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支教教师工作总结

时间:2021-02-15 12:43:01 工作总结 我要投稿

有关支教教师工作总结范文锦集8篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编收集整理的支教教师工作总结8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关支教教师工作总结范文锦集8篇

支教教师工作总结 篇1

  时间飞逝, 带着微薄的工资,来到农村这广阔的土地上两年了,回头想起着近两年的支教生活,既给我留下很多美好的回忆,同时也让我感慨万千。 我感觉自己越来越舍不得这片土地。我的窗外是一片片菜地和稻田,我常常在窗边欣赏那长势喜人的庄稼,看农人是怎样忙碌着春耕秋收,看空土地上是怎样长出小苗然后慢慢成熟到收割,自然界真的很神奇!每天早上我都能听到窗外小鸟“啾啾”的叫声,深深呼吸一下那清新的空气我有一种幸福感和满足感,晚上躺在床上时还能听到此起彼伏的蛙鸣和虫子叫声。

  我爱这碧野的田野,更爱那一颗颗金子般的童心。孩子的心就像那洁白的羽毛,是那样的一尘不染。他们天真浪漫,对一切都那样好奇。站在讲台上,看到孩子们仰着小脸、睁着一双双大眼睛我都会深深的体会到老师的工作是多么重要和神圣。初中的孩子们年龄小功课却很重,我很谨慎而小心翼翼的教学,我害怕我让他们在很小的时候就会失去对学习的兴趣。调皮捣蛋的孩子也让我很恼火,他们为什么就不理解我的苦心呢?我气的在教室里声音哽咽眼泪就快要漫出眼眶时,一个孩子悄悄递给我一块纸巾,下课后好多孩子都争相来找我道歉。班长告诉我他们还不懂事,完全是处于一片童心、童趣

  回想当初决定去签支教回家乡到走到工作岗位。并没有当初想象的那么美好,记得大四下学期的时候,我和大部分毕业生一样在忙碌着找工作。因为从小心中就有一个愿望:那就是当一名受学生和家长爱戴的人民教师,所以我就一直沿着这个目标去找,但作为毕业生,要想找公立学校教书也不太可能,后来我被聘到所在大学城市的一所私立学校,那所学校很大。有初中到幼儿园。由于我是生物专业,被聘到高一当生物老师,可以说梦想实现的那一刻,我心里充满感慨:多年的愿望终于实现了!

  原本以为自己会就在那所学校实现自己的理想和抱负。但在我上班一个星期后回学校就听到学校宣传省支持应届毕业生到农村基层支教的消息。那晚,我久久不能入睡。

  是啊!现在的农村基层很需要我们年轻人,回想自己读书的时候,小学读完都没有见过一位三十以下的年轻老师,到初中才见到寥寥几个年轻老师,但是由于学校条件差,在我读的那三年里,年轻老师差不多又走光了。学校几乎每年都有一两个年轻人来但最多一年又不见了他们年轻的身影。

  小学初中的学生都是孩子,他们需要与人沟通。他们需要理解。但我们的这些接近年岁过百的老师又能与他们沟通吗?现在的孩子与父母之间都难得沟通何况是年纪大的老师?

  想到这里我真的不敢往下想了。一晚上我都没有合眼,我决定第二天也去报名支教。从学校拿到表格填完再交往学校盖章,最后有学校拿到省里审核。这些过程虽然不复杂。但在等待的过程真觉得很难。

  当我们经历过成长的风风雨雨,亲受过人情冷漠的时候或许我们对自己的那份童真早就忘却了。其实孩子是上帝派给我们的可爱天使,他们是欢乐的传播者想想我们所丢失的童趣,你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢?世界给了我爱的权利也让我有了一份童心去好好的爱我的孩子们!希望他们会像小鸟一样快乐地在自己的世界里飞翔!

  做学生工作要有责任心,尤其是对待“学困生”、“问题学生”、“特殊家庭学生”,当班主任的我没有放弃过任何一个学生,而是平等地对待每个学生。没有因为学生的学习差,行为习惯不好,而冷嘲热讽,挖苦打击,而是抱着一种对学生负责,对家长负责的态度,认真教育引导,没有武断粗暴对待犯错误的学生,而是诚恳指出错误,并鼓励赞扬其优点,总是到学生的身上找闪光点,帮助学生树立信心,激励学生成才。平时也非常重视学生道德品质、生活习惯的养成,培养他们具有良好的道德品质。班上有两名学生老和同学处不好关系,也喜欢说三道四,后来我了解到他没有了妈妈,我对他们总是给予特别的照顾,没生活费我借,天冷了,我说借被了给用,衣服烂了先给换件先穿,正因为这我的朋友笑话我“又当老师又当妈”,现在虽不能说他们的坏习惯都改掉了,但的确改了不少,我看到了希望。

  做学生朋友要有童心。这绝不是装模作样的“平易近人”,也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”,更不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”,而是朋友般平等而真诚的感情。爱玩是孩子们的天性,比学生大不了多少的我,十分明白这一点,因此,我平时注意学生在玩中学习,比如角色扮演,看看电影,讲课时时不时地开些玩笑,一个个脸上荡漾着满意的微笑。一次,看到一帮学生在教室里打纸板,教室好像战场,灰尘飞扬,我跑过去,扬起双掌,却轻轻落下去,取而代之的是在周未花钱各买了两副乒乓球和羽毛球,从此,再也没有哪个在教室玩纸板了,而总是在操场上看到同学们活跃的身影。圣诞晚会上我乔装打扮扮成圣诞老人,忙着给大伙分礼物,也许是因为第一次过圣诞,教室门围得水泄不通,兴奋的久久不能平息。看着他们玩得高兴,吃得开心,我心里像吃了蜜似的。沐浴在温馨和谐的世界中,轻松自在地做一个孩子王。

  好老师除了爱心、责任心和细心,还要耐心,否则日久了,就生倦怠。尤其是“学困生”、“问题学生”、“特殊家庭学生”,一次两次工作肯定效果甚微,甚至让老师怒火冲天,丧失信心。我班上有那么五六个调皮捣乱的学生,整天弄得班上毫无宁日,同学们极度反感,我对他们工作也一遍又一遍地做,即使是极度恼怒,我总是尽量压低嗓门,低声讲高声话,严厉批评后,总是苦口婆心再讲番道理,甚至我让他们坐在我面前跟我讲话。即使批评也让他们心服口服。有位学生在日记中写道,我想不通老师你为什么有那么大的耐性,每次看到你一副怒气冲天的样子,但当你走到他们面前时,你却那么轻言细语,当你紧握拳头跑到学生面前时,却只说句:“站起来!”。我的付出也终于有了回报,大扫除时,我拿着拖把时,几个特别调皮的学生都会蜂拥而至,主动地要求:老师我力气大我来拖地板。当有人犯了错误,我面有怒色时,他们会自觉地低下脑袋,乖巧地向我承认错误。孩子们一改往日的冷漠与麻木,突然变得懂事而让人觉得温暖。

支教教师工作总结 篇2

  王新川是尧都区临钢小学一名数学教师,省级教学能手,省级学科带头人。曾多次荣获市、区、原公司模范教师光荣称号。教学论文多篇获奖并发表。

  20xx年9月1日,王新川老师到贾得乡大苏小学脱岗支教,所代年级为四年级数学,每周八节课。寒往暑来,光阴荏苒,一年的支教生活即将结束,回顾她一年来的工作和表现,有辛苦的付出,也有幸福的收获收获。她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精彩,为能赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定而感到幸福。王老师曾深情地说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。我敬佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐。忙碌而充实的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育智慧,给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的色彩。

  一、丰富教育积淀升华教育追求

  “支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说,是一次磨练,更需要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病,毫无怨言,积极参加。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前,王老师在年轻教师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业,热爱党的教育事业。支教期间,她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思,力求把每一项工作做得完美、极致。她以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,严格要求自己,在每一个平凡的支教日子里踏踏实实,辛勤付出,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断认真完成任务的过程中,她不断的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足点,开拓教育视野,丰富了教育积淀,升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校,给支教学校注入新鲜的血液,带来了一缕清新的春风。

  二、严格要求自我爱心教育学生

  在执教的日子里,与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真切而令人感动的。她虚心服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度。不管严寒酷暑都能够做到按时到校,不迟到不早退,积极完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地,与同事们一起努力,积极传授知识,用心教育每一位学生。从她身上,我们能感受到的是她对事业的追求,而我们得到的是更多的鼓励与激发。她用实际行动告诉大家:学生的成绩就是自己的成绩,学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中成人比成材更重要,应该让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向,正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精彩的讲述,循循的诱导,积极的鼓励,深深地吸引着每一位学生,她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生,当学生回答出现错误时,她都会送给孩子一个鼓励的眼神,一个期盼的微笑……在她的课堂上,孩子们更加自信地、轻松地学到更多的知识,教室里一直充满欢声笑语。她对学生的爱,体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的交流中。

  其次,带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教老师,王老师深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起积极参加网络培训,相互交流、共同提高。

  三、生活方面

  在双方校领导的关心爱护下,在同事朋友的倾力支持帮助下,支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余,她充分利用业余时间阅读教育书籍,并建立了自己的博客,记录了支教生活的点点滴滴。一年来,她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说:“我虽然做了一些工作,但离自己的要求和期望仍有一定距离。孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。一年的支教工作是短暂忙碌的,也是充实快乐的,我将把这段经历永远地珍藏在心里。”

  支教工作虽然结束了,但王老师一颗牵挂的心还留在那里。也许她的到来不能马上改变什么,可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清新的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深入接触,我发现了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我们值得学习的优点,从她身上我们不只收获到了真挚的情谊,还收获到了更多难得的教育教学理念,这是我们难得的学习机会,让我们的工作能力得到了更多的提高。

支教教师工作总结 篇3

  自从20xx年8月底至今,上海市分配到我校支教的唐纯平(副校长)、任弘扬(教务副主任)、叶春霆(总务副主任)、顾启明(政教副主任)、顾炜(办公室副主任)一行5人融入版纳,投入版纳、奉献版纳,做了许多许多的工作,具体如下。

  一、提升教学质量,拓展知识视野

  老师最主要的工作和任务就是走入课堂,传道授业解惑。在教学过程中,他们克服了改跨学科、语言交流不畅、正常课堂教学难以实施等诸多困难,经过不断探索与创新,总结出了一套行之有效的教学方法和教学思路:采用传授基本知识与提高学习兴趣相结合的授课方式以及多媒体教学手段,寓教于乐;信息技术进课堂,利用互联网向学生充分展示了外部世界的精彩,开拓了学生的视野,激发学生的求知欲望;并采用鼓励、激励为主的测试考试办法,发展学生个性,鼓励学生大胆质疑;利用网络资源收集整理图片、音像素材。还利用业余时间制作了多篇教学多媒体课件供上课和同事参考。

  二、以研促教,传播教学理念,提升师资力量

  支教的这一学期,也是云南进行教育改革、大力推行教学科研和校本培训的一年,上海支教老师以此为契机,积极配合学校开展“以科研促进教师专业化发展,以科研提升教学质量”为主题的校本培训,通过专题讲座、专题研讨,开设公开课、听课评课等形式,传授上海二期课改的理念、先进的教育教学方法,促进了三中教师教研氛围的整体提高。在这期间有针对性地做了课堂中如何实施多媒体教学、flash多媒体课件的制作技巧、“营造良好课堂氛围、提高课堂吸引力”等专题讲座;并且在三中开展的集体备课研讨活动中,大胆质疑、诚恳提议,给出了真知灼见和中肯的批评,为推动学校集体备课规范、有效、科学地进行做了力所能及的工作。

  三、健全完善学校管理制度,全心全意为师生员工服务。

  唐纯平组长兼任了学校副校长职务,在支教工作期间,他竭尽所能全心全意协助校长开展各项工作,为学校的发展出谋划策;全心全意为师生员工服务,并不断学习,虚心求教,与当地领导及其行政人员真诚地合作、大胆探索,有力地推动了学校管理制度的进一步健全和完善,促进了学校管理效率的提升,在行政管理岗位上较为出色地完成了本职工作。在担任行政兼职工作期间,他指导培训三中行政人员,提出了许多合理化的建议;协助学校行政开展丰富多彩的学生、职工文体活动,“普九”验收;参加职代会,深人群众、提交议案反应教职员工呼声;积极配合陈静华校长规范教职员工任职条件和聘用细则,推进勐海三中人事制度改革。

  四、“控綴保学”:深入山野乡村。

  了解民风民俗,深入细致地做学生家长思想工作西双版纳美丽的山水养育了朴实的傣族乡亲,但也滋长了靠山吃山、读书无用的“小农”风气。因此“控綴保学”,确保每一个适龄孩子享受均等的教育也是学校工作的重点。为了及时向家长汇报学生在校状况,提高家长与学生珍惜读书机会、知识致富的自觉意识和觉悟,动员学生返校读书,最终把“控辍保学”工作落到实处。上海支教老师与三中老师和领导深夜下乡家访。乡间小道,夜黑风高,各家分布地域广而杂乱,语言交流不畅,风俗习惯又不一样。经常寨东奔到寨西,喝不习惯的酒,小心热情地融入,苦口婆心地劝说。等工作做完已是深夜10点,甚至11、12点。尽管每次口焦舌燥,又冷又饿又困,但他们的心总是暖暖的,因为自己的努力付出能换回学生的回归。

  除了实地深入学生和家庭外,他们还及时总结分析边疆特别是版纳地区“控辍普九”工作难以开展、巩固、收效有限的各种因素,并把此作为课题进行研究,以求找出学生辍学、不求上进的更深层原因和改进的办法。通过一个学年的总结反思和实地调查研究,现在已初步成文。

  五、青蓝工程:教学相长,传帮带,促进青年教工思想、业务素质整体提高“青蓝工程”寓青出于蓝而胜于蓝之意,愿望美好、意义重大。它直接关系到边疆地区青年教师的健康茁壮成长和边疆教育质量的持续提升。本学期勐海三中引进了6位青年教师。为了使这批青年教师尽快地适应新岗位,并使其思想素养、业务能力整体提高,他们和三中老师结对子,签订帮教协议,确立了科研促教学的总体带教思路。并根据三中老师的教学实际和特点单独制定了带教计划,平时积极探讨教学方法,了解其思想动向,互相听课评课,教学相长。通过这一学年的共同努力,使得新教师教学水平、班级管理与建设能力等都得到了稳步提升。

  六、合作宣传:记录师生成长点滴宣传三中教育特色亮点在第6批支教工作开始之初,支教教师除了上课、科研、培养三中师资等分内工作外,还担负卢湾与版纳教育信息互通、教育资源共享的桥梁纽带职责以及当好宣传推广勐海三中教育特色亮点的角色。为此支教组经过一个学年的努力,已基本制作完成勐海三中站;积极编辑《支教简报》;平时利用摄像机和照相机等现代化设备记录的三中校园大事、版纳山水、风土民情等图片与影像素材资料已达4GM之多,并完成了对这呰资料的初步整理与归类工作,为制作勐海三中记录宣传片积累素材。

  七、助学扶贫:热心接力棒,爱心满校园

  除了本职的教学工作外,支教教师还为沪滇经济合作牵线搭桥,并不断促进卢湾各学校与受援学校的教育资源共享。这一年里,他们动员教育局拨款9万元购置新电脑20台,促进学校信息化建设;搭建了学生就餐彩钢瓦棚,解决了师生雨天无地就餐等难题。接待了两批上海从事慈善捐助的客人,为他们的捐资助学牵线搭桥,并已初步达成几项捐助意向。另外还完成了以勐海三中为中心点的全县贫困学生联络网的电子字稿,为下一批热心助学的好心人提供了献爱心的依据和蓝本。唐纯平老师还捐助1名学生,并联络了两名亲友捐资帮助两名学生完成学业和继续深造。

  八、小组建设:营造和谐的生活工作氛围

  建设学习型支教小组

  一支有战斗力的支教队伍是;:有成效地开展支教工作的前提和保证。战斗力体现在组员间团结、互助,组员个人工作能力突出,组内纪律严明等。为此支教组一方面以身作则,加强自身修养;另一方面协调组内关系,采取各种手段做组员的思想工作,促进组内各成员团结向上、积极进取。其次加强组内学习。整个支教期间,每一个成员都加强业务学习、理论学习,提高修养和工作能力,争取通过不断的学习把更多的先进教育理念、教育方法、丰富的学业知识传授给版纳的教师和学生,丰富充实自己。这一学年,通过每月一次的小组业务学习、小组集体备课教研、民主生活评议活动、不定期的教学反思交流座谈、网上自学等形式,学习时政大事、国家政策方针、紧跟党的步伐,积极贯彻党的教育方针;学习先进支教积极分子的精神,不断加强自律。

  天高地也厚,山高水常流。他们说,走进版纳,无怨无悔。支教一载,收益终生,它不仅给了上海教师一次投身实践、增长才干的机会,而且使他们心灵得到了前所未有的净化和升华,这一段阅历必将成为终身受用的最为宝贵的精神财富,在今后的人生道路上不断前行。

支教教师工作总结 篇4

  以一名青年志愿者的身份在某省支教已经有半年了半年的内地支教生活,从底离至今。给了莫大的教益。现实的工作与生活中,可以说颇受锻炼。和当地领导、学校同事以及学生的交往中,学到很多在大学的象牙塔中所未有的东西,尤其是和当地老百姓的接触中,对某省各族人民的现实状况有了更感性的认识。

  首先。第一感觉是眼界并非如我某省所想象的那样狭隘。当我乘飞机穿越辽阔的西部大地时,确有一种过分张扬的使命感,以为先进在手,某省定可以作为新思想的代言人发话,然而实际情况并非如此。从比较平面的交往而言,对当前最新的思想与改革潮流并不陌生。尤其是教育领域(由于我教育领域中工作,对这方面的感受更深信)一些领导的观念并非落后(应当说与内地相比并不落后)当然,这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响,自己尚不敢妄下断言。终究我这里呆的时间并不长,况且有许多问题,并不是单纯依靠教育改革就能解决。

  这点实在令人感动,作为一名来某省的青年志愿者,不象其它地方,如某省、某省等地的青年志愿者那样,布置到比较贫困的地区支教,而是布置在全疆一枝独秀的。扶贫”自然就谈不上,承领导关心,每月据当地生活水平给予一定的生活补贴。住房上也是关心备至。所在职业中专,青年教师的住房条件不太好,就是这种情况下,党校领导把我安排住在条件较好的教园宾馆;节假日,当地及学校的负责人并没有忘记我这些远离家乡的志愿者,给我送来慰问品,问寒问暖,所有这一切都使我感受到人民的真情厚意,增添了做好志愿支工作的信心,

  其次。也感受到对我关心与维护以及对我诚意的协助。由于我刚刚从大学毕业,没有什么工作经验,尤其是对学生工作,知之甚少,党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来乍到办公室的同事热心地帮助我这些还很年轻的学生。这些协助,不只有教学上的还有为人处、思想上的生活上的协助。经常和我谈心,交流对事情的看法,共同探讨教育学生的方法,以及教学心得。使我很快在新的环境中适应过来,开展正常的教学活动。有些老教师在自己思想上有疙瘩时(比如学生的不理解)提出很多建议;使我能够克制自己的情绪,合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应(如纪律等向题)生活上,很多老师热情地给我提出很多建议,比如告诉我的服装市场的地点及一般价格。早餐我有时太匆忙他就把自己的食品塞给我种种无微不至的关怀,使我工作与生活上如鱼得水,心情愉快。

  同学生的交流得心应手,领导与同事的关心与帮助下。由于我同学生的年龄差不大的缘故,学生很乐意同我作无拘无束的交流,能够确准地掌握学生装的思想动态,从而为更好地开展教学工作奠定了基础。由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差,教学过程中,有时跟不上班,乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情况自己采取了几了方法,一是帮他补课,主要是初中的基础;另外便是讲课过程中,实行知识的层次扩展。比如一个语法点,先给他讲点基础的东西垫底,以满足基础较差那局部同学动学生要求,其后又增加一点课外的知识,比如课文提高一点,以满足水平教好的同学的学习的要求。此外,充分利用学校的既有设备进行教学,使学生在不同形式的教学活动中学习知识。比如投影仪,基本上每节课都展示一些投影,以节省课堂时间,同时丰富教学手段和教学内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学,学生在比较新颖的教学形式下,更容易激发学习欲望。

支教教师工作总结 篇5

  中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下,坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对张庄中学开展了为期一年的'教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就一年来的交流工作如下。

  一、提高认识,落实支教的组织工作

  我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作;08至09学年,我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任,四名教师在学科分配上分别是:数学教师3人,英语教师1人,他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务,占支教教师人数的75%比重,是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。

  二 加强领导 突出对支教工作的管理

  支教的目的是显而易见,是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间,为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为:支教工作开展得如何,人是决定性因素。同样,几位教师的工作的开展情况好坏,就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此,加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机,深入乡中学校了解他们存在的困难,解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决。例如,支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作,她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后,他们家中所有的事物都要有两位女教师承担,并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送,希望学校能够给予考虑,当了解到这一情况之后,刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题,大家一致认为:不能让支教教师背着思想包袱去支教,书潮、振峰老师的情况应当考虑,于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去,尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。

  三 开展活动,拓展支教活动的新途径

  每年为支教接收单位做好事,是局党委的一贯主张,也是我们学校始终坚持的一贯工作主张,这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年,我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套,今年该做些什么才能实现人在情谊在,人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论,我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在:就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益,并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求,认为为图书室捐些图书,更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书,还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议,号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书,”动员城市学生把自己读过,影响深远的好书奉献出来,送给乡下同龄人一同学习,共同进步,共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣,活动开展后,学生捐书的积极性非常高涨,他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书,有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名,期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书,教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册,为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮,同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。

  积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享,我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度,不烫剩饭,确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次,涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中,我们总结了第一次开展活动的不足,邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动,为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。

支教教师工作总结 篇6

  时间过得很快,在菲律宾支教的任务已经完成了。在这里,由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律宾的这块土地,熟悉了每天和我一起成长的可爱的孩子们,熟悉了这里的一切……曾经有欢笑,有悲伤,有付出,有收获,然而这一切仿佛就在昨天。回想当初,带着对华文教育的热情和祖国的重托,我们来到这美丽的千岛之国。在这里已经生活了十个月的时间,其间也有很多忧伤。因为独自在异国他乡,难免有许多的不适应,需要克服适应新生活环境、适应新教学环境、思念家乡的重重困难。虽然如此,我克服了生活和工作的种种困难,在自己所服务的华校辛勤工作,认真教学、积极开展多种活动来传播中华文化,为推动华文教育事业付出了心血和汗水。每当心里想到:华文教育事业崇高,华文教师崇高,心理就特别开心,尤其是当我在世日报上看到菲律宾外派教师20xx年的教师节庆祝活动时,心里有种说不出的开心。原来,虽然我们孤身在菲律宾,但是世界上有那么多的人在关注我们。所以,我在心底暗暗下决心:一定要努力工作,为华文教育事业做贡献。下面就我的工作作简单的总结:

  一、服务学校及菲律宾华语教学情况:

  我所服务的学校是菲律宾首都马尼拉的英才培幼园,在菲律宾已经有了10年的历史,配有教师19位,保育员6位。下设有园长、主任、保健医生,教师等职位。园内硬件设施、各种功能室都相当齐全。在园幼儿70多个,招收幼儿年龄是8个月到6岁的幼儿。三到六岁的幼儿按年龄大小分成大、中、小班,其它的分为托儿班。每个班有两个老师和一个保育员,老师分主教和助教。 在菲律宾,汉语是他们的第二语言教学,虽然是这样说,但是有很多孩子还是不重视汉语的学习,因此,在教学中在很大的困难。

  二、遵纪守法、克服困难;精心备课、认真上课。

  在菲律宾支教期间,牢记自己的责任,不辱使命,树立正确的工作态度,严格遵守外派教师章程及华教中心与学校的各项规章制度。把第二语言教学的理念落到实处,服务于学校,服务于课堂,服务于幼儿,服务于菲华社会,把中华文化发扬光大,为培养具有中华文化气质的菲律宾人而努力奋斗。所以从踏出国门的那一刻起,我时时提醒自己要注意言行;时时提醒自己要严格要求自己;时刻不忘自己代表的是中国的形象。

  在工作中,分别承担了幼儿园小班、中、大班四个班汉语教学。由于语言不通,园长不允许我们在课堂上使用英语提示,这给我的工作带来了一定的难度。我只能在备课时预设一些课堂上可能出现的问题的解决方案,比如准备一些图片、视频、音频等资料。在课堂上,我根据当地的教学模式、学生特点,积极探索、合理调整教学内容及模式,尽可能使用更多的肢体语言,以游戏的形式把课堂教学内容呈现给幼儿,帮助幼儿理解教学内容,从而提高他们学习汉语的学习兴趣,让幼儿在短时间内掌握要学习的内容。另外,课后主动和园长及本地的汉语教学老师沟通,了解菲律宾教育教学宗旨,从而更好地服务。

  三、组织学生参加各种活动。

  除完成本职工作外,我们还配合本地老师承担一定的工作,每逢重大节日,我们都指导学生进行中文活动,如辅导幼儿汉语口语表达,在中国的节日活动中,辅导幼儿用汉语代表幼儿发言。教幼儿唱中文歌曲、做中国手工制作,排练中国舞蹈、舞狮表演等。受到家长、幼儿和老师的欢迎,同时也把我们中国的文化传播给了菲律宾的幼儿们。

  四、积极参加各项活动。

  在马尼拉常常有一些教学以外的活动让我们去参加,比如:20xx年9月5日晚上参加中国驻菲律宾大使馆举办的教师节庆祝;20xx年2月 5上参加中国驻菲律宾大使馆举办的迎春招待会;20xx年2月8中午参加华教中心组织的颁奖仪式等等。每逢遇到这些活动我都积极去参加。

  五、学校领导对我们的关心情况:

  1、园长对我们的生活非常的关心,想到我们千里迢迢到菲律宾不容易,让我们免费在她家吃饭。

  2、生活中遇到的一些小问题园长都及时给我们解决,比如,睡觉的海棉垫子,我不习惯长期睡在较软的垫子上,于是向园反映,她很快给我准备了木板的垫子。由于我们是四个人住在一间屋子,有两个当地人,他们习惯开空调睡觉。四个月过去了,由于长期在空调下睡觉,我的膝盖开始疼痛,向园长反映,及时帮我解决了问题,晚上睡觉不开空调了。

  3、每缝遇到身体不适,园长总会让他们家的工人带我去医院检查情况。

  六、对菲律宾幼儿园教育体制的点点看法:

  幼儿园是培养幼儿体、智、德、美全面发展的场所。而在菲律宾的幼儿园里,把各阶段的各种考试放在第一位,所有的教学活动都是为考试服务。从而使幼儿的体、智、德、美得不到全方位的锻炼。特别是在考试的时候,看到幼儿被老师的问题搞得头昏,可是他们还得继续考试。有时,我担心孩子小,写字太早对孩子不好,只想教他们认认算了。可是当地老师说了,这里的教育就是这样,从中班开始就要教写字,而且要天天写。有时,我真的搞不懂这里的教育体制为什么是这样的,但是没有办法,我改变不了这个现状,只能听园长的安排。

  总之,在菲律宾支教期间,我勤奋努力,把吃苦耐劳作为一种精神理念,踏踏实实地工作,认真完成教学任务,以敬业、执着、认真的作风全身心地投入工作之中,认真备课,严谨从教。虽然对菲律宾的教育体制有点不太理解,但是我仍然坚信自己,精心上好每节课,辅导好每个孩子,为海外华文教育贡献自己的一份力量!尽可能把爱心献给幼儿,把信心献给领导,把满意献给家长,做一个受幼儿喜欢的老师。

支教教师工作总结 篇7

  过去两个月,初为人师的我从起初的紧张与兴奋中开始慢慢转变,教师这个岗位的重大责任促使着我不断学习并提升自己。在**中学这期间,我主要担任七(2)班助理班主任、**中学学生会及国旗护卫队指导老师,负责七(2)班语文、政治教学。教学与政教工作中虽还有一些问题,但在向资深教师学习及自我调整后开始步入正轨,并获得了很多宝贵的经验,以下是我这两个月的工作总结。

  一、教学工作的心得体会

  1、认真备课对教学真的很重要

  刚开始教语文的时候还是有点生疏,所以就买了好多教案、课件进行课堂教学,结果就是过度依赖课件,完全没有自己的上课安排和侧重点,这一点也是在公开课教学中其他老师给我的宝贵建议。从那以后我开始提前准备课程,结合教学大纲做到有的放矢。

  2、教学方式多样化

  注重教学过程中趣味与知识并存。上课有趣是我从第一节课就一直注重的,课前给孩子们放音乐、新闻、电影预告片等,让孩子们放松的同时也能得到一些课外信息;上课结合自身特色和课本知识,首先讲解就很有趣,孩子们课堂表现很活跃,也有助于课堂教学;开展读书分享会、朗诵比赛、电影鉴赏等,让学生自主学习课文,并对优秀同学颁发奖品,极大地提高了学生上课积极性,并且让学生对所学知识有了更深的印象。这些在公开课其他老师评价中也得到了高度的认可,尤其是赞赏了课堂教学的趣味性高,课堂活力无限。

  3、一定要注重学生基础培养

  这一点是我刚开始没有注意到的,直到第一次月考下来,语文只有第三名(与另一位年轻教师班级并列,也就是倒数第二),有本身班级尖子生少的客观原因,但更大原因还在于低分段有5位同学,大部分同学的基础比较差。这一点也有我课堂教学没有重视基础教学的原因,这一问题也在公开课评价中被指出来了,我才意识到字音字形等学习的重要性。于是在接下来的教学中特别注重了基础训练,对于低分段同学调整了教学方法,先从基础教起,每天给写字差的同学手把手教练字,期中考试中也得到了一点成效,只有1个低分同学了,比其他班级好了很多。同样,这也应用到了政治教学中。

  二、助理班主任工作的心得体会

  1、上课时我是学生的有趣但也严厉的老师,但在课间和放学后我是孩子们最亲密的大哥哥

  我一直跟他们说有什么问题都可以问我,每次查寝都会跟男生聊一些他们关心的问题,下课后和男生一起打球,和女生一起出黑板报,每周放学回家时我都会在楼下和每一个同学再见等等,当然他们也真的把我当大哥哥看待,这也给我的助理班主任工作带来了很多便利。

  2、助理班主任更累

  如果我只是任课老师的话我会如我的教学风格一样对他们经常笑,但因为是助理班主任,我需要考虑学生们的整体学习与生活,于是常常会对卫生、纪律、青春期早恋问题等对孩子们比较严厉,经常会因为一些情绪影响课堂教学和日常生活,但好在学生们都比较懂事。

  三、政教工作的心得体会

  1、与老师间的交流也是一门学问

  因为初中学生会不同于大学学生会,主要是负责学校卫生、纪律等的检查,有些检查结果会影响班主任绩效考核,所以很多班主任会经常咨询检查情况。第一次公示检查结果时,便有很多老师询问扣分原因,其中有一些学生没标注清楚扣分原因和检查制度还不完善等问题,于是我便需要和各个老师沟通协商,再和学生会同学开会讨论后才慢慢完善好。

  2、不能用对大学生的方法对初中生

  国旗护卫队的训练中,因为我参加过国旗班,所以把一些训练项目放到了孩子们的训练中,结果不是很理想。后来和相关老师沟通后才转换训练思路,最终组成了崭新的**中学国旗护卫队。

  以上便是这两个月我的工作总结,有进步也还有一些不足,我还需要尽快调整好,毕竟只剩四分之三的支教时间了。能遇到**中学的这群孩子们真的是我的幸运,教育不是一桩优胜劣汰的工程,而应当是依循生命本真的爱。我会尽力做好支教工作!

支教教师工作总结 篇8

  一、思想方面:

  做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

  二、踏踏实实教书,全心全意育人

  平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担任七年级语文的教学工作,每周共20节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力

  使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。

  要当好科任教师,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律及学风有了很大改观。

  三、不断加强学习,强化自身素养

  自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了学生的改变让我钻研地劲头更足了。

  工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校庆十一文艺汇演中,我所排练的节目获得全校第二名的好成绩,加强了班级的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好评。我为学校运动会开幕式上拟定展示而排练的韵律操,虽然最终由于运动会没有如期举行而未能展示,但是我的辛勤付出也得到了同事及领导的一致认可,这些让我知足了!

  一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

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