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家长开放日活动感言

时间:2024-01-20 07:05:43 感言 我要投稿

家长开放日活动感言

  无论是身处学校还是步入社会,我们时常会在一些事情上受到启发,这时可以将其记录在感言里,好好珍藏起来。那么你知道感言如何写吗?下面是小编为大家整理的家长开放日活动感言,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

家长开放日活动感言

家长开放日活动感言1

  本周三是二三年级的家长开放日,之前老师已多次盛情邀请家长们参加,孩子也一再地希望我能去学校看看她是怎样学习的。同为一名教师,虽然我对校园是再熟悉不过了,但老师的真诚和孩子的期待让我决定去参加这次的家长开放日活动。

  首先是孩子的大课间,一番准备活动,一套足球操,既锻炼了孩子的身体,又掌握了一些足球技能。对于二年级的孩子们来说,运动量不大不小。更可贵的是班主任老师,亲自带领孩子们跑步,好融洽好美的师生呵。我给他们留了影。

  更精彩是下面所听的两节课,这已然不是自己上小学时的课堂。

  读绘本《小绿狼》,我们这些家长从来没上过这样的课。课堂上我们不仅关注自己孩子的表现,更被老师的课深深吸引。好动听的一节课,听下来,不仅老师上的生动有趣,孩子们的想象、回答也无比精彩,赢得了一阵阵掌声。除了精彩感人之外,教会了孩子读绘本的`方法,让孩子们爱上绘本爱上读书。

  查字典大赛,哈,孩子们真喜欢。虽然自己的孩子不是特别出色,但热情不减。看得出来孩子们的水平参差不齐,但老师都很有耐心的鼓励。这提示我们家长朋友,要关注自己孩子的学习呵,不努力会落队的。

  亲子读书交流,给孩子和家长共同上了一课,向榜样学习,从点滴做起。

  家长开放日拉近了家长与学校的距离,开阔了视野,增进了彼此了解。家长深入课堂一线,真切地感受孩子课堂表现,感性地聆听孩子的心声和老师的因材施教,多角度地交流学习了教子育女的经验。孩子在这样的学校学习生活,很开心。能有这样优秀的老师引领,作为家长我更放心。

家长开放日活动感言2

尊敬的老师,各位家长:

  大家好!首先非常感谢许老师给我这么好的一个机会,让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。同时也请允许我代表全体家长,向老师们道声“辛苦”,感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。

  按照许老师的要求,我在这里谈一下词语的积累和运用方面的感受。

  其实,对于当前的状况,我目前有两大头痛:一是粗心大意,二就是语文的作文。每次写作文,我都会和大家一样:沮丧、头大、抓狂甚至耳鸣,一点都不夸张!虽然这是一块硬骨头,但是我们还是要去啃,如果我们怕,孩子就会更怕!我主要是做了以下几个方面的工作:

  一、培养孩子认真读书的习惯。

  我从孩子很小的时候就注意培养她的阅读习惯,书籍一直伴随着他的成长,是他最亲密的朋友。他对书很痴迷!所以现在不用强行规定,他每天都有一定的阅读时间,读书是他自己的需要。认真读书,学习书中的语言,特别是书中的语言精华,成语、典故、名言、警句等。认真读书,一方面读,一方面思考,努力做到眼、口、脑并用,真正地把书读进去。为防止“走马观花”读完书后我会抽查一下,看看有没有读进去。我也会指导他用各种符号做读书笔记,让他读书后有所收获而不是蜻蜓点水,流于形式!现在瀚瀚碰到不懂的词语总是会问我意思!我知道的就告诉他。不知道的就帮他查查字典和电脑,也鼓励他自己查字典和电脑。通过这些表现,我知道他是在用心的认真读书。因为有了良好的阅读习惯,他读多了,积累多了,时间长了,这种语文的积累,就由量变转化为质变。瀚瀚对语言的独立理解能力也渐渐提高了,在作文中也渐渐开始用一些好的词语。

  二、培养孩子背诵记忆的习惯。

  不光读书,还要背书,多背诵一些诗文佳作,名言警句。

  对于一些短小精粹的'文章、一些精彩的语段,只要时间允许,我一定要他背诵。我个人认为在学习能力的培养上“背功”—背诵的功夫非常重要。当然要掌握好这个度,不然适得其反!我是这样做的:每天所有作业包括背诵我要求他在7:40之前必须做完,8:40开始洗澡睡觉。放学后到8:40之前的时间他自主完成这些练习,效率越高,自己可支配的时间越多。我不提倡做作业到很晚,孩子充足的睡眠和愉快的心情有助于高效的学习!在处理这些任务时,当看到孩子自信愉快的表情时,我觉得所安排的任务是适中的,但如果发现孩子非常吃力,特别痛苦甚至排斥就要适度调整。背诵重在坚持而不是一口吃个胖子。

  三、培养孩子作文时思考的的习惯。

  每当瀚瀚写作前,我都会给他提出要求:

  一是认真审题后先充分构思再动笔,不许想一句写一句。

  二是在作文前把可以用到的好词好句写在草稿上。

  三是和孩子一起思考。比如对于一幅图片,我和他比赛想,各想一个故事口述出来。然后比比看谁的好,谁用的好词多!对于他的好的想法和词语,积极给予肯定和鼓励,调动他积极动脑,热爱写作的积极性。对于他感到很难下笔的作文,由我们俩你一句,我一句的口述,在这个过程中不许动笔,然后给他一定的时间然他自己把我们口述的东西写下来。这样做就减少了他对作文的畏难情绪,对作文不在心生恐惧!

  在这里罗嗦了这么多自己的心得体会,也真诚地希望能得到老师的更多帮会和家长们的宝贵经验。 谢谢!

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