少他们对班级产生不良影响，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，都能取得一定的效果。
4.科任老师之间相互协调，密切配合，形成合力，争取总成绩提高。
我班的每个科任老师都很有特点，在我们班学生中都有一批崇拜者。他们的工作尽心尽职，甚至都充当了班主任的角色，既细心又有耐心，时时关注学生的动态，经常反馈情况，让我能及时了解每一个学生。高三年统一考试接连不断，每次重要考试之前，班科任老师都会自觉主动地去指导学生学习方法，鼓动他们的信心；考试之后，大家坐下来，召开班科任联席会，冷静分析学生的思想与学习状况，研究对策，划分帮助对象，并落实到个人。每一位老师都满腔热情地关心自己的工作对象，他们分头找学生谈心，从思想、心理到学习，细心交谈，帮助他们分析困难，增强信心。老师的关心赢得了学生的信任，师生关系融洽。当然，作为班主任的我最重要的是支持和配合科任老师做好各项工作，协调好各科之间的平衡，注意强化班级的强势科目，拉动弱科的上升。指导学生合理安排各科的学习时间，重点强化综合科对高考总成绩的贡献。上学期重点支持稳定数学优势，下学期重点放在综合科的提高上。在综合科中，向学生强调各学科高考中的特点，指导不同层次的学生将不同的学习重点放在不同的科目上，争取综合成绩的提高。
5.注意给予学生良好的心理指导。
高三阶段紧张的学习生活，不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁情绪，及时的采取一些方法进行疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同的渠道了解学生的心理动态，主动和学生交流，成为学生可信赖的朋友。遇到问题时不急躁冲动，耐心细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气，理性的对待每个学生所犯甚至常犯的错误，以说服教育为主，决不伤害学生的自尊，不打击学生在各方面的积极性，不轻易请学生家长到学校，尽量通过沟通达到教育目的。
亲自编辑班刊，内容主要三个方面：激励性很强的励志文章、面临高考不同阶段的心理调适方法的文章、高考状元和专家谈高考复习的文章。期望通过学生对这些文章的阅读帮助学生树立必胜的信心，学会调节紧张的学习中出现的各种心理问题。通过主题班会和学生一起学习一些励志文章，使全体学生形成共识，收到很好的效果。
二、班主任工作的几点体会：
1、理性看待各类评比，摆正心态，注意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的，我们的学生才能真正的心理健康。学校管理一定会有班级的成绩和各项指标的评比，这是不可避免的，但是我们不能因为这个有时候不经意的违背了我们教育的初衷。我们是否要好好想想为什么有些学生要在迟到进入校门的时候用假名字，甚至有的学生因为迟到就干脆旷课，我们在处理这样的问题的'时候是否特别关注了那些被登记违规的学生（当然，我们的管理制度上也存在一些缺陷）为什么有些学生会说“老师这么卖力的逼我们读书都是为了他们自己”
2、特别关心后进生的心理，不要伤害他们的自尊。说到底一些后进生的成绩不好不是他们的错，个人的学习能力不同，其实是考试让他们失去了这方面的自尊，我们一定不能因为成绩看扁他们，他们也有很多的优点，更需要关心。也许我们的有些话是不经意的说出，但是对他们造成的伤害也许是我们无法预料的。和后进生谈话，最好不要开口就是学习成绩，应更关心他们的心里在想什么。作为班主任，我不可能使我的学生都成为高才生，但是我们希望他们都成为快乐的人，成为对生活有信心的人。
3、学会对学生说“对不起”。我们提倡尊师，但不是说我们在学生面前有绝对的权威，在和学生的交往中，我们总有做错的时候，我们应该学会主动向学生道歉，这样做不但不会损自己的面子，反而可以建立学生对你的信任，有利于和学生的和谐交往。
三、几点反思：
1、在处理一些问题的时候我很注意站在学生的角度看待一些他们出现的问题，总是觉得他们犯的一些错误都可以理解，所以在某些问题的处理上就显得自己不够严厉，个别学生总是存在侥幸心理，同一个错误犯了又犯。虽然自己对学生苦口婆心，但效果并不是很好。
2、这届高三没有完成学校下达的任务，本一以上上线人头和自己的计划没有什么大的误差，基本与自己先前订的目标相同，这说明了对这部分人了解充分，工作也做到了位。但遗憾的是，本二线的人数偏少，分数偏低，录取的学校也不是太好，虽然有客观的原因，但也说明我对形势的认识不够，所以在平常工作中，没有重点把握好这些同学的情况，增加他们的危机感，挖掘他们的潜力，导致整体成绩不是特别理想。
3、每年的高三，都会出现很多的学生早恋现象，而且现在的情况是一年比一年严重，这种问题处理起来特别的棘手，处理重了怕影响他们学习的情绪，不处理又担心他们越陷越深，没有心思读书，这对每个有当过高三班主任的老师来说，一定都有感触，也许它是一个值得探讨的心理问题。
高三毕业班班主任工作总结 4
我是高中部的邢xx，担任高复班12、13班的数学教学工作，兼任13班的班主任。今年我校学生在首次高考中取得了辉煌成绩，4人考取清华大学，3人被北大录取，3人摘取了新乡市文理状元，其中刘辰辰以701分获得河南省理科第二名，文科复读班王辞源同学数学满分150分。一本上线203人，上线率36%。二本上线389人，上线率70%，三本上线455人上线率81%。我班13班的刘辰辰、宋京京、孙大鹏、朱文静4人考取了清华北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同学一本上线，上线率72%，二本上线率100%，全班平均分达到616分，12、13班的数学平均分分，两班数学140分以上的共有19人。
这些成绩的取得是宏力人的骄傲，是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表高中部的师生首先向创建了一流设施的宏力学校并给予师生关心温暖的董事长致以最诚挚的谢意，我仍然记得在去年复读班刚开学的时候，董事长到办公室看望高复班的老师，为我们加油鼓劲；董事长在高考期间目送高考的车队奔赴考场，烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘，生病的考生由董事长亲自送往医院输液，让考生们感动流泪。我还要感谢总校的正确领导—明确了复习的方案、举行了针对高三的北大学园的培训、安排了众多知名高校指导填报志愿，正是这些措施为胜利奠定了基础。感谢为招收优质生源而努力的老师们，感谢人力资源部为复读班量身定做的体验活动。感谢为我们提供优质服务的相关部门。最后我本人还要感谢高中部在李校长领导下的一支团结、有战斗力和谐的集体，他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差，认真落实学校学部的各项教育教学措施，并且取得较好的效果，让我从中收获很多。还要感谢我的家人，让我无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度，简要地叙述我们这一年的历程
请进来，留得住
开学之初，前来视听参观的学生特别多，复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理，每一位教师认真备课，展示复读班教师的风采，让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。班主任们都积极组织班级活动消除学生彼此之间的陌生感，与生活教师任课教师一起与学生进行多方面的沟通交流，正是这种亲切与关心使学生能够迅速进入生活和学习的轨道。每来一位新生，都会由一位或几位老生帮助他。我班孙大鹏同学曾深有感触地说：我感受到帮助别人和得到别人帮助的双重快乐，我喜欢这个班级。这一年中已记不清有多少次生活教师护送生病的学生到医院看病，我班刘辰辰同学一年中摔坏两回腿，李清彦小臂骨折，刘正波做手术，还有一位同学患糖尿病住院一个多月，老师们在生活上给他们帮助，在学习上及时补课辅导。我了解今年我班16班的学生，他们多数是听同学说“宏力不错”慕名而来，我班的宋京京同学考上北大，带动了原阳的学生投身到宏力学校来，甚至推荐原来教她高中三年的老师来宏力学校应聘。这说明我校正成为学生得到关爱、获得知识、提升能力、成长成才的好学校。
班级团队的建设
提出“积极、健康、向上”的班风，“顺序自然”的法则，这也是生活学习的一种态度。明确这一年“考上理想大学，提升人格魅力”的两个目标。倡导竞争与互助，鼓励学生独立思考，思维活跃（yue）。通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自己、评价自己、剖（pou）析自己，要求学生感受生活、体验快乐，富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力，我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生，形成了强大的有冲击力的队伍。像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上。我组织了两次由全体教师、生活教师参加的班会，形成班主任、任课教师、生活教师的有机团体，共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案，考前一个月，每周一次班级组会，研讨班级、每一个学生的状况，提出有针对性的措施，李校长和老师们一起与学生交流，了解学生的情况。高三教师五月份每天上午第五节自习都辅导学生，直到12点下班。所有教师认真仔细的帮助学生估分，填报志愿。我要感谢这个团队，正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今天成功。
调整心态，指导学法
1“归零”的心态：XX年的高考成绩仅仅是过去，一切需要从头再来，从基础抓起，从薄弱的环节入手。
2“细节决定成败”的心态：指导学生做题考试规范化，从做题的`正确率、速度、灵活性上提出要求，建立错题档案，指导学生善于反思总结归纳。
3“良好的竞争心态”：不少学生是原学校的尖子生，但宏力学校高手多，部分学生有失落感，我结合学生自身的特点，引导他们实现自己超越，取彼之长补己之短，高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会；要求学生善于利用一切资源、一切的力量一切的时间；要求高手们人人奉献一道好题，一个好主意，一个好的解题方法，这样便可以汇成知识的海洋。
4“适当的压力”心态，不少学生感觉自己的智力好，基础好，XX年的分数高，不肯下苦功夫，想轻轻松松上名牌，这时需要给学生设定目标添加适当的压力；有的学生底气不足，心理脆弱，害怕高考，这时需要给学生释放的空间，恰当的定位。我班有一位学生，家境贫寒，父亲患有神经病，性格内向封闭，基础不好，我首先解决的是对家庭父母的态度，去掉那种“难以启齿”的感觉，没有别人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。锻炼他的交流能力，安排活泼乐于助人的同学帮助他，今年他终于由558分提高到608分，如愿以偿，他的父亲前一段时间经常给我打电话，每次就一句话“谢谢了，邢老师”，我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功，为家庭带来了幸福。
贵在坚持
从接待新生，到一摸、二摸、三摸、四轮复习到高考、估分、填报志愿需要一气呵成，再接再厉。我的女儿在一年级，兴趣小组学的是钢琴，这一年来我没有抽出时间来陪陪孩子，倾听她弹出的优美琴声-----没有付出没有牺牲就没有成功。所有的宏力人都是这样敬业、爱岗，都会把宏力企业的精神理念融入到自己的岗位中，我们付出了---我们成功了---我们幸福了！在此把我的信条奉献给大家：付出终有回报，好人一生平安。
在高考的前一天晚上，我征求学生的意见，需要我讲点什么，学生的反应是有点紧张、害怕。我想起了我们班拔河获得冠军的情景，拔河的要领是双手紧握身体倾斜、男女生交替、直线用力、脚踏实地、把握节奏、贵在坚持，激发潜能，我在教室前面挥舞着小红旗，全班同学在我的指挥下，有节奏的呼喊、用力，创造出了先紧张，充满激情，体验成功，再放松的状态，收到了较好的效果。让我们一起来感受当时的激情好吗？……
最后让我们共同努力，续写新的光辉篇章。谢谢各位！
高三毕业班班主任工作总结 5
这个学期，我依旧是高三班主任，对于自己的工作，我全身心投入其中，兢兢业业，脚踏实地的完成每一个细节，努力让我们这个班级变成一个成熟、热情、令学校与家长放心的班级，着重从以下几个方面做一下这个学期的总结：
1、体现尊重、信任，启发自觉
作为教师情感最起码的体现是要尊重信任学生，遇事启发学生的自觉性。学生受到老师的尊重信任，就会增加自尊、自爱、自强的情感，产生积极向上的动力，他所做的每一件事都可能会收到事半功信的效果，至少他的积极性被挖掘出来了。在教育活动中，教师以鼓励为主，批评为辅；疏导为主，限制为辅；表扬为主，惩罚为辅。例如对我班符文莉、张世洋等有些不良习惯或老爱重犯错误的同学，我从来没有讽刺挖苦他们，用恶语伤害他们。相反，我总是努力发现他们的优点和长处，并给予鼓励和表扬。其实，像他们这样的学生，往往头脑很聪明，除了学习不用功，上课不太专心外，有许多方面表现应该说是很不错的。因此，对这类学生，决不要轻易下结论，急于把自己的认识强加于他们，而应该深入了解，冷静分析，启发他们认识为什么错，错在哪里，应该怎么办？实践证明，这种尊重信任学生的情感教育，收效比一味的惩罚要好得多。
2、对学生热情关心，正确疏导
学生在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力，他们往往缺乏必要的分析判断能力。有些学生受社会上各种不良因素的影响，抵档不住各种诱感，难免会产生一些糊涂的认识，在这种情况下就需要教师理解他们，为他们排忧解难，扫除前进中的障碍，给以热情，给以关心，唤起他们前进的动力。为此我不间断地多次找学生谈心，帮助他澄清认识上的误区，树立学习上的自信心，创造各种条件恢复他们的学习兴趣，解决其学习上遇到的疑难问题，终于使得他们改变了认识，重新振作起来，认真地投入到学习中去。最终在今年的高考中取得了理想的成绩。
自然，观察分析学生的情况，及时解决学生生活、学习、思想等各方面问题，要有诲人不倦的精神，热情诚心，正面疏导，积极等待学生的觉悟。这样，才能拨动学生的心弦，使他们逐步觉醒，自觉认识，其进步也就会稳定扎实。学生也能感觉到，他们是在温暖的环境中学习。
3、严格要求，一视同仁
学生品德的好环和良好的学习习惯，是在平时严格要求与训练中逐步形成的。有句俗话叫“严师出高徒”，当然严格要求必须是合理的，善意的，为学生所能理解所能接受的，对学生的要求一视同仁，不论学生智力或强或弱，服从与调皮，先进与后进，与教师或亲或疏等。如果教师有偏见偏爱、对学生要求不一的现象，就会使一些学生自视优于别人，放松对自己的要求，而另一些学生心灵深处则会刻下自卑的伤痕，其结果是二者的积极性都会受到损害，XXX同学是我班成绩很好的同学，由于每次考试成绩都名列前茅，难免滋生些骄傲情绪，于是，在我的一节数学课上，趁她有一次上课不注意听讲时，我狠狠地批评了她一顿，当时确实有些让她难堪。后来，我多次找她谈心，她总算有些理解了我的`苦心。我想，像这样的学生，让她受点挫折教育，不仅对她本人今后的成长，而且对其他成绩不够理想，乃至对全班同学的教育和管理都是大有裨益的。我要让他们感觉到，他们是在平等的条件下学习的，没有贫富贵贱之分，没有重视和鄙视之分，让他们放心地投入到学习中去。
4、以身作则，为人师表
“身教重于言教”，这是教师必须遵循的重要原则，它要求教师处处时时用行为为学生做出表率，使自己成为学生心目中的榜样。要知道在很大程度上学生都在模仿老师，在向老师学。在他们心中，老师的人品是高尚的。因此，在平时的班级管理中，我要求他们做到的，我自己首先不折不扣地做到，比如不迟到，不早退，讲卫生，爱劳动等等。因为老师的行为有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接，最生动，最形象的教育。如果我们真正做到了以身作则，为人师表，那么教育效果一定会有明显的提高。
当然，也有一些学生认为我严厉有余，平易不够。甚至认为我压制学生，让学生感到有一种畏惧感。老实说，我确实犯了一些急躁的毛病，尤其是对那些屡教不改的学生，有时难免缺乏耐心，在多次语重心长的教诲收效甚微的情况下，我也曾一怒之下将学生赶出教室，并责令他叫来父母。这些过激的言行，难免会造成一些不良的影响，但我从来不以“师”自居，压制学生，我在做学生时候就不喜欢那种人为的“师道尊严”。我觉得师生在人权上没有高低之分，在知识的传授中，我们只是暂时的师生关系，课下应该是朋友关系。即使在课堂上，也是一种教学相长的关系。所以在教学活动中，我能够有意识地做到发扬民主，变学生由教育的客体为主体，增强学生自己教育感，从而带动整个集体的自觉性和责任性，使每个学生的才能得到锻炼和提高。
回顾一学期的班主任生活，感受非常丰富，以上的几点只是自己的体会与认识，我希望自己能够不断赢得同学们的信任、尊重，希望每一位同学都在原有的基础上取得了较大的进步，一起努力总会有回报，这就是我所希望的。
高三毕业班班主任工作总结 6
反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。
一、强化动机，树立目标
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的'清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
二、准确定位、分层推进
我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上一本可以冲击重点的学生；
b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生；
c、只能上二本，可以冲击一本的学生；
d、在二本附近的学生；
e、学习自觉但成绩不理想的学生、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率，防止反复
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理
有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自己，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自己管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
高三毕业班班主任工作总结 7
本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶劣事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的`指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上。
高三毕业班班主任工作总结 8
本学期，班级总体进展良好，常规管理扎实有效，无重大恶劣大事;成果管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的急躁投入到后进生的转化工作。接受应用了一切可以接受应用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理训练了3名同学，长期关注5名同学。效果明显。
3、探究成果管理的有效途径。加强与授课老师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的'思索与建议
1、关于问题同学的处理，我认为极端的行为必需用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题同学的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简洁的说教来解决问题，要用制度来育人，主动利用处分来训练同学，就像考试作弊一样，一经发觉，立刻处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的同学还会产生误会，形成逆反心理，假如学校干预那就不一样了，同学可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成果，文科明显优于理科，这些同学文科成果都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上。
高三毕业班班主任工作总结 9
本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶劣事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的.层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上。
高三毕业班班主任工作总结 10
回顾这一学期，苦是真的苦。比起其他骨干，我没有亲身经历过太多的高三的经验。但每年高三年级的班级的努力和拼搏都让我记忆犹新。如今，我对自己一学期来的工作情况总结如下，希望在下一学期里能做好更充实的准备，圆满的完成高三学习任务。以下是工作总结：
一、思想方面，锁死方向
高三阶段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用时间的方法，就是抓紧点每一分每一秒去做好学习、复习！为此，我在思想上严格进行锁定，制定好工作的计划后认真朝着一个方向拼命前进！当然，这并不是说我不停别人的告诫和帮助。只是我在教育工作上摒弃了其他杂念，一心向目标去冲刺，去要求学生！
一学期来，我很高兴学生们也能回应我的思想，面对组十二年来最后的'努力，他们每个人都愿意为此努力，并付出拼搏。我们班级在这学期开始，做到了思想的统一，即使曾经调皮的学生，都能在这段时间改正思想，认真仔细的面对这最后阶段的学习。
二、加强计划，分割时间
进入高三，每分钟都得掰成两分钟来用。为了同学们能更有效的利用时间，我们教师也多次的开会讨论，认真分析班上的情况，并合理的规划时间的利用，根据班上的平均成绩做好了大家的学习计划。
且作为一名班主任，在计划的执行中我更是充当了管理员，在纪律上严格的要求学生，加强管理、巡逻，巩固学生的思想强度，并做好秩序和班级气氛的鼓励。
总的来回顾这学期，班级整体上有了很大的改变，我们在严格保持班级高速运转的同时又小心翼翼的保证同学们在学习上计划和状态，将学习的效率提升到了较高的程度。但在今后的最后一个学期里，我们还要再做一层突破，将学生的潜能和机会彻底的释放出来，度过一个拼搏无悔的高三！
高三毕业班班主任工作总结 11
假期补课伊始，43班已提前做好了决战高三的准备工作。
首先是改选班委，加强班集体建设。
本届班委会试行班长“组阁”的形式，即先由全班同学提名候选人，再经过集体表决，一次选出两位班长。然后，两位班长自行“组阁”，确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任，征得班主任同意后，由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐，金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出，荣任43班的'新一届班长。之后，两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可，并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。
试行班长“组阁”的形式，是为了充分调动班委工作的积极性与主动性，从而在未来不足三百天的时间内，备战高考，打好XX年6月7日、8日的高考这一战。
其次是明确目标，让学生知道自己努力的方向。
高三首先要面临的就是高考，于是，我让学生认真估量自己的实力，确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。目标明确，方能让自己的努力有的放矢。
第三，注意调节学生心理，开好主题班会。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是学习，沉重的是心理。可以说，高考一半考的是学生的学习成绩，一半考的是学生的心理素质。43班一方面美化教室，激励学生奋发向上，一方面开好主题班会，班主任搞好学生心理讲座，利用各种有效的方式充分调节学生的心理。
第四，存在的问题：
1.与过去相比，和学生交流得不够充分。
2.与任课老师交流不够。
高三毕业班班主任工作总结 12
充实的工作时光总是过得飞快，自己觉得还没用尽能力，这个学期就过完了。虽说紧张的高三授课有点累，不过却让自己感觉内心踏实良心安稳。此时已步入期末，在忽然要闲下来之际，反而变得有些焦虑，总觉得自己工作还有哪里做的不好。学生成绩普遍都令人满意，课我这个班主任对工作仍意犹未尽，这里把这期间工作作出总结：
1、直击目标
这段以来我做到了授课的靶向性，敏锐的发现授课中的遗漏，定好教学的核心点，把这些方面当成攻坚的对象，以清晰果断的思路打开授课局面。不去纠缠一些细枝末节的.东西，先把学习大局给稳定好，然后再去做细化的工作。将一些突出的问题，来作为首要任务，并从关键点来攻克课堂的难题，突破学生的学习瓶颈，才能更好的出成绩。
2、常规施教
获取知识往往都是要经过一点一滴积累的过程，不存在一步登天一说，并非因为老师用了什么奇谋妙术就可以让学生突飞猛进。一切的成就和进步都是从常规的基础开始，没有循序渐进的磨炼，就无法达到稳固提升的效果。此学期我保持了规范的授课法，一点一点的浸润学生的知识层，逐步的加深内涵，一层一层的稳步引导，避免知识断层脱节掌握不劳的情况。
3、严管慎罚
在课上课下学生犯错是时有的事情，但是这些问题本是不该发生的，究其本质乃是老师引导和管理有疏漏。而班主任是班级的第一责任人，我则是采用从引导着手，来向学生传递正确的行为观念，使他们认识到自己该做什么，做的意义又是什么，还有违犯规则的后果。如此在发现学生违规，我则会谨慎的处罚，做到不伤到学生的积极性和自尊，使他们心悦诚服的悔改。
高三毕业班班主任工作总结 13
本学期我很荣幸的担任了高三年级1班的班主任，能成为班主任既是领导对我的信任，也是领导对于我教学能力的肯定。在这里感谢领导对我的信任，本学我也已圆满的答案回馈领导。如今高三一班的整体学习成绩都有了明显的进步，学生的学习热情也在不断的高涨。通过下个学期的继续加强，我相信他们的高考成绩会有个突飞猛进的进步。现在我对本学期的`内容进行总结。
一、确认班主任的工作思路。
班主任的职责并不在于教学，而是在统领整个班级的教学规划。身为班主任，我们要跟各科的老师进行一个沟通，集合所有教师的想法，总结出一个教学模式。高三的学生不同于其他年级，这是要在明年面临高考的学子。如果没有详细的规划，学生很难学进去也会学的没有重点。
二、狠抓班级纪律。
虽然说高三的年级已经在学业非常紧张，但仍有部分的同学不愿意学习。身为班主任的我会不断的跟这些不想学习的人进行沟通，做他们的思想工作，让他们对学习开始感兴趣。班主任的工作就是不放弃班上的每个孩子，让他们能够在今后的高考都有所成绩。所以管理好自己班级的纪律是非常重要的一个事情，通过大环境来改善个别不想学习的人，这种方法非常有效。
三、规划重点复习。
高三是非常紧张又忙碌的一年，非常多的功课需要学生进行复习以及做练习题。身为班主任我会提前跟代课老师们商量好整个阶段的复习规划，只有帮学生把复习的内容规划清晰以及规划完整，今后在教导学生的时候，才能有效有序地进行教导，漫无目的的教学只会让学生学的更累且成绩下滑。
高三毕业班班主任工作总结 14
XX学年度上学期，我担任高三年级三个班级的生物教学工作。为了进一步提高工作效率，改善教学方法，现将工作总结如下：
一、教学方面
（一）了解学生，确立复习策略
从8月份开始，采用三轮复习法，20XX年8月至20XX年2月间进行一轮复习。在复习过程中，我明显的感觉到，学生之间，班级之间存在较大差异。这就要求我必须指导学生该期最主要的任务是抓课本，反复理解和记忆课本上的知识点。针对基础较好的学生，可在习题课或自习课上进行重点辅导。
（二）钻研教学大纲，培养能力
教学大纲重在培养学生的识图、识表、实验及获取信息的能力。在复习过程中结合大纲，我不断地挑选题目，对于历年的知识重难点，进行精讲精练，讲课过程中注重能力的渗透。
（三）制定计划，加强复习的针对性
进入高三，学习任务也进一步加大，为了提高学习效率，明确目标任务，要求每位学生制定目标计划，要求课代表把当天要完成的.作业。
二、教育方面
（一）关心学生，做好思想工作
教学过程中，与学生交流，了解他们的思想，掌握他们的发展动态，更有助于他们投入到生物课程的复习。
（二）关爱学生，多一份理解与包容
对教师而言，最大的责任，不是教授学生知识，而是教育学生心灵。站在课堂上，看到某些同学小动作频繁，真是心痛。但仔细想想，已经到高三，如果基础太差，真的很难听懂什么。记得一位学生告诉我，她很想学生物，但就是学不会。作为老师，要多一份理解与包容，及时做好学生的思想指导，使他们主动去学习。总之，一份付出，一份回报，对学生多一点关爱，也充实了自己。
高三毕业班班主任工作总结 15
本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的.学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
高三毕业班班主任工作总结 16
社会的风雨。性格尚不健全，对事物的认识较肤浅，犹如一棵幼树，需要及时地灌溉。
对优等生的教育，在需要、动机、行为三者之间，教育应把着力点放在动机上。高三年了，优等生刻苦钻研，奋发努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以满足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的`，而要把今天的成功与明天的伟业联系起来。对于优等生，要用较高品质的目标激发他们的进取精神。因为一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。对他们的目标要求应适当高些。开学初，我就组织学生制订学习计划、近期学习目标、远期学习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目标，就犹如远航舰看见在了灯塔；有了目标，每个人每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和烦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。不如静观不良后果的苗头，寻找契机，切准脉搏，击中要害。令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的“第一次”过失会使他记忆终生，“第一次”会成为“只一次”。
中学生正处在人生的黄金时期他们自己意识尚未形成，在教育过程中，由于老师一惯因有的权威性，使学生和老师之间在心理上往往有很大的距离，学生对老师往往敬而远之。有许多心理话不敢也不愿和老师讲。这样往往使我们的教育失去了针对性而盲目地进行。教师要以对学生的一片爱心，从生活、学习等和个方面去关心他们，帮助他们让学生感到老师既有父母般的爱心，又有朋友般的真诚，树立自信，增强自律，形成自主，使学生的综合素质得到真正提高。
高三毕业班班主任工作总结 17
过一年的努力、拼搏，在高三(12)班全体科任老师的相互协作下，xx届地理班在高考中取得近几年来的一次突破。全班重点上线人数14人，本科上线人数22人，均超额完成任务。700分以上有5人，黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名，袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元，地理平均分为九大校之首。数学、综合等科目也发挥的比较理想。
取得这样的成果离不开级长与学校的指导与关怀，也离不开科任老师们认真细致的工作，我自己在这一年里也从以下几个方面作出了自己的努力。
一、以勤补拙，真心关爱
作为第一年上高三的年青老师，无论是业务水平，还是班级阅历都比较浅薄。唯一的优势就是一颗不服输的心，和饱满的热忱。在班主任工作中，我组织好班干部负责班级日常事务。自己将更多的时间和精力投入到关怀同学学习和精神状态方面。高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影，可以说披星戴月，有时在班上看完同学才开头备课。一个星期9个教案，有时的确让人有些喘来过气来。但想一想同学对班主任的期盼，心里也就宁静下来了。
二、多相互沟通沟通，留意同学心理健康。
高三学习压力大，面对竞争和升学的'压力，同学普遍都很压抑。当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时，很简洁引起心理上的波动和不良心情。不好好处理，对学习危害特殊大。在每一次月考之后，我都会找一些考试发挥不理想的同学了解状况，关怀他进行分析，有时鼓舞、有时激将，总之使他重新焕发斗志，效果较好。当然，这里也由于我班人少，操作起来很迅速而灵敏。
三、利用多种形式，端正面对高考的态度，激励斗志。
利用班会课、标语等形式激励同学、鼓舞斗志。 “成功源于执着”、“心平常，自非凡”等让同学有一个合理的心态面对学心与高考，当然，在班主任工作中还存在许多要改进的地方，在今后的工作中不断严格要求，自己完善。
高三毕业班班主任工作总结 18
高考在即，一年一度的教育教学工作已接近尾声，为了很好地总结过去，指导将来的工作，现将一年来的班主任工作总结如下：
一、班主任对培养学生德、智、体全面发展负有重要责任。班主任既是引导学生成长的带路人，又是联系科任教师、家长、社会的纽带。在工作中，我以脚踏实地的工作作风，认真执行《中学班主任工作职责》，完成班主任的任务，做好班主任的各项工作。
二、在政教处的领导下，根据学校计划和中心工作从本班实际出发，认真落实德育大纲，搞好本班的德育活动。每学期初制定班主任工作计划，每周一次班会，每月一次主题班会，每学期末做好班主任工作总结，以便更好地指导今后的工作。
三、热爱学生，对学生全面负责。经常深入教室、学生宿舍，关心学生的生活和身体状况，全面掌握本班学生的思想、学习、身体等各方面的`情况，熟悉每个学生的性格、爱好、优缺点，并随时掌握学生各方面的发展变化，做学生的知心朋友。
四、抓紧抓好班集体的建设，注意学生干部的培养，组织并指导班委会开展工作。良好的班集体，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的必要环境，也是矫正学生缺点错误的重要场所。在工作中，我把班集体的形成，优良班风的培养，学生的自己教育，自己管理能力培养当成一项重要工作抓紧抓好，努力贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项纪律要求，对本班学生遵守纪律情况、考勤情况、卫生情况，做到及时了解，及时教育。
五、经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
六、召开家长会，通过家访、信访等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。
七、认真做好学生品德评定，认真负责地写操行评语。
高三毕业班班主任工作总结 19
本学期，我担任初三（3）班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一、抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的'扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在教师外的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到外面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。
班主任工作很繁杂，但也是一件幸福的事情。能与同学们朝夕相处，我，累但却快乐着。
高三毕业班班主任工作总结 20
本学期的工作已接近尾声，按照学校的工作计任务，我已圆满地完成教育教学任务，学生参加高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。半年来，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的知识，树立正确的教育思想，掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生，深入了解情况，具体分析原因，培养调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：
一、在班级工作中注重对学生进行思想教育，注意尊重学生人格。
对学生进行思想教育是班主任的.首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的尊重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生一定会支持班主任工作。我班有些学生经过仔细观察，我发现该生思维敏捷，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成绩也有了很大提高。
另外，在做思想工作的过程中，注意尊重学生的人格也很重要。
二、在学习上严格要求学生，指导学生更好学习
在班主任工作中，我分析学生情况，协调好各科任教师之间关系，做到因材施教，全面发展。从学生考试情况看，收获还不小，许多学生的成绩有了明显进步。我班大部分同学因学习进步大而受到学校表彰。
三、开展丰富多彩的课外活动，发展学生特长
我班有一批音乐特长生，针对这种情况，我鼓励学生在紧张的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的专长得到展示，增强了学生的自信。
总而言之，班主任工作联系着千家万户，作为班主任，要不断拓宽视野，培养教育能力，全面提高个人素质。
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