我要投稿 投诉建议

数学老师家长会上发言稿

时间:2023-08-07 10:56:01 发言稿 我要投稿

数学老师家长会上发言稿

  在不断进步的时代,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?以下是小编为大家收集的数学老师家长会上发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

数学老师家长会上发言稿

数学老师家长会上发言稿1

尊敬的各位家长们:

  你们好! 非常感谢各位家长的到来,借此机会,我想就“如何配合学校的教学,有效地指导孩子的学习”这个话题和家长朋友们做一个沟通。围绕这个话题,我想从这两个方面谈谈:

  一、如何指导自己的孩子家庭学习

  针对三年级学生的知识基础和理解水平,我觉得家长朋友在指导孩子的学习时,可从以下几个方面入手

  1、重视学习习惯的培养 一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:

  1).专心致志。有的孩子入学之后,由于自学能力较差,上课注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

  2).独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。

  3).认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯,每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。

  2、重视孩子计算能力的培养 数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,正确率达90—95%。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。

  3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长生活中的数学是新课标小学数学的特点。课本中许多题目就是来源于生活。如果孩子们平时缺乏生活中的.经验积累,学习的效率就会下降,学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学问题的疑惑,你们不要觉得孩子们数学能力差。这时往往是在理解中出了问题,各位家长可以联系家庭实际,给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候,家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来,比如,在和孩子交谈时,家长多听少说;有时还有意向孩子“请教”,孩子会特别兴奋。

  4、让孩子享受成功的喜悦 俗话”数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步!继续努力!没关系,我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬。

  5、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩 有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识,掌握一些简单的运算,这样在老师讲这部分内容时,孩子看上去豪不费力就懂了,但事实并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的学习方法,并非真正适应小学的学习生活,当他们面对新内容,特别是思维含量较高的问题时,孩子就会感到困难,因此常会出现这样的状况:家长在家看孩子的计算很熟练,就以为孩子的数学学得很好,但真正考查或解决实际问题时,孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,关注孩子的数学思维方法,因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时,在评价孩子的学习成绩时,不要只看分数,“唯分数是问”, 90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其它的原因等等。要“多向比较”,关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想,要和孩子一起分析原因,这样会更有利于孩子将来的学习,培养孩子的责任感。

  二、针对学生存在的学习情况,提几点建议

  1、重视孩子的口算和估算,这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时,口算能力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时,估算能力强可以帮助学生很快地试商。

  2、每天挤一点时间看一看孩子的学习,督促孩子把家庭作业做起,并力争做对、做好。如果条件许可,可对有一定思维难度的题目,让孩子说说“是怎么想的,为什么这么想”,这样引导学生小结思维方法,提高思维水平。(不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了,而当天老师布置的很少能做得很好的,相反错得很多。各位家长,“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起,和各位家长一道共同教育好这些孩子们。我相信,你们的到来,将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送一句话和家长朋友们共勉:对孩子“严在当严处,爱在细微处。”

数学老师家长会上发言稿2

各位家长:

  晚上好!

  我们已经相处了四年,想必大家也已经知道我的性格与习惯,我布置下去的任务能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的体谅感到很欣慰,但愿我们能这样合作下去一直到毕业。

  数学是一门比较抽象,需要很多逻辑思维的学科。而我们的孩子在这方面水平差异比较大,有的孩子遇到数学问题会从多方面的角度深刻地去思考问题,而有的孩子却想不出来。这也就是数感,比如:问题在问“需要多少时间?”数感好的孩子马上会想到这在求时间,要用路程除以速度。而有的孩子感到无从下手。这需要我们努力引导培养孩子会思考,会深入思考,专心思考。如果从应试教育的方面去考虑,在数学上往往解决问题的比分占得比较大,每一题基本上都是五六分,错一题,想要考高分就难了。所以在解决问题方面,还需要我们一起努力,在做练习时让孩子说一说解题的思路。当然这些都需要孩子们把一些基本的数量关系牢记在心。其实在每一学期,我都有一张相应的知识点的内容发下去,让他们记一记,背一背的。认真的家长一定会做到让孩子背得滚瓜烂熟。有了基础才会有发展。

  如果一个不会思考的孩子,再加上数学的基本功——计算差,那要想学好数学就是难上加难了。就算是比较聪明的孩子,计算上要东错一点西错一点的,他的成绩也不是最优秀的。所以要大家多关心一下孩子的平时作业,别到了考试后,再去责问孩子:“10以内的加法你都会加错!”或者“怎么会把数字抄错的!”那时已经来不及了,因为这些都是靠平时的积累,平时认真仔细,久而久之也就养成了认真仔细做题的习惯。

  最后讲一讲怎么样才算是真正关心孩子的学习:

  首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

  其次是认真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导到学习上来。

  第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

  第四是积极配合。有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的`态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。

  最后,还是觉得孩子的学习最多的是靠他们自己,自己要学习的孩子再怎么笨成绩也不会太差,自己不要学习的孩子再怎么聪明成绩也只是平平。而我们当家长的只是做到我们自己的责任,尽自己的力量去教育好孩子,让自己不留遗憾。

数学老师家长会上发言稿3

各位家长:

  上午好!

  首先是欢迎各位家长参加今天的家长会;其次是感谢家长,感谢家长对华一小的信任,感谢家长对华一小老师的信任,将孩子送到华一小来学习;第三是高兴,很高兴和家长坐在一起,面对面的进行交流,共同探讨孩子的学习,共同关注孩子的成长。

  我是六年级第一学期开始担任六(3)班数学老师的。六(3)班同学给我的感觉是学生的可塑性比较好,有潜质的学生非常多,有个性的学生也不少。我从教已经二十多年,基本上都是教高年级和毕业班,可以说目前我们六(3)班是毕业班中班主任工作做得较好的班级,是毕业班中班风较好的班级,也是整个年级成绩较好的班级。

  下面向各位家长分析一下上学期数学期末试卷,让家长同志了解一下你的孩子目前的成绩情况。

  这次期末数学考试是全区统一考试,统一试卷,统一时间,每个考场30名考生,两名老师监考,试卷的批改采用流水作业式。应该说,成绩是比较真实的。从试卷的内容来讲,出得比较好,覆盖了书上每个章节的知识点,题目出得比较活,难度不是很大,但考满分也不是很容易。试卷六年级内容占80%,基础知识部分、脱式计算和解方程占20%。这次考满分的共5人,他们是程浩然、王涛、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人数的一半以上,数学平均分在四个班中名列前茅。但还是存在一些问题:比如90分以上的同学错的比较多的是第一题填空题,而这道题是书上求单位“1”的一个应用题的例题,试卷上以填空题的形式出现,说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透,学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题,原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。本学期是小学冲刺的最后阶段,为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学,进入一所理想的学校,特向家长提两点要求:

  一是要培养孩子良好的学习习惯,这会令你的孩子受益一生。

  著名教育家叶圣陶先生说:什么是教育,简单一句话,就是养成良好的`习惯,有着良好的习惯,学习成绩肯定会好。一句话:习惯决定品质,品质决定命运。

  二是要加强对孩子的学习监督,有家长可能要问,六年级题目家长不会做、不懂,这没有关系,每天翻一翻孩子的作业本,看书写是否规范,错的订正没有,对促进孩子的学习都是非常有效果的。

  如果老师没有把学生教好,影响的是一届学生,对家长来说,影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。

数学老师家长会上发言稿4

尊敬的各位家长:

  您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,并借此机会也感谢长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们召开这个家长会,主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系,好让家长多了解孩子的在校表现,进一步配合老师,做好一些工作,让我们的孩子们学得更好,取得更好的成绩!

  第一方面:整体介绍

  半个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了,作业完成也得又快又好,还有很多方面我就不一一举例了。

  第二方面:经验交流

  再者六年级的教材,学的知识多了,所以,出现了有部分学生情愿抄写课文,也不愿意解答一个数学题,因为抄写可以不动脑筋啊,而解题,哪怕是一个计算题都不愿动脑筋。所以,我们有部分学生,越到高年级成绩差距就拉得越大,加之他们自己不想学的情况,课上懒散松懈,甚至影响其他学生学习,课后抄袭,考试出现个位数也是很正常的情况。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的,要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。

  今后努力的方向要求

  大家都知道,只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度,才能取得好成绩。每次测验下来,都有学生或者家长说:又粗心了,你认真点就能考好成绩,有时候老师为了鼓励学生也这样说:“你看看,再动一动脑,再仔细一点,好成绩就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么粗心,那么不愿意多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上,我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽,缺少经验,犯两次可能是你没有引起重视,那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的态度问题了,那就是你没有认真对待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心,你的马虎而给你适当的少扣分数,你试卷上反应的就是不会,不懂。考试没有第二次机会,就像乘车拉下一班车,你就步步拉。

  家长们,你们可以打开桌上的试卷,再互相欣赏一下孩子们的试卷,给你的感觉是什么?从一张张试卷上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清楚的,我想成绩不会差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成绩不错,但给人的印象是怎样的?我们说,字如其人,人如其字。综观现在的考试,多数考的是学生的学习态度,看你是否认真审题,看你是否认真书写,看你是否积极动脑,看你平时基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话,端正自己的学习态度。从认真书写每个字开始,认真做好每件小事。成功源于细节,精彩来自积累。

  也许又有家长说,学习不行,其他方面行也能成材,俗话说:尺有所短,寸有所长嘛!这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐,更何况是我们的学生呢。他们都是有个性的人。但是我要说的是,学习成绩很重要,至少在目前这个教育制度下,但是学会做人更重要。成绩好坏是人的学习能力问题,但是人品好坏就是人的质量问题。成绩差点,你能勤勤恳恳,踏踏实实,老师也是欣赏和赞扬的,老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里?在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良,懒惰成性的话,你脑袋再聪明,我想将来可能就是个大问题了。

  对于学有余力的孩子,建议家长们让孩子阅读数学课外知识,这些知识将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习能力稍弱的孩子,或者是比较差的孩子,家长就要随时督促他们认真上好每堂课,认真做好每次作业,书本上的基础知识能够掌握,扎扎实实的走好每一步,那么将来你也不会拉下多少,还要告诉他们只要你付出了,只要你努力了,无论结果如何,你都是最优秀的孩子。在辅导时,对于遗忘的'知识可以找出以前的书本,跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不愿意付出的孩子,要告诉他们“少壮不努力,老大徒伤悲”,世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始认真对待,做好每件事,勤勤恳恳地学习,踏踏实实地做人,还是来得及的。

  另外还得请家长督促提醒孩子,要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科,有些知识点的讲解必须要依靠一定的实物或者是模型,要让学生经历知识的产生,发生,发展的过程,假如学生在学习知识的时候没有教具的直观演示,没有了直观形象的借助,那么他的知识掌握有可能会不牢固,只停留在表象。数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度,也是在解题中提炼解题的技巧,如果你每节课都做在那里当观众,那么你的数学能力怎会提高?例如,让孩子回家背诵几∏的积,常见的分数小数互化,20以内的数的平方,对于提高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。可是多少孩子能听进去呢?此外,现在的考试已经严令禁止使用计算器,还望家长们督促孩子在家使用计算器的情况。

  家长们,洋洋洒洒地说了那么多,无非就是一句话,一切为了孩子,为了孩子的一切,让我们携手共进,相互配合,给孩子树立信心,给孩子以最大的帮助,争取给孩子,也给我们一个比较完满的交代!!!

数学老师家长会上发言稿5

  我是初三一名数学教师。

  此时,我的心情是激动而忐忑的,因为仅是我的片言是无法代表初三年级这些优秀老师的辉煌成绩!同时,我也是自信的,我自信我们能圆满完成学校交给我们的任何教育教学任务,并能肯定的向领导和家长们说声:把孩子交给我们,请一定放心!

  在泸高分校的近7年的日子里,我以与现任初三年级老师共同合作为荣!他们勤劳、善良、真诚,专业素质优秀,道德品质高尚!他们曾在2005年创下了泸州市中考神话,合江县前10名独占8人;331人参考,硬上泸高152人;人平总分466.1分,居泸州市第一名,超过天立23.4分,超过泸州七中36.1分;上国重高中泸州高中录取线达152人,占参考人数46%,居泸州市第一名!

  送走了2005级后,他们并没有因为拥有了成绩而停歇,从2005年至今,翻开他们汗水浸渍的这三年的耕耘的历程:他们和风细雨般的话语,荡涤了孩子心灵上的尘泥;他们浩荡东风般的叮咛,鼓起孩子们前进的勇气;他们使孩子们学会了真诚、坚定、谦逊、朴素、拼搏…….初一年级时7科全县统考,我校人平总分超过合江县第二名84分,全县前十名仅占3人(1、6、9);初二年级时8科全泸州市统考,人平总分远超第二名115分,全县前十名上升至9人(仅第8名不在我校);今年初2008级中考即将拉开序幕,我们有十足的信心在今年中考中再创辉煌,向荔乡人民,向支持和信任我们的各界朋友交上一份完美的`答卷!

  在送出这批优秀的初三学生后,我们迎来新一届的初一同学,我们即将成为各位家长的孩子的老师,此时此刻,我们的心情是激动的,因为我们是幸运的!在此,我代表新初一年级的全体老师向各位家长郑重承诺:我们老师一定精诚团结,积极奋进,发扬不怕苦,不怕累的精神,一直陪同你的孩子走过人生中最重要的三年的转折期,健全他们的人格,完美他们的个性,增强他们的体魄,丰富他们的知识,充实他们的生活,引领他们走向辉煌的人生!哪怕风风雨雨,哪怕清贫淡泊,我们无怨无悔,请相信我们的努力一定能换得满园的桃李芬芳!

  最后,祝家长朋友们身体健康,全家幸福!谢谢大家!

数学老师家长会上发言稿6

各位家长:

  大家好,今天的家长会由于时间比较紧张,班主任还有些事情要和各位交代,在这里数学就不展开说了,只从这学期学习内容特点的几个方面和各位作一个简单的沟通:

  1.注重计算的训练

  这学期关于计算方法的学习占了很大的比重。先是第二单元笔算除法,难度较大,我们刚刚学完;紧接着第四单元有笔算乘法;第五单元面积的计算,实际上是对笔算除法和乘法的一个综合运用;第七单元的小数的初步认识,小数的加减法也是学习的难点。

  现在孩子们上交的练习册已经有两本了,所以就较少统一布置计算的训练,请各位有条件有时间的情况下可以适当出点题目给孩子做,三到五题即可,不求多,主要是想巩固计算方法和细心的习惯。

  2.继续狠抓书写

  数学的数学情况较上学期有改善,但仍有进步的空间。数字要写饱满,写清楚;画线要用尺子;写错了要擦干净,不涂改;写字不要潦草,要一笔一划。从某种程度上说孩子的书写情况常常能反映出当天的'心理状态。希望大家做一个有心的父母。

  3.拼的不是时间,是效率。

  前几周大家在群上讨论作业问题,说自己的孩子写作业写到很晚,看着很心疼。我首先反思了自己的作业是不是布置太多了,我随机问了几个学生,都说数学一般完成的很快,如果下课不想和同学们玩,放学前做完也是有可能的;我也向其他数学老师了解情况,确定数学每天一页的练习量是必须的。

  然后我就开始为孩子们找原因,数学为什么会写到那么晚,表现主要有两种:一种要“想”,即长时间思考;另一种要“玩”,即写作业过程中情况不断,不能长时间集中注意力。这两种表现实际上原因只有一个:当天的知识没有掌握好。我是从学生上课的表现观察出来的。作业较慢的同学,我观察到她上课也总是发呆或者分心。上课没学好,作业做起来自然很枯燥,特别是数学!为什么这样说呢,因为语文和英语当天的知识没学好还能用以前学过的知识来类比,数学就不可以。当天知识没学好,就是没法写作业。一旦枯燥,学习习惯好的同学会选择思考,很长时间地思考,如果这时候您在他身边,适当辅导一下,可以度过这个“难关”;学习习惯不够好的同学,就开始被更有趣的分散注意力,就像家长说的“做了很久才做了一点点”。

  所以请各位多关注孩子们的学习状态和习惯。在规定的时间内完成一项作业,可以看到孩子知识掌握情况;发现学习上出现问题时,及时和老师沟通,了解学生的上课情况;及时辅导,辅导后立刻巩固,讲解完一道题一定要让他自己做一遍,或者说一遍,或者类似的再做一道等。

  时间关系,数学方面我只讲这三点。如果还有什么问题欢迎个别沟通。谢谢!

数学老师家长会上发言稿7

各位家长:

  大家好!我是数学老师。很高兴这么多家长能在百忙中抽出时间来开家长会,这说明你们对孩子教育的重视。

  一、期中成绩分析:

  五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话,要找找原因,并找出解决办法。要学好数学,除了孩子与老师的努力,同样需要我们家长的配合。

  数学的学习可分为以下几个层次:

  第一层次:弄懂基本概念

  第二层次:理解基本例题

  第三层次:灵活运用知识

  但在教学过程中,发现数学不好的同学普遍第一层次就做不好,公式概念几乎都不会。(基础太差,上课又不认真听,就算听,也只是表面,压根没往心里去),第二层次也做不到(作业错误率高,错误不好好订正或就写一个看来的答案,导致随着时间的延伸问题越积越多,成绩越来越差),这样怎会学好数学呢?每次试卷上的基础题型(有些是做过的原题)大多在学校里就已经训练过少则1、2遍,多则3遍以上,但学生考试时还是做不出来,直接导致数学分数极差,为什么孩子的成绩总是上不去?原因很复杂,这里主要讲学习态度的问题!学习习惯的问题!

  1、重视孩子良好学习习惯的培养。

  学好数学的几个习惯

  (1)专心听讲的习惯。首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。

  (2)独立思考的习惯。

  对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。

  (3)认真书写的习惯。

  书写工整、格式规范,是学习习惯培养的一方面,也是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。比如:解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒,答语只有两三个字。

  (4)独立完成作业

  我通过了解发现:班级中有些同学几个在一起互相对答案,或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案,甚至抄袭他人的作业。

  (5)重视计算能力的培养。

  小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。

  (6)及时订正作业。

  做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方,错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。所以订正非常非常重要。一般情况孩子错的原因有两种,第一种就是不会做,某个知识点没掌握好,或者某个思考环节出现问题;第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题,课堂上会挤时间把这道题集中讲解,讲完孩子还不会订正,那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解,毕竟每天都有新课要上,而且给现在数学老师的时间越来越少了,早读没了,写字课没了,技能科不能挪用了,留学生不现实了。

  2、加强家庭个别辅导

  有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是孩子,不要等孩子出现问题了才想起要管,不要等成绩不好了才大骂孩子。没时间天天检查辅导孩子的作业,一段时间也应该翻翻孩子的作业,不要只停留在口头上的督促,特别是习惯不好的孩子,不做作业的孩子,不会做作业的孩子。有的家长可能说我也不会辅导孩子的作业,你看看孩子有没有在认真做作业总会吧,你看看孩子作业书写得怎么样总会吧。数学基本每天都会做一点作。

  首先,提供一个安静的`学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说,他们在学习过程中,经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰,那么注意力就会被分散,就没办法进行独立思考。

  其次,保证孩子有足够作业的时间。

  最后,遇到难题的时候进行适当的点拨

  父母不要以大人的眼光来看待孩子,我们不要把自己看来很简单的题目,认定孩子一定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的帮助,辅导时不要直接告诉孩子怎么做怎么做,你的思维代替不了孩子的思维,要让孩子说出你是怎么想的,看下哪个环节出现问题,这样才能及时更正孩子的错误想法。

  说一千道一万,你的孩子只是老师N个学生中的一个,教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已;但你不一样,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永远是你最重要的事业。

数学老师家长会上发言稿8

亲爱的各位家长:

  大家好!

  x月我刚刚送走六年级,本以为今年会接一年级,开学时学校安排教三年级,所以与你们相遇了,这是一种缘分。今天大家工作了一天,本应该休息了,可是还是能聚在一起,为了我们的孩子们,先感谢大家对孩子的关心,有了你们的关心,我们就有信心把你们的孩子教好。先自我介绍一下,我是你们孩子的数学老师,姓x,如果不出意外的话,你们的孩子我将一直教他们到。

  三年级的孩子在学习上处于一个非常关键的转折期,首先他要摆脱一、二年级的稚嫩,很多事情都要学会自己处理,自己承担责任。不再一有事情就,一有事情就哭鼻子,一有问题就两手一摊我不知道。学习上要学会独立记录回家作业,独立安排回家作业的时间,独立完成回家作业。

  这是一个非常坎坷的过程,半个学期下了,大部分孩子能做到,还有一小部分的孩子早上到校还会有这样不做,那样没完成的现象。为了尽早让孩子学会认真完成回家作业,我这里强调的是“完成”,有的时候您一早会接到电话,要求把孩子接回家做回家作业,请您务必配合,并适当批评,老师和家长双方的压力会让他尽早养成好的习惯。

  千万不可随便对待,陪着孩子在门卫做,或者开了辆车在车里做,你要一本正经的把他带回家完成,并适时的进行批评。不要觉得我把孩子接回家了,别的课上不到会怎样,习惯更重要,而且,你要清楚,你的孩子课没上到,重要的内容老师还是会抽时间给他单独补上去的,你辛苦走一趟,老师比你更辛苦,还要单独给补课。请记住,老师给你孩子制造的麻烦其实出发点都是为了你的孩子好,请务必配合好。

  第二个转折就是作业的速度。三年级作业量会适当增加,所以要求孩子的作业速度要加强。其实他是能快的,只是一开始要磨磨蹭蹭找本子、找铅笔、写的时候还要东张西望,甚至与边上的同学聊上几句。所以,请家长在家也积极配合,回家作业在规定时间内完成,中途不准吃东西,不准小便,不准说话,不会的等全部完成了再去教他。一般数学时间最多请控制在半小时以内。

  第三个关于口算。从开学早现在,你们家天天坚持给孩子批2条口算的家长请举手。现在发现孩子的口算速度差异很大,问题出在回家的练习。重视的家长,孩子的口算练的很好,最快的20道用了一分钟不到。口算要的是速度,孩子的`口算要在家长的监督之下完成,你给他计时,不要让他自己无时间限制的情况相下做,那样是无效的。家长请别小看口算,近几年的教学发现孩子的计算能力很差,计算题在我们试卷上的分值一般是30分左右,还不包括应用题计算,填空题中的计算,问题就出在基础的东西没打扎实。

  所以我们回家作业天天两条口算,这个任务就布置给家长您了,请您务必监控时间,并且认真批好。另外,如果口算纸丢了,我把口算发到班级群共享中,丢了可以去打印一下。

  第四关于数学成绩。我们现在试卷采用的是小数报试卷。试卷有一定的难度,开学到现在共考了4次小数报试卷,情况一次比一次好,所以让我更坚持了我的做法。第一单元考下了让我惊呆了,平均分只有70多分,不及格的人数还很多,到第4单元考下来已经属于正常了,有不及格,但一般就1、2个,平均分能达到80左右。

  家长你现在要改变观念,不要只看分数,要看孩子在班级中所处的位置。一般情况我都会告诉你多少90分段,多少80分段,多少70分段等等。碰到好几个家长都跟我说,一二年级都考90几的,现在只有70几、80几,试卷不同,难易程度不同,无法比较分数的。

  如果要考90几,我把试卷难度一降,都是90几,有什么价值呢,只会助涨孩子的骄傲情绪,最终导致上课不要听了。成绩只是一个结果,关键是他掌握了没有,掌握到了什么程度。另外,为了让更多的孩子不惧怕思考题,有时我还会把思考题也折合到总分100分之中,这样考高分的可能性就更小了,当然,这个思考题应该在学生动动脑会做的范围之内。

  第五,关于应用题。从几次卷面上可以发现,孩子的理解能力不强,有几次和作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的,真是令人大吃一惊。分析原因,孩子不会读题,题目读不通顺,读题之后不知道题目讲什么意思,不知道如何去分析题目,从而采用正确的方法去解决。

  这跟语文的阅读量有关,所以,我的习惯是中午布置回家作业,让孩子在校有空就做掉,回去只练2条口算,估计就5分钟,这样有更多的时间去读课外书,阅读量和阅读能力上去了,数学的理解能力也就上去了。另外,也可以在家买一种课课练,每天练几道应用题,有能力的孩子可以买一本《数学奥赛起跑线》,或者每天练几道相对难一点的题目,小数报上《每日思维操》也是不错的,可以开拓一下思维。

  总之,今天给大家交流的那么多,概括第一就是回家作业一定要在家里认真完成;第二,口算请家长务必看好时间并批改好;第三,加强阅读,可以适当的做应用题练习。

  在平常的教学中,我是比较重视学生学习习惯的培养的。比如:正确的书写姿势和书写工整的习惯,和课后复习的习惯,专心听讲的习惯,认真做作业并按时完成的习惯,独立思考的习惯,作业后仔细检查的习惯,及时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让孩子受益终生。

  在课后辅导方面,我觉得还是下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间,我和陈老师都对学生进行了辅导,主要是针对上课没学好,作业不会做和作业没完成的学生。大多数同学能当天掌握当天所学的知识,但由於有的学生较差,当天掌握了,第二天又忘记了,又得再辅导。

  在期末复习阶段,我用了四个星期的时间对全册知识进行了全面、系统的复习。一边复习,一边查漏补缺,要求学生人人在我这里过关。这段时间我觉得孩子们都非常努力,相互竞争,不懂就问,学习成绩也有了明显的进步。

【数学老师家长会上发言稿】相关文章:

家长会上数学老师的演讲词12-10

家长会上发言07-29

数学老师家长会上的发言稿03-13

家长给数学老师的留言08-28

父亲在儿子家长会上的发言通用12-22

家长会上家长的发言稿12-09

家长代表家长会上发言稿02-27

家长会上家长代表发言稿12-18

家长会上家长发言稿07-13