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小学教师教研发言稿

时间:2023-07-01 07:07:43 发言稿 我要投稿
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小学教师教研发言稿

  在社会发展不断提速的今天,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的小学教师教研发言稿,欢迎阅读与收藏。

小学教师教研发言稿

小学教师教研发言稿1

尊敬的各位领导,老师们:

  你们好!

  很高兴自己有机会站在这里,我倍感荣幸,能够成为一名优秀的教师,成为我们学校的优秀教师代表站在这里演讲,我也感到无比的荣幸,作为一名教师,其实我也没有觉得自己做的多好,或是多么的认真和刻苦,我只是在自己的工作岗位上尽心尽力,在做一名教师所应该要做的,所以我对自己这份荣誉也感到受宠若惊,既然自己也已经站在这里,我就希望可以和你们讲一下自己的心里话。

  首先,请允许我代表我们学校的全体老师,感谢学校对我们的栽培以及领导的教导,如果不是学校这样一个如此优秀的平台,那我也不会有如此好的发展,更不会成就现在这样出色的自己,所以学校对于我而言并不单单只是一个工作的平台,更是一个栽培我,照顾我,给我机会的重要的地方,是我所不能去辜负的地方,对于学校和领导对我的恩情,我也无以回报,只能在工作上更加的认真、负责,尽力的去完成自己的教学工作,为学校培养出更多优秀的人才,我也只能通过这些来回报学校的知遇之恩,我们也应该从自身做起,带给学生们一个知恩图报的好品德,在学校,时刻的注意自己的形象和言行举止,做好学生们的表率作用。

  在教学工作当中,我作为一名小学老师,我们学校是学生求学的发源地,我们老师就是他们的启蒙老师,所以很多的时候,我们也要以身作则,身上所肩负的责任是非常的重大的,也正是因为这样,我们才要去重视自己的教学工作,在平时的教学里面,用自己的方式去吸引他们的求知欲,让班上的学生都可以很好的融入到课堂当中,全身心的精力和心思都投入到学习上,所以很多的时候,我们也要去努力的做好自己的工作,在工作的过程当中反思自己的不足和缺陷,尽可能的去完善自己的教学方式,对不同的学生也要有不同的教育方式和态度,我们也不仅仅需要在学习上更好的指导他们,在思想和生活上也要培养他们更多的能力,确保他们在小学的'时候就养成一个好的习惯,有良好的品质,热爱自己的生活,对学习充满了热情和期待。

  这些就是我现在内心里面所最想说的,也希望在未来的日子里,我们学校的所有老师都也齐心协力,一起为学校,为我们的学生带来一个美好的未来,也希望我们所有的老师都可以更多的去沟通和交流,更好的为孩子们的未来贡献出属于自己的力量。

  谢谢大家!

小学教师教研发言稿2

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家上午好!

  我叫xx,来自xx,虽然没有亮丽的外表,也没有特别标准的普通话,但是我还是很自信地站到了这个演讲台上,因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任,最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量,那就是爱。这也是我今天演讲的题目。

  这是一方和谐的净土,这是一块人文的园地。

  在这里,没有鸟语和花香,有的是细雨滋润;在这里,没有狂风和暴雨,有的是滴滴渗透;在这里,没有喧哗与张扬,有的只是静默和无声。我爱教学,因为它让我有了追求与梦想!

  我爱学生,因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

  托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。”是的,作为一名教师,一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生,要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此,我认为做一个完美的教师,就应该做到既爱我们的职业,又爱我们的学生。从第一天当老师起,我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心,不管哪位学生思想上有疙瘩,我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步,我都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。当老师,学生有问必答,有求必应,尽心尽力,尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来,这种爱不是装模作样的“平易近人”,也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”,它是一种朴实无华的慈母之爱,真实平等的朋友之爱,我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。这种爱的付出是连绵不断的,如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语,病时的一句问候、一次补课,课间的一番闲聊、一场游戏,假日的一份牵挂、一趟远足。我爱我的学生,我坚信爱心可以融化坚冰,用我的真心去打动学生。学生会明白的,也会理解老师的苦心,愿意跟老师学的。

  身为教师,个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此,我们懂得日常教学的模范表率作用,知道自己的.行为举止,言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白,“随风潜入夜,润物细无声”独到的效果,和“学高为师,身正为范”榜样的作用、人格魅力。

  教师,这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个职业,我爱我的学生,我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,用奉献托起教育科学发展的太阳。

小学教师教研发言稿3

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  这次教研活动的主题,就是为参赛老师出谋划策,帮助我们组的成员,在教师比武中,积极展示技能学科老师的风采,发挥团队的作用,集思广益,提供一些帮助。

  参赛的意义:我以为,作为一名教师,能在课堂教学中,通过自身的智慧与能力,运用各种有效的手段,将教材知识,浅显易懂的呈现给学生,让全班孩子学会并且掌握,促进全体学生的健康成长。这是我们必须努力和追求的目标。

  而教学比武是实现目标的有效手段之一,虽然只是一节课,但那是日常工作,长期积累后的集中展示。从这个角度上说,我们必须在平时的每一节课中,要有探索精神,不断摸索适合学生,展示自我的教育、教学的方式、方法,用心教学,积极反思,勤于动笔,将日常工作中的点滴,以文字的方式记录下来。为什么要写?有什么好处?因为通过动笔,将零碎、散乱的思维变成文章,你就得重新系统地再思考,经过这一过程,你就能对这一事件有一个系统的归纳与总结,经过反复的捉摸,或许就能产生思想的火花,从而发现事件的本质。这时对于自身的成长来说,就产生了一个飞跃。这样做之后,还能够为你教学论文,教学经验、总结,积累许多很好的素材。我觉得写博客是一种更有效的记录方式,省厅不仅提供了这样一个平台,还举办评奖活动。写博客的好处:你可以随时随地阅读、下载,自己或他人的文章,还能够与同行交流,更重要的是,还有获奖的机会,可畏一举多得。

  综合学科教师参赛的优势:在坐的每一位都承担好几个年段的教学,所以比语、数学科更具优势,因为你有选择的空间,选教材、选班级。而这两个条件,又是上好课的基础条件。从我自身的学科与经历,感觉二、三年级是开课的好班级,因为二、三年级的学生想象力丰富,在造型时没有思维定势,在色彩的运用中能够随心所欲,因此作品常常会有出乎意料的结果。在教材上,以手工课为主,手工课容易合作,更容易出作品。

  好象是五年级语文课本中有一句谚语:书读百篇,其义自见。所以在语文教学中特别强调读的作用。其实我们的备课也一样,因此才有了教材研读这么一说。在你选择好教材之后,接下来最关键,也是最重要的工作就是研读你的教材,先读再研。我是这样理解的,从教材中的.课题入手,它是教学目标的切入点与归宿。接着是教材中的文字与图片内容,只要是教材中出现的内容都是重点。读的目的,就是理解教材中的所有内容。达到什么承诺才叫读懂呢?我觉得,至少是理解了读题与材料里的文字与图片的关系,以及如何利用这些信息,让学生学会本课知识,得出本课的教学目标。读懂之后在于研,首先是研究教材与教师能力的结合,得出教法;其次是教材与学生的联系,得出学法。接着决定采用什么流程,将教法与学法有机整合,达成本课的教学目标。

  就是课堂上的亮点,也就是有给听课教师眼前一亮的点。这可以预设,也有可能随机。如果预设,可以在抓重点上,也可以在难点突破上……但无论在那个环节,都必须是创新,因此有难度。还有就是对课堂教学中突发事件的处理,因为教师的机智,化被动为主动的事件,更是课堂的亮点所在。当然,亮点的产生,其实还在于日常的积累,厚积才能薄发。

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