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年轻教师工作总结集锦15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家整理的年轻教师工作总结,希望能够帮助到大家。
年轻教师工作总结1
一、概况:
本次远程研修,物理学科全省各市县报名学员69人,实际参加培训的61人,课程团队专家4人:海南省教育研究培训院罗基鸣、海南中学梁明奋、海南华侨中学聂勇、国兴中学符程。
本次远程研修时间短、参训者差异性小、研修收效大。8月21日各单位培训动员,22日和23日参加学科培训,共观看视频专题5个,举办在线研讨2次。大多数学员都能认真观看视频,及时完成作业,积极参加在线研讨和参与评论,写学习小结,很好地完成学习任务,达到了本次研修的预定目标。截止下午5点,完成作业144人次,超额完成研修任务。
课程团队专家还要求学员在研修结束之后,各位学员老师回去继续揣摩、思考本次的研修内容,并在以后的工作、学习过程中,继续主动积极的参与本院举办的各种研修、培训等活动,使年轻老师的专业水平和教学能力都有更大提高。
二、本次远程研修的特点:
(一)课程团队准备的学习材料针对性强,贴近教学实际。
1、视频专题5个的内容为必修模块《物理1》、《物理2》的内容,年轻老师比较熟悉,有的老师教了一年,可以通过培训,进行反思,提高教学水平。
2、精心设计每日研修的作业,紧扣研修主题。
8月22日作业1:你认为高中物理课程标准框架、结构和内容体现了怎样的新课程理念,结合《物理1》相关视频中的具体课例说说自己的认识。
作业2:在“《物理1》模块课例及分析”的视频中主要展示了那些具体的课堂教学过程,你可从中得到什么借鉴和启发?
8月23日作业1:结合《物理2》模块视频中的具体课例谈谈你对科学探究的理解以及在课堂教学中应如何在资源有限的情况下积极有效的引导学生进行科学探究?
作业2:由视频中的课例我们看到,在老师、专家们的指导、帮助下,授课教师的教学设计和课堂教学被打磨的日臻完美。请由此谈谈你对集体备课的看法,她将对你以后的教学生涯有何帮助?
3、在线研讨的话题,老师有话说,启发老师对教学的思考。
话题一:关于新课程标准,你有什么认识和困惑?在视频的实施建议和具体课例中,哪些体现了新课程的要求?哪些还体现不够?应该如何改进?
话题二:作为高中阶段的新教师,结合本次研修以及自己在大学的具体学习情况(或前期工作的经历),谈谈你对今后工作的期待。
(二)课程团队工作态度认真,深受学员赞誉
1、提前把学习的视频材料和文本材料挂上网,让学员及时学习。
2用公告的形式指导学员上网学习、提交作业。在不同的时段做对应的实时提示。
3、利用电话与学员联系,了解22位第一天没有参加学习的原因,并指导他们参加研修。
4、加班加点,晚上精心点评学员的作业,回应在线研讨的问题。
5、总结学习情况,提炼研讨观点,及时出版学习简报,评选优秀学员。
评选优秀学员为:赵升平(三亚涯城高级中学)、吕姗(文昌中学)、范高梅(儋州市长坡中学)、林稚超(文昌市华侨中学)、邹永华(海南东坡学校)、左时为(儋州思源高中)、温学冠(海南华侨中学)、何静(屯昌中学)、聂东明(儋州思源高中)、江文娟(海南省国兴中学)
三、主要研修成果
(一)课程团队的引领和指导
专题点评1:学习是终生的,对于新老师尤其重要
1、活到老,学到老。年轻老师在这个年龄段就是学习、工作的黄金时段,在学习中工作,在工作中学习,准备好更多的精神财富,积累更多资本,为将来做大事,创造更多的物质财富打好坚实的基础。
2、新老师要学会听课,带着自己教学的困惑听课。其他老师的教学方法不一定照搬,要揣摩人家的教学设计的思想。
3、不同年龄做不同的事情。新老师接受新生事物快,进入教师队伍后要争取三五年成为教学能手。先站稳讲台,不管用什么样的教学方法,教会学生学习,掌握牢靠的基础知识是至关重要的。
4、林老师作业很认真。有自己的思考,发表自己的观点。新老师在教书的同时,能发现问题,设计针对自己学生的教学方案,就是在做教学研究,坚持下去,必定会迅速成长。
专题点评2:要多接触学生,成为学生的.良师益友
1、年轻老师在边远的地区工作,是很有价值的。根据学生的实际,使学生了解社会的进步,了解学习文化知识的重要性是最重要的,学生愿意学习,掌握基本的学习方法,老师再帮助他们把初中、小学的一些没有掌握好的基础补上。高中的内容只能少学点了。讲多,学生不懂也是无效的教学。
2、新老师有时间,上课如果有什么遗憾,讲不太好,学生不明白。没关系,课堂损失课外补,下课后多抽时间到学生中去,给他们答疑,同时改善老师与同学之间的关系,老师成为学生的朋友,这样,尽管老师上课不太好,学生也会理解、原谅,给老师指出,帮助老师提高教学水平。
3、班主任与学生接触的机会多,对学生了解更透彻,教学中会针对性更强。你今年不当班主任了,抽时间多与学生唠嗑,学生会一无既往地热爱物理老师,热爱物理学习的。
专题点评3:新教师要在学习和工作中练就扎实的教学基本功
1、物理教学并不是所有内容的学习都要直观的呈现给学生,该培养学生想象能力的就得训练学生的想象,从比较简单的想象开始训练,经过几年的学习,学生学的东西就全面了。另外,有的老师为了“形象”,制作了“动画”,但没有用物理公式编程制作,结果违反了科学性,弄不好真会误人子弟。
2、年轻老师确实要提高自己的实验素养。多到实验室,多看物理实验的杂志,多制作小实验。物理老师还要多指导学生进行社会实践,科技创新大赛的作品制作。
3、教学中以知识与技能为载体,贯彻落实“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标。物理新老师要重视教材处理、口头表达、板书板画、制作教具等教学基本功的训练,基本功不扎实,就无法谈教学方法。
专题点评4:教学要以学生的发展为根本出发点和落脚点
1、老师采取的教学方法适合学生的学习水平,引导启发恰到好处,课堂就会活跃起来。特别要注意的是,不需要一问一答的乱哄哄的活跃,物理课堂追求的活跃是学生思维方面的活跃,有的时候,教室里静悄悄的,正是学生学得最投入之时。
年轻教师工作总结2
20xx下学期工作总结一个学期的工作又将结束,下面对本学期工作作如下总结。
一、思想政治方面
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。虽然我还不是党员,但我为这一目标努力,从政治思想上严格要求自己,积极参加学校组织的政治学习,自觉看报读书,了解时政,理解新的政策和新的教育要求,以师德规范约束自己,鞭策自己。对于奥运会、汶川地震、等国家大事非常关注。
二、教学工作。
在教学工作方面,我还是一名经验不足的年轻教师。平时还需要多向老教师学习,虚心请教,与人合作。每上一节课,我都尽力做好充分的准备,把这堂课上好,让学生们真正的在课堂上学到东西。由于我的`经验不足,所以我每上一节课之前都会向同年级组有经验的教师请教,探讨这节课应该怎么上,为什么怎么上。
这学期主要担任四年级信息技术课,五年四和五年五品德与社会课的工作。因为已经接触第二学期,对学生有了一定的了解、并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。我的课堂属于学生们比较喜欢的,因为我的课堂大部分是以谈话方式进行的,让学生们作为这堂课的主角,引导他们自己来完成课堂内容,我还会时不时地有教材里的知识和他们开玩笑激起他们的兴趣,让他们记忆更牢固。
这学期我还根据学校要求开始了两堂校内公开课。每一次我都从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。同时又与同学科组的教师一起探讨,出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教,给我了很大的帮助。
三、其它工作。
这学期我还担任学校打印室、多功能室的管理工作。这学期我校的多功能室使用率很高,多次区教研都在我校多功能室进行,还有三次市级现场会。每次都能圆满的完成任务,这里有许多同事给我的帮助还有五年一班老师和同学的帮助。这学期打印室的工作也多了许多,由于学校要求每堂课上都要有课堂检测卷,所以每天都有许多要印的卷。我还是合理安排时间把每天要用的检测卷及时印出来。虽然工作都完成了,不过还是存在很多问题的,多功能室总在开会前才准备好,没能合理安排时间,总是手忙脚乱的。打印室的工作比较繁杂,经常多项工作同时在打印室里进行,打印室环境卫生不好,影响工作效率。
发现了问题我会想办法解决问题,和同事们一起合作协助解决眼前的问题,避免以后还会发生的问题。
这学期我校图书室申报省级示范典校,我参加了图书室的管理和准备工作。在大家的努力下顺利地迎检,并被省领导表扬。
四、主要成绩。
本学期我没获得什么奖项,最主要的成绩就是顺利地完成了教学任务和学校交给的其它任务。
本学期虽然做了不少工作,但与先进教师相比,还有很大的距离,我将在下一学期中不断进取,争取更好的成绩。
年轻教师工作总结3
如白驹过隙般,一年的时间又这样在弹指一挥间悄悄溜走了。回顾这一学期来,我和我的战友们团结协作、奋力拼搏,用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田”。
在感叹时间的流逝,我细细盘点一下我这一年来的工作:
一、集思广益,有效备课:磨刀不误砍柴工
在开学初,我对全册教材的地位,以及各个知识点,重、难点提前进行阅读和研究,做到心中明确,再根据每个老师各自的特点分配任务(每人精备一个单元)。主备人设计好初案后,在每周一上午的第二三节课进行集体备课。在集体研课的过程中,大家畅所欲言,集思广益,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。由主备人作好记录,进行修改后完成教案和课件,上传到集体备课邮箱,实现资源共享。个人自行下载使用,并根据班级学生的`实际情况进行二次备课,最大限度地提高课堂教学效率。
二、博采众长,高效课堂:八仙过海各显神通
课堂是教学研究的主阵地,我将集体备课内容融会贯通,再次研究,并根据本班具体情况,对教研内容进行修改补充,提出不同看法。甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。
在集体精研形成定案后,我们每月进行一次观摩研讨,做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。课后我们及时进行议课,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。
本学期,我们的集体备课卓有成效,郑素金老师执教的《句式变换复习课》;王心新老师执教《临别赠言》,还有本人执教的《金钱的魔力》等等,均体现了集体的智慧,深受好评。
三、反思,调整,提高:柳暗花明又一村
方向比速度更重要,如果方向错了,即使我们的速度再快,也是南辕北辙,与自己的目标越来越远。所以,我们也经常反思,经常回顾,这样才能更好地学习和进步。在每一节课后,我不断地反思自己的教学行为,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,并及时调整自己的教学方向和教学策略。在实践研究中,努力提高课堂教学质量,使工作更高效、更科学。
四、学习,学习,再学习:为有源头活水来
教育的发展在于不断创新,教师自身素质的增强,业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电,给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展,创造良好的条件。因此,我努力学习新课改理论,重温了语文课程标准,深入学习了《教育的理想与信念》这一理论书籍,摆正心态,教书育人。同时,我还参加业务学习,学习教育杂志上的优秀文章,即时掌握语文学科发展的最新动态,认真做好摘记,通过阅读杂志上名师上课的课堂实录,欣赏精彩片断,进行剖析,及时写好讲评意见,真正做到学有所得。
总之,一学期来,我充分发挥骨干引领作用,充分挖掘组内教师的工作潜力,按“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围,积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时总结经验,在引领孩子们在求知路上不断走向成功
年轻教师工作总结4
20xx年,我担任两个班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。
使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的.方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学
即用英语教英语(Teaching English through English),并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:
1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生,经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
六、在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力
而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为下年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
年轻教师工作总结5
从教已17年,我一向虔诚而执着地站在数学教学的第一线。回顾自己从拜师学艺到授艺课带徒之路,感触颇深。尤其是这两年,看着爱徒韦淑珍、王君梅朱铭、符丽娜等青年教师一天天成长,一次次获奖,在学生、家长心中、在同行眼里、在社会上声誉鹤起、教育教学水平大幅度提升,更使我深感教学生涯其乐无穷。
20xx年9月,按照校园的安排,我被指定为韦淑珍、王君梅青年教师的指导教师。自此,我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景,我的肩头也多了一重职责。按照要求,我首先确定了:坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。按照这一基本思路,我做了以下工作。
一、潜移默化坚定信念
17年教学生涯的艰辛奋斗,使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的这天,从事教育,尤其是在农村的教育,是需要坚强的信念支撑的。为此,授徒的第一件事就是和他们谈论我的老师吴锁芳、顾书庆等我校优秀教师不为名利所动,矢志献身农村教育,生受人敬及其生活中的平凡,亲切而又可敬的琐事。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪,让他们意识到当一名教师,只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取的不平凡的'成绩。
二、实践反思筑牢基础
学然后知不足,教然后知困。结合自己的成长经历,我的目标定位是:立足课堂教学实践,不短总结反思,带着实践中的困或到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本状况,认真阅读各种有关的参考资料,从教案的设计到一次次试教,无数次地修改教案,再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的,都有许多值得研究改善的地方,体验到了教学有法,但无定法。引导他们从四个方面写教学反思:
①本节课的成功关键所在;
②学生中好的思维方式;
③学生中存在的普遍典型错例;
④教学中的明显不足。
经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进,对所教学科知识有较系统的把握,能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想,我又不失时机地借来名师的教学录相,让他们体验名师授课艺术,感悟课堂教学的真谛。
带领他们走进《人民教育》名师人生栏目,踏著名师成长的足迹,他们发现这些名师都是在终身学习的道路上,不断反思,不断超越自我,不断超越学科教学的求索中,走向成功之路的。与名师对话,其乐无穷,专家引领,改变着教育理念,也融入了他们的教学实践,看到他们步入专业发展的高速路,并快乐着收获着。
三、潜心探索发展自己
实践是一所校园,也是一位老师;研究是一种发现,也是一种提升。随着教育改革的不断深入,教育科研显得尤为重要,潜心探索教育规律,加强科学研究,与时俱进,提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是:学习教育理论,在理性认识中丰富自己;投身教学研究,在把握规律中端正自己。
引导他们要善于学习,养成终身学习的习惯,注意研究学生。在主动学习中,能用心吸收和借鉴先进教育理念;在实践中,注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求,心中有学生,能站在学生的角度看问题,能找准学生的兴奋点,从而采取有效的教学方式,取得好的教学效果。
我常给他们讲,一个好教师,在教学活动中,他不能是书本知识与学生之间的二传手,而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习:教学:科研”三结合之路。只有透过这条路,才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。三年来,他们的课逐渐“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造,越来越迈入了教育的自由王国”。一节节公开课,一篇篇论文,教育随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬,这给了我莫大的鼓舞。
四、不断创新张扬个性
随着新课程改革的深入进行,我们师徒之间也在不断强化课程意识,让化学教学走向开放,开辟化学教学的新天地,变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是:整合各种教育资源,注重评价的多元化,关注学生的个性差异,创造性开展工作,构成适合自己个性的教学风格。
课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真正成为学习的主人。应对一群活泼可爱不同个性的变化中的学生,教育切忌简单、一种摸式育人,而要以人为本,注入生命教育的灵性。三年来,我们走过了一条不寻常的路,在永不放弃的努力中,收获的是掌声和芬芳。教师这平凡的工作,让徒弟俩发现了生存的好处,获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。
回顾自己带徒走过的路,平凡却精彩着,辛劳却幸福着!在未来的岁月中,我将继续带着这份爱,不断追求教育的理想境界,将和青年教师们一齐:
坚持教学相长在师生交往中发展自己;
反思教学实践在总结经验中提升自己;
学习教育理论在理性认识中丰富自己;
投身教学研究在把握规律中端正自己;
尊重同行教师在借鉴他人中完善自己;
年轻教师工作总结6
透过二年多的师徒合作,张老师、刘老师俩位青年教师进步很快。20xx年中考成绩均名列全县前茅,刘老师的语文中考成绩名列全县第二名,并且被评为校园模范教师,优秀班主任,年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就,张老师的论文《浅论语文课堂教学中的提问艺术》在山西省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖,刘老师的论文《阅读品味是语文教学的关键》在本次活动中也获得了一等奖,我的论文《教师如何照顾到班里的“差等生”》也获得了三等奖,今年三月我的论文《关于合作学习的思考》在少年素质教育报:语文专刊(教研版)上发表。这些成绩和收获,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长,看到了我们二中的期望,我为他们取得的成绩而骄傲。
在这一年中,除了在常规的备课、讲课等环节上交流和探索外,我重点指导她们做了以下几方面的工作:
一、从学生管理入手,为学生的'学习创造良好的环境,这是全面提高教育质量的关键。
二、从学生的心理着眼,想方设法激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习用心性和主动性。
三、从学习理论着手,不断反思教学实际,提高自己的课堂教学水平。
四、从总结经验出发,进行案例分析研究,提高教师的教学科研潜力,以提高教学质量,减轻学生负担。
五、从打造精品课开始,引导青年教师不断完善自我,由骨干向名师迈进。
张老师、刘老师俩位青年教师在我的指导下扬长避短,勤于探索,勇于创新,取得了很大成就。我相信,今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。
年轻教师工作总结7
教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位,工作阅历较浅,教学经验不足,往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养,一年来,我们英语组根据学校的安排和要求,积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会:
一、制定科学、系统的培养计划,明确方向、目标。
青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学、系统的培养计划,明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功,因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。
提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力,全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力,也是教师应具备的一项主功力,为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划,帮助青年教师明确方向。
二、常抓不懈,促其钻研。
每学期开学伊始,我校教导处就安排学初听课表,安排时,校长、主任都做了慎重的考虑,本着督促、帮助、提高的原则,周详考虑,合理安排,通常在开学初全体青年教师,全面听课,了解老师们对教材的理解和施教情况;再检查他们的备课和作业批改情况。
学期中,是全校性的观摩课和探索课,由学科带头人、骨开教师展示课、示范课,这些活动的开展,促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动,青年教师们都踊跃参与,课后进行讨论与小结,并做认真的记录。通过认真的执行听课制度,全体青年教师能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量。
三、在“学”字上下功夫
学校除指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法,使他们更新教育观念,了解未来教育发展趋势。同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训,使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。
积极实施“青蓝工程”我们为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅,建立“师徒协作”的共同体,师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体工作计划,每学期按计划开展工作,发挥“传、帮、带”的`作用。“以老带新”,“以优带新”,“以学促新”等方式,带动整体教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课:听课:评课:总结等环节,推进青年教师的业务水平的整体提高。
通过师徒结对活动,让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法,引导青年教师尽快打造高效课堂。
四、在“研”字上求实效
1、以教研促提高。一个优秀教师必须能准确把握新课程标准,吃透教材,教法灵活,上好每一节课,才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状,为尽快提高青年教师的教研水平,以教研组为单位,在教研组长的带领下,围绕“专题式校本教研促进教师专业化发展”的课题,先进行专题研讨,然后带头上好上教学研讨示范课,再推动全体教师参与研讨,实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的
2、在反思上下功夫。在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。
年轻教师工作总结8
20xx学年我继续担任指导两位青年教师 和 指导 工作,我主要从以下几个方面对他们进行了指导。
一、不慕名利、养成甘于奉献的品格
我认为对于青年教师,首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦;它艰辛,需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业,热爱学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。
以自己在工作中的感受,在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。我还用自己的行动影响年轻教师,不争名不争利,默默无闻的工作。在我的影响之下,青年教师逐步认识到了,选择了教师就是选择了奉献。
二、精心辅导 提高教育教学水平
青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快,新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而,他们的教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。 为提高他们的教学水平,我抓住教学过程的四个环节。
在备课时我给他们以指导,严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当,体现大纲和教材的要求,有层次性让他们明白教学目的和教学重难点,讲课时,要求教学环节紧紧围绕教学目标进行,师生达标意识强。在教学内容方面,要做到构建知识网络,创设教学情境、形成学科的知识结构。
教学内容完整准确,抓住重点难点,少而精同时,落实四基,着力于思维训练跟能力培养。并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点,从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计,我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。尤其是两位新教师,初上高三他们也非常的勤学,加上我的耐心,两位教师的业务水平都有了突飞猛进的`发展。
我还交给他们如何处理课堂突发事件,课下及时交流教学心得,两位老师及时总结经验并形成了有关教育教学的文章。
三、用行动影响他们,不断学习。
新一轮课程改革更需要教师对自己有新的认识,看到自己不足。
于是我鼓励他们在加强学习的同时,还要积极听课,要求每个青年教师每周听课不能少于两节,向老教师学习,学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排,通过听课比较,认识到自己的可取与不足之处,
还要自觉投身于教学理论的学习,不断提高自己的专业水平,弥补自己知识能力的不足。为此,我同他们一起苦练教学基本功:每周抽出一定的时间去阅览室,学习教育名家的教学经验。在我的引导下,两位青年教师也常常阅览一些教育理论方面的书,吸纳新的教育理念并用在了具体的实践中。两位青年教师在较短的时间内得到较大的提高。
四、鼓励青年教师,要有创新意识
一开始两位青年教师基本是听一节课然后讲一节,备课离不开教学设计,列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节,学生兴趣不浓。他们的课堂几近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓励他们,形成自己的风格,学会自己处理教材,从网络自己筛选需要的信息。我说“既要模仿,更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下,两位青年教师勇敢的打破条条框框,开始学的放开手脚,有了创新的意识。
年轻教师工作总结9
20xx年的第一学期即将过去,在这将近半年的时间中,我通过领导、同事的帮助,自己的学习,也有了一点收获。临近期末,我感觉有必要对自己的工作做一下总结,目的在吸取教训,提高自己,以致于把工作做得更好,自己有信心也有决心把未来的工作做得更好。下面我对一学期的'工作简要的总结。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
二、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好
年轻教师工作总结10
近年来,我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,理解校园的委任,我负责指导了青年教师闫名霞老师,我明白师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一齐进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
一、师德方面:
我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让青年教师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。本学期,青年教师都做到了依法执教、爱岗敬业。
二、教育教学方面:
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在她们遇到困难时必须给予真诚的关心与帮忙,扶持她们走出困境。从高从严地要求自己和青年老师,在帮带中共同进步。
2、做到加强教育理论学习和课堂教学研究,构成正确教育理念,树立“以人为本,育人为本”新理念。这要求透过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每个环节。在工作同时,鼓励老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》精神,时刻不忘提高自己自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们透过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的'问题,寻找解决问题的方法,不断改善与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
一年来,我听了闫老师很多的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高青年教师的课堂教学潜力。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,透过这个活动来提高老师对教材的理解驾驭潜力。
还经常指导她们如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业状况,指导她们如何积累教学经验,从而不断改善课堂教学,提高教学水平,她们应对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心理解推荐和指导,经过长期的培养和指导,闫老师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期培养、指导目标和任务。
在指导青年教师过程中,我自身也得到了不断进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学实践等方面微薄的经验,与我们青年教师共同分享,为晋普山校园完美明天贡献出自己的一份力量。
年轻教师工作总结11
在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活动,认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础,很好地促进学生身心健康,现对半年来的工作情况总结如下:
一、深入探究,努力提高教育教学水平
这一学期我执教四年级2个班的体育课,工作量是每周六节课,并负责学校日常田径队的训练和两操工作。在平时的教学工作过程中,能全面贯彻教育方针和新的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课。在学校没有场地器材的情况下,有效地开展集体舞教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型,于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。
半年来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用,使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感情愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中的重要性,是这个大家庭中不可缺少的一员。
4、教学过程、教学进度和教学内容的.安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。
5、采用不同类型的运动及游戏,使学生提高了身体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣。
二、认真对待两操工作
这学期学习了全国小学生校园集体舞《小白船》,动作难度增加,并且伴有音乐,这对学生的协调性、乐感和柔韧性都有很大要求,我主要通过以下几点对集体舞进行教学。
1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。
2、体育教师要正确运用示范。通过亲自示范动作教学,能使学生建立正确的动作表象。
3、要精讲多练。我在教学中,讲解主要是结合示范动作,让学生加深对动作的理解,学生反复练习,掌握技术动作。加强乐感训练,节拍要分清楚、准确。
4、教师巡回指导,及时纠正错误动作。
在教学过程中,还得到了学校领导和班主任的大力支持,所以,集体舞在很短的时间内有了效果。我们体育组希望所有教师都能以身作则,并加强对学生思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操,并与各班班主任沟通,对学生出操的顺序和队列严格要求,做到有序的出操和返回,培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育,培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
三、刻苦钻研,努力探究教研成果
为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念,体育教师要多方面学习新课程标准,才能真正打破旧的传统教学模式,积极主动和有经验的老教师共同学习交流。在教学工作中,刻苦研究,坚持不懈地努力,不断地提高教育教研水平。
四、认真带好训练队的训练工作
学生能够坚持训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的训练。时间上,尽量不耽误学生的学习时间,过程中,努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在训练中,科任教师和班主任为我了不少工作,保障训练工作。
五、代表##参加了市第六届的体育优质课比赛,被评为市优秀年轻学科教师。
年轻教师工作总结12
研修第四日,忽闻一位敬爱的老师,因病于昨晚离我们而去。祝她一路走好的同时,我们更要思考自己的价值。
从大学毕业后第一次踏上三尺讲台,而今已工作十余载,几多感慨,几多思索。一直不明白,人为什么要活到老,学到老?现在终于醒悟了,人不仅要学习知识,还要学会生活,学习做人,学习很多很多。就像张厅长说的“年年研修”就应该如同“天天吃饭”。
教师这个职业尤其如此,因为只有不断学习,才不会被淘汰,才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。突然想起一句话:人只有不断学习,才能够永远年轻!不断学习就是让生命发光。
面对研修,我们还迟疑什么?
1.付出的是辛苦,收获的是快乐。
教给孩子一杯水,你要有一桶水。老师们在每日研修生活中汲取着营养:早上点鼠标、学案例、写评论,下午谈感受、写随笔、看文稿,晚上整理笔记、总结反思。在学校,边向同事请教,边及时写下自己的评论感言;在家中,边学习边找人帮忙查找资料……好多人开始不知道如何一步步开展,特别是第一天,初次接触,一头雾水,又要求准点完成,时间紧、任务多,坐在电脑前太久了,脖子痛了,腰酸了,眼睛流泪了,但仍坚持着。尽管一天下来很累,但心情却似初秋雨后的蓝天,湛蓝、明亮。想想,这点苦和累又算什么?因为我们收获了很多不一样的充实与快乐!
2.登录的是舞台,呈现的是精彩。
一样的研修,不一样的精彩,不一样的收获!每次参加培训,我们信心满怀,做好笔记,写好计划,认真反思,因为只有努力付出才有回报。我们坚信,种瓜得瓜,种豆得豆,谁付出的多,谁结的果子就大。在“21世纪课堂评价”这个全新的研修舞台上,我们每个舞者都可以舞动我们自己的青春,感悟不一样的真谛,秀出自己的色彩。
人只有在互相学习中才能有收获、有提升,才能碰撞出激情的火花,才能触动我们真实的内心,才能感悟生命的'真谛,才能在实践中有所成。大家和专家、指导教师、各位老师互相交流,共享资源,不断地学习,思考,总结,明白了很多自己平时没钻研、想不透的问题,在平台上,认真品读老师的感言,研究专家指导老师的评论,不忘留下自己的足迹,送上一句赞美,互相鼓励加油。“送人玫瑰手有余香”,给予他们一份自信,一份力量,一份期待,自己也收获一份幸福,一份精彩。
3.履行的是责任,体验的是幸福。
教学是一种职业,更应该成为我们的事业。因为职业可以变换,而你的事业只有一种选择,职业只是立足,事业才能立命,只有将职业当作事业去做,你才会将工作做得更好,你才会有更大的发展,实现更大的价值。而“21世纪课堂中的评价”的平台,更是让我们的思想受到醍醐灌顶的冲刷,我们的心灵接受系统的教育理念和教育实践的洗礼,我们呼吸着五湖四海的空气,我们在不知不觉中华丽的转身,作为培训老师,我们是快乐的,幸福的!
大家在研修平台里,畅所欲言、思维活跃,展示自我,互相探讨,扩大了眼界,丰富了知识,获得了体验,分享了成果,感受了远程研修的魅力。我们将把培训的理念、内容,充实到自己的思想中,提升自己的专业素养,并应用到具体的实践工作中去,为我们的教育事业增砖添瓦,为我们的人生增光添彩。
人生苦短,学习无涯。还有很多工作等着我们去改进,很多成绩需要我们去超越。在实践中我们要不断的学习、交流、反思,行走在无穷学习的道路上。
“青春就是疯狂的奔跑”,只有永不止步,不断学习,才能永远充满活力,才能永远年轻,永葆青春,我们的人生也将熠熠生辉!
用行动纪念柯老师。
年轻教师工作总结13
1.强化师德和心理素质的发展。
教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感,以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不可。职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标,是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。
因此职业理想对于教师的专业成长来说,就是教师事业航程的风帆,是抵制平庸化状态的催醒剂。如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂,是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范,现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了,可实际上,职业道德大多还是属于隐性的,是无法明文规定的,只能靠教师的自我约束和自我规范。教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”,实际就是这个意思。师德是教师发展的关键因素。
职业情感是教师对待教育职业,对待自己的本职工作,对待教育对象—学生的主观情意,是一种职业情绪。当然,这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业,是否热爱自己的本职工作,是否热爱自己的学生,是否自爱,这就是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛,失去了爱的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。教师也是社会工作者,承担着社会教育的责任,教育的目的是培养造福社会的人才,因此教师也应具有强烈的社会责任感,要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过,“捧着一颗心来,不带半根草去”,说的就是教师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家,和他们强烈的社会责任感是分不开的。
此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的.要素,正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才,一个脱离了低级趣味的教育家。教师的师德和心理素质不是与生俱来的,而是在后天的教育实践中逐渐形成的,一般都要经历一个由懵懂到彻悟,由肤浅到精深,由片面到全面的渐进的发展过程。当一个教师回首自己的职业生涯,感到无怨无悔无惑时,说明自己也就达到了教育家的境界了。
2.努力提高专业水平,积极参与新课程改革。
新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流,谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高水平的教师,业务能力强,专业理论高,实践再实践、。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在,老师不再仅仅是教,学生在被教的同时也在教,师生在平等交流、相互探讨的对话中共同成长。
每节课通过学生自学预习,将教材内容以问题的形式列出来,小问题自行解决,大问题、疑难问题通过课堂讨论、辩论、师生对话解决,这种开放式教学,能使学生意识到自己智慧的价值,找到了自己在课堂上的位置,从而产生自豪感,起到了“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”的效果。
新课程改革呼唤,教师必须关注如何最大限度地开发学生学习的潜能,真正发挥学生的主体作用,使学生通过互动学习、合作学习、探究学习,找到学习的乐趣,激发探究的激情,获得深刻的体验和感悟。
《基础教育课程改革纲要》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系”,也就是说,新课程改革把教学过程定位为师生交往,共同发展的互动过程。在互动的课堂教学过程中,教师不再是单纯的知识传授者,而是学生学习的合作者、引导者、参与者,学生也不再是被动的知识接受者,而是新课程的开发者、研究者和实践者。因此,教师在教学过程中,要积极创设能引导学生主动参与,乐于探究、合作学习的教学环境。
百年大计,教育为本;国运兴衰,系于教育。新课程改革正在日趋深化,其成败关系到民族的发展、国家的命运。新课程改革任重而道远,作为基层的教育工作者更要以积极的态度学习新课程理念和转变自己的教育观念,并投身到自己的教育教学改革与实践中,为民族的振兴作一份自己的贡献。既然选择附中,就终生为之奋斗。我想说的是:“待到山花烂漫时,我在丛中笑。”
年轻教师工作总结14
今年9月,XX大学小学教育专业实习队来到我们学校实习,他们个个充满着青春的活力,从他们对学生的热爱上,我们能看到他们对教师职业的热爱。我光荣地接受了指导其中三位实习老师的工作,在一个月的时间,我感受到了他们的勤奋负责,积极向上的精神,也尽自己的力量对他们进行帮助。下面是我这一期间所做的工作总结。
1.第一周见习听课,第二周开始讲课。给实习生上示范课,我备课格外用心,处处考虑到如何让实习生学到更多的'东西,每堂课都突出一个重点教学方法,让实习生体会学习。进行班级管理时,我也让他们在一旁学习,为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。
2.我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面,为他们创设良好的实习氛围。介绍学校名师让他们去听课,让他们学到更多教学风格和教学方法。
3.实习之初,我介绍了语文、英语学科教学和本班常规情况,介绍经验。并与实习生一起制定实习计划。
4.我着重指导实习生做好教学常规工作,其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课,再进行指导,指导实习生如何钻研教材教法,进行教学设计。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程,上课前教案要经过我提前审批,指导修改后方可上讲台。课后我及时交流,提出听课意见,要求发扬优点,改正缺点,以利改进。
5.我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习教师轮流当一周实习班主任,负责做操、早自习、读报、放学等工作,还有对学生进行养成教育,交流谈心等等,我在一边进行监督指导,交流指导工作方法。
6.我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中,实习生讲课我就随班听课,从不把任一项工作完全甩给实习生,或某一阶段把课全部交给实习生上。
如果实习生课上得有缺陷,就在下一堂课给他们上示范课,弥补知识性的疏漏,示范如何达到教学要求。如古诗教学,他们不明白如何引导学生在朗读中感悟,读出理解,读出感情,于是课堂变成一堂问答分析的讨论会。于是我在第二天的示范课中,精心设计了诗意的教学用语,用自己的感情,感染了全班同学,反复诵读,反复感动,也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课,我又交给他们上,果然有很大进步。
7.实习结束时,我分别给每个实习生写出评语,提出评定成绩。
8.工作之余,我带领全组教师和实习生联欢,中秋节也赠送月饼给他们。令我感动的是,他们三位实习生,虽然自己并不宽裕,还能怀着感恩的心,请我们几位指导老师聚餐,这也反映了我们的合作相处十分愉快。
实习老师们的到来使学生们增添了许多欢声笑语,给学校和老师们的工作带来了不少帮助,他们让我们的校园充满了更多的朝气和活力。我代表年级组全体师生祝愿实习老师们学业有成,前途似锦。
年轻教师工作总结15
对陈宇老师进行指导,我现阶段总结如下:
一、认真指导备课:
针对年轻教师教学经验少,我从备课抓起,让他从思想上充分认识到备课的重要性。
二、跟踪听课:
青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着他听每一节课,帮助他扬长避短,尽快成长起来。
三、让他听课:
让他把一单元的每一个环节都听到,从课型上让他对物理课有一个整体的了解,能够自己去设计课型。
四、指导复习:
青年教师除了要把握教材,认真备好课,上好自习课,让学生有收获也特别重要,因此,从这一目的.出发,我引导他正确利用自习课。
总之,我要使他尽快适应初中物理教学,成为物理教学的骨干力量。
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