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小班下学期班级工作计划

时间:2023-03-10 10:40:25 工作计划 我要投稿

小班下学期班级工作计划(集锦15篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,请一起努力,写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的小班下学期班级工作计划,希望能够帮助到大家。

小班下学期班级工作计划(集锦15篇)

小班下学期班级工作计划1

  过完新春鼠年,就是到了下学期的开始,作为小班的一个班主任,我也是要对小班春季这个学期的工作去做好班级的一个计划,去把要做的事情给计划好,这样到了学期开始,我也是能更加的有目的性去把工作给做好。

  做好沟通的工作,和孩子们的交流很多时候都是需要耐心,需要我们细心的去做的,虽然经过一个学期的时间,和孩子们也是有了一定的沟通,也是了解他们,孩子们也是愿意听我们老师的话,但是还是有挺多的方面还需要加强,也是只有多沟通,才能清楚孩子们的一个状况,更好的把教学做好,让孩子们更健康的成长,学到知识。除了和孩子们的沟通,和其他老师的交流也是不可以少的,只有所有的老师都是有默契的,那么对于孩子们的教学才能更好的去做,而且也是不会出现这个老师知道孩子们的情况,而另外的老师却不知道,那样的话,很多教学工作也是挺难去做好的'。以及和家长们的沟通也是非常的必要,只有大家都是了解孩子们的状况,那么对于他们的成长,我们老师也是能更加的了解该如何的去帮助孩子们了,老师也是需要了解孩子们在家的情况,而家长们也是需要了解孩子们在幼儿园的一个表现是怎么样的。

  教学的计划要做好,大家都是需要提前的把每个月的教学计划给做好,明确这段时间要教什么,该如何的去准备,如何的让孩子们愿意学习,愿意跟我们的进度去成长。只有教学做好了,那么其他的方面也是可以更好的做好,孩子们是爱玩的,爱闹的,如果愿意跟着我们老师学习,其实也是说明了我们对他们的教育是成功的,同时在教学之中也是要养成孩子们好的一个学习习惯以及生活的习惯,懂得礼貌,知道团结,愿意帮助他人,做一个优秀的孩子,而这些也是需要我们老师在教学中一点点的融入到孩子们的心中,让他们学会,并且也是愿意去做的。

  新的一个学期到来,我也是要把小班给带好,按照计划去工作,为孩子们的一个成长和进步去负责,和其他的老师配合好,和家长有默契,那么大家一起努力,孩子们也是可以通过一学期的成长,变得更加的优秀的,我也是要在实际的一个工作之中,不断完善和调整计划,去把工作给做好。

小班下学期班级工作计划2

  一、班况分析:  

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班幼儿29名,其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

  二、工作计划

  对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。

  三、发展目标:  

  (一)健康领域:  

  1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。

  2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

  3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

  4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

  5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

  (二)语言领域:  

  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

  2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

  3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的`要求。

  4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

  (三)社会领域:  

  1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。

  3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。

  4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。

  5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  (四)科学领域:

  1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。

  3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

  4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

  (五)艺术领域:  

  1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

  3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

  4、学习用正确、自然的声音唱歌,告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

  四、具体措施:  

  (一)健康领域:  

  1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。

  2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。

  3、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。

  4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

  (二)语言领域:  

  1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。

  2、通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

  3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

  4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

  (三)社会领域:  

  1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。

  2、尽量多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄孩子的相处。

  (四)科学领域:  

  1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系。

  2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。

  3、选择适合小班幼儿的活动内容,引导幼儿积极地投入活动,初步探索观察简单的科学现象。

  4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力,促进幼儿创造力的发展。

  (五)艺术领域:  

  1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。

  2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力。

  3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

  4、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音一句一句地唱。

  5、利用游戏,区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈。

  6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

  五、日常生活:  

  1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会,增强自信心和自尊心。

  2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园,带领幼儿参观、郊游、游戏,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

  4、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。

  5、通过教师提醒和教育,培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

  六、家长工作:  

  1、认真填写《宝宝成才记录》,并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。

  2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地交流,真实反映孩子在园情况,了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

  3、出好《家长园地》,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

  4、推荐家长加入家委会,成为家委会成员。

  七、每月工作安排:  

  二、三月份:  

  1、做好开学幼儿报名、收费工作,建立正常的教育教学工作。

  2、加强幼儿常规教育和安全教育。

  3、更新《家长园地》,布置活动室环境。

  4、认真制定各类计划并及时上传。

  四月份:  

  1、结合主题,组织幼儿踏青。

  2、做好环境布置工作。

  3、认真对待中心来园调研。

  4、更换区域活动材料,提供半成品和废品。

  5、举行幼儿韵律操比赛。

  五月份:  

  1、举行庆“六一”

  亲子运动会。

  2、常规调研。

  3、做好幼儿“六一”体检工作。

  4、继续做好幼儿一日常规管理活动。

  六月份:  

  1、欢庆“六一”,举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。

  2、做好夏季卫生保健工作,预防肠道疾病等。

  3、做好学期结束工作。

  4、对通式课程进行梳理存档

小班下学期班级工作计划3

  一、班况分析:

  20xx年春,我们迎来了小班的第二学期。这学期我们小二班注入了新的血液,现班级人数为28人,幼儿通过在园内半年的学习、生活以及各位家长积极地配合,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面,能做到坚持来园,遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色,对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

  二、教育教学工作

  对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。

  (一)健康领域:

  1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。

  2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

  3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

  4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

  5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

  (二)语言领域:

  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

  2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

  3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的要求。

  4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

  (三)社会领域:

  1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。

  3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。

  4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。

  5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  (四)科学领域:

  1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。

  3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

  4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

  (五)艺术领域:

  1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

  3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

  4、学习用正确、自然的声音唱歌,告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

  (六)游戏开展

  根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣爱好等,创设各种游戏环境、游戏内容,如角色 游戏、表演游戏、建构游戏等,吸引幼儿积极主动的参与游戏,提高幼儿游戏的积极性、主 动性。

  具体措施:

  (一)健康领域:

  1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。

  2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。

  3、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。

  4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

  (二)语言领域:

  1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。

  2、通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

  3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

  4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

  (三)社会领域:

  1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。

  2、尽量多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄孩子的相处。

  (四)科学领域:

  1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系。

  2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。

  3、选择适合小班幼儿的活动内容,引导幼儿积极地投入活动,初步探索观察简单的科学现象。

  4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力,促进幼儿创造力的发展。

  (五)艺术领域:

  1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

  2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力。

  3、学习粘贴、撕纸和简单的`折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

  4、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音一句一句地唱。

  5、利用游戏,区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈。

  6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

  三、保育工作

  加强幼儿保育工作,做好幼儿一日生活常规的培养,用爱心和耐心对待每一位孩子,让他们感到老师的爱、小朋友的友好,使他们能够喜欢上幼儿园,尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

  1、在体质上,鼓励幼儿积极参加锻炼活动,注意根据天气的变化和室内外的温差,随时督促孩子添加衣服,对爱出汗的孩子特别护理,注意孩子的饮水量,提醒幼儿多喝开水,让孩子随渴随喝,减少幼儿生病机率,保持本班出勤率,真正做到让家长放心。

  2、抓好孩子的常规习惯,如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。

  3、教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。

  4、生活卫生常识(1)知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

  5、安全常识(1)加强幼儿安全意识的培养,不玩危险游戏,不去危险地方,杜绝安全责任事故的发生,确保幼儿安全。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简单危险,培养幼儿的自我保护意识。

  6、生活能力(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。(2)幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。(3)安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。 (4)保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。(5)保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。

  三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。

  四、游戏活动

  游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节,是幼儿最喜欢的活动。孩子通 过各类角色扮演,创造性地反映着自己的个人经验,促进其个性化的发展,也不 断丰富其社会经验。本学期我们将从孩子的原有经验出发,针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,结合主题,设置有利于幼儿身心全面发展各项游戏,与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去,让孩子得到最大程度的发展。开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、晨间游戏、自主游戏,区域游戏,户外体育游戏以及专用活动室游戏等。

  五、环境创设

  结合我园的实际情况,本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境,从幼儿的角度来考虑,尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

小班下学期班级工作计划4

  一.状况分析:

  (一)幼儿状况:

  1、概况:

  本班共有35名幼儿,其中男孩22名,女孩13名。这35名幼儿中有1名是新生,其余是老生。本班还有个特殊之处:有2名幼儿是托班的孩子,其中一名是新生。

  2、幼儿状况分析:

  由于我们向家长宣传家教的重要性,使家长对我们的工作更加支持和重视,透过一学期家园的共同配合,我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高,尤其是在生活自理方面表现突出,透过一学期的培养,教育,在两位老师的共同努力下,使我们小二班在各方面都有很大的进步,现具体分析。

  A优势环节分析:

  1、喜欢上幼儿园

  开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹,甚至不肯上幼儿园,经过老师和幼儿一齐联系感情,轻声地和幼儿交谈,以及上门家访,渐渐地幼儿喜欢上了我们两位老师,把老师当成了自己的好伙伴,再也不认为老师是凶的了。此刻,全班小朋友都喜欢上幼儿园了,这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮忙很大。

  2、午餐

  由于是小班,幼儿刚来园时不会自己吃饭,也不肯自己动手吃饭。开始两位老师除了哄孩子自己吃以外,也帮忙一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢明白吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一学期的教育帮忙,幼儿不仅仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。

  3、参加体育类活动

  小朋友年龄小,一开始对于那些小器械不明白怎样玩,之后我们两位老师就带他们一齐玩,一齐开展比赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动需要老师的带领,此刻,我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

  4、表演故事、童话

  幼儿一开始什么都不会表演,在活动中,我们反复请幼儿熟悉情节,练习对话,幼儿在表演中很投入,每一个小朋友都很用心地参加表演,而且声音响亮,连接自然,小朋友的热情很大,和开学初比有天壤之别。

  5、团结同伴

  独生之女的小孩大多差不多,幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具,而且动不动就要推小朋友,咬小朋友。甚至动手抢,象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害。于是,我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱,互相帮忙,此刻,小朋友都懂得了要团结同伴的道理,而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小,有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象,同小朋友抢玩具等,但在老师少许的提醒下就有了立刻改正,这点很好。

  (二)薄弱环节分析:

  1、自己动手穿脱衣裤、折叠小被

  由于孩子努年龄小,动手潜力差,再加上父母的宠爱,不让孩子自己做事,因此孩子在这方面发展很缓慢,虽然和开学初相比,孩子们进步了很多,大部分孩子会穿鞋子了,能分清左右脚了。但在穿衣服方面,他们分不清前后和正反,经常穿错,裤子也总是褪在下面,另外每次起床后,孩子们一走了之,留下一大堆被子给我们折,下学期应继续加强这方面的培养。

  2、整理玩具用具,做值日生

  首先是孩子们不愿意劳动,小朋友在活动中只顾自己玩,积木扔得满地都是,而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励,幼儿参与整理的很少,其次是不会劳动,由于年龄小,幼儿不明白怎样做,不能很好地领会老师的.要求,这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因。

  3、使用普通话

  幼儿学习听、说普通话是一个过程,对于小班幼儿来说,听懂老师的问题,和老师交往说普通话已经很不错了,至于表达自己的意愿,那就显得有些太难了,有待下学期继续学习。

  4、知识技能的掌握(包括数知识、绘画、折纸)

  尽管幼儿对于老师教的资料已经掌握,但由于资料少,能要求低,因此在评估时成绩仍然不高,这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。期望在我们两位老师的共同努力下,继续持续孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子德智体美劳全面发展。

  (二)家长状况分析:

  透过一学期同家长的接触,我班大部分幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视,尤其是卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长,他们对老师的工作给予了极大的帮忙和支持。从与家长的联系、交流,家长问卷中能够看出家长对于老师的教育工作是满意的,但也有个别家长对老师提出来了中肯的意见,说明家长也能与老师坦诚相待,用心配合老师的工作。因此,我们老师将在本学期中更好地开展家长工作,以取得家园同步教育的目的。

  (三)本学期的重点工作

  1培养幼儿求知欲,初步养成好奇好问的习惯。在日常生活中,教师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化,引导幼儿用心观察,用心思考,培养幼儿的求知欲望。

  2懂得遵守游戏规则、守纪律进一步增强幼儿的入园意识,明白自己的行为务必和大家一样,做到有规则,守纪律,改变一些不良的学习,生活习惯,使幼儿更全面的发展。

  3开展家园联系,促进幼儿发展我们将继续做好一些常规性的家长工作,个性是在饮食方面,同家长取得一致,共同提高幼儿的进餐量,使幼儿的身体素质达标。

  (四)本学期目标:

  (一)学习

  1、学习用普通话表达自己的意思。

  2、养成认真倾听别人说话的习惯,会用简短的语句表达自己的意思。

  3、好奇好问,对周围事物感兴趣,有形象思维潜力。

  4、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状大小等,对数学感兴趣。

  5、用多种颜色材料和工具,运用画、折、撕贴等方法表现事物的简单特征。

  6、乐意开展主题活动,并用心参与活动。

  7、明白三月八日是妇女节,五月一日是劳动节,六月一日是儿童节。初步体验过节的快乐。

  8、在老师的鼓励下,乐意在群众面前较大胆地唱歌、表演、讲话。乐意和同伴、成人交往,态度大方;乐意和同伴友好相处,互相帮忙。

  (二)生活

  1、鼓励幼儿天天坚持带好小手帕,有初步使用手帕的习惯。

  2、初步掌握洗手的方法,养成饭前便后、手脏时洗手。

  3、养成良好的午睡习惯,不影响别人。

  4、进餐时情绪愉快,习惯良好,不挑食,吃完自己的饭菜。

  5、学做简单的值日生工作,体验帮大家做事的乐趣。

  6、学会自己整理衣被,养成衣服塞入裤内的习惯。

  (三)游戏

  1、愿意参加区角游戏和主角游戏。

  2、在活动中,能大胆尝试、有探索的欲望。

  3、愿意扮演各种主角,喜欢唱歌跳舞。

  4、在活动中,尝试用普通话进行交谈、交往。

  5、爱护游戏材料,会收拾整理。

  (四)运动

  1、鼓励幼儿用心参加体育类活动,增强体质。

  2、能姿势正确,自然协调地走、跑、跳,并向指定方向走和跑。

  3、协调、有力、整齐地做模仿操、拍手操。

  4、初步掌握有关体育活动的粗浅知识,能遵守游戏规则。

  5、在运动时注意安全,与同伴友好相处。

  二、实施途径和方法

  (一)四门课程的设置

  在幼儿园的一日活动中,四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案,实施幼儿全面教育的重要途径。

  1、《运动》

  保证每一天2小时的户外活动,以体育锻炼,游戏、操节练习为其实施的重要途径。进行有组织的群众锻炼和自由分散的体育游戏活动。在其具体实施操作过程中,老师根据季节和幼儿身体条件的实际状况,随时加以适当的调整。

  2、《生活》

  每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面(卫生习惯、自理潜力、盥洗习惯、自我保护),采用幼儿主动练习为主,教师讲解和示范,督促为辅。对于个别潜力差的幼儿进行个别指导的教育方法。

  3、《学习》

  一周5次,每次安排20分钟的时间来完成课程资料。在具体实施过程中,老师应带给充足的材料,创设情景,启发提问。实施过程中,注重幼儿的主动参与。

  4、《游戏》

  透过每一天上下两次活动与时间,具体完成《游戏》的教育目标。以按幼儿意愿进行的分散游戏和按必须要求组织的群众形式为主要形式。透过老师带给材料,观察指导与幼儿共同参与、共同讨论、评论等方法来进行。

  (二)组织分工

  两位老师每周担任5个半天,每一天分别任一个上半天或一个下半天。但做到分工不分家,两位老师共同进行研究班级工作,制订班级计划、月周计划、逐日计划、主题活动计划等。进一步提高教育教学质量,同时做好幼儿的安全工作。每一天的体育活动、整洁点心、区角活动等时间两位老师同时进班,加强观察、指导。每一天做好早上接待幼儿,中午交接班工作,共同对幼儿进行家访和随访工作。两位老师共同努力,密切配合带好班级。

  三、教玩具及设备的配置

  (一)配置碟片、磁带、录音机等硬件。

  (二)配置好与本学期新课程资料有关的图片、材料、玩具、学具等。

  (三)准备人手一份体育小器械2到3种。

  (四)自备一些简单的实验用具、材料,供幼儿操作使用。

  (五)配置一些简单的道具,供幼儿玩耍、游戏,并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。

  (六)发动幼儿和老师一齐收集废旧物品,如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等,供幼儿在游戏中使用。

  五:家长工作

  (一)家访

  1、做好新生的家访和两天未来园幼儿的家访工作。

  2、对有特殊状况的幼儿做好随访工作,及时反馈幼儿园状况家园一致的教育。

  3、不定时的上门家访,了解幼儿的家庭状况及家教状况。

  (二)家长园地

  1、每月月初公布月目标。

  2、每两周出一期家教文章,向家长介绍先进的科学教育方法

  3、每周公布一次周计划及课程安排状况。

  (三)家长工作

  1、为家长开放半日活动,使家长了解幼儿在园状况。

  2、召开家长会,并开设家庭教育讲座。

  3、发放家教宣传资料,解决家教中出现的问题。

  4、做好家访、随访工作,出现问题及时解决,做到家园一致,同步教育。

  四、个别幼儿教育

  透过上一学期对全班

  幼儿的观察和评估分析,发现我班幼儿有一小部分孩子表现突出,还有个别幼儿在一日常规方面比较欠缺,如:张默然、汤家康顾余凡等,表现为;拖椅子、坐不住、争抢玩具,,行为自由散漫,不遵守纪律,还有如刘忠伟、徐欣怡、陈楠等小朋友吃东西爱挑食,把菜随意扔在桌上,针对以上状况采取以下措施:

  1、对个别幼儿建立个案,进行个别教育。

  2、针对幼儿薄弱环节制订阶段教育目标,耐心帮忙,给予更多的关心和爱护,及时表扬幼儿原有基础上的进步。

  3、做好家园联系工作,跟踪教育。

  4、设置阶段目标,定时做好阶段总结。

  五、大活动安排:

  2月份:闹元宵

  3月份:亲亲一家人,庆“三八”活动

  4月份:美丽的春天春游活动

  5月份:爱劳动的好宝宝

  6月份:快乐的“六一”召开家长会

小班下学期班级工作计划5

  现在父母对于子女的教育越来越重视了,从小就重点抓教育,为了教育好小班的小孩子,让他们在育儿园学到东西,制定教学工作工作计划。

  一、抓住学生的兴趣,掌握学生的爱好

  虽然小朋友还小,但是贪玩的性格是与生俱来的,这需要我们去掌握,让这些兴趣爱好成为他们学习的动力对学生是非常有利的,所以在班级里面,不会禁止他们游戏,反而会提供给他们一些好玩的.玩具,一点点引导他们让他们走上正轨,在教学中,我发现有一些小孩子有一些学习基础,是家里的大人教导的,但是更多的是一窍不通,所以利用他们爱玩,好奇的心里去把我住他们的心思,掌握主动,让他们去学习,用玩具和游戏等来吸引小朋友学好知识。

  二、培养小学生的自主性

  虽然小,但是已经上学了,就要让学生们知道礼义廉耻,知道如何去做事,不犯错,告诫他们不要犯错,有些事情是需要我们自己去准备去提前安排,比如在工作中,有些学生来上厕所都不会会在教导的时候我告诉他们并且试着让他们自己来,至少不能让那个他们一直依赖与父母,养成独立的习惯对他们的成长是有帮助的,毕竟人总是会成长的,他们还小学什么都快,所以教导他们如何做好自己的事情还是比较简单的,只是开始的时候比较麻烦只要他们学会并且开始这样做了之后就不难了,在这个过程中必须要对每一个学生小朋友都做到一点就是要教导他们每一个都会,所以这是一个非常繁琐的事情,每天都会耳提面命,同时也会师范,告诫他们如何去做,吃饭教他们,走路教他们一点点的让他们成长起来。

  三、学习和活动结合

  小班的学生活泼好动是天性,枯燥的学习,很容易让他们哭泣,我们幼儿园不是要压制他们的这个性格,而是要让他们走上正确的道路上来,学习的过程中,烦躁了不想学习了就举行一些要玩的游戏让他们通过游戏痛痛快快的玩耍,结束之后就是学习的时间,这样劳逸结合,有助于幼儿快速学习,提高学习效率,但是在这个过程中学生的安全需要做好保障,所以一个小班必须要两个到是个幼师来带领幼儿玩游戏,因为他们很容易跌倒,虽然我们地面都是有塑料地毯,能够减少擦伤,同时还需要照看他们发生闹矛盾。

  四、教师与家长做好沟通

  每一个学生的情况都是不同的,不可能都清楚,所以这就需要我们老师通过与家长了解幼儿的情况,不如一些生活环境,学习情况,也要反馈幼儿在学校的表现,只有家长和老师共同教育,携手一起才可以把学生教育好,让幼儿有一个好的开始,小班是启蒙阶段很重要,不能轻视,需要加强做好这方面的教育,做到家校和做,既然要培育好学生就要做到更好。

小班下学期班级工作计划6

  一、班况分析:

  我们班的孩子经过上个学期的学习生活,已经基本适应了幼儿园的生活。都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了较好的习惯,在学习、游戏方面也形成了一定的常规。会自己动手吃饭,并将餐具放回原位,午睡时在教师的帮助下,会穿脱衣服;上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

  二、教育教学工作方面:

  幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域课程有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,多鼓励和帮助他们,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适当的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适当的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。

  具体措施有:

  1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。

  2、通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

  3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

  4、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官,感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。知道春、夏季节的名称及一些显着特征,初步了解季节与人们的生活关系。

  5、选择适合小班幼儿的活动内容,引导幼儿积极地投入活动,初步探索观察简单的科学现象。通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力,促进幼儿创造力的发展。并通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

  6、安全教育活动:养成良好的自律意识,不抓人、不咬人,与同伴友好相处!

  二、保育工作方面

  1、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。

  2、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

  3、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

  4、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

  5、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

  6、通过教师提醒和教育,培养幼儿爱清洁、讲卫生的.良好习惯。

  7、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。

  8、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。

  三、家长工作方面。

  1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。

  2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地交流,真实反映孩子在园情况,了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

  3、丰富《家长园地》,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

  4、定期召开家长会和家长开放日活动,让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法,亲眼目睹自己孩子在园的活动情况,从而优化家庭教育行为。

  四、每月工作安排。

  二月份:

  1、做好幼儿假后回园的情绪稳定工作。

  2、结合季节特点开展环境创设活动。

  三月份:

  1、制订各类计划,按计划组织各项活动。规范各类常规,进行幼儿常规检查。

  2、结合妇女节开展“妈妈我爱你”主题活动。

  3、召开家长会和家长委员会。

  4、春季传染病预防。

  5、班级环境评比交流活动。

  四月份:

  1、开展家长开放半日活动。

  2、继续开展一日常规管理活动,有序开展主题活动。。

  五月份:

  1、开展主题。

  2、结合季节继续调整环境创设。

  3、“五一”劳动节庆祝活动

  4、拟定“六一”活动方案,做好“六一”活动准备。

  六月份:

  1、欢庆“六一”活动。

  2、节日教育:端午节的来历。

  3、认识夏季的各种水果。

  七月份:

  1、 幼儿发展评估。

  2、完成学期班务各总结、个人工作总结,以及期末资料的整理工作。

  3、幼儿假期安全教育工作。

小班下学期班级工作计划7

  一、管理工作

  最开始的工作果然还是该继续完成幼儿们的管理工作。虽然在上个月的管理过后大家都基本适应了幼儿园,但是作为一个班级,还是要更加的成为一个整体才行。这个月的开头,首先要整合班级,鼓励同学们互相介绍互相认识。其次,还要以老师的威严,树立班级的基本规矩。如何做,如何做好。这里不仅需要老师的威严,一些小小的奖励也是不错的方法。

  最后,要真正的融入班级,了解幼儿,成为这个班级幼儿们都认同的“首领 ”,这样才能方便在之后的教学工作。

  二、教导

  现在经过了稳定,也该开始教导孩子一些在生活中的基本习惯。现在幼儿基本在学校中生活,首先在吃饭和睡觉的生活习惯就是当务之急。上个月教导的卫生知识,在这个月也要好好的复习并实践在生活中。在10月份要教导一些在节约粮食上的基本常识,正好在秋季,能找到的教具也非常的充足。同时10月也正好是国庆,对孩子们的爱国教育活动也要积极的展开。

  三、和家长的交流

  作为幼儿园的老师,尤其是小班的老师,最重要的.就是和家长的交流。孩子非常的小,会学习周围的习惯,比起在学校中的学习,在家中的所见和学习反而影响更加的大。每天和家长聊得不因该只是学生在学校的情况,对现在所上的课程,且要求家长在家中一同辅导也是非常重要的。和家长的聊天交流中因多提及学生的优点,但是也不能藏着不好的缺点,要让家长清楚的知道自己的孩子的表现,同事和幼儿园一起帮助孩子改正缺点。

小班下学期班级工作计划8

  一、班级基本情况分析 :

  本学年我担任小二班班主任,与黄丹丽,蒙衍妃合班。本班共有幼儿41名,男孩27人,女孩14人。其中有13名幼儿是新入园幼儿,对幼儿园的各项活动及环境很陌生,大部分孩子对幼儿园生活是完全陌生。在自理方面,他们基本能独立用餐,就个别吃的比较慢,能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异,在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如:

  1、有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

  2、个别幼儿午睡时不能自主的小便,经常尿床,需要老师引导和教育。

  3、幼儿常规比较差,上课时间走来走去,注意力不集中。

  4、有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具,或者是和别的小朋友抢玩具。

  5、个别幼儿存在挑食习惯,或是自己不能吃饭,需要老师喂。

  针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况,遵循小班幼儿年阶段身心发展规律,全面开展各个领域课程教育,让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活,帮助他们逐步适应新集体的生活,初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。

  二、保教工作

  1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:

  ( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。

  ( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感、

  2 、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  ( 1 )认识自己的标记。

  ( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。

  ( 3 )能安静午睡,不吵醒别人。

  ( 4 )培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。

  ( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。

  具体的做法:

  ( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

  ( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

  3 、培养良好的学习常规。

  ( 1 )愿意参加各项集体活动,注意力集中。

  ( 2 )爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

  ( 3 )学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。

  ( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

  ( 5 )将玩具归类收好。

  4 、开展丰富多彩的节日活动

  利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动。灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。

  5、在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、具体的做法:

  ( 1 )教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

  ( 2 )照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

  ( 3 )气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒,并在衣领处标示幼儿的姓名,以便于辨认。

  ( 4 )随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内,以备换用。衣物及个人物品,请自行携带并定期清理。

  (二)教育教学工作

  (一)语言领域

  1、针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通,语言表达不是很清楚,我们主要创造一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿能用简短的句子回答问题,表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中,让孩子们在游戏中提高语言表达能力,自由发挥其角色,自由的去表达,开心的交流。

  2、养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事,听录音故事、儿歌等,让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

  3、在平常说话时,及时纠正幼儿错误的发音。

  (二)健康领域

  1、针对小班幼儿年龄小,自理能力差的特点,让幼儿养成良好的常规是很有必要的,分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

  2、在运动、外出、日常生活中,逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动,本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动,主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏,让幼儿感受集体的快乐,热爱自己的集体,能大胆的表现自己的各种心情。

  3、将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质,锻炼全身的协调性和灵活性。

  4、引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。

  (三)科学领域

  1、小班幼儿对周围事物了解的非常少,我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。

  2、观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征,并初步了解他们与自身生活的关系。

  (四)艺术领域

  美术绘画

  1、愿意参加绘画活动,体验绘画的快乐,养成大胆作画的习惯。

  2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料,掌握它们的基本使用方法。

  3、大胆涂鸦,尝试用点、线来表现简单的形状。观察各点的大小、形状,线的长短、粗细、曲直等不同形态,感受线条的丰富性和形态美。

  4、知道红、黄、蓝等颜色,对色彩敏感,初步学会自由选用喜爱的颜色作画,尝试手掌印画、手指点画。

  手工

  1、对手工活动感兴趣。

  2、初步掌握撕、搓等纸工技能。

  3、能愉快地玩泥:团、搓、压等。

  欣赏

  欣赏大班幼儿的作品,喜欢看色彩鲜

  音乐歌唱

  1、喜欢自己唱歌,也喜欢和同伴一起唱歌,体验唱歌的愉悦。

  2、初步学会用自然的声音唱歌,学习正确的唱歌姿势。对歌曲的开始和结束作出反映。

  3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。

  尝试理解并表现歌曲的.形象和情感。

  演奏活动

  1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器的音色及演奏方法,并知道他们的名称。

  2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。

  韵律活动

  1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。

  2、能随音乐做简单的动作。

  3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。

  欣赏活动

  1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音,在老师的提示下,安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。

  2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。

  3、能初步感受摇篮曲的特点。

  (五)社会领域

  自我意识

  1、知道自己的性别、姓名和年龄,知道自己是和别人不同的。

  2、学做自己能做的事,能自己吃饭、睡觉、做操等,遇到困难时会寻求帮助。

  人际关系

  1、愿意和同伴一起玩耍,保持愉快的情绪。

  2、学说常见的礼貌用语。

  3、了解幼儿园里为自己服务的人,知道他们工作很辛苦。

  社会文化

  在过新年等活动中,感受节日的欢乐气氛。

  社会规则

  1、听懂老师的指令,并能按指令做事。知道一日生活中的主要环节的要求。

  2、知道轮流玩,不干扰和妨碍别人的游戏活动。

  3、游戏结束时,能将玩具放回原处,不把玩具带回家。

  4、学着轻轻说话,轻放物品,不大声吵闹。

  社会环境

  1、喜欢来幼儿园,表叔适应幼儿园的生活。

  2、了解并喜欢自己的幼儿园。

  三:家长工作:

  在本学期的家长工作,我班重点以 “ 尊重家长 ” 为原则,提高教师的 “ 服务意识 ” ,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

  ( 1 )期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。

  ( 2 )加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

  ( 3 )按时更换家长园地内容,让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

  ( 4 )鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

  ( 5 )做好接送工作。来园和离园时,请家长注意幼儿的安全。

小班下学期班级工作计划9

  时间过得很快,转眼小21班的孩子已经是三年级的大孩子了。很高兴,这个学期我依旧担任他们的班主任,陪伴他们一同成长。作为班主任教师,看到学生们逐渐健康的成长,心中也是感到是十分的欣慰。

  一、班级情况:

  这个学期,我们班又有5名新成员的加入,为我们这个集体注入新的力量,因此,现在我们班就有21名女生,25名男生,共计45人。

  二、工作目标:

  1、继续抓好学生的常规教育,培养学生良好的行为习惯。

  2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。

  3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的”活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。

  4、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,为学生设立一个展示才能的小舞台,给一块自由发展的空间。

  三、主要措施:

  1、重视家校联系。做好家访工作,班主任及时与家长及时联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。

  2、卫生工作落实到人,使人人有事,做事事有人做。上好两操,讲好个人、室内外卫生,定期检查,使学生养成良好的卫生习惯。

  3、继续开展“说文明话,干文明事,创文明班,做文明人”文明礼貌教育评比活动。本学期重点抓好:

  写字姿势要“三个一”(握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽);

  课堂常规要“三个有”(学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序);

  课间操要“三要求”(快、静、齐);

  卫生要“三包”(包扫、包拖、包捡);

  安全教育要“三防”(管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松)。

  4、培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的`舞台。

  5、加强学生的爱国主义的相关教育,让孩子了解祖国,热爱祖国。

  相信在学部团队的领导下,今年我们的小21班会创造出更多的佳绩。

小班下学期班级工作计划10

  一、班级情况分析:

  我们班现共有幼儿43名,男孩21名,女孩22名。其中转出一名转入一名,总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展,孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏,在游戏中,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步,但幼儿能力参差不齐,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段,角色之间的交往不多,在游戏中存在着过多的摆弄玩具,独自游戏等,另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏结束,收玩具不会整理,特别是娃娃家游戏中,床铺经常弄得乱七八糟的,提供的材料洒得满地都是,还有点心店里也是的,满地都是点心。针对以上种种问题,本学期一定要有目的地进行培养,让孩子们在游戏中更开心,也能学到更多的本领,提高各方面的能力。

  二、本学期游戏目标:

  1。乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,引导幼儿遵守游戏规则,明确自己的职责,培养他们的责任心。

  2、鼓励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

  3、在游戏中加强交流,提高游戏语言的水平,丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。

  4、具有较强的角色意识,能围绕主题进行游戏。

  5、根据主题活动,合理调整游戏,让孩子们更加喜欢自主性游戏,从而在游戏中得到更大的发展。

  6、遵守游戏规则,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

  7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

  三、具体措施

  1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境,根据不断变化的主题生成游戏内容,适时投入相关材料,及时更新游戏主题,鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

  2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏,采用适当的游戏指导方法参与游戏,进行有效、有针对性的指导,丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

  3、结合课题研究开展有特色的游戏活动,鼓励幼儿积极参与,拓宽课题的研究领域,开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。

  4、提醒孩子参与整理、收放物品,主动负责快速地分类摆放游戏材料,养成良好的游戏行为习惯。

  5、在游戏活动中渗透传统美德教育,重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的`优秀品德。

  6、丰富幼儿的生活经验,将游戏与生活很好地融合,强化班级幼儿的规则意识,培养幼儿相互间协商、合作的能力。

  7、尊重幼儿是游戏的主体,采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望,鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历,重视同伴互助的教育效果,促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

  8、加强对游戏过程的指导

  (1)引导幼儿共同协商,自主分配和扮演角色。

  幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开始时,教师观察幼儿选择游戏的情况,引导孩子学习分配角色。

  (2)细心观察,适宜指导,引导游戏主题不断深化。

  观察的内容包括:

  (1)观察游戏的主题和情节。

  如,幼儿游戏的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么经验?

  (2)观察幼儿的行为。

  观察幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为表现?

  (3)观察选择和操作材料的情况。

  选择了哪些材料?如何操作?有什么困难?

  (4)观察幼儿的表征能力?

  是用模拟实物的玩具替代,还是替代物?或言语动作替代?玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决?

  9、重视游戏活动的评价,及时把握指导契机,适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论,分享交流的同时,教师结合评价,表扬游戏中的创新活动,并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

  评价是角色游戏指导中的重要一环,通过评价,可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握,在教师有目的地引导下,还可以帮助幼儿整理、提升经验,并不断更新游戏。

  四、计划开展的游戏主题:

  1、快乐巧手坊:开展手工制作类活动,进行售卖、赠送、布置等丰富的活动,发展幼儿的动手、动脑能力,并结合园林特色开展相关游戏活动。

  2、表演区:为幼儿提供乐器材料,开展表演类活动,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等,鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣;

  3、娃娃家:主要以娃娃家游戏为主,角色有宝宝,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶各1人,根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节,也可结合教学主题开展一些专题类的活动。

  4、智慧乐园:了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的观察发现。

  5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心,并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作,大胆地制作,热情地招呼,培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

  6、银行:制定相关游戏规则,开展银行存取钱等游戏。

  7、、美美发屋:提供洗、剪、吹等道具,主要进行理发店游戏,角色有理发师2人。

  8、其它:结合主题活动的内容开展综合活动,随机开设、灵活开展。

  五、每月安排

  二月份

  1、根据幼儿的兴趣,根据主题活动“扮家家”设置相应区域,适当增加和替换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区提供制作礼物的材料,让幼儿制作心意卡送给家人。

  2、发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,并安排到各区域中。完善各区域环境的创设,体现“师生互动”的主旨。

  三月份

  1、根据幼儿的兴趣,继续收集游戏材料,丰富各区域的活动内容。

  2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求,设立区域,提供材料,充实“百宝箱”。

  3、加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。

  4、引导幼儿认识车子的种类,培养幼儿遵守交通规则,注意交通安全,养成良好的乘车习惯。

  5、定期清洗,消毒各类玩具,确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。

  四月份

  1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域,为各个区域提供材料。益智区提供多种动物图片,满足幼儿探索动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。

  2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。

  4、发动幼儿自带动物图书、玩具等,开展分享游戏,让幼儿学会分享并从中感到快乐。

  五月份

  1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域,为各个区域提供材料。

  2、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。

  3、在大和小的探索过程,引导幼儿在与环境的交互作用中,初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念。

  3进行区域的清洁工作,培养幼儿讲卫生的好习惯。

  六月份

  1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充实“百宝箱”。增添和更换区域游戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。

  2、引导幼儿认识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色,培养幼儿良好的卫生习惯。

  3、进行各区域的清洗卫生,让幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、做好游戏的总结工作。

小班下学期班级工作计划11

  时间过的真快新的学期开始了,小班幼儿经过半年的常规训练,逐步适应幼儿园集体生活,老师对这部分幼儿已比较熟悉,但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉,为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段,特制定班教养工作计划如下:

  一、班级情况分析:

  1、本班共有幼儿35名,其中男22名女13名,新入园的11名幼儿,都在2--3岁,大部分孩子是独生子女,作为班主任,对孩子的年龄特点,性格爱好要掌握的一清二楚,为全面发展幼儿素质,根据本班的实际情况,幼儿的特点发展幼儿特长。

  2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育,经过半年的观察,他们都有自己的爱好与特点:(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语,但语言表达能弱,有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往,不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差,这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大,相对调皮孩子多,有的好动、有的说脏话,针对这种情况就需要教师加强教育,使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差:指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等,教师利用每周一查卫生,给幼儿剪指甲,每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

  3、经过近半年的训练,幼儿口吃,吐字不清,这一情况经过老师的努力有了很大改变,提高了孩子的口语表达能力,教师会着重训练他们的普通话,从一个字一句话开始,让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的`普通话打好基础。

  二、学期对幼儿进行教育教学目标计划1、继续对幼儿进行小班常规教育,培养良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理能力。

  2、教学方面:以新教材主题活动为依据整合五大领域,将教育活动与游戏,生活活动环境创设,家庭与社会教育,评价指南融为一体,重视教育评价的发展性功能,从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域:能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语,学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

  3、健康领域:基本适应集体生活,基本消除入园焦虑和分离焦虑,对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯,在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识,养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。

  4、社会领域:了解幼儿园,愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏,能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣,乐意招呼和应答他人,学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规,初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

  5、科学领域:在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动,学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征,学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物,自觉爱护周围的动植物。

  6、艺术领域:在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中美的事物,喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌,喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏,乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式,初步感受和表达对艺术作品的理解,有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

  三、家长工作:

  幼儿园教育不仅是幼儿园的教育,而是家庭教育,幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中,家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育,幼儿园教育与家庭教育两者同步,为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动:

  1、幼儿入园、离园,教师要热情接待家长,欢送家长。

  2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做,并让幼儿做一些力所能及的家务事。

  3、组织不定次数的家访,教师宣传幼儿教育的政策法规,家长与教师相互交流思想看法及育人经验。

  4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式,加强幼儿园与家园的联系,语言诚恳、细腻。

  5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径,让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求,取得家长的支持和配合。

  6、订好通讯录,加强电话联系,增强家园共育。

小班下学期班级工作计划12

  一、班况分析:

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

  二、工作计划:

  幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域课程有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,多鼓励和帮助他们,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适当的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适当的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。

  三、发展目标:

  (一)健康领域:

  1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

  2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

  3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

  4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

  5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

  (二)语言领域:

  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

  2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

  3、学说普通话,学习完整地表达自己的要求。

  4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

  (三)社会领域:

  1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。

  3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的'基本规则。

  4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。

  5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  (四)科学领域:

  1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。

  3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

  4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

  (五)艺术领域:

  1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

  七、每月工作安排。

  三月份:

  1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

  2、召开小班级段家长会

  3、结合季节特点开展环境创设活动

  4、开展亲子种植活动。(种大蒜)

  5、安全教育活动:养成良好的自律意识,不抓人、不咬人,与同伴友好相处!

  四月份:

  1、主题活动:我喜欢的动物

  2、 继续开展一日常规管理活动

  3、安全教育:他为什么肚子疼?药片宝宝的话

  五月份:

  1、开展主题:“千字文体操比赛”.

  2、结合季节继续调整环境创设

  3、“五一”劳动节庆祝活动

  4、准备庆“六一”节目

  六月份:

  1、 开展庆“六一”活动。

  2、节日教育:端午节的来历。

  3、认识夏季的各种水果。

  七月份:

  1、学期班务总结、个人工作总结。

  2、幼儿假期安全教育。

  小班

  XX年2月24日

小班下学期班级工作计划13

  一、情况分析:

  本学期我班有39名幼儿,其中男生24名,女生15名,插班生1人。本班幼儿通过了上一学期的集体生活,大部分幼儿情绪都较稳定,能适应幼儿园的生活。上学期,我班根据幼儿的兴趣、个性差异,有针对性的开展活动,使幼儿身心全面、和谐、健康地发展。同时,开展了经典教育,把《弟子规》的学习贯穿于幼儿一日生活之中,希望他们能“知礼仪、明孝悌、讲仁德”,在良好的环境中茁壮成长。一学期来,幼儿的自我服务能力和自我意识有了明显的提高;在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求;多数幼儿有了一定的规则意识,并能在参与活动时遵守相应的规则;在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长,家长对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。

  但是,幼儿发展仍存在着较大的个别差异,在上学期中仍存在有不足:幼儿身体动作发展不均衡,有的幼儿动作协调性差,上下楼梯还不能双脚交替、平稳地行进;有些体质较弱的幼儿由于来园较少,对集体生活的要求不能理解和遵守,自控能力较差;还有的幼儿交往和学习有困难。

  本学期我们会根据幼儿情况制订各项措施,在开展正常教育教学的同时继续进行课题研究,对幼儿进行全方位的教育,使幼儿有更大的进步。

  二、指导思想:

  根据《3—6岁幼儿学习与发展指南》、《纲要》的精神,结合本学期园务计划和本班的实际情况,以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异,有目的地开展各式各样的主题活动,增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力,丰富幼儿各方面的经验,提高幼儿各方面的能力。帮助每个幼儿顺利地适应集体生活,为每个幼儿提供充分表现其发展水平和特点的机会,观察、了解幼儿各方面的发展情况,创设活动情境,有针对性地组织各种活动,引导幼儿积极地与周围的事物、人物交互作用,促进幼儿身心和谐地发展。

  三、具体工作

  (一)教育教学工作

  本学期将继续采取集体教学、分组教学相结合的教学方法。根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求,创造性的利用新教材,在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。

  三月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开展“相亲相爱”主题活动,通过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈,给妈妈做礼物,让孩子了解自己的妈妈,喜欢自己的妈妈。通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解自己的家,体验家长对自己的爱。同时让孩子在活动中体验成长的快乐。组织幼儿用自己的小手参与布置教室的活动;通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵节的了解。

  四月开展“春天的悄悄话”主题活动,组织幼儿春游、外出参观、去野外上田野课程、观看录像、饲养动物,让孩子走进大自然、热爱大自然、保护大自然,同时通过饲养小动物培养孩子的爱心、耐心、责任感。

  五月开展“劳动乐翻天”主题活动,开展幼儿生活自理能力方面的竞赛,提高孩子的动手能力、语言组织能力、耐挫能力。参与节日活动、走进社区、家园配合,让孩子说说、唱唱、跳跳、画画

  六月份围绕“欢乐的夏天”“可爱的家乡”等主题开展活动,让孩子感受室外的阳光、好吃的水果、甜甜的冰激凌,知道夏天来了,要勤洗澡、勤换衣,成为一个爱干净的人。让幼儿从家乡的美食、家乡的独特气候、家乡的名胜古迹。让幼儿能对家乡有所了解,培养幼儿对家乡的自豪感。

  (二)区域环境设置

  (1)根据幼儿的不同发展需要,有层次、有系统地投放区域活动材料,并及时调整活动目标,使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。

  (2)发挥幼儿在区域活动中的主动性,鼓励幼儿按照自己的兴趣、需要与意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩,从而促使幼儿积极地与同伴、玩具和材料互动。

  (3)教师加强对幼儿区域活动情况的观察,观察幼儿活动的兴趣、材料投放的适宜情况、幼儿的学习和探索过程以及了解他们在探索过程中遇到的困难等。

  (4)区域活动和主题活动有效结合,让区域活动成为主题活动的重要组成部分,让区域活动作为主题活动的延续,从而促进幼儿的自主学习与成长。

  开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的`氛围,使孩子喜欢小班、喜欢幼儿园。结合“三八妇女节”“五一劳动节”“六一儿童节”等节日,与孩子共同布置节日环境,排练节目共同感受节日的快乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域,投放丰富多彩的材料,让孩子在区域中动手操作、学习。

  (三)卫生保健工作

  1。小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵扰,春季传染病的预防格外重要。通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作,使家长更好的配合我们的工作。一旦发现病情及时采取措施,努力将病情控制在最小范围。在做好这些工作的同时,还要配合保育员阿姨勤洗勤晒勤消毒,每次做好记录。

  2。春天到处一片生气盎然,孩子们精力旺盛,带着孩子积极投入到大自然中,开展一系列孩子感兴趣的游戏,让孩子的身体得到锻炼。孩子活动后易出汗,因而,易导致感冒。活动前后,提醒孩子及时穿脱衣服,同时要控制孩子活动量,让活动量大的孩子休息。

  3。多喝水身体好,加强饮水管理。每天提醒幼儿喝水,同时保证随时有温水,幼儿随时喝到温开水。

  4。本学期注重养成孩子安静进餐、不挑食等良好的进餐习惯。

  (四)家长工作

  1。设立家长园地,介绍一些科学育儿的知识,帮助家长树立正确的育儿观,掌握科学的育儿方法。

  2。主动与家长保持经常性的联系。开学初做好家访工作,平时利用接送机会与家长及时沟通,充分利用电话、校讯通与家长交换意见。

  3。召开家长会听取家长意见和建议,进一步完善教育教学工作。

  4。主题活动的开展充分挖掘家长资源,发挥家长作用,每个主题开始前向家长介绍本次活动的目标和需家长配合的要点,必要时发放家长问卷,主题活动结束时针对每个孩子的发展作出发展性评价,帮助家长了解孩子的情况,并向家长了解幼儿的园外情况。

  四、本学期月工作安排

  二月份:

  (一)制定本班的班级计划。

  (二)正常教学秩序,稳定幼儿情绪,加强班级常规教育。

  三月份:

  (一)开展多元智能主题活动《相亲相爱》。

  1、语言领域:爱的祝福、拥抱象爷爷、小苹果的邻居

  2、美术领域:我的家、发型游戏、我的妈妈、我的全家福、妈妈在哪里

  3、音乐领域:我爱我的幼儿园、大拇指、找朋友、爱我你就抱抱我、拉个圆圈走走

  4、数学领域:娃娃家游戏、穿项链、拼图游戏、整理玩具柜、彩色的糖果

  5、科学领域:会唱歌的盒子、鸟儿的家、爱的秘密

  6、健康与社会:礼貌小天使、小嘴巴守门员、教室安全我知道、左看右看。

  (二)组织“三八节”教育活动和春游活动。

  四月份:

  (一)开展多元智能主题活动《春天悄悄话》。

  1、语言领域:春晓、花草精灵、春雨的颜色

  2、美术领域:花毛衣、小鸡吃米、我的小猫

  3、音乐领域:春天、我和小蜜蜂跳舞、小鸡出壳、蝴蝶飞飞

  4、数学领域:春姑娘来了、美丽的春姑娘、贴花边、放风筝、蝴蝶飞舞

  5、科学领域:春天来了、小鸡长大、奇妙的蛋

  6、健康与社会:我会打招呼、我会上厕所。

  五月份:

  (一)开展多元智能主题活动《劳动乐翻天》,

  1、语言领域:小鞋匠、快乐花园、小工具历险记

  2、美术领域:我喜欢的汽车、绕绕小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛网、创意叠毛巾

  3、音乐领域:森林音乐会、蚂蚁搬豆、太阳出来喜洋洋、约翰弟弟、开飞机、洗手帕、小剪刀

  4、数学领域:服务员比比高、小熊服务员、点餐喽、荡秋千

  5、科学领域:会唱歌的车、轮子滚滚、动物看病、针筒注射站

  6、健康与社会:玩具送回家、好吃机的蔬菜、我拉爸爸手、爱护我的小手。

  (二)班级开展“能干的小手”比赛活动,提高宝宝的自我服务意识。

  (三)开展庆“六一”节前的活动准备。

  (四)做好换季工作,提高幼儿生活自理能力。

  六月份:

  (一)“六一”汇演活动。

  (二)开展多元智能主题活动《欢乐的夏日》,

  1、语言领域:太阳感冒了、端午

  2、美术领域:彩虹、纸杯、不同的太阳

  3、音乐领域:种瓜、蚂蚁搬豆、闪烁的小星星、虹彩妹妹

  4、数学领域:节日饰品、小水杯大不同、朋友路、听话的小猴子

  5、科学领域:不一样的雨天、夏天的服装6、健康与社会:宝宝要睡觉、投球乐、防暑有妙招。

  七月份:

  (一)开展多元智能主题活动《可爱的家乡》,

  1、语言领域:荔枝谣、小壁虎借尾巴、芦笙歌、滇海曲

  2、美术领域:标志、可爱的蝴蝶、花儿朵朵、望天树

  3、音乐领域:两只小象、卖报歌、捕鱼歌、其利多

  4、数学领域:上和下、排卡片、我家的小院子、西瓜接龙

  5、科学领域:美丽的孔雀、不一样的尾巴、小竹迪真有趣

  6、健康与社会:小火塘作用大、快乐泼水节、哈尼梯田美如画、鞋子真奇特、马来熊头球、大象走斜坡。

  (二)家长开放活动,为家长全面展示幼儿健康、快乐的生活。

  (三)完成期末工作总结。

小班下学期班级工作计划14

  一、班级情况分析

  我们草莓班共有27名幼儿,其中男孩有14名、女孩有13名。经过家访了解:多数幼儿居住环境及家境较好。有些孩子较大方,口齿清楚,愿意与老师说话,多数幼儿有午睡习惯。但我们班挑食的孩子较多,在家吃饭需要大人喂。在自我服务方面,会自己穿脱衣服的孩子不多,许多幼儿需要动手做的事情全由大人一手包办代替的。行为习惯方面:不爱惜玩具、物品,部分幼儿有攻击性行为。依赖性较强,存在娇骄二气。虽然我班有部分幼儿进过托儿所,但幼儿来自不同的家庭与生活环境,因此所获得的知识经验差异较大。

  二、工作重点

  1、建立共同生活中的基本常规,体验与老师、同伴的快乐,培养幼儿养成良好的生活行为习惯和讲文明的品质。

  2、营造宽松、自主的环境,尝试用多种材料,激发幼儿探索学习的兴趣和自主性的游戏行为。

  三、具体措施

  (一)培养良好的生活行为习惯

  1、快乐的生活

  1)通过故事、儿歌、表演等形式培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱小朋友的情感。

  2)学讲礼貌用语:早(Goodmorning),好(Hello),再见(,谢谢(Thankyou)等。

  3)带领幼儿到大班做客,参加大班孩子的游戏,看大班孩子的表演、做操等,使幼儿摆脱孤独感,感受幼儿园生活的快乐。

  4)老师向幼儿介绍自己有很多本领,并随意或根据幼儿的要求表演给幼儿看,使孩子感到老师什么都会,从而喜爱老师,愿意跟老师学本领。

  5)通过儿歌、游戏、故事、歌曲、动作等活动让幼儿体验同伴之间友好相处的

  情感。如:儿歌《老师喜欢我》《做朋友》《好朋友》;歌曲《朋友,你好》《早安歌》;动作:招手、握手、拍手、拥抱、亲亲小脸等。

  2、能干的宝宝

  1)在角色游戏和日常生活中学习使用小勺,愉快文明进餐。

  2)在教室一角布置一个“不挑食的好孩子”专栏,当孩子有进步,不挑食时,他的照片就能贴在专栏里。

  3)在区角活动和午睡活动中学习穿脱简单衣物,逐步培养幼儿自理能力。

  4)通过日常各活动对幼儿进行有关生活、卫生、自理能力等各方面的培养。如:《我自己来》《宝宝自己会睡觉》《小手真能干》《爱劳动的好孩子》《长成一个棒娃娃》等。

  5)为幼儿创建一个整洁有序的环境,使幼儿懂得物品不可乱放,用完后放回原处。

  3、在与同伴交往中,逐步学会谦让,体验分享的快乐。

  1)鼓励幼儿与同伴一起玩,教给幼儿简单地交往方式,如“大家交换玩”、“大家轮流玩”、“和好朋友一起玩”等等。

  2)每天离园前,留出5分钟时间,让幼儿愉快的交流共同分享的经验。

  (二)创设学习环境,构建开放性主题

  1、以数学启蒙为特色,开展丰富多样的数学游戏活动。

  1)将含有数形、时空等数学内容及美丽的画面呈现在幼儿的生活环境中,让幼儿在自然、宽松、愉悦中感知数。

  2)结合小班幼儿学数学的特点,设计系列数活动和数学游戏,为幼儿提供多角度、多样化、多层次的.操作材料,满足幼儿学数学的兴趣。

  3)充分利用区域活动,提供丰富多彩的游戏材料为幼儿对新事物的尝试和探索提供了施展的天地。

  2、把握幼儿的生成契机,做好自主性游戏行为的记录和分析。

  1)利用教室的空间及周围环境,创设与课程

  有关的活动资料、讯息(幼儿作品、收集的图片、照片)。

  2)家园互动,家长与幼儿一起运用各种方法、途径,收集提供有关的信息材料,为支持幼儿自发的生成活动提供帮助,并邀请有相关才能的家长参与到班级教育中来。

  3)增加更多半成品材料与原始材料的提供,给予幼儿更多参与教室环境布置的机会。

  4)为幼儿提供充裕的自主性游戏的时间,鼓励探索,满足其好奇心。

  5)以整合的观念,满足幼儿的游戏需要,体现选择的自由度,创设一种可选择的环境。(将教室分割成若干块,根据幼儿所生成的内容,创设主题情景。如“开心汽车城”、“小小恐龙园”等)

  6)教师更多地观察幼儿的游戏行为,并通过多种媒体进行记录。学会在反思中不断调整自己,对幼儿当前游戏发展水平进行评价与指导。

  (三)个别幼儿教育

  1、教师观察幼儿的一日活动,在其需要的时候,给与适时适宜的帮助。

  2、做好对个别幼儿的个别指导及观察记录,以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。

  3、为每位幼儿建立个人成长档案,收集幼儿各类作品,并积极与家长互动,家园相结合全面评价幼儿发展能力。

  4、帮助严志超养成良好的饮食习惯,帮助周晟赟纠正“以自我为中心”,能与同伴友好交往。

  四、家长工作

  1、基本工作:为每位幼儿建立联系册,定期更换家园联系栏,帮助家长、教师及时相互了解幼儿在园、在家的情况。

  2、设计家长问卷,了解家长资源情况,随机邀请家长参与幼儿园的各项活动。

  3、向家长介绍有关幼儿教育的刊物及网站,帮助他们通过多种渠道了解教育幼儿的方法。

  4、建立班级网页,建立合理的结构,如“精彩一刻”、“作品展示”“活动回放”“童言稚语”。确保网页内容及时更新,信息畅通。

  5、创设条件增加家长参与,如:开设“有话来说说”栏目,了解家长的需求和建议。针对家长感兴趣的内容、话题进行网上论坛。

  五、活动安排

  九月

  参观我们美丽的幼儿园

  大家唱唱又跳跳(自发表演)

  参与布置节日环境

  十月

  国旗国旗我爱你(涂色比赛)

  我来做爸爸、我来做妈妈(穿衣表演)

  十一月

  好玩的皮球(玩球表演)

  鞋宝宝找家(配鞋)

  十二月

  冬天不怕冷(户外体育活动)

  欢欢喜喜迎新年

  一月

  我的本领大(作品展)

  老师的好帮手(整理玩具比赛)

小班下学期班级工作计划15

  本学期,我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划,把保育工作做得更科学,更具体,使每个幼儿都有进步,在教学上,认真抓好每各项活动,向活动要质量,让幼儿在“玩中学”,提高幼儿的学习兴趣,并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。

  一、班级情况分析

  本学期共有幼儿XX名,男XX名,女XX名,经过小班上学期的学习与生活,大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯,都有一定的独立能力和自我服务能力,能主动表达自己的意愿,乐于参加教学活动,对英语、绘画有很大兴趣,动手能力普遍有了很大的提高,绘画涂色过程中都能独立完成,会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。

  通过上个学期总结,我班还存在问题:

  1、安全情况存在隐患,所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位,把事故降到最地点,时刻给自己敲警钟;

  2、区角创造不够完美,在区角创设中我们会修改去年的不足,根据幼儿年龄特点,创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。

  二、班级管理幼儿园工作是很严谨的,不允许我们有一点点的差错。

  因此,严格要求自己是我们最基本的工作要求,认真备课上课,精心制作教具,把每一节课当公开课上,确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识,更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议,总结本周的工作与不足,并制定好下周工作计划,同时做好家长工作,密切家园联系,促进家园合作,使家长称心、放心、开心。只有我们团结一条心做个有心人,我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。

  三、教育教学活动

  认真学习《纲要》,结合园务计划,努力提高保教水平,本学期我们将继续做好保育工作,提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法,保证幼儿的安全,在教育方面,我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去,保证每节课质量,从各方面综合的促进幼儿发展,根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语,我们教师将严格执行各项教育常规要求,英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流,使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强,通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己,潜移默化地可得这一语言,养成孩子主动听说英语的好习惯,营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高,并把英语课“玩中学,学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。

  本学期的幼儿活动比较繁多,所以我们决定提早做准备早打算,不到临零临尾抱佛脚,平时严加练习,把孩子最优秀最好的成绩展示出来。

  四、活动区创设

  幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的.不足,觉得本班墙面设计比较出色、有特点,但是活动区的玩具比较单调,没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用,而且没有利用废旧物品,我们决定修补活动区弥补上学期的不足,主要以废旧物品为主,把废旧物品利用起来,然后深挖掘,要与日常生活教育教学相互联系起来。

  五、安全教育

  安全是幼儿园的第一生命线,新的学期新的开始,为了使以后的工作顺利进行,使幼儿的身心得到更好的发展,我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示,加强幼儿防火意识,让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识,时时提醒自己和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数,与交接班教师交代清楚,并加强常规方面管理做到井然有序,有组织的让幼儿自觉进行活动,坚持每天对幼儿进行晨检,对锐器及不安全的物品及时没收,保证幼儿不到危险物品入园。每天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒,保证区角的安全卫生,定期对教玩具清洗消毒,细心观察幼儿的精神状态,严格管理物品,杜绝吃错药的事情发生,时刻做到“以人为本,安全第一”,把幼儿的安全放到首位,保证幼儿健康成长。

  六、家园联系

  家长工作是我们工作开展的重要一环,本学期我们将应用定期、随机家访,电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园情况,让老师了解幼儿在家情况,双方交流思想,征求建议,每月认真如实的填写家园联系手册及时与家长沟通交流。在本班门口设好家园联系栏,每周更换家园联系栏,随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作,并积极参加幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言,说出自己的教育心得,使家长更多了解我们教师对

  幼儿教育、教学,宣传我园的教育改革和先进教育模式,同与家长的教育思想保持共识。

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