感悟作文

时间:2026-03-31 09:41:35 感言

【经典】感悟作文5篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的感悟作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【经典】感悟作文5篇

感悟作文 篇1

  只要我们勇往直前,奋勇前进,勇敢迈出第一步,那么成功就会不断向你招手。

  在学习中,我们总会遇到各种难题。语文的生词难字不认识,数学题不会解,英语单词记不住,作文不知从何下手,仿佛有千难万险挡在我们面前。你想绕开它,但他总是挥之不去。你想躲避,但他不时出现在你的面前。这时你该怎么办,是放弃,是躲开,还是勇敢面对。不同的选择,可能会产生不同的结果。

  记得四年级时的一次期中考试,我就尝到了败走麦城的滋味。在语文考试前,我劲头十足,信心满满,已做好了战斗准备。可是没料到这次语文考试题非常难,我们班考得都不好。在发卷纸时,看到旁边的同学成绩都不高,我心里暗自打鼓。但转念一想,凭我平时的水平,还不至于差得很远。可最终的成绩却偏偏和我过意不去,居然考了62分。这可以说是我上小学以来最差的一次。不,不可能。对我这个优等生来说,这个成绩太不可思议了,绝对不可能。我始终否认着,心里很不是滋味。尽管早有预感,但没想到会这么差,我的心仿佛一下子从天上掉到了地下,掉进了万丈深渊。这次沉重的打击,使我一蹶不振。后来在老师和父母的帮助下,我认真反思,总结经验教训,很快从困境中走了出来。这次失利,使我学会了如何去面对困难,面对挫折,也使我更加坚强,更加增强了面对困难的勇气和决心。我坚信,也许现在我只是一棵没有发芽的种子,但通过坚持不懈地努力,终有一天我会开花结果,长成参天大树。我就这样鼓励着自己,在五年级期末考试中,数学、英语都考了100分,语文也考了92分,远远超过了其他同学。面对成绩,我没有骄傲,而是暗暗给自己定了一个更高目标,希望通过自己的`努力,在小考中取得更好的成绩,创造新的奇迹。

  成长的过程中就是这样,有欢笑也有泪水,有失败也有成功。当成功时不骄傲,不自满,因为成绩只能代表过去;当失败时不气馁,不放弃,因为失败是成功之母;面对困难时不自卑,不懈怠,始终充满战胜困难的信心和决心。正如爷爷所说的,谦虚使人进步,骄傲使人落后。我要时刻铭记这句话,因为这是成功的秘诀。

  成长是一个游戏,是一个迷宫,你不知道前面的路会遇到什么,是机遇,还是困难,是成功,还是失败。但不管怎样,只要我们有“过五关,斩六将”的决心,扫除各种困难,就能不断取得成功。只要我们充满自信,坚持不懈,解决前进道路上的各种难题,就能顺利到达成功的彼岸。

  成长道路艰辛,成功来之不易。只有不断勇敢面对,坚持不懈努力,才能攀上胜利之巅,才能到达成功彼岸。

感悟作文 篇2

  我聆听过春雨“沙沙”的低语,倾听过鸟儿啁啾的快乐,感受过潺潺流水的执着,还有那雷声隆隆的壮阔。鬼斧神工的大自然啊,带给了我们许多许多美妙神奇的声音,朋友,你们是否仔细聆听过?听!那沙沙的春雨声,像母亲的爱在低语,又像是她的手抚摸着自己的孩子。小草洗了个澡,伸了伸懒腰,探出头来,在绵绵的.春雨中感受着爱的美好;大树长高了,小河睡醒了,哗啦啦唱着欢快无比的歌奔向远方……听!那啁啾的鸟鸣声,唤醒了沉睡的青蛙?蚯蚓,它们使大地一下子变得生机勃勃,让所有生命都活跃起来了。

  听!那潺潺的流水声,叫醒了沉睡的鱼儿,鱼儿在水中嬉戏,像是一幅色彩丰富的画面。听!那隆隆的雷声,像打鼓一样,为这生机勃勃的夏天音乐会在伴奏,动物们听了,都来跳舞了。美丽的大自然,带给我们更多的想象,也带给我们更多的生命启迪!母爱就是我那轻柔的羽翼,带我飞过障碍,驰骋蓝天。我将在母爱的呵护下,成长,坚强,长大,直至属于我幸福的那一天的到来!

感悟作文 篇3

  说到旅游,从小我也没少在中国的大江南北转悠,从长白天池的烟雾缭绕到五大连池的泉水叮咚,从北京故宫的红墙绿瓦到圆明园的残垣断壁,从泰山之巅的一览众山小的气魄到孔府孔庙中的中华文化之悠久,从五台山的晨钟暮鼓到云岗石窟的灿烂辉煌,从上海的繁华到苏园的清幽……

  游览过了名山大川、历史古迹,当然没少长见识,可是,无论现在回想起哪个地方,都只有一个大概的轮廓,要我细说,究竞看到了学到了什么,我不得不承认我真的记不得了。为什么呢?当然,也许那时我还小吧?可是我觉得不全因为这个……

  从客观上说,游览不少地言时都令我感受到中国人真是太多了!自古人们称蓬莱为“仙境”,可蓬莱给我的感觉却是实实在在的“人间”,那里汇集了黑头发、蓝眼珠、黑皮肤的来自七大洲五大洋的人们,英语、普通话、粤语及各个地区的方言在它的上空交融,肩挨着肩、踵接着踵——别说是妄想见到其盛名远扬、十几年才一遇的海市蜃楼,就是想仔细的看一看所谓“仙境”的亭台楼阁也难有空档机会。所以蓬莱给我最深的印象恐怕要是人了。

  中国人真是太忙了!如果跟着旅游团走,那恐怕没有哪处景观你是能真正看懂看透的。每到一处,总会在长长的人流后面侧耳细听导游的讲解,而往往导游已将大队人马拉向另一处景点时,你还没能看见导游刚才讲述的那座庙、那间殿中到底是何般景象。所以大多数情况下,旅游给我的印象是匆匆忙忙,走马观花。

  中国人把名胜搞得太商业化了!不和说很多景点过一道门就要收一次费、检一次票,更可怕的是,过度商业经营已经使一些景观失去了它存在的意义。记得在烟台某处香火鼎盛的寺院,我们游览时正值某位大师在寺中讲禅论道,不少人都站长排,尤其是带孩子的家长们,都想让大师的灵光照一照,轮到我时,在一位小僧的引导下,我们进了一间暗室,一位蓄有极长的白须的'年老僧人盘坐在地上的一个蒲团上,然后说了声“阿弥陀佛”,就对在旁的另一位小僧使了个眼色,叫他把我们带进了另一间屋子,只见那和尚拿出一个红布裹着的小盒子,打开后是一块玉佩,他说了大师认定我与佛门有缘之类的一些话,宗旨是需要哪块玉佩的保护,而那一块小小的玉佩的售价竟是一千五百元!这就是所谓的“佛门圣地”?我有些怀疑。

  当然还少不了主观原因,就像没有知识就算再富贵也谈不上高雅,不了解就谈不上喜爱。古人云:“读万卷书,行万里路。”我自己不曾读过有关的书籍,当然也就谈不上对某处景观能存有深刻的理解,当然就不曾有过真正地感悟,没有感悟的游览就像是过眼云烟,一会就散,没有什么东西是真正刻在脑海中的。

  然而不涉足名山大川,不游荡江河海湖,就不知祖国地域之广大,历史之悠久。不登山,不知山高;不涉水,不晓水深;不赏奇景,就不知其绝。读万卷书,不须行万里路。不如此,哪能知徐霞客“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的真谛!不如此,怎能悟毛泽东“不到长城非好汉”、“无限风光在险峰”的境界。

  就算某些古迹已被现代人们赋予了太多的意义,或者已被现代文明摧残的面目全非,但如果我们能够理解并静下心来去感悟,抛开世俗加在那些景观上的东西,那么“旅游”就有了真正的价值与意义。

  我记起曾经有人说过:“旅游,不在于看到了什么,而在于感悟到了什么。”

感悟作文 篇4

  好不容易过完了漫长的九天,对我来说,似乎好像九个世纪,觉得时间老人似乎在捉弄我,走得这么慢。

  走出校门,深深地吸了一口清新的空气,感觉是那样的轻松,紧张的空气终于被摆脱了,此时,我才体会到小鸟渴望自由是什么心情。

  我以飞一般的速度走在回家的路上,走着走着似乎有一阵刺耳的敲鼓声,难道?

  好奇心把我带到了那儿,原来是我们村的陈爷爷去世了。“上星期不还好好的吗?怎么这么快就……”我真有点不敢相信,但是事实还是事实。我带着沉重的心情回到了家。

  晚上,我去邻居家借东西,刚一进门,便看见周奶奶脸色苍白,好像瘦了很多。起初我还以为是前一段时间,周奶奶患了感冒,一直咳嗽引起的。夜晚听外婆讲,周奶奶得了肺癌,她的`时间也不多了。怎么可能?周奶奶在我印象中,一直没得过什么大病,就连感冒都寥寥无几,只是前一段时间有点咳嗽,谁也不会想到,就小小的咳嗽,竟会是不治之症,这太可怕了。

  第二天早上四点多钟,陈爷爷要出行了,周围的邻居都不顾冷风的袭击,都来送行。阵阵的敲鼓声,鞭炮声,都无法遮掩人们心中的泪水声——好好的一个人,怎么就这样无声无息地结束了他的一生呢?送行时,周奶奶没去,我想她心里有一定的压力吧。

  而我们在学校里,只盼望着时间老人快点过去。

  生命总是短暂,它总在人们不知不觉中走来。学会珍惜,才能懂得拥有。

  让自己与风雨作伴,与浪花同行,释放全身的哀愁,让生命更有价值与意义。

感悟作文 篇5

  我爱花,所以也爱养花。记得第一次养花,我天天都要上学,根本没有时间去照管那株花,只能任其自然生长,最后那株花枯死了,第一次养花宣告失败。不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?这件事正验证了老舍先生的这句话。虽然这次失败了,但是我不会轻易放弃,而是找出原因,继续去养花。花的感悟散文

  第二次,我养了一棵文竹。每天,我都会抽出五分钟的时间来照管它,两三天浇一次水,一个月施一次肥。几天后,文竹长高了好几厘米,之后,文竹越长越高,越来越大,细细的`软茸茸的叶子十分好看。我原以为文竹不会开花的,但是有一天,我惊奇地发现文竹的细枝上竟开出了一朵朵小小的白花,仔细用鼻子嗅一嗅,竟能闻到一股淡淡的清香。从那一刻起,我知道这次养花我成功了。但是成功把花养活,并不代表就可以停止劳动,停止照管文竹,以后,我更加精心地照顾它了。现在,这棵文竹已经长得很高了,因为茎太长了,所以爸爸把它盘成一个花环的形状,让它们顺着环状继续生长。

  通过这次养花,我明白了一个道理:做任何一件事情,都不能光想着守株待兔,坐享其成,如果想有所收获,就必须付出自己的辛勤劳动。北京石景山六一小学

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