师训工作计划

时间：2022-01-11 14:59:37 工作计划我要投稿

师训工作计划（精选8篇）

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的师训工作计划，希望能够帮助到大家。

师训工作计划（精选8篇）

　　师训工作计划篇1

　　一、教师基本情况分析

　　优势：

　　1、骨干梯队建设显现成效

　　园所关注骨干教师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。

　　2、良好氛围营造展现风貌

　　园所抓实对教师的师德师风建设，向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。

　　薄弱：

　　1、助推自身成长的专业自觉性有待提高

　　对于园内的项目组、骨干教师展示活动，在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。

　　2、成长教师培训需细化更具操作提示性

　　在整合精细化管理项目推进中，在实践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示，来扎实成长教师的班级常规管理基本功。

　　二、指导思想

　　继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教育十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“对照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，进一步促进教师专业知识和能力的发展，提升幼儿园教育教学的整体水平。

　　三、工作目标

　　1、配合做好创全工作，继续开展“尚美”活动，。

　　2、完善骨干教师管理方案，。

　　3、继续加强对教师个人发展规划的动态管理与评估。

　　4、扎实开展项目组研究。

　　5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。

　　四、主要措施

　　（一）师德修养专题培训

　　1、加强每月政治理论学习。

　　2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶教师的情操，提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。

　　（二）专业能力分层培训

　　教研组长、项目组组长

　　1、定期召开组长例会。

　　2、蹲点指导

　　3、关注监控与反馈。一线教师

　　1、敦促专业达标

　　（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。

　　（2）监管与激励敦促教师完成相关的市、区培训，获取相应学分。

　　2、激励专业发展

　　（1）预告协助，突破自身

　　（2）评估与反馈40岁以下教师的发展规划

　　（3）搭建平台，创设机会

　　A、借助“区教师专业发展学校”，有质量地完成区见习教师培训工作。

　　B、继续以“走出去培训，请进来学习“的形式，提升教师课堂实践能力。

　　c、承担任务，激发潜能。

　　3、项目组培训，以点带面推进研究

　　正副园长蹲点，继续在园首席任项目组组长的引领下，定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动，注重过程中优质素材和课的积累。

　　4、针对性培养，加速教师梯队发展

　　（1）成长教师

　　（2）成熟教师

　　目标人群——工作5年以上的一级教师

　　专业达成目标——具备执教各年段教学的能力。能学习自我反思、自我诊断、自我规划，有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、经验分享的作用。承担区级、园内带教任务。

　　任务——撰写教育教学论文和案例；每学期有区或园内1～2次公开教学，每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市交流、发表。

　　（3）骨干教师

　　（三）区内辐射引领

　　1、定期开展基地园见习教师培训工作。

　　2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。

　　3、根据区内、结对园等需求进行相关展示、交流、评析、记录等活动。

　　五、制度与机制

　　1、在园长的直接领导下，由业务园长主要负责幼儿园的师训工作，制定针对性的计划，具体的活动有相应的老师具体负责。

　　2、按时进行各项活动，各项培训活动有计划、有记录、有反思、有总结，并做好资料的整理工作。

　　3、制定相应的评价标准，在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。

　　六、月具体安排

　　师训工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　根据xxxx区中小学教师“十二五”继续教育文件的精神，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

　　二、总体目标：

　　1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

　　2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

　　3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

　　4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

　　三、具体目标与任务：

　　1、加强教师的师德教育，提高教师的思想素质。

　　良好的师德是从教的根本，以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》、《中小学》等德育纲领性文件为切入点，以评选师德标兵为动力，学习媒体报道的师德高尚教师的典型事例，培养教师爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，为人师表的思想观念。不断提高广大教师的思想政治素质。

　　2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

　　青年教师要以自修、校本培训、教研培训相结合的方式加强学习。在校本培训中，我校将以“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。在学校安排下，青年教师要拜有教育教学经验的教师为师，认真向师傅请教，有经验的老教师或骨干教师对青年教师要跟踪指导，即指导备课—听课—评课—总结等环节，推进青年教师的业务水平和教学能力的提高。青年教师每学期听课节次数，应不少于18节。

　　3、提高青年教师实施素质教育的能力和水平

　　要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革的认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。

　　4、加强培训工作

　　是学校进行教育、教学工作的基本单位，有些年青教师已经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者、教育者和指导者，当好学校实施教育教学的得力助手，还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加市统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，提高班主任工作水平。

　　5、鼓励积极参加学历进修培训。

　　鼓励教师参加进修，提升学历层次，使我校教师学历达标率达到市级要求。组织动员教师积极参加高师本科和义务教育段本科培训。

　　6、xxxx区“十二五”继续教育培训工作。

　　根据xxxx区教育发展研究院师训部的要求，做好教师“十二五”继续教育培训的报名工作，及时通知有关教师参加培训，督促教师认真学习，按照要求完成规定的学时。

　　7、认真开展教研活动

　　通过教研活动，提高全体教师的教育教学实践能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

　　本学期以教研组为单位集中组织教师学习各科《课程标准》、教学常规及有关的教育教学理论文章。继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。本学期组织11次校本研修研讨活动。每次活动由各备课组定研修主题，集体备课，教研组全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

　　师训工作计划篇3

　　一、常规工作

　　继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。

　　（一）备课

　　1、保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做好检查记录。

　　2、集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题的策略。

　　3、主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。

　　（二）课堂教学

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。

　　2、在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。

　　3、推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。

　　（三）作业布置与批改

　　1、继续采用定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应及时做好记录。

　　2、各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，教师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。教导处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行奖励。

　　（四）学生辅导

　　各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的教师在期末考核上给予加分。

　　（五）质量监测

　　1、各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况进行累计。

　　2、推行教学质量监测“六项达标”制度。

　　各年级质量监测成绩标准如下：

　　年级优秀率合格率平均分

　　一年级85%100%92

　　二年级85%100%92

　　三年级80%95%90

　　四年级80%95%90

　　五年级80%95%90

　　另设六项进步最快奖。即上述每一项成绩同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。

　　二、着重要抓好的重点工作

　　（一）继续深入抓好教师综合素质培训工作

　　1、加快教学骨干队伍建设。

　　（1）本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干教师建立档案。

　　（2）建立教师培训奖励基金。骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要给予奖励。组织“优先发展型教师”外出学习，创造条件让广大教师走出去，进一步感知先进的教育教学理论与实践经验。

　　2、落实教师岗位大练兵“八个一”。

　　（1）每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究的问题。

　　（2）每学期至少上一节学校主题研究课。

　　（3）每学期至少出一份任教学科质量监测卷。

　　（4）每两周写一篇读书笔记。

　　（5）每学期确立一个教学研究主题，上好研究课。

　　（6）每周至少听一节课。

　　（7）每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心得。

　　（8）每个学期制定一份自我发展目标。

　　3、继续组织好校本研修，努力提高教师基本功。

　　（1）组织中青年教师语文专业能力训练，重点进行文史知识讲座（每周二集体备课之后），为参加道里区第三届小学语文教师专业能力考核作准备。

　　（2）组织“我与名师”——观摩特级教师、名师授课实录活动。以集中观摩和自主观看相结合的形式展开此项活动，教师听课后要完成反思，并组织研讨、交流。

　　4、组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能力考核。

　　（二）以两个层次的教学研究工作为重点，抓好校本教研工作

　　1、校级研究课。

　　全体参加新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学研究课。课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。

　　2、教学研究小组组织的主题教学研究。

　　主题教学研究活动要继续围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题展开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进行。

　　（三）不断提高教育科研的实效性

　　1、与校本教研相结合，组织精干力量进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的研究实践，突出解决实际问题，把课题研究落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。

　　2、全体参加实验的教师，每人推出一节课题研究课。任课教师自主报课、学校统一排课，组织教师结合授课实例反思研讨，解决课题实验中突出的理论与实践问题，为实验奠定坚实基础。此项活动拟定在12月份进行。

　　3、适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。

　　4、建立河图小学教育科研管理网，规范科研管理，迎接道里区教科所“深入基层检查评估”。

　　师训工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

　　二、工作目标

　　1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

　　2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

　　3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。

　　4、继续抓好教师英语300培训。

　　5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

　　6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。

　　三、工作措施

　　1、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

　　2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。

　　3、深入开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。

　　4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。

　　5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。

　　三、工作安排

　　九月份拟订、学习本学期教师培训工作计划

　　2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案

　　3、新教师拜师活动

　　4、“教师教学大比武”活动内容培训

　　十月份“教师教学大比武”活动内容培训

　　2、“教师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成绩

　　3、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。

　　4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。

　　5、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）

　　6、英语300句培训（一）

　　十一月份组织教师参加市“教师教学大比武”活动

　　2、自学《新课程改革与主题构建》第二单元

　　3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）

　　4、英语300句培训（二）

　　十二月份自学《新课程改革与主题构建》第三单元

　　2、英语300句培训（三）

　　3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课（三）

　　4、师徒结对成果汇报。

　　一月份做好师训档案整理工作

　　2、学期师训工作总结

　　萧王庙中心小学

　　XX年9月9日

　　师训工作计划篇5

　　一、全员培训

　　1、培训对象：全体中小学教师

　　2、培训内容与学分

　　课程

　　内容提要

　　学分

　　学时

　　考核方法

　　师德教育

　　教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。

　　考试、考核

　　新课程

　　新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。

　　考试、考核

　　中小学学生管理与教育专题

　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。

　　考试、考核

　　中小学教师心理健康教育

　　教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。

　　考试、考核

　　校本研修课程

　　自定

　　3、培训形式

　　以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习，学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。

　　二、教育信息技术能力培训

　　1、截止到20xx年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。

　　2、四、五月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。

　　3、针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。

　　三、新教师培训

　　本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的教师（XX。3。1—20xx。3。1），主要工作如下：

　　1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。

　　2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于40学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。

　　3、各校要为新教师的培训学习创造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。

　　四、学历培训

　　继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师报考教育硕士班的学习。

　　五、专题培训

　　根据教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。

　　六、拔尖教师培训：继续开展评选学科带头人活动，发挥学科带头人辅射作用，开展送教下乡培训活动。

　　七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。

　　八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。

　　师训工作计划篇6

　　随着素质教育的推进，新课改的实施，建设一支高素质的教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学期，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。

　　一、指导思想

　　依据我省继续教育办公室《吉林省中小学教师全员培训课程安排意见》的目标要求，以市教师进修学校继续教育20xx年工作要点为指针；新课程、新理念、新技术、师德教育为主要内容，扎实开展校本培训，建立一支适应教育的发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍。

　　二、培训目标

　　培训工作重点为：着眼点放在教师对新课程理念理解和提高新课程标准的实施水平上，通过相关内容的培训，实现教师在政治思想、教育教学理论、教育科研能力、现代技术应用等基本素质方面得到提高。使广大教师努力成为业务、科研、技能全方位发展的全能型教师。

　　三、培训对象

　　本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。

　　四、培训形式

　　采取集中学习和分散学习相结合的形式，通过外出听课、组织本校科研能力较强的教师开展经验介绍等活动，灵活开展培训活动。

　　五、培训内容和方法

　　1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

　　2、加强新课程、新理念、新技术的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计等活动，努力实现新形势下教师角色的转变。

　　3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才能。

　　4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。

　　5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本校教育资源，搞好校本培训。

　　6、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

　　7、加大对骨干教师的培养培训力度，培养校级学科带头人；力争更多地涌现出在市教师队伍中较有影响的教师。

　　8、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。

　　9、积极参加全市举办的骨干教师培训、教师课件制作等业务培训，并做好二级培训。

　　10、继续鼓励教师参加高一层次的学历培训。

　　11、组织教师进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。

　　12、加强对建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施、评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

　　13、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

　　14、进一步提高教师生成新课程的能力，在课程思想的指导下，不断根据学生发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“学生发展”为本的思想。

　　15、继续开展好课题研究工作。教师要制定可行的实验研究计划，按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性实验成果。

　　16、各教研组开展校内观摩研讨、外出观摩学习、听取讲座等各类活动，开展优质课评比活动。

　　17、开展以市级教学能手、骨干教师为龙头的教学示范观摩、课题研究探讨及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师能力。

　　18、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内每一位教师都写一篇经验文章、论文。

　　19、组织开展级优秀教学论文、多媒体课件评选活动。

　　20、进一步加强信息技术培训，提高教师的.应用能力水平，加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。

　　六、完善评比、检查、奖惩制度

　　1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人参加。

　　2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。

　　我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。

　　师训工作计划篇7

　　一、指导思想

　　二、工作目标

　　1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

　　2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

　　3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。

　　4、继续抓好教师英语300培训。

　　5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

　　6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。

　　三、工作措施

　　3、深入开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。

　　4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、拟订、学习本学期教师培训工作计划

　　2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案

　　3、新教师拜师活动

　　4、“教师教学大比武”活动内容培训

　　十月份

　　1、“教师教学大比武”活动内容培训

　　2、“教师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成绩

　　3、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。

　　4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。

　　5、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）

　　6、英语300句培训（一）

　　十一月份

　　1、组织教师参加市“教师教学大比武”活动

　　2、自学《新课程改革与主题构建》第二单元

　　3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）

　　4、英语300句培训（二）

　　十二月份

　　1、自学《新课程改革与主题构建》第三单元

　　2、英语300句培训（三）

　　3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课（三）

　　4、师徒结对成果汇报。

　　一月份

　　1、做好师训档案整理工作

　　2、学期师训工作总结

　　师训工作计划篇8

　　一、指导思想

　　依照依安县教师进修学校师训部20xx年教师培训工作计划，依照我校实际，确立以“立德树人”为价值引领，继续加强教师学习型团队建设，建立骨干教师为龙头的强有力教师队伍，以集中培训和校本培训相结为基本形式，营造丰富多彩的培训活动来达成教师团队之间的交流分享，从而促进教师队伍整体实力的提升。开展“以生为本，以学定教”主题系列下的多样化培训活动，引领教师优化学生学习方式和习惯培养，催生学生思考力的培养。搭建平台，整合各方教育资源，努力办让教师满意的培训，继而全面推进三兴教育教学工作进程，完成继续教育工作指标。

　　二、工作目标

　　1、构建“研训—体化”继教机制，建立开放、灵活的教师培训形式和终身学习体系，深化课改，创造性地开展教师培训工作，提高中小学教师实施新课改的能力。

　　2、依照师训部的工作精神，在教师中开展“以赛代训”系列活动。在3月中上旬，自下而上开展面向全体中小学教师的读书汇报演讲比赛。营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，使教师成为“有思想的教育者”。演讲内容为“读书与我的教育教学工作”、“读书与我的成长”、“读书与我的研究”等。

　　此活动分为小学组和中学组。小学组下分为新教师小学组、中青年教师小学组（45周岁以下）；中学组下分为新教师中学组、中青年教师中学组（45周岁以下），通过镇级初赛，中小幼各自择优推荐优秀选手参加县级初赛选拔，优胜者再晋级市级决赛。决赛阶段（4月15日—20日）举行全市中小学教师读书汇报演讲比赛。

　　三、主要工作

　　㈠开展“以生为本，以学定教”主题下的校本研修同课异设系列活动。

　　1、围绕以生为本，部分学科开展“相同主题，不同建构”的同课异设活动，即：同学科同一教学内容的不同教学设计及教学实践课。

　　2、运用比较法，寻找同中之异。每一个研修团队要集团队智慧合力设计一节课。两位执教者展示课后，分别进行教学设计由来及课后反思。

　　3、观课议课侧重关注点：通过何种教学策略落实以生为本、以学定教的教学理念；学生在什么情境下展开自主、互助学习的；学生在自主互助学习中运用了哪些学习方法；学习活动中态度、兴趣、情绪怎样；自主互助学习时间、人数；学生在什么场合下遇到困惑或者瓶颈？如何解决？

　　㈡开展小主题校本研修成果展示活动

　　3月中小幼开展相关活动，提炼确立学校发展、教师发展、学生发展的关键问题校本研修的专题，制定研修专题规划设计，并开展阶段性的围绕大专题的小主题的系列化行动研究。11月初，梳理校本研修成果展示中的经验和问题。

　　㈢加强骨干教师培养及管理