精选校本工作计划范文汇编九篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的校本工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校本工作计划 篇1
一．指导思想：
为全面保证我校新课程的施行，进一步加强学校教育办理，展开扎实细致的教育办理、用心务实的教育改革，实在促进整体师生的可持续展开而拟定本方案。
二．作业方针：
1.树立“校长室-教训室-总务室”三个功能科室联动机制，使课程设置、教师任课、课程表编制、教材征订、课程办理等作业流程明晰、监管到位，保证按规定开全课程，按要求订足教材；
2.健全校本教育点评机制，用心探索以校为本的学校教育作业机制，从组织上保证学校新课程教育实践的顺利进行；
3.帮助教师以教育中的具体问题为抓手，进行有用反思，实在进步我校新课程试验水平。
4.科学规范教师的教育行为，重视教师教育活动的全过程，本学期将着重在拟定教育进度方面进行用心反思与有益探索。
三．具体作业：
（一）树立“校长室—教训室—总务室”联动机制，效劳课程办理。
校长室、教训处、总务室三个功能部门分工协作，和谐联动，分别从课程设置、教师任课组织、教材征订、教材发放等方面为学校课程办理带给效劳并定期透过校务公开栏、教职工代表大会等途径进行公示。
（1）校长室担任依据办学条件与各级《义务教育课程设置试验方案》保证学校开全开足课程，并依据教师能级结构作好任课组织布置。
（2）教训室担任依照课程设置的要求，兼顾学校实际情况，设置课程。学科、课程与课时设置，依据国家、省、市、区各级要求，学校开设国家、当地课程、学校课程基础，实现学生素质结构的改动。
（3）总务室依据教训室带给的教材定单与学校教师、学生数目，依据教研室与新华书店的整体布置完成教材征订、发放使命，并及时反馈信息，作好方案、情况公示、总结通报作业。
（二）健全教育办理与引导机构，强化效劳意识与引领水平。
1.成立学校教育作业领导小组，担任整体谋划、布置、督导校本教育作业，贯彻落实上级作业方案，拟定学校校本教育方案，帮助各教研组展开扎实有用的教育作业。
2．树立有用的校本教育作业机制，努力改动传统的以查看为方针的“上对下”的单向运转形式，使其向以效劳为意图，以引领为手法，以查看为辅佐的“上下互动”的双向运转形式。
（三）从实际出发选准着眼点，重视教师教育过程，努力进步教育效益。
1．指导教师进行“教育进度”的反思与重构。改动以往单一机械的时刻表式的'“教育进度”规划，重构后的“教育进度”应当较明晰的反映出某一单元的教育时刻分配、教育资料分布、教育资源分配、实践活动组织。
2.依照课程方针，确立课改理念和施行策略。优化课程结构，重视各种学科、各种课程的归纳展开，均衡展开。构成正确的点评观，测验展开成果展现，面试、自评、互评、访谈查询等多种形式的点评，重视点评的展开性。
（四）发挥学校课程监管机制效果，实在保证学校顺利施行新课程。
1、学校成立新课程点评小组，由校长担任组长，教训主任担任副组长，学期初共同拟定点评机制，学期中依照每月点评方针进行作业，学期末对整体教师新课程的落实情况进行点评。
2、帮助各学科依据各教研组校本教育方案整合教育资源与教育时刻，全力为新课程服好务。
校本工作计划 篇2
一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标：
透过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂潜力，促进教师向专业化方向发展。建设完善学校语文、数学、中心教研组网上工作室，为教师带给网上交流学习的平台，促进教师的专业发展，逐步实现校本教研的网络化管理。
三、总体思路：
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学潜力的提高，教研水平和科研潜力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研的基本原则和过程
(一)基本原则
1.“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改善”、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
2.“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3.“透过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
(二)基本过程
结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……
按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的.反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经到达?主要表此刻什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。
五、校本教研的主要措施
(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
成立学校校本教研领导小组，校长任领导小组组长。成立各教研组。
校本教研领导小组：
组长：乔文秋
副组长：孙文玉林桂霞
成员：吕雪晶肖海山杨丽琨刘广会王丹丹
(二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
建立促进教师专业发展的培训活动，每学年全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
(三)改善和完善群众教研制度，提升群众教研的质量。
1.确保校本教研的时间。继续坚持每月的某个星期五下午为群众教研时间。
2.拓宽校本教研的资料。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众讨论”融为一体，逐步改变以前单一的教材研究模式，拓宽群众研究的内涵。
3.充分发挥教师个体、教研组群众的作用，逐步改变以前唱“独角戏”的汇报课或公开课或课题研究课，让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改善教学行为。
(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导潜力。
1.实行小组专题制度。每学期各教研根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，构成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
2.立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校构成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研组具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研组长负责制，成员要深入课堂、研究教学，全面负责语数学科的教学指导工作。
附：校本教研月份安排
时间
校本教研资料
备注
二月份
1.召开校本教研专题会议，讨论研究方案，拟订计划。
2.召开教研组长会议，布置学期工作。
3.组织参加相关学科教材培训学习。
三月份
1.建设各教研组网上工作室。
2.各教研组活动(隔周一次)。
3.校本教研之专业引领观看教育专家语文示范课。
4.参加各学科UC网上教研活动。
四月份
1.各教研组活动(隔周一次)。
2.参加各学科UC网上教研活动。
3.校本教研之专业引领观看教育专家数学示范课。
五月份
1.各教研组活动(隔周一次)。
2.各教研组网上交流。
3.校本教研之专业引领观看教育专家讲座。
4.参加各学科UC网上教研活动。
六月份
1.各教研组活动(隔周一次)。
2.校本教研之数学复习课示范研讨。
3.校本教研之语文复习课示范研讨。
4.校本教研资料的收集整理和校本教研总结。
校本工作计划 篇3
一、指导思想：
在校长室的领导下，本学期加强教学常规管理、加强师资队伍建设，深化落实小班化课堂教学研究，提升规划督导的水平和质量，加快教师的专业成长，稳步提高教学质量，为学校的进步和发展做出新贡献。
二、工作要点及思路
本学期，继续在学校开展有效课堂教学改革，以后逐步在全校展开。课堂向全校开放，领导及老师随时推门听课，在推行有效课堂教学过程中，不断总结教学改革中的`经验，找出存在的问题，及时纠正。继续抓好教师队伍的建设，校本培训、骨干教师的培养、使用和管理；青蓝工程工作；进一步搞好教研组建设和管理工作；发挥教学督导和教学重量的监控工作，牢固树立服务意识，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为抓手，以教研组建设和课堂教学效益监控为保证，以各项课堂教学活动为平台，强化教学过程管理，向管理要质量，全面提高教育教学质量。
（1）组织指导安排教研组开展工作；
（2）加强校本培训工作，提高教师素质；
（3）开展学校青蓝工程工作；
（4）加强督导队伍建设，做好教学督导工作；
（5）抓好骨干教师的认定、使用和管理工作；
（6）配合做好小升初、中考工作；
（7）做好有关资料、档案的收集、整理和管理工作。
三、具体工作安排
2月：
1）制定学期工作计划，收缴各教研组工作计划，组织校本培训工作，安排各教研组公开课计划，组织常规公开课，进班听课。各教研组集体活动内容为学习《龙九中学小班化教学十条要求》和学校教学计划，逐步提倡实施教学案提高教学有效性，
3月：
1）制定校本培训的计划、报名工作，并开展部分培训工作
2）进行面上听课、推门听课、预约听课，并就所听的问题进行交流
3）教研组大组活动主题：开展课例式有效教学研讨活动
4）开展科学（理化生）学科节学科节活动
5） 配合学校小升初招生工作
6）对教研组进行月度考核
4月：
1）开展青年教师课堂教学比赛活动
2）开展政史地学科、语文学科节活动
3）对课堂教学督导，发现问题、提出问题、共同解决问题。
4）组织期中考试复习迎考、质量监控
5）面上听课，抽查课堂教学情况，初三教学质量监控
6）对教研组进行月度考核
7）继续配合学校小升初招生工作
5月：
1）继续听课，抽查课堂教学情况
2）确定教研主题：如何提高复习课的教学有效性
3）配合政教处开展艺术节活动
4）组织常规公开课
5）进一步配合学校小升初招生工作，抓好中考复习工作
6）对教研组进行月度考核
6月
1）听课、反馈、研讨
2）确定教研主题：小班化课堂教学案的使用效果总结
3）进一步开展校本培训工作
4）对期末复习工作中课堂教学进行检查督促
5）对教研组进行月度考核、收缴教研组小结
6）评选龙九中学先进教研组、青蓝工程优秀师徒、表彰奖励。
7月：
1）做好学期结束工作，为下学期工作做好准备。
2）对各种资料进行归档工作
校本工作计划 篇4
（一）课题的提出和意义
养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，习惯成自然"对后世的养成教育产生了长远的影响。在科学技术迅猛发展，知识经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码素质，良好的行为表现也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。著名教育家叶圣陶先生曾经说过："教育是什么?往简单方面说：就是要培养良好的习惯。"国外也曾有教育家这样说过："开始做得好，一半做到了"，"行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运"。好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。
由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。培养一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
当前农村的幼儿，其父母或由于自身素质或由于工作等原因，无暇顾及孩子的行为习惯培养，或者是只重视知识的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育；而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培养。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的好处。长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了许多陋习：卫生习惯差（早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不经常洗澡换衣服等）；学习习惯欠缺（倾听习惯、举手回答问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意）；礼貌习惯欠缺（遇到生人不会打招呼、不主动问候老师和小朋友、脏话粗话到处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决）；缺乏应有的思想品德和社会交际能力（缺少同情心和有爱心、与同伴协商、合作能力差）……
因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。结合我园的实际情况，我们将在未来三年中进行"家园共育，促进农村幼儿良好行为习惯的养成"的课题研究，旨在通过研究，营造出良好的家园共育的氛围，促进幼儿园及周边孩子良好行为习惯的养成。
（二）课题研究对象
杨树林中心园（中班幼儿）
（三）课题研究的目标
1、探索如何指导家庭与幼儿园配合，共同做好农村幼儿良好行为习惯的养成教育工作。
2、明确农村幼儿良好行为习惯的内容，并进行分类研究；
3、明确农村幼儿不良行为习惯的形成原因及矫正策略；
4、初步探索农村幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径。
（四）课题研究的方法和原则
（1）研究方法：
a、行动研究法
按照提出问题、收集整理信息、拟订计划、行动实施和评价总结的总体步骤，真正实现行动为研究提供实践依据，研究为行动提供理论指导的目标。
b、问卷调查法
广泛收集教师、幼儿、家长以及社会对幼儿行为规范的调查报告，并发放问卷，就幼儿家庭基本情况及幼儿行为习惯方面的教育观念、方法、教育内容等问题，对家长进行调查，并对问卷进行整理、分析，从中把幼儿的行为、要求放在教育第一位，使不良的行为得到及时矫治。
c、观察法
教师不加任何干预，对幼儿在自然状态下的活动及表现进行观察记录，分析和了解幼儿的想法、看法和做法。
d、个案研究法
个案研究法是对班级进行深入具体的研究的一种方法。通过对若干个个案的研究，进行比较分析，找出规律性的东西，以指导今后的工作。
（2）研究原则：
a、整体性原则：幼儿良好习惯的形成取决于多方面的因素。有家庭环境、社会环境、幼儿园环境的影响，也有个人心理特点的影响。但由于他们的年龄特点，家庭和幼儿园的影响相对来说比较重要。因此，在研究过程中，我们将注重幼儿园与家庭、社会的沟通，努力创造条件，培养幼儿良好行为习惯。
b、主体性原则：幼儿是教育的对象，又是学习的主体。不管在家庭还是幼儿园，都要把幼儿放在主体地位，尊重、关心、爱护、帮助他们，引导他们形成良的好行为习惯。
c、差异性原则：培养幼儿良好行为习惯的同时，要注意个性方面的因材施教，幼儿间存在着个性差异，研究者要根据幼儿的不同类型，加强扬其长补短的`训练，以达到教育效果最优化。
(五)课题研究的措施
1、组织课题组全体人员认真学习教育科研基本知识和关于养成教育的理论，使课题组人员能在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。
2、课题研究人员要在认真学习先进理论的基础上，对原有的教育教学实践进行反思、总结，以期形成具理论含量的教育经验。同时，密切关注国内同类研究的动态和成果，以利于在对照中明确自身研究的地位和方向。
3、把本课题研究作为幼儿园教育教学常规工作的一个重要组成部分，把本课题的研究纳入幼儿园工作重点。
（六）课题研究的内容
对于养成教育，我们的总体思路是：以培养幼儿的各种良好习惯为主线，渗透于学习、生活、活动的每个领域之中，注重家庭、社会的支持和配合，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。
（1）研究的重点
幼儿良好的行为习惯的内容很广，我们坚持从实践出发的原则，结合我园的实际情况把研究的重点放在以下几个方面：
a、突出进行做人习惯养成教育。主要培养幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等，也就是教会幼儿"如何做人"，培养幼儿掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。
b、突出进行学习习惯养成教育。针对不同要求，采取多种方法培养幼儿阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、乐于动手的习惯等等，使幼儿树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。
c、突出进行生活习惯养成教育。主要培养幼儿的饮食起居等方面的良好生活习惯，使幼儿懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
（2）实验的内容
a、通过幼儿园的家长学校和班级家长会以及其他有效的途径和方法，提高家长自身的意识，帮助家长了解对幼儿进行行为习惯的培养的有效的方法，并指导家长能够恰当运用。
b、根据研究的需要，教师在实验过程中将从"目标、环境、方法、评估"四个方面具体进行。具体实施时，做到密切家园联系，让家长切实参加到课题研究中来，从而达到"家园共育"的目的。
(七)课题研究的步骤
课题分三个阶段：
第一阶段（20xx、3-20xx、7）准备阶段
1、组建课题的研究和组织，进行选题讨论，并设计课题方案。
2、收集资料，加强专业理论的学习。
第二阶段（20xx、9-20xx、9）实施操作阶段
1、做好问卷调查工作。
2、运行操作，修订计划，继续实施。
第三阶段（20xx、9-20xx.12）总结阶段
校本工作计划 篇5
一、指导思想：
xxxx年上半年，我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（xxxx-20xx）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高城关中学的教育教学质量，促进城关中学教育教学工作的和谐发展。
二、工作要点
1．进一步健全教研组、备课组建设
制订实施《城关中学教师培养计划实施办法》、《教研组、备课组考核办法》。调整部分教研组长、备课组长人选。组织教研组、备课组学习县教育局教师发展中心、学区xxxx年教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教育教学、校本教研培训活动。
2.努力做好校第十九届艺术节活动
为贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划》，推动学校艺术教育的改革与发展，全面推进素质教育，加强校园文化建设，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，把体艺“2+1”的艺术活动融入校艺术节活动。城关中学今年是校第十九届艺术节，根据xxxx年永嘉县学生艺术节、学区学生艺术节活动的安排，结合我校实际情况，教研处制定了校第十九届艺术节活动方案。将各项活动落实到人，安排好各项比赛的时间表，每项活动有负责人、督促人，确保本届艺术节顺利开展，按时完成的同时，还要确保本届艺术节活动的效果与质量。
3.抓好教师专业培训
（1）认真落实90学时自主选课任务，xxxx年确保教师参加90学时培训全部完成，xxxx年-xxxx年90学时培训率要达到100%，五年总学时要达到360学时以上。（2）制定校教师学科素养提升行动实施方案，把学科素养提升任务落实到教研组、备课组的各项活动中去。（3）教研组长应认真组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
4.激励教师积极参加教科研活动
申报课题、撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计，并组织教师积极参加各类评比评选；组织教师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。为参加各级名师、“三坛”、先进评比创造条件。一学年刊出一本教学论文集。
5.积极开展校本培训
制定学年校本培训计划，以备课组为单开展活动。
（1）专业精神培训：a.学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得；b.学校每年至少组织一次先进教师经验交流
（2）专业知识与技能培训：a.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；b.教师每年在学校开公开课不少于1次；c.每学期听评课：教师不少于10节；新教师不少于20节；教研组长、备课组长不少于15节；教学副校长、教务处、教研处主任不少于20节；d.学校每年至少组织一次评价研究活动；e.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
（3）4月下旬开展教学开放周活动，以备课组为单位开出校级公开课，教师每年在学校开公开课不少于1次，上个学期未开课的老师，本学期至少开1节公开课，也鼓励开过课的老师再开课。
（4）专题培训：学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训
6．抓好师徒结对工作
每学年开展一次师徒结对活动。老师：一般要具有中一级以上职称，教学经验丰富；徒弟：教龄6年以内或初级职称（中二、三级职称或见习期）。实施方案：（1）徒弟要填写师徒结对申请表；（2）签订师徒结对协议书；（3）制定师徒学年活动计划；（4）学年师徒结对考核；（5）原则上采用“一对一”的方式结对。
7.认真抓好学科竞赛、特长生的.培养工作
加强对学科竞赛活动的管理，搞好数学、科学、英语等学科的竞赛辅导，以及抓好音、体、美、信息技术等特长生的培养训练，制订好学科竞赛计划，组织开展学科竞赛活动，力争优异成绩。
8.狠抓教学常规管理
教学常规是教研工作的基础，也是学校教学工作的基础，备好课改好作是上好课的前提。学校每学期期末聘请县教研室专家对我校教学常规进行检查，评出A、B、c、三个等级，与期末绩效考核挂钩。
校本工作计划 篇6
一、指导思想
根据峰峰矿区进修学校关于开展校本教研相关文件精神，和村教育管理区以课堂教学过程中遇到的具体问题为对象，开展课堂有效性研究，提高课堂教学效率。进一步加强教研组、备课组建设，逐步培养自下而上的教研意识，进一步更新教学理念，促进教师专业化发展，力争使管理区整体教研、教学质量稳步提高。
二、总体目标
1、以务实教研为核心，努力提高教研实效性，重在抓落实，抓实效，不走过场，不搞形式。
2、以提高课堂有效性为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
3、结合教育教学实际，做好课题、问题的研究。使教师的教学基本功得到强化，使青年教师的个人素养得到发展，教学技能得到提高，促进教师教科研能力，提高教学效率。
三、主要工作
本学期，管理区将继续以"构建扎实、有效的课堂教学，落实减负增效工作。"为大主题，主要做好以下几种形式的校本教研工作。
（一）加强理论学习，提高业务能力；
1、根据管理区教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织以校区为单位或邀请一市校基地组成员学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片等。
2、拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展"五个一"的活动。即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，至少上一节公开研讨课，参加一次校区或区级校本教研交流活动。
3、做好各级骨干教师的.引领作用。发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到实处。
4、"优势互补"基地校交流研究。积极与基地组其他学校交流，定期开展各类教学研究活动，互相学习、观摩借鉴，促进管理区校本教研质量的提高。
（二）强化教研组建设，明确教研组职能；
针对管理区各校教研组活动现状及存在问题，特别是校本教研的针对性较弱，对促进教师专业发展效果不明显等现象，我们将从这方面进行加强。
1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动的实际情况出发，针对课堂教学中存在的实际问题，确定本学期的教研主题，并且围绕主题制定详细的步骤。整个学期的教研活动就围绕这个教研主题开展。
2、教研组要严格按照"四定三有"（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究），管理区及基地校大型教研活动不少于4次。
3、在教研组单位内，开展教师培训和教育科研，促进教师专业化成长。除了区级、校级组织的各类教师培训外，教研组还有组织教师在教研组内开展教师培训的职能。以优秀教师带领青年教师，促进优秀教师更优秀，青年教师快速成长。同时，教研组还进一步加重"研"的味道，加强教研组的科研功能。
4、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以"说、听、评"三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。
（三）完善过程管理，走可持续发展之路；
1、建立有效的激励评价机制，完善各校的年度考核制度，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。
2、继续加强对各阶段质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。
3、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的单元考试、调研测试及期末考试，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施，促进学业质量的提高。
（四）以教研促科研，使课题研究落到实处；
1、继续认真做好各级各类课题申报工作，要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。各校要引导教师通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
2、抓好课题组的建设，要求承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
总之，我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，努力探索适合我区校本教研新途径，为提高管理区教育教学质量提供平台。
校本工作计划 篇7
新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人习和专业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：
一、理论方面：
提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
二、业务方面：
1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的'创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
本年度工作目标：
1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。
2、体育是相通的，而且体育教育从本质上来说就是一项塑造人的工程。因此，在教学中不光在与知识、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮助学生发现体育运动美感，启迪、激励和净化学生的心灵。
3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高。
校本工作计划 篇8
本学期教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、加强师德建设，全面提高教师素质
1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
二、加强教科研工作，积极搞好园本研究
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
2、进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。
3有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。
1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的杯子、玩具、桌凳等进行严格的清洗和消毒，保持室内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。
2、组织教师学习《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的.安全。
四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。
新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
校本工作计划 篇9
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合孩子特点、能促进孩子全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和孩子学习方式的转变上。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和孩子学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的 “三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以孩子为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视孩子创新精神和实践能力的培养，为孩子的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进孩子全面发展的好。
四、具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的'书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代孩子观，学会以发展的眼光看待每一个孩子。相信孩子的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬孩子的主体精神，促进孩子的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
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