数学考试工作总结

时间：2023-04-14 12:40:15 工作总结我要投稿

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数学考试工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的数学考试工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学考试工作总结

数学考试工作总结1

　　1、教学内容进入第二章函数难度众所周知，11班同学学习热情有所下降。12班上课气氛本来就热闹，所以变化较小。课堂讨论讨论不出结果，一会儿就变成说闲话，或者沉默。

　　2、交作业量有所减少，甚至发现有一次也没有交过作业的同学，但他属于一点也不会的同学，而且还有若干同学抄作业。作图有大量同学坐标系无刻度，不用铅笔，不用直尺。还有同学做作业时中间不打格，屡次提醒没用。这些现象说明同学们学习态度不好。

　　3、授课时我发现同学们对老师的提示吸收不了，只有极少同学能领会，能完成对难点的突破。老师要反复提示，就会造成一部分同学（他早会了）不耐烦，说老师嗦，一部分同学急眼（他听不懂不会又想学），另一部分无动于衷（他不会也不想学，麻木）。会深入思考的同学少，不会积极思考的同学更少，没有基础还想上进的同学基本没有。

　　4、作业完成不了。大多数同学练习册都是白的.。思考两天后得的措施方法，努力目标：

　　5、找一切机会和学生多交流。亲其师，信其道。可能是性格原因课堂下我和学生交流太少，使孩子们感受不到我的诚意。今后找一切机会和学生多交流，能做到孩子们见老师不躲着走。

　　6、难题多分解。鉴于学生们的基础，将一道难题分解成若干小步，并板书①②③，由易到难解决。尽量使更多学生听懂。

　　7、难题多讲几遍。不厌其烦是必须的。

　　8、督促学生们用笔记本，练习本。记忆--重复笔记本必不可少；课堂练习规范书写--练习本不可或缺。

　　9、课堂上语速慢些。

　　10、使学生勤快些，措施还在想。请许主任监督，指正。

数学考试工作总结2

　　在平平淡淡，忙忙碌碌中度过了20xx年，今年我担任小学六年级的数学教师，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下总结：

　　一、爱心、耐心是我工作的前提

　　在教育实践中，我常遇到这样的情况：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。

　　有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的.每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。

　　二、细心、虚心是我工作的方法

　　现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。

　　这一学期，我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教学，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是更加用心的备课，认真研读教材和教学参考用书；只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教，虚心学习；把握好每一节课的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数学学习的快乐！让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的进行分析，尽努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。

　　对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，促使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺利，教学效果更好，在讲课中我力求积极发挥学生的主动性，在教学过程，时刻注意每个学生的学习情况，发现问题及时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和学生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步！

　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教育教学中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。

数学考试工作总结3

　　一、主要内容

　　一元函数微积分学；空间解析何；多函数微积分学；无穷级数；常微分方程；

　　二、考试基本要求

　　1.函数、极限与连续

　　⑴ 理解函数的概念；会求函数的定义、表达伏及函数值，了解分段函数的概念； ⑵ 理解和掌握函数的偶性、调性、周期性和有界性；

　　⑶ 掌握基本初等函数的性质及图形；

　　⑷ 理解复合函数的概念，熟练掌握复合函数的分解过程；了解初等数的概念。 ⑸ 理解极限的概念（包括 N, 定义，但不做过高要求）；会求函数在一点的左、右极限；了解函数在一点极限存在的充要条件；

　　⑹ 了解极限的有关性质，掌握极限的四则运算法则；

　　⑺ 了解极限存在准则；掌握两个重要极限，并熟练运用重要极限求极限；

　　⑻ 理解无穷小量的概念，了解无穷大量的概念，掌握无穷小量和无穷大量的关系和性质； ⑼ 理解函数在一点连续与间断的概念；会判断简单函数(包括分段函数)在一点的连续性，会求函数的间断点，并会判断其类型；

　　⑽ 了解闭区间上连续函数的性质；

　　2．导数与微分

　　⑴ 理解导数的概念，了解导数的几何意义，会求分段函数的导数。了解函数的连续与可导的关系，会求曲线上一点处的切线方程及法线方程；

　　⑵ 熟练掌握基本初等函数的导数公式、导数四则运算法则；

　　⑶ 熟练掌握复合函数的求导法则，了解反函数的求导法则；

　　⑷ 掌握隐函数求导法、对数求导法；

　　⑸ 理解高阶导数的概念，会求一些简单函数的n阶导数；

　　⑹ 理解微分的概念，了解可导与可微之间的关系；掌握微分的运算法则，会运用此法则求函数的一阶微分；

　　⑺ 了解罗尔（Roll）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理及其几何意义；

　　⑻ 熟练掌握运用洛必达（L’Hospital）法则求,0

　　0 ,0 , ,1, ,0 00未定式极限的方法；

　　⑼ 会用导数判断函数的单调性，并证明简单的不等式；

　　⑽ 理解函数的极值概念，掌握利用导数求函数的极值、最值的方法，并且会解简单的应用问题；

　　⑾ 了解函数曲线的凸、凹性和拐点的概念，利用导数会判断曲线的凸凹性，会求曲线的拐点；

　　⑿ 会求曲线的水平、垂直渐近线；

　　3．不定积分

　　⑴ 理解原函数与不定积分的概念及其关系。掌握不定积分的性质，了解不定积分的几何意义。了解原函数存在定理；

　　⑵ 熟练掌握不定积分的基本公式及直接积分法；

　　⑶ 熟练掌握不定积分第一类换元积分法；

　　⑷ 熟练掌握不定积分的分部积分法；

　　⑸ 了解有理函数的积分法；

　　4．定积分及其应用

　　⑴ 理解定积分的概念及其几何意义；了解函数可积的条件；掌握定积分的基本性质； ⑵ 理解积分上限函数的概念；熟练掌握对积分上限函数求导数的方法；

　　⑶ 熟练掌握牛顿—莱布尼兹公式，掌握定积分的换元法和分部积分法；

　　⑷ 掌握求平面图形面积、旋转体体积的方法；

　　5．无穷级数

　　⑴ 理解无穷级数的概念，了解常数项级数、函数项级数的概念；理解无穷级数的收敛、发散、和的概念；

　　n 1⑵ 掌握几何级数 aq

　　n 1、调和级数 n 11n 、 P级数 n 11np的敛散性；

　　⑶ 掌握级数收敛的'必要条件及无穷级数的性质；

　　⑷ 了解正项级数、交错级数、任意项级数的概念；

　　⑸ 掌握收敛准则、比较判别法、比值判别法，熟练运用此法判别正项级数的敛散性； ⑹ 掌握莱布尼兹判别法，会用此法判别交错级数的敛散性；

　　⑺ 了解绝对收敛、条件收敛的概念；

　　⑻ 了解幂级数、收敛区域、收敛区间、收敛半径的概念；掌握求幂级数收敛区间 (不要求讨论端点的敛散性) 、收敛半径的方法；

　　6．常微分方程

　　⑴ 理解微分方程及方程的阶、解、通解、特解、初始条件的概念；

　　⑵ 掌握一阶可分离变量微分方程的解法；了解可化为一阶可分离变量的齐次微分方程的解法；

　　⑶ 掌握一阶线性微分方程的解法；

　　⑷ 掌握二阶常系数齐次线性微分方程的概念及其求法；

　　⑸ 理解二阶常系数非齐次线性微分方程的概念及其解的结构；

　　⑹ 了解微分方程在医药学方面的应用；

　　8．多元函数及其微分法

　　⑴ 理解二元函数的概念，了解其几何意义，会求二元函数的定义域，并能用平面图形表示其定义域；了解多元函数的概念；

　　⑵ 了解二元函数极限的概念(计算不做要求)；

　　⑶ 了解二元函数连续的概念(计算不做要求)；

　　⑷ 理解偏导数的概念，了解二元函数偏导数的几何意义；

　　⑸ 了解高阶偏导数的概念，掌握一阶、二阶偏导数求法；

　　⑹ 理解全微分的概念，了解全微分存在的充分条件；会求多元函数的全微分； ⑺ 了解二元函数连续、可导与可微的关系；

　　⑻ 掌握二元复合函数的偏导数求法；

　　⑼ 掌握由方程F(x,y,z) 0所确定的隐函数z z(x,y)的偏导数的求法；

　　⑽ 了解二元函数极值的概念；会求二元函数的无条件极值；

　　⑾ 了解条件极值的概念；掌握拉格朗日乘数法，利用此法会求条件极值；

　　9．多元函数积分学

　　⑴ 理解二重积分的概念；

　　⑵ 掌握二重积分的性质；

　　⑶ 掌握二重积分的计算方法：直角坐标系下化二重积分为累次积分的方法； ⑷ 能根据需要将累次积分形式的二重积分进行换序；

　　三、参考教材

　　《高等数学》毛宗秀主编人民卫生出版社 20xx年

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