班主任工作总结

时间：2021-01-17 12:07:54 工作总结

【推荐】班主任工作总结范文7篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的班主任工作总结7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】班主任工作总结范文7篇

班主任工作总结篇1

　　不知不觉，担任班主任工作已经第三个年头了。通过这个学期对班级学生的加深了解，在我的精心管理和全班同学的不懈努力下，本学期全班的整体面貌都有了很大的提高。现将本学期工作总结如下：

　　一、培养学生学会自我管理

　　要做一个好的班主任，单单靠自己的管理是不够的。要想让自己的班主任工作能够开展的得心应手，就应让学生从小养成自觉地习惯，让学生自己学会管理自己，这样不仅能让自己的班主任工作进行的开心愉快，又能取得很好的效果。在本学期一开始，通过班会让学生选出自己心目中的班干部，这样选出的班干部，不仅在学生中有威信，而且消有利于除班内班级管理和成长的消极因素。

　　二、加强后进生管理

　　后进生不是生来就那么差的。造成他们后进的原因主要因为基础差，随着年级越高，他们越来越听不懂，自然对学习就没有兴趣，没有兴趣上课就不会认真听讲，越不听讲就越不理解。久而久之，他们自然就跟不上教学的步伐。要彻底解决后进生问题，关键要从基础抓起。因此，在本学期一开始，我就针对班上的每个后进生逐一制定了补习计划，根据每个学生对基本知识掌握程度，利用课余时间集中进行辅导。对于表现突出的在班会上进行表扬，激发他们的学习热情。

　　三、加强家校联系

　　孩子的健康成长离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，除了要做好班主任的工作，加强学校教育，更重要的是要加强家校配合，取得家长的支持。发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。或通过致家长的一封信等方式，做好学校与家长之间的纽带作用，共同做好家校督学。

　　总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，在班级师生的共同努力下，全班的师生面貌和学风等方面都不同程度得到了提高。但是，我在一些工作方面还做的不够全面，希望在新的学期，我能扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班主任工作总结篇2

　　班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期主要做了下面几方面的工作：

　　一、以榜样的力量感染队员。

　　辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

　　二、重视学生的闪光点，让更多的学生体验成功。

　　在每次的晨会课上或语文课的前几分钟，我总喜欢表扬学生，如发言、听课习惯、回家作业完成情况、硬笔书写、优秀日记等，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的"三好学生"，有的成绩并不，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。通过这样的，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，其他同学增强信心的良好势头。

　　三、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的跳绳、跳房子、大合唱及手抄报的比赛等各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出

　　四，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，李汶锦、刘克俊、林学舜等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。

　　五、干部队伍的组建和培养。

　　我们班的许多班干部都比较内敛，针对这一情况今年工作重点落实在班干部的培养与选拔上，开学一个月时，我们班进行了班队干部的选举，并且让那些想要担任干部工作的同学上讲台上去讲一讲你想担任什么工作，并讲一讲你对这个职务的初步设想。并且每月进行一次全部性的班队干部工作小结，工作特别出色的同学继续担任，而个别工作不太理想的同学则限定一周的观察期，使每个班干部有一种责任感与紧张感。今年我又特别加强了对一些以前工作并不太突出的干部的培养，使他们也有机会走上展示自己，比如平时的班会课上让孩子来主持，表演各种节目，请小干部管理班级，在队会课上安排展示的节目等，许多向我反映孩子胆量大了，与家长交流多了。

班主任工作总结篇3

　　这半年的班主任工作让我感觉很挫败（虽然也未曾荣耀过），第一次感觉自己的无助与无能。在这夜深人静的时刻，终于可以有时间坐下来好好的整理一下，像碎片的事例和感受，竟不知道怎样去梳理，姑且用几个词汇切入吧。

　　措施

　　第一：打破原有的成绩排座，按大小个先后左右循环串座。目的①优差生穿插保证纪律②废除座位的特权现象③让优秀学生有切身的感受，增强危机感。这次排座一片哗然，好学生当然心有不愿，差学生虽然座位前调但失去了原来乌合的氛围也并不领情，家长也是频频来电。针对这样情况，我坦诚告诉了学生我的用意，赢得好学生的理解，差学生的感激，并告之所有调座要求必须本人向老师申请，合理的当场就调整，但如果是由家长提出即使合理一概回绝。同时告诉学生，老师要不定期的调配座位，但事先都会把原则公开，也不排除按成绩排座的可能，但请相信老师一定会根据每个学生的个体特点及班级整体要求公平安排。排座一事平息了，我留给学生及家长一个严厉但不失人情的.印象。

　　第二：废除“特权”打击“贵族”。针对班级富裕家庭学生的特权行为：不上间操，不值日，不穿校服，随意请假，购买物品有专门的“侍从”跑腿…… 我先是佯装不知，按班级统一要求每天督察，并惊异询问他们没按统一要求去做是否有特殊理由，让其在老师不容置疑的语气中，打破心理固有的特权的意识。同时利用语文老师特有的身份进行潜移默化的思想教育。如讲到《爱莲说》“可远观不可亵玩焉”大谈女子君子的美，端庄高雅，不轻佻不矫情，让人心生爱慕远观，而不是轻浮的招风引蝶的可亵玩的对象。日益渗透“不看家庭看自己，不看衣着看成绩”的思想。

　　第三：培养平民意识，人人为我，我为人人。每个同学都是平等的，既然没有贵族，大家就是一样的地位。根据能力的大小，分配不同的工作。每个学生都在这个班级有自己的一份工作。如：让名不见经传但耿直公平的袁健当考勤员，让家富莫测衣伸手饭张口的马欣璐浇花。大力培养“平民学生”也不放松对“贵族学生”的改造。

　　第四：建新风、树典型、瓦解帮派。正不压邪是一个班级最可怕的事，班级恶意顶撞科任老师，课堂出走的事时常发生。全面斥责和打击弊大于利。我在调查基础上大致划分出五个派别，在心中衡量出一个核心人物，因材施教，树立典型。如梁媛，顶撞老师，自傲自娇，成绩偏差，但内向文笔好，我就大力表扬，树立她纪律为纪律标兵，把作文推荐给报刊发表，让其担任小组长协助老师工作，现在不仅自身表现良好，还带动自己的小圈子人人进步。

　　第五：培养能力，无为而治：《魏书生的班主任工作》对我影响很大，一定要学会放的开，才能收的拢。根据学生的特点把班级的各项工作分配下去建立个人负责制，同时有意识分期分批培养。告诉学生无论你的职位是什么，工作重要与否，那都是你能力的展示舞台。如班级眼操员宋鸽，把经常最乱的眼操时间和风细雨的管理起来，井然有序。我看她有发展潜能，就把一些相对重要的工作交给她，并指导她怎样做，现在已经提升为班级的负责统计记录的副班长。对学生的培养是要务实的，如生活委员扫雪工作的布置。先是让他向全班学生布置扫雪事项，他宣布的内容是“今天中午扫雪，带工具。”针对他的布置我当场指导“时间：十二点十五；地点：班级集合；工具：四人一把铁锹一把笤帚自由组合；任务：升旗老师队伍所在的区域。要求：十二点五十完成，清理干净，不许厮疯打闹，缺席怠工。奖惩：表现优秀的除加分外，下次免扫，表现不好的正好相反。”这次指导对生活委员有很大触动，他在以后的工作日渐变的周全缜密。我在班级极力营造不在工作大小，在于能力提升的氛围。

　　第六：培养竞争，注重团结。没有竞争就没有进步，没有团结就没有发展。让学生自由组合学习小组，制定小组行动纲领，组内团结互助，组间竞争评比。友好有序彼此提升，我也时常暗中做些手脚，通常利用短信形式，鼓励这位，刺激那位，让两人既感受来自老师独特的关注也更增强了彼此的竞争意识。

　　真心

　　对这个班来说我是个后妈，可我从未有后妈的漠视，我相信“精所诚至，金石为开”，以平和的心态去真心付出。

　　学期初的三个休息日，我一个人泡在教室里，布置新教室，每一个字，每一句话，都出自我亲手书写和粘贴，三盆郁葱的虎皮兰也是我从自家打车搬来。

　　运动会的文艺表演团体舞蹈是最劳心劳力的事，为了班级的荣誉，我还是挑战了自己，和学生共同赢得了特等奖的荣誉。

　　“一二·九”汇演我们利用周六的休息日排练，正式演出的前一天，早六点半出门到师大听课，中午赶回学校排练，直到晚五点学生解散。我们几个班主任的还留在学校排练舞蹈造型，处理完一切事宜从学校出来都是晚上七点，一天都没能吃上一口吃饭。

　　还记得那次婆婆流感发烧，老公阑尾发炎点滴，儿子连夜胡闹不止，从耳孔往外流血。第二天我依旧站在讲台上。还是陆松蕾老师知道消息，风风火火把我从课堂揪出来，赶我去医院。最终我还是坚持上完了课才带儿子看病，检查没有大碍，又打车赶回学校。当学生用感动的目光注视我时，我只是平静的说：“老师只是想用行动告诉大家，你们同我的孩子一样重要。”

　　公公的骨折手术让家里变的一团糟，祸不单行婆婆又烫伤了脚，爱人只能白天黑夜在医院。只有体弱多病的娘家妈勉强照顾儿子，劳累焦虑使我脑痉挛时常犯，头晕呕吐，宫颈炎的增生发出了病变的信号，无奈又做了椎切小手术。这段日子正是期末复习最紧张的日子，组内老师大多体力透支，纷纷告病，我又承担代课任务，日子可以说是挺过来。

　　感谢

　　感谢领导：感谢尚校长对我工作失误的宽容，感谢徐校长对我平平能力的信任，感谢宋校长对我身体状况的关怀，这里我更要感谢的是让我从内心感动的张校长！在我把班级接管的一团糟的时候给予我宽容，在我被人误解无法言语的时候给予我信任，在我家庭烦事接踵而至的时候给予我的关怀，在我身体健康出现状况的时候给予我的照顾。曾经那么让我惧怕和生疏的领导，却让我如今感到身心的温暖。

　　感谢同事：感谢王钟宁老师的原谅，给我送来运动会的班牌，学校要捐的书籍，对学生的规劝以及平和的态度。感谢秦小丹老师的陪伴，和我共同忍受一切，和我共同努力。感谢李冬梅老师的帮助，是我永远的后盾，各类串课为我应的急，家长会上替我说的话，有病时为我顶的班。感谢潘长春老师的宽容，被我的直率所受的伤，像老大哥一样谦让和协助。还有那么多科任老师无法一一写出，但我心中保存着这份谢意。

　　感谢学生：我的严厉，他们给予了理解。我的真心，他们给予的回应。尤其病好上班当天，许多同学涌入了语文组，亲切的探问。他们虽然还是无法很好的约束自己，时常闯祸，但值得欣慰的是，面对老师的批评，能日渐明白其中的用苦良心。

　　愧疚

　　一班还有那么多的固有的顽疾和新出的问题，给学校工作带来了巨大的困扰，三起打仗事件，一人通报，两人记过，我真的不好意思一一罗列，作为班主任我有无法推卸的责任，还有学习成绩方面的诸多问题。说实话能否带好这个班我真的怀疑自己，能力问题，精力问题，家庭负担，身体状况。恳请领导考察是否有更佳的人选，我决不是推委，而真的是怕心有余而力不足，耽误学生，影响学校。

　　这不是一个公文式的总结，更确切的说应该是一个普通班主任的坦诚。如有不当，恳请原谅。

班主任工作总结篇4

　　期末即临，静心回眸，颇感本期与以往的所有学期大有不同，现总结如下。

　　一、本期特色

　　（一）本期为践行德育工作主题最明确的学期

　　本期德育工作有五大活动月组成，每月均设置明确的德育主题。2月份制定班级德育目标，人格教育活动启动，3月份我是班级小主人，4月份我是学习小主人，5月份我是家庭小主人，6月的调整目标，冲刺期末考试。

　　（二）本期为践行德育工作最具体的学期

　　围绕每月主题，设置适合的学生具体活动，德育工作具体化。

　　二月份三项具体活动：1、人格教育家校合力动员会,召开班会，分析上期末的成绩、问题与经验，制定本学期行动计划；2、班级以小组为单位设计自主活动方案,3、制定班级本期人格教育活动方案,主动申报并承担班级里的一项工作。

　　三月份两项活动：1、读雷锋日记，日行一善，写日记。2、班会交流班级内的优秀自主管理活动方案，并安排实施，奖励优秀小组。

　　四月份四项活动：1、语文演讲比赛。2政治模拟法庭.3、数学物理12校联考。4、英语演讲比赛。5、评选班级文明达标生。

　　五月份四项活动：1、尝试做家庭的主人：负责饭菜、卫生、休息等安排向家长征集学生生活自立内容：起床、家务等。2、学生制定个人生活自立计划一式两份。3、家庭中实施计划，父母监督。4、评选班级自立自强之星。

　　六月份3项活动：1、确立个人考试目标，制定个人计划。2、过程评价总结：重在学习态度的转变，人格的健全。3、评先评优综合素质评定。

　　（三）本期为践行德育工作计划最本色的学期

　　从学期始致学期末，以以上具体活动为德育载体，在学校、年级的安排、督促、评价制度规则的支持下，整个德育过程结合学情微调，紧密围绕德育这条线进行教育教学活动，是改动计划最少的学期。

　　二、本期其它工作及主要成绩

　　1、以赵文浩、祝思源、王艺霄等学生为首的大部分学生已养成自主学习的好习惯，在其它方面也显现自强、自律的优秀品质。

　　2、数学、物理学科结合学科特点运用小组合作学习，小组合作学习模式得以推进和发展。

　　3、阳光跑步活动坚持两月，学生体质健康得到发展。

　　4、卫生意识明显增强。

　　5、班级板块结构中的各项负责人、学科老师、班主任以多种形式坚持与家长的联系沟通，汇报班级情况、征求家长建议等。

　　6、本期获得的荣誉：书香团队奖；文化艺术节特别奖、精神风貌奖、参与奖；等

　　三、本期未完成的工作：

　　4月份我是学习小主人活动中第五项活动——评选班级文明达标生

　　5月份我是家庭小主人活动中的第四项活动——评选班级自立自强之星

　　四、本期主要问题

　　1、王志、张森、马腾飞等10位学生尚没有学习状态。

　　2、拿手机进校进班现象尚很严重，课间、课上玩手机的事偶有发生。

　　3、偏科问题和自习状态问题。

班主任工作总结篇5

　　本学期班主任工作中心：

　　A、教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。

　　B、学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。

　　C、班主任工作是一种服务，服务的对象就是学生，这种服务要让学生和家长满意，才会产生师生之间的亲和力。

　　D、班主任应该根据不同学生的特点，给学生一个展示自己才华的舞台和空间，并为他们提供一个宽松的环境，用热情和希望点燃他们寻求进步的强大内驱力。

　　E、作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界：在我们班里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在动作中，我像保护露珠一样，关爱着每一个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。我和学生是朋友，是知己，我们融为一体，互助互爱，共同发展。

　　班主任工作总结：

　　一、抓住思想教育

　　班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？

　　作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

　　1、要抓纪律性思想教育

　　“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

　　2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心

　　由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

　　因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.

　　二、抓住常规教育

　　通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

　　1、组织学生学习并遵守学生守则。

　　2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

　　3、组织学生学习评优评奖规定。

　　4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。

　　5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

　　三、抓集体主义教育

　　1、指导学生正确处理个人和集体的关系

　　通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

班主任工作总结篇6

　　我把一学期以来的培优辅差工作总结如下：

　　一、取得与家长的联系

　　每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，积极与家长联系，取得家长的支持。使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

　　二、鼓励学生相互合作，共同进步

　　一个教师面对40多个学生，难免会顾此失彼，无论在哪个方面都无法辅导到位，只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目标，在平时，让帮扶小组成员一起学习、互相探讨，相互检查，共同督促，这样，优生便可以发挥小老师的作用，而学困生在一对一的帮助下，各方面都能取得很大的进步，半学期结束后，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。双方的积极性也大大提高，同时，对其它小组也起着激励作用。

　　三、提高学生自主学习能力

　　我要求自己在课前做好一切准备，课堂上通过充分的实践活动，使不同的学生得到不同的发展，让学生自主学习，发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，不再为了节约时间，而省去一些虽然费时但能发挥学生自主学习的活动，一切以学生为中心，有效地提高课堂教学的效益。

　　在培优辅差的过程中，我采取了这样一些措施：

　　1、优生和后进生一视同仁。

　　2、课堂上有意识给他们制造机会，学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　3、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　4、困难生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，寻找他们的闪光点，不失时机表扬他们，提高自信心，转变学习态度，提高积极性。

　　5、鼓励优生多做创新的事情，多钻研课外难题。

　　6、提高学生的学习兴趣，培养学生的爱心。

班主任工作总结篇7

　　一、回顾及成绩

　　一年来不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。在各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。班主任确确实实承担了着班级管理责任，同时班主任对班级的付出不计回报。一学期来六（1）班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

　　二、为人师表，率先垂范。

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

　　三、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

　　四、鼓励学生展示自我

　　树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：举行数学知识竞赛，语文查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

　　五、加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。

　　六、经验教训

　　开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

　　全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的20xx年“六、一歌咏”比赛中荣获高年级第一名；在参加兴义阳光书院（兴义八中与阳光公司合办）小升初考试有2人被录取，在参加本县小升初考试有6人被二中民族班录取，有3人被四中实验班录取。

　　总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原。我将在以后的工作中摸索着前进。

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