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爱心的感言
在日常学习、工作或生活中，我们常常会对某些事或人产生不一样的想法，如此便可以写一份感言将其记录下来。一起来学习感言是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的爱心的感言，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱心的感言1
1、爱心是一曲充满温情的旋律，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
2、爱心是一条流淌在沙漠中的月牙泉，使思想干涸的人获得心灵的甜润。
3、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
4、爱心无界限，共献一片情。
5、爱心支教，传递梦想。
6、把爱带给每位学生。
7、帮困助学好风尚，敬老扶残真善举。
8、被人信赖是一笔用金钱买不到的财富。
9、播撒爱心阳光，温暖你我心房。
10、不怕货比货，只怕无爱心。
11、曾记否，洪水像猛兽一样扑来时，是一颗颗舍生忘死的爱心救出了危楼与树梢上凄声呼救的老人与孩童；烈火咬噬着高楼大厦时，是一颗颗奋不顾身的爱心英勇地扑进火海，保住了千百家的财产与人身安全；在非典疫情弥漫电视萤屏时，是一颗颗纯洁无瑕的爱心冲向了没有硝烟的战场，救出了一个又一个垂危的生命……16爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
12、冲破人生的冰河，培育不灭的希望。
13、传递平安传递希望！
14、慈悲为怀奉献爱心，善行之举助人悦己。
15、慈善暖人心，互助见真情。
16、慈善献爱心，真情暖人心。
17、慈心不分多少，善举不分先后。
18、大爱善举，牵手你我他；慈心为民，同奔现代化。
19、当你手机响时，那是我的问候；当你收到信息时，那有我的心声；当你翻阅短信时，那是我的牵挂；当你准备关机时，记得还有我在为你祝福！
20、登高山之巅，勿忘父母情；入成功之道，切记恩师意。
21、对自己不抱希望的人，幸福会弃他而去；对别人不抱希望的人，诚信会飘然远走；对社会不抱希望的人，善良会逐渐泯灭。
22、发扬中华民族传统美德，大力发展公益慈善事业。
23、风雨之后，我将心停泊在彩虹里。寂寂夜空，我将心停泊在月亮上。其实，我最想将心停泊在你的港湾，有你的地方，是我的幸福彼岸。
24、奉献乃生活的真正意义。
25、奉献自己的爱心应该成为一种时尚和自觉行为。想一想，如果每个人都奉献自己的一点爱心，无论是多少，也是一片心意，这样，这个社会就会更美好。
26、付出一份爱心，收获一生幸福。
27、感激是让心灵愈益清明的泪珠。
28、给自己一次机会，给家乡一份回报。
29、关爱他人，幸福自己，美好世界
30、孩子是最可爱的精灵，是最美丽的天使，那如花蕾初绽的笑脸，我们永远都会记得，加油孩子！
31、弘扬奥运精神支持抗震救灾！
32、花开的时候，阳光最可爱。
33、回报所有的施予，包括痛苦；感激全部的幸福。甚至挫折。
34、寂寂的原野，有我长长的思念；静静的小屋，溢满我深深的祝福。悠悠的云里，有淡淡的诗；淡淡的诗里，有绵绵的祝福。祝冬至快乐！
35、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
36、金钱诚可贵，爱心价更高。
37、捐出一份爱心、奉献一片真情。
38、开一瓶啤酒让你解愁，泡一杯茶水为你减压，送一份祝福给我亲爱的朋友，愿你：心想事成，日子乐悠悠！
39、垃圾短信不可怕，要靠运营商来观察，群发的短信要审查，运行良好效益佳。法律手段不可少，高科技犯罪跑不了，如此和谐好环境，手机才会更可靠。
40、乐善好施，功德无量。
41、留下爱心，带走幸运。
42、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
43、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
44、你帮，我帮，大家帮。
45、你一滴，我一滴，汇聚温暖的善流。
46、朋友，你有爱心吗？爱，是一粒甜甜的糖果，吃在嘴里，甜在心底；爱，是一片绿荫，挡去炎热，送来凉爽；爱，是一缕阳关，送走黑暗，迎来光明。让我们每人心中都充满爱吧！
47、钱是无情的。我们可以买这样买那样，没有任何意义。但，我们捐给了需要帮助的人，就丰富了的钱的意义，让它变得有爱，有我们的关爱。这，才是我们想要的。残疾的兄弟姐妹们，你们虽然生理上有缺陷，但，却不乏斗志。只要努力，就没有白白浪费我们的关爱。愿我的同胞们，奋斗吧！残疾，并不是不可战胜的！
48、情暖通州，心系希望。
49、泉水能供万人喝，爱心能暖亿人心。
50、让爱延伸一米，让爱多一个机会。
51、让我们共同见证爱的力量。
52、热心对待工作，真心呵护幼儿。
53、人人都有困难的时候。在别人有困难的时候，我们应当义不容辞地帮助别人。对残疾的同学，我们要特别关心，因为他们生活都不能自理。
54、人生是花，而爱是花蜜。爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
55、如果每一个人都献出一点爱，世界就多一些微笑。
56、扫黄大黑都提倡，短信市场不能忘；黄黑段子害人深，永不让它进市场；红色段子传鸿书，人人见了心欢畅；扫净打烂要彻底，只留红段来传唱。
57、伸出温暖手，打开爱心门。
58、生命之中总是有太多的感动，难忘的是你灿烂的笑容，伴我一起走过茫然与冲动，借着凉爽的夏风，把祝福向你奉送。愿你：天天开心！
59、施乐会，乐善施。
60、施予善，乐于爱。
61、收发短信很方便，短信市场却太乱；不顾文明与文化，恶搞中伤还欺骗；短信整顿靠大家，协力来宣传；红色短信要倍增，黑黄短信永不见。
62、虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。
63、通道出口，畅通无阻。楼梯通道安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁。
64、为别人鼓掌就是在给自己的生命加油。
65、汶川挺住，中国加油。
66、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
67、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。
68、无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。
69、希望工程手拉手，和谐通州心连心。
70、献出一份爱心，点亮一份希望。
71、相爱最重要，是在漫长岁月里，用自己爱去供养对方。不要轻易相爱，相爱了也不要轻易放弃。因为曾度过每一天，都是被爱心供养。
72、携手感受彼此真诚的心灵，共同成长。
73、心中有绿，脚下留青；支教助学，尽心而为。
74、学会感激就懂得爱与被爱。
75、要么挂在嘴边，要么藏在心里，反正就是你。彼此关爱，彼此惦记。不一定要日日相见，永存的是心心挂念：亲爱的，照顾好自己。
76、一方有难，八方支援。
77、一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！
78、一双双充满希望的眸子，正向您求助呢！
79、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
80、因为有爱，明天才会更美好。
爱心的感言2
我很荣幸能够代表湘雅社会实践团在芙蓉学子的颁奖仪式上发言。在这一年里，实践团取得了很大的进步，首先要感谢学校领导及团委老师对我们支教及爱心助学工作的大力支持与鼓励，这是我们一直以来前行的动力。同时，我们也要感谢一直以来，每一位在实践团付出爱心和汗水的学子，是他们共同撑起了实践团，让实践团可以帮助更多需要帮助的孩子，为他们带去光明和希望。
有些事，只能以梦想的名义去完成。实践团始终坚持为了梦想而奋斗，不仅仅是我们自己的梦想，更是那些需要帮助的孩子们的梦想，我们能做的是微小的，但是我们希望用自己的力量去感染他人，让更多的人愿意投身公益，为了孩子们的明天奉献自己的爱心。在支教的路上我们经历了风雨和磨难，但是它带给我们的更多的是满足和幸福，在一张张淳朴而真挚的笑脸面前，那些困难都算不了什么，我们在这里奉献了自己，更收获了成长。
很高兴我们的工作能够得到团委老师和同学们的肯定，获得这一荣誉。我们珍惜这项荣誉，但是我们绝不会沾沾自喜，奖项是对过去的肯定，不是现在，更不是未来，这只会激励着我们继续前行，我们会在今后继续完善实践团，我们将继续我们的爱心支教、爱心助学活动，开设更多的支教点，也将加大我们的宣传力度，举办图片展和宣讲会，让更多的同学可以参与到献爱心的多动中来，我们会努力在支教这条路上做出更大的成就，风雨无阻。生命的意义在于奋斗，我们只是在用青春的热血去做一些让自己的人生更有意义的事情。
爱心与奉献是人们一直以来所推崇的，正如歌词所言，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们在这里奉献着自己的爱，也希望能够感动更多的人参与进来，共同为需要帮助的孩子们创造出一个更加美好的明天。谢谢大家。
爱心的感言3
我是急诊科护士胡逸雯，今年27岁，在急诊科工作已经是第八个年头了，在这短短的八年里我亲眼目睹了病痛带给患者及家属的折磨，作为一个急诊可得护士，我下定决心，尽自己的所能关爱患者和他们的家属，让他们感受到我为他们带来的丝丝温暖。急诊科的特点就是急危重，在这里每天都在上演着种种生与死的较量，急危重症患者能在我的帮助和关爱下得到第一时间的救治，平稳的推送至监护病房，是我最为一名急诊人最想看到和最欣慰的事情。我工作虽然辛苦，但是工作在自己的岗位上我骄傲，我自豪！
在这么多个日夜里，我依然记得那个深夜里，一位老奶奶颤颤巍巍的搀扶着老爷爷走进急诊科。我见了迅速将老爷爷扶到了病床上，老爷爷当时病情很重，严重呼吸困难，不能平卧只能半坐着，我立即给老爷爷吸氧，建立静脉通路，抽血等。医生当时判断病人为左心衰，需要拍床边胸片进行确诊，但老爷爷当时非常躁动，无法配合，医生说胸片有辐射赶快出去吧，可当时见老爷爷这种情况我便连忙说：“赶快拍吧，我扶着老爷爷，我没事，我不出去了。”当时我就站在老爷爷的背后扶着他拍完了胸片，在一旁等待的老奶奶感动的掉下眼泪，不停地说：“谢谢”而此时我只是淡淡一笑说：“这是我应该做的。”
像这样感动的故事比比皆是，像这样爱的话题几天几夜也讲不完，而在急诊科工作的我会把这些作为是一名急诊护士应该做到的事情。在我的心中，病人就好比生了疾患的树，但愿我们的帮助如阳光雨露，能给他们一个顶顶茂盛的郁郁葱葱，愿他们茁壮，愿他们健康；在我的心中，病人的愁苦如乌云漫天，愿我的关怀如同和煦春风，吹走愁云，展现阳光灿烂一片晴空。
爱的话题几天几夜也讲不完，爱的果实却只能用爱来浇灌。母爱如水，父爱如山，我们急诊人，爱如繁星撒满天。
爱心的感言4
梦是一个未来的希望,是理想实现的动力和源泉.“中国梦”是中国人为实现中华民族伟大复兴的愿望,“教育梦”是中国人为实现强大教育的期待,“教师梦”是广大人民教师让每一个学生健康成长的情怀.教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,教师不仅肩负着教书育人的责任,更肩负着人类文明与进步的重任.教师在教育教学中,既需要渊博的文化科学知识和专业水平,更需要“立德树人、立教圆梦”的教育观、人生观和质量观.教师“立德树人、立教圆梦”就是教师对学生有着父母般的“爱心”,严谨治学的“细心”,柔性教育的“耐心”,兢兢业业的“责任心”与天真烂漫的“童心”.
一、父母般的“爱心”
古人语:“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”.在绚丽多彩的大世界里,每一个人都需要爱,大爱无疆,爱是人类的永恒主题.若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰,那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力；若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙,那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门；若父母对孩子的爱如山高如水深,那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝.诚然,教师对学生的爱就是父母对孩子般的爱.教师对学生的爱,一是像父母般的溺爱.有一个婴儿即将出生,他问上帝:“明天我就要到人间了,但是我这么弱小和无助,未来将怎么生活呢”,上帝回答道:“在众多的天使中,我特别为你挑选了一位天使天天守护你、无微不至地照顾你；天天为你唱歌,向你微笑,对你说最美丽、最动听的话语,你的生活会幸福的.”婴儿又问:“这个天使是谁啊？”,上帝回答道:“这个人就是你──妈妈”.是啊,教师要像父母一们,天天守护着学生,关心学生的生活、关心学生的痛苦,珍爱学生的生命安全,无微不至地照顾着学生,为学生排忧解难,用自己的胳膊拥抱着每一个学生甜睡,用自己的汗水挥洒在每个学生的身上,用自己的鲜血注入每个学生的血液里,让学生在众多的天使中,呼唤出最亲切的声音──爸爸、妈妈,这是一个多么伟大的爱！二是像父母般的抚爱.一个学生,若每天得到老师一次的微笑相待,两天得到老师一次的亲吻或拥抱,三天得到老师一次的抚摸头发,一个星期得到老师的一个糖果,两个星期得到老师一次的赞许,那学生的感受是什么？感受是心田的温暖、心灵的怒放、热望的点燃.这就是爱！三是像父母般的关爱.天下可怜父母心,每个父母对孩子的成人、成材都凝聚着不少的心血,他们期待的是“望子成龙,望女成凤”.所以,教师关爱学生,不仅仅关爱学生的身体健康、心理健康、安全保护或语言和数理逻辑方法的发展,更多的是关爱学生的成长过程中所有的需要和各种良好习惯的养成,让所有的学生得到全面的发展；不仅仅关爱成绩好的学生,更多的是关爱“后进生”,让所有的学生都沐浴着教师爱的温暖、爱的情怀、爱的动力.
爱是无穷的力量,爱是“润物细无声”的春雨,只要教师对学生付出真情的爱,学生才有百尺竿头更进一步,才有着幸福、快乐、执着和追求.
二、严谨治学的“细心”
俄罗斯教育家乌申斯基说:“如果教育家要从各方面培养人才,那么他首先要在各方面了解学生”.诚然,“细心”的内涵是教师对每一个学生的每一个细节都有所了解与掌握.学生在成长过程中,由于种种的原因,学生的爱好、品德、品行和各种习惯都有所不同,甚至随着年龄和教育环境而变化无穷,有的是符合成长规律,有的是杂乱无章,有的是突发性事件,构成了一个丰富多彩、无边无际的大世界.因此,教师应积极地、认真地了解或掌握每一个学生的品德、品行或各种爱好、习惯以及家庭教育环境等,同时平常要多发现、多观察、多留意学生在某一时期发展的动态,尤其是心理素质的变化以及突然间的异常变化.教师要认真针对每一个学生的个体特质、变化情况,深入分析,找出源头,找出隐患,从“严”字着眼,从“细处”入手,采取相应的方法进行潜移默化教育.
“细心”是教师一种严谨治学的工作态度,教师只要对学生各方面认真、细致,做一个有心人,教师对学生的教育才能具有普遍性、特殊性和针对性,才能让学生微弱的“火星”燃烧成“火苗”、“火团”.
三、柔性教育的“耐心”
“耐心”是教师对学生的一种柔性教育的举措.“耐心”的内涵就是教师对学生教育有着期待的情怀.实践证明:成绩好的学生也可能出现一些不良的品质和不良的性格.例如:胆怯、孤独、恐惧、自私、嫉妒、虚荣或不懂得孝敬、感恩等；成绩差的学生一般缺乏正确的道德认识,而行为失范.例如:失落、自卑、空虚、无心向学、不服从管教,打架斗殴、破坏公物、抽烟酗酒、勒索赌博、沉溺于网吧等,这些学生继而成为学校教育过程中最头痛的“后进生”.对于存在着非健康成长的学生教育,教师必有耐心.一是理解与宽容.学生是接受教育者,由于年龄界限以及是非辨认能力所限制,加上当前我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的现状以及独生子女家庭教育、父母离异孩子的教育等环境的影响,学生在成长过程中出现一些不良的性格和品质、不良的各种习惯都是正常的.因此,教师必须从灵魂的深处去接受、理解与宽容学生在成长过程中所存在的问题.学校是育人的基地,教师是育人的劳动者,教师若缺少理解人类的本质、社会的本质、学生的本质,那么,学校的怡养化、滋润化就失去了意义,也失去了人类赋予教师的神圣职责.二是尊重与鼓励.尊重别人是美德的基础,鼓励别人是尊重的动力.首先,教师要尊重学生的人格,不让学生的人格受到侮辱和扭曲,维护学生的合法权益.其次,教师要尊重学生的个性,保护好学生的爱好与兴趣,让学生的爱好与兴趣得到健康的发展.再次,教师要费一番心思、动一些脑筋,认真发现学生的闪光点和潜能,多给予表扬,少给予批评,多给予“你很乖、你很棒、你也能、你成功”的赞许的语言,少给予“你很差、你很笨、你变态、你难教”的讽刺语言,并善于给学生扬长避短,委以重任.例如,成绩不好而生活、劳动或体育好的学生应让他们担任班中的生活委员、劳动委员或体育委员.这样,既发挥他们的闪光点,又很好地挖掘他们的潜能,更重要的是让他们约束自己、控制自己、树立信心,提高他们自理、自护、自控、自强、自立、自治的`能力,让他们主动适应,主动发展,孕育而脱颖出传奇的学生.三是修己和恒心.教育是一项良工琢玉的工程,教师在教育过程中可能遇到很多很多的难事、怪事.例如,有的学生屡次教育没有转化,让教师失去了信心；有的学生在接受教师教育时,跟教师顶撞甚至给教师起绰号或谩骂；有的学生家长蛮不说理,经常跟教师吵闹,侮辱教师的人格等,这些问题作为教师已是司空见惯了.如何解决这些问题呢？孔子说:“修己以安人”.首先教师要修己,德行操守,为人师表,控制情绪,既美其道,又慎其行,不要抱怨,不要粗暴,更不能体罚或变相体罚学生.其次教师要持之以恒,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,学生今天没教好,明天再来教,今天没学好,明天再来学,诲人无倦,滴水穿石.
“尊重、理解、宽容、赞美、鼓励、信心”是教师对学生“耐心”教育的金色赠券.一个教学班乃至一所学校既没有优秀学生,也没有后进生,每一个学生每学期得到学校的奖励,才是教育的真谛,也是教师对学生“耐心”教育的期待.
四、兢兢业业的“责任心
“责任”是完成岗位工作职责的前提和基石,人类赋给教师的职责是传道、解惑、教书育人.教师要完成这个神圣的职责,笔者认为,教师必须要有一颗最崇高的“责任心”.教师的“责任心”主要体现在岗位上,一是敬业爱岗.首先,教师要忠诚党的教育事业,把教育事业作为自己的“草根”,把自己所有的精力、才华、心血、智慧全部扑在教育上、扑在学生身上,全心全意为教育服务.其次,教师要树立正确的教育观和学生观,不断增强教书育人意识、管理育人意识和服务育人意识,想的是学生之所想,急的是学生之所急,爱的是学生之所爱.一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生.二是要具有狼一样的工作精神,狼的工作精神最大的优点是有较强的洞察力、责任感和凝聚力.因此,教师在工作中,必须不断立师志、练师功,修师德、铸师魂,提升自己的理论知识和道德、文化水平,勇于实践,敢于创新,尽职尽责完成本职工作.三是有奉献精神,雷锋日记写道:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”.是啊,由于教师的工作特殊,除了课时教学外,还课余时间给学生辅导,晚上写教案、批改作业以及查阅、学习有关的教育教学资料,而教师的待遇又跟工作的付出有所差异,教师若没有奉献出时间、青春、家庭、朋友,若没有为这个世界贡献的汗水多于这个世界养育自己的乳汁,哪有今天的教育呢？
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”、“捧着一颗心来,不带半根草去”,是教师一生的真实写照.
五、天真烂漫的“童心”
童趣、童谣、童语言、童故事、童活动、童创作、童幻想等“童心”都是儿童的天性,是儿童学生对教师的一种强烈的渴望与教师阳光心态怡养的一种体验.教师除了具有爱心、细心、耐心与责任心外,小学教师还要具有一颗天真烂漫的“童心”.教师的“童心”,付在学生的情感上,可以让学生更加走近教师、亲近教师、敬畏教师；教师的“童心”,付在学生的生活上,可以让学生更加懂得生活,生活过得更加快乐和幸福；教师的“童心”,付在学生的学习上,可以更进一步激发学生学习的兴趣,更加有利于学生的智力因素和非智力因素的发展.例如,课堂教学,上课教师能根据教材的内容,讲一些儿童故事、唱一些儿童歌谣,或开展一些童趣活动,课堂就会成为学生的乐园,成为学生梦开始的地方,课堂效果是事半功倍的.二○一一年,本人秉承了国学《弟子规》的文化,根据学生的发展规律与认知程度,自编了《春光小学弟子规》,成为学校的文化和学生的童谣,对激发学生的“童心”和各种良好品质的养成起到了一定的作用.另外,教师要根据学生不同的发展时期,善于反思或着力探究学生的所想、所爱,让快乐和幸福真正伴随着学生健康成长.
“童心”是师爱的源泉、师爱的载体,教师只要拥有“童心”,才能真正走进学生的心灵,才能给学生以真挚的爱,才能用最恰当的方式教会学生.
教书育人是一项艰苦而复杂的工程,人性的深邃,成长的漫长,过程的琐碎,需要的是广大教师的内心力量.只要广大教师具有爱心、细心、耐心、责任心、童心的“圆梦”教育,只要广大教师敬业爱岗的情怀更加崇高、教书育人的态度更加严谨、无私耕耘的奶酪更加香醇、开拓创新的凝聚力更加强大,明天的“教育梦、中国梦”一定会实现.
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