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转差工作计划

时间:2022-06-23 10:22:23 工作计划 我要投稿

转差工作计划汇总六篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家收集的转差工作计划汇总六篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

转差工作计划汇总六篇

转差工作计划汇总六篇1

  时光如梭,转眼进入了四年级,并入高年级行列,同学们进入了紧张而忙碌的学习之中,为了更好地促进全体学生的全面发展,在语文方面,进一步培养一批语文尖子,使他们的潜能得到挖掘。而且,关注后进生,补习基础知识,使他们能够加快脚步,提高整个班级的语文成绩。我要做好学生的引路人,让每一位学生都能学有所得,本学年的培优转差计划如下:

  一、制定目标:

  在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力,成绩稳定在90分左右。补差对象能按照老师的要求做好,上课认真听讲,作业按时完成,成绩有一定的提高,保持在60分以上。

  二、学生情况分析:

  我班的学生大多数能够上课认真听讲,完成老师布置的学习任务。但是对于学困生,基础较差,这部分同学上课不认真,学习缺乏自觉性,好做小动作,平时与老师及同学间的合作较差,思想上有懒惰情绪。这需要我们师去进行开导和鼓励。因此,作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心。

  三、培优转差对象:

  1、培优对象:窦xx等

  2、转差对象:刘xx等

  四、具体措施:

  (一)培优措施:

  1、严格要求,耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求,切实抓紧抓好,避免学生产生骄傲自满的情绪,所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。

  2、既抓知识,又抓能力。对优生,我们既要“输血”,又要提高他们的“造血功能”。

  3、加强课内辅导。应以课内为主,课外为辅。

  4、家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作,争取家长的协助配合,改善、优化学习环境,教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。

  5、教育学生要有互相竞争的意识。形成“你追我赶”的局面,开展同学之间的互相帮助,共同讨论交流。

  (二)转差措施:

  1、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

  2、采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  3、坚持课外辅导,帮助学困生补习基础知识,如拼音。

  4、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

转差工作计划汇总六篇2

  为顺利完成本学期的教学任务,提高教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

  一、班级情况分析

  本班共有学生57人,少数学生对数学有着浓厚的兴趣,有部分学生数学基础较差,学习目的性不明确。

  二、培优扶差目标

  针对以上情况,本学期除了对优等生提高要求,培养他们的创新思维,教会他们灵活解题的思路和方法外。重点对班级中的一些学困生进行帮扶。学困生的教育是一个不断反复的过程,耐心显得尤为重要,对于学困生,不对他们进行挖苦、讽刺,并尽力给他们创造施展才能的机会,也使他们找到不断进步的动力。

  三、培优扶差对象

  优等生名单:王雨萱、李涛、刘子齐、彭尊毅等

  学困生名单:许世强、林金铿、李嘉辉、周洋波等

  四、主要措施:

  l.课外辅导,利用课余时间。

  2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

  3.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

  4.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

  5.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  6.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  7.积极利用家长这一重要资源,及时和家长保持联系,孩子有了进步,向家长报告好的消息,孩子有了错误,积极和家长寻找好的教育方法,争取每个孩子都成为性格健全的健康人。

转差工作计划汇总六篇3

  本学期顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

  一、培优补差目标

  数学是一门重要的基础学科,是其他学科的基础,是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣,书本的知识远远不能满足他们的求知欲望,为此本着因材施教的原则,我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃,引导他们向更广阔的空间去探索、创新。

  二、情况分析

  本班共有学生42人,上学期数学均分87。8分。针对这一情况,我将对我们班一些优等生提高要求,培养学生的创新思维,教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能,发挥其创造性,我特制定如下的辅导计划。

  三、培优补差内容

  1、数学书和练习与测试中的思考题

  2、《走进美妙数学花园》的有关习题。

  3、补充习题及小学生数学报的有关内容。

  四、辅导时间

  1、课堂教学中,经常采用鼓励和启发的方法。

  2、专门安排时间上辅导课。(根据具体的情况而定)

  五、具体措施

  利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

  1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

  2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

  3.课堂练习分成层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

  4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

  六、培优补差注意点:

  1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

  2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。

  3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

  4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

  5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

  6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。做到师生互动,生生互动,调动学生学习积极性。达成学困生转化,提高优生率。

转差工作计划汇总六篇4

  新的学期,为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,针对实际情况特制定数学培优转差的教学计划:

  一、指导思想:

  “勇于克服困难”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步,没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克

  服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。

  二、基本情况分析:

  经过上学期的接触了解,全班学生的数学成绩有了不同程度的进步。总体来看,这个班的知识基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较少,处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观,历次考试考试分数不到30分。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,懒惰成性,学习上和生活上皆如此,各方面表现要相对落后。基本情况如下:

  上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言,完成作业较慢,缺乏一定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。

  三、任务目标:

  1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

  2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

  3、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习数学的重要性,激发学习数学的兴趣。

  4、辅差对象:李思蕊、周怡笑、陶新、李丽、尹章骞、李想等。

  四、方法措施:

  1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

  2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

  3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

  4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者。

  5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

  6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

  7、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。

转差工作计划汇总六篇5

  “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现,这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作,只有及时而细致地做好这一工作,才能使优生更优,差生不差,一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。以下是我对本学期培优扶差工作的总结:

  (一)在培优方面:

  1、发挥优生的优势

  指名让优生带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

  2、想办法让他们学会学习

  我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展,也不利于他们终身学习习惯的养成,不会学习是绝对不行的。成绩较好的学生面对升学的压力,都想考出好成绩。我在教学中想尽各种办法,让他们最大程度地提高学习效率。

  3、着重培养优生的求知望和学习自觉性

  告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献,有很重要的帮助,要使学生理解知识的重要性,从而让他们明白读好书的作用何在,调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神,使其在好的基础能更进一层。

  (二)在辅差方面:

  1、积极转化教学观念,争取得到家长的热心配合。

  在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

  2、有意识加强课堂提问

  课堂提问是老师了解学生学习情况,激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中,让优生“包场”,差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之,差生听课的.注意力就会分散,身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差,所以教师设计问题时要讲究层次性,让差生也能跟着老师的提问而积极思维,做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会,让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导,循序渐进,逐步达到大面积提高教学质量的目的。

  3、对于基础很差的学生,通过完成少量任务,让他们有成就感,从而培养他们学习英语的兴趣

  本学期中后期我们采用了分层教学,大多成绩较差的学生由老师进行专门指导,效果突出。为了让这部分学生产生学英语的兴趣,我认真筛选出每个单元的七、八个最重要的知识点,估计考试会出现的,专门给学生重新讲解一遍,要求他们划下这些知识点。并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少,所以一定要按时完成,否则真不知该让老师怎样评价他们了。结果不少学生主动找我,请我检查他们的掌握情况。我又对他们大力表扬一番,班里的英语学习现已出现良性势头。

  4、对差生的每一点进步都给予肯定

  对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业,以使他们养成良好的学习习惯一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。在这一学期里,虽然我已经很努力,但也存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。我相信只要我继续努力,用发展的观点去看待差生,一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。我的“培优辅差”工作一定能越做越好的。

转差工作计划汇总六篇6

  一、首先找到后进生致后的原因。

  1、了解后进生致后的原因:

  一是全面了解学生的德智体,家庭情况和特长。

  二是要做细心人、做有心人,善于观察学生的言行,对学生进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解,基本上把后进生的致后原因掌握了。

  2、通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别:

  一是成绩差。

  二是行为差。

  三是纪律差。

  3、而导致“三差”的主要原因有四个方面:

  一是受教学因素的影响。

  二是受环境因素的影响。

  三是受家庭因素的影响。

  四是受个人心理因素的影响。

  对这“三差”、“四因素”,后进生们有的必具其一,有的二者兼有。

  二、坚持“三心”、“两信”,做到理解尊重,是转化后进生工作的关键所在。

  所谓“三心”就是爱心、信心、耐心;所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺,非一日之寒”,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改,本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。我们都要善于捕捉、善于发现,让差生在“黑暗中看到光明”。事物都是不断发展变化的,后进生都是可以转化的,只要功夫深,铁捧磨成针,精诚所至,金石为开。如果我们能够做到这样的话,那么即使是一座冰山,也能融化,何况是学生。所以我们说只有不会教的教师,没有教不好的学生。

  三、老师、家长通力合作,是转化后进生的三大法宝。

  导致后进生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作,学校、家庭不仅要各负其责,而且还要形成合力,共同完成。

  四、主要措施:

  1、培优重在拔尖,辅差重在提高。

  2、课堂上有意给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

  3、课外辅导,利用课外时间,组织学生加以辅导训练。

  4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

  5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

  6、鼓励优生多做创新的事情。

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