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物理教学工作总结

时间:2021-04-06 20:13:46 工作总结 我要投稿

关于物理教学工作总结范文集合7篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的物理教学工作总结7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于物理教学工作总结范文集合7篇

物理教学工作总结 篇1

  随着经济社会的发展,科学技术的进步,多媒体已做为一种辅助教学技术进入中小学校,进入教室课堂。作为农村学校,多媒体教学在课堂中的应用,不仅能拓展学生的视野,更能激发学生的学习积极性。作为一名农村学校教师,我们应该积极探索适合农村实际教学情况的多媒体教学手段,发挥其积极的作用,更好地为农村教育教学服务,通过几年的探索,我认为要在农村做好多媒体教学工作,要把握好多媒体教学的以下几个方面:

  让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者

  常言说:“兴趣是最好的老师。”八年级学生一开始想学好物理的求知欲很迫切,但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的,当他们进入课程教学后,能否保持较浓厚的学习兴趣,是他们能否学好物理的关键.为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,增强对物理的学习兴趣,引言课就尤为重要。

  为上好这节课,我除充分发挥新教材的优势外,应用多媒体课件也成为引领学生走进物理知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象,表现力和可控性强,绚丽的色彩,迷人的画面,极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,从而引导学生有意、有序地观察,思考再结合实验,把学生的注意力和兴趣都调动起来。学习兴趣会使学生产生积极的学习态度,并以渴望和愉快的心情去学习,能使大脑的功能,极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

物理教学工作总结 篇2

  高三物理教学不是一件轻松的事情,高三物理教学需要不断进行反思,在反思中提高大家的物理教学水平。20xx届高三很快进入全面复习,经过一段的复习,学生中暴露出很多的问题,反思近一段的教学,自我认为今后的复习还应该从以下几个方面入手:

  一、加强学生的基础知识的复习

  在复习中发现学生在做题过程中,基础知识不过关是造成学生题不会做的主要方面,例如在进行浮力计算时由于公式不记得,看到浮力题感到无从下手,在分析力的有关知识时,由于对于施力物体与受力物体分析不清楚,分析不清物体受到几个力,造成许多的力学问题无从下手。基础知识是学习其他知识的前提,也是中考中的重点内容,因此搞好基础知识的复习应是物理复习的重中之重。

  二、搞好试卷讲评,提高应试能力。

  试卷讲评是下阶段的主要课型之一,通过试卷讲评一是巩固深化所学知识;二是及时反馈信息,发现、解决教学疑难,查漏补缺;三是总结吸收教与学的经验和教训,改进教学。四是可以提高学生的应试能力。只讲评不练习,只练习不讲评,或虽讲评但却不及时,都会影响教学效果。

  ①独立审题,独立地弄清物理情景、独立地提取信息,这是学生必须具备的基本的解题能力,也是近几年中考命题所看重的热点问题。近几年出现“信息给题”、“联系生活、生产、社会和科技的题目”,意图之一就是考查学生是否具备独立审题能力、是否能够通过自己的阅读理解,从中筛选出有用信息,进行求解。为何这类题得分率低?主要原因之一是学生独审题独立解题的能力差。因此,在复习中,在分析例题或者讲评试题的时候,教师要把审题的机会还给学生,从读题开始,独立完成解题全过程,以培养和提高学生独立审题、独立解决问题的能力。要通过例题、习题,养成对具体物理过程作具体分析的好习惯,学会分析物理情境、建立物理模型的思维方法。

  ②规范解题

  语言规范:特别是目前比较注重探究题、论述题,要求学生能清晰的理解物理概念并能准确的表达,叙述应有较强的逻辑性、条理性,要简明、扼要,直奔主题,要写出主要的步骤。尤其是实验填空题,最后结果表述不规范,就可能把解答过程所花的时间和精力全部浪费掉。书写规范:对作图题更要特别注意认真规范。

物理教学工作总结 篇3

  本学期以来在学校教务处的领导下,高三备课组严格执行各项规章制度,勤奋工作,圆满完成期初制定的备课组工作计划的任务现就一学期的工作总结如下:

  一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划

  新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动,高中物理备课组工作总结。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划、公开课安排及讨论如何按照学校要求开展教学活动。

  二、定时进行备课组活动,解决有关问题

  高三物理备课组每周三上午进行一次备课组活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高,工作总结范文《高中物理备课组工作总结》。

  三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的`有效开展

  按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,出好学案印好后全备课组共用。一般要求每人轮流出,一人一节,上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。

  四、积极参加教学改革工作,提高教学效率

  本学期学校开展了打造有效课堂的教学研究,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。备课组内分别安排了公开课。所有教师都能积极投身打造有效课堂的教学实践,采用教学一体机手段,不断提高自身的教学水平和课堂效率。

  五、落实教研制度,教研活动有效开展

  本组教师一学期以来坚持按照学校相关制度和要求开展教研活动,通过教研活动提高业务水平和教学质量。

  六、顺利完成计划的教学进度

  本学期开始进行高考前的第一轮复习,共完成了力和物体的平衡、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律、电场、磁场等四本书的复习任务,包括各章涉及的实验。

  七、积极开展第二课堂活动,提高学生的物理意识

  为培养学生学习物理的兴趣,进行竞赛辅导,参加苏州市高中物理竞赛,并有多人先后获奖。

  总之,本学期针对高三年级的特点,在教学上侧重于向高考靠近和倾斜,以高考第一轮复习为过程,圆满完成各项工作任务。今后仍将继续努力,把备课组各项工作开展得更好。

物理教学工作总结 篇4

  在20xx年的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的本事,让学生在简便愉快的氛围中构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而到达预期的教学目标和要求。

  一、以学生为主体,实施开放式教学

  为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用贴合此刻中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自我支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在教师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(教师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自我喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不一样资料的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣

  多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、加强实验教学,增强学生实践本事

  遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发进取思维,

  提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的本事、团结协作的精神和学生自主创新的本事。配合学校文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。

  四、因材施教,整体性提高学生成绩

  学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学本事,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习资料、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。异常关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的提高,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

  五、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。

  六、加强校本研修,提高业务素质

  坚持每周一次团体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》(本学年继续教育培训指定的培训教材),反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学资料,不断改善教学方式,整体提高学生们的物理素质。

物理教学工作总结 篇5

  紧张忙碌的高二上学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担任高二年3班,4班,5班,6班四个理科班物理教学工作,由于这学期高二有三科要参加省会考,对物理科来说课时少时间紧,全面提高学生物理学习的兴趣,培养物理学习的能力很重要。高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的物理概念入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在高一学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

  严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高自己素质和课堂教学水平。学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  1、认真备课

  备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂教学

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习的积极性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言力求科学、简洁、明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、课后辅导

  要提高教学质量,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,全面了解学生的基本情况,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和中差生交谈时,对他们的处境、想法要表示的理解和尊重;从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

  总之,高二上学期物理教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,有部分学生由厌学到喜欢,四个班的物理成绩有了一定的提高。可以说有欣慰,也有许多思考。工作中还有很多不足,望在下学年里得到改进。

物理教学工作总结 篇6

  1、按照新课标的要求,精心设计实验步骤和教学方法.

  2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

  3、实验过程中,教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

  4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会,提高了实验课的效率。

  三、提高学生分组实验的教学效果。

  请老教师对新教师进行培训,指导他们规范操作,讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高,大大提高了学习兴趣和课堂效率。

  1、做好实验前的准备工作.

  2、学生做好实验预习,明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。

  四、定期开放实验室。

  让每个学生动手,发挥实验室资源的效益,利用身边的物品,廉价的材料进行物理实验提供便利,鼓励学生大胆进行实验,小制作和小发明。教师自己动手,制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进,取得了较好的成效,在教学中发挥了重要作用

  五、充分利用实验室现有资源,搞好物理实验。

  新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色,改变学生的学习方式,让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。

  六、实验工作存在问题及今后的打算。

  一学期以来,全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中,严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范,无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实,实验开出率很高,促进了实验教学质量的提高,培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题,如教学课时不足,学生学习成绩差别较大,学困生较多等。

  总之,随着新课改的不断深入,我们将不断改正实验教学中的不足,使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。

物理教学工作总结 篇7

  一、演示实验教学的基本要求

  1实验设计思想要明确2实验目的要明确3实验现象要明显、直观4要安全可靠、确保成功5要有启发性6配合讲解,引导观察思考

  二、物理演示实验教学策略

  1为导入新课设计演示,让学生在物理情境中发现问题、提出问题和进行科学的猜想与假设2为形成概念、探索规律设计演示,让学生经历设计实验、实施实验方案到得出结论的过程3为运用巩固深化设计演示,让学生经历科学探究的过程

  三、什么是学生分组实验

  学生分组试验是学生探究并获取知识与运用知识过程中的一个有机组成部分,物理教学论实验总结。学生分组试验正是让学生积极参与活动、培养兴趣、探索研究、验证规律,开发学生思维、训练学生技能、培养学生创新精神和动手实践能力的良好教学方式。

  四、学生分组实验的分类

  1探究性实验2验证性实验3测定性实验4基本练习性实验

  五、学生分组实验的基本要求

  1启发性2训练性3安全性4定量性5教育性6独立性

  六、自制教具与学具的基本要求

  1要有明确的目的,根据教学的实际需要自制合适的教具与学具2突出物理原理,训练学生能力3提倡"就地取材"做实验4综合考虑眼前效益与长远目标

  七、物理实验设计、自制教具与学具的创新方法并可以举例说明

  ①希望点和需求点列举法(共点力合成的平行四边形法则演示教具的设计)②缺点列举法(运用缺点列举法改进平行电流相互作用的演示)③联想和移植创造法【1直接移用视觉暂留(鸟进笼)2功能移用玩具汽车(发条为动力)3技术移用电动玩具的发声电路板和扬声器】④替代法和模拟法⑤组合技法⑥强化技法与挖掘潜力法⑦逆向技法(1由热变冷——双金属片实验的新思路2反证浮力产生的原因)

  八、电磁打点计时器的结构

  线圈、振动片、打点针、磁钢、纸带限位板、复写纸定位调节片及底座等部件

  九、电磁打点计时器的工作原理

  当线圈通以50Hz低压交流电时,振动片便产生交变磁通,在同磁钢恒磁场的相互作用下,振动片便产生和电源频率同步的振动

  十、电磁打点计时器的使用注意事项

  1使用前应注意检查电源是否符合要求,否则将影响打点效果2不要任意旋松振动片固定螺丝或乱扳振动片,工作总结《物理教学论实验总结》。平时不要使仪器受到激烈振动3单面复写纸要保持平整,使用时有色面朝下,中心孔穿在限位钉上,并能灵活转动,以使工作时能被纸带拖动而旋转,使打点清晰。为保证点子清晰,每换一次纸带应适当调节一下复写纸的工作位置。4打点器不宜在未放纸带的情况下长时期通电,防止损坏打点钉尖、限位板等5附件重锤,是专供测定重力加速度和验证机械能守恒和转换用的。因打点器工作时对纸带有一定阻力,影响实验准确度,选用较重的重锤作落体可减少此影响

  十一、静电计的结构

  在一个底座上装一金属圆环,圆环的前面装有透明玻璃,后面装有标以刻度的毛玻璃,上端装有绝缘套筒,一根金属杆穿过套筒插入圆环内,金属杆下部装有铝制支架,指针装在铝架的水平轴上,可绕轴灵活转动,圆环下端装有通金属圆环的接线柱

  十二、静电计的工作原理

  当静电计的金属杆带电时,铝架和指针也带有同种电荷,因而互相排斥。指针偏转角的大小跟铝架和金属圆环间的电势差有关,电势差越大则偏转角越大,静电计就是利用这个现象来测定导体的电势或电势差的

  十三、静电计的使用注意事项

  仪器使用前要用柔软干布擦净绝缘套筒,如果仪器受潮,应把它烘干后使用,使用时在毛玻璃后面用一盏25~40W的白炽灯照明,可以更清楚地观察到指针偏转时所到达的标度

  十四、变压器原理说明器的结构

  铁芯、线圈、极掌、强阻尼摆和弱阻尼摆、摆架、自感现象示教板、可调电阻、小灯座、接线片、铝环、感应灯

  十五、变压器原理说明器的使用注意事项

  1装配成变压器时,磁路必须闭合,紧固铁芯,使U形铁芯与条形铁轭的磨平面相接触以减少磁阻最好的戒烟产品220V电压时应以1600匝的红色线圈为初级;使用其他匝数的线圈作为初级时要根据线圈每匝承受的电压(<=0。15V)和匝数选择适当的输出电压;输入交流

  2在铁芯不闭合时做实验,应尽量缩短通电时间和控制电压、电流的大小。

  十六、电磁打点计时器的工作状态主要由三个方面评价

  1打点频率的稳定性(等时性)2打点质量3打点器给纸带的阻力的大小

  十七、用大点计时器研究匀变速直线运动的实验:?S=,a为加速度,T为周期(这不是废话吗)

  十八、测电源电动势和内电阻实验原理

  由闭合电路欧姆定律I=E/(R+r)可得U=E—Ir,式中E、r为电源电动势和内电阻,在电路中不随外电阻的变化而改变。当外电阻R变化时,路端电压U及电路中的电流I将发生改变。如改变外电阻,求得n组U、I值,即可由公式法或图像法求得E、r,用公式法计算E、r。将第1、2次测得的U、I值代入公式,求出E、r。同理,由第3、4次,第5、6次的测得结果可求出相应的E和r。然后求出干电池的电动势和内电阻的平均值。

  十九、测电源电动势和内电阻实验的注意事项

  由于干电池的内电阻较小(0。5~1。5欧姆),如果电路短路,电路中电流过大,会损坏电表和电池,因而调节滑动变阻器时要防止电阻为零的情况发生。一般来说干电池的电动势和内电阻是要变化的,随着电池使用时间的增加,它的电动势减小,内电阻增加,实验中使用电动势为1。4V左右半新电池效果较好。如果是新电池,电动势在1。55V~1。58V之间,使用前应用小电流放一下电,使电动势降到1。5V,并且稳定下来。实验时为了不使在外电阻较小时,电路中的电流长时间超过干电池的正常放电电流(0。3V),应使通电时间越短越好去痘印最有效的产品,坐标原点可以不从零开始,比如纵坐标原点可从比测量时的最小电压稍小的某一电压值开始,但这时图线与横轴的交点I不再是短路电流。,只是在读取数据时让电路接通,否则易损伤电池。改变滑动变阻器的阻值时,最好让两个电表中的一个表的指针指整数格,每次电阻值的变化适当大一些,可以减小读数误差,电表读数应多估计一位。图线坐标轴的单位长度取得是否合适,直接影响作图的准确性。图线的倾角最好接近

  二十、静电演示实验成功的关键

  演示前,要将仪器擦拭干净,甚至在湿度较大时要进行必要的烘烤,保持环境通风干燥,演示时动作要轻快准确。

  二十一、摩擦起电的操作要领

  要有足够大的压力和速度,而摩擦次数无需多。以用丝绸与玻璃棒起电为例,正确的操作方法是:用一只手的拇指与食指、中指等捏紧(而不是用掌心握住)玻璃棒的一端,另一只手将丝绸包在玻璃棒的中部,用手指捏紧丝绸,并使丝绸与玻璃棒摩擦,或快速地抽出玻璃棒,玻璃棒上就可带上一定种类的电荷。

  二十二、枕形导体感应起电

  使两个完全相同的绝缘枕形导体B、C的平端接触,将一带点球A移近B,先把B、C分开,再移开A,这样两个枕形导体就感应上等量异号电荷,可用验电器来检验。需注意,带电体离枕形导体不能太近,以防止发生尖端放电现象。

  二十三、起点盘感应起电

  起点盘由中间带有绝缘把柄的金属圆盘和塑料底板组成。用软纸或毛皮摩擦塑料底板,使其带负电,然后将金属圆盘放在塑料底板上,由于静电感应(因两者接触点很少),使金属圆盘的下表面带正电,上表面带负电,用手指接触一下圆盘上表面后移开,并提起圆盘,就可使圆盘带上正电。

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