教师演讲稿

【热】教师演讲稿

　　演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在社会发展不断提速的今天，演讲稿使用的情况越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编整理的教师演讲稿，欢迎阅读与收藏。

教师演讲稿1

尊敬的各位领导、各位评委，老师、家长朋友们：

　　大家好!

　　我演讲的题目是《给孩子一个可以仰望的身影》。“给孩子一个可以仰望的身影”是我的愿望、是我的追求……

　　岁月流金，似水年华，感慨之余，我才庆幸，阅读如花香，丰富了我的内心;思考如鼓点，激起我奋进的激情。

　　都说“读书的女子最美丽”。可惜，我只是一个极普通的女子，相貌平平，没有高档的化妆品，没有名牌的时装，在这滚滚红尘中，我素面朝天，唯用书香来美容。

　　毕业不久，就赶上新一轮课改在全国轰轰烈烈展开。学校号召我们师生积极行动起来，“与好书为伴、与经典同行、与大师对话”。我因此有幸走进了一方古老而神圣的读书领域，再次翻开尘封已久的《唐诗》、《宋词》，一股诗香扑鼻而来，儿时那种对诗词的热爱又奔涌而出。

　　聆听着学校特邀专家的精辟论述，沉醉于专为教师精选的经典读物，每天课前十分钟和学生一起学习，一起诵读，心灵变得格外安静祥和。夜深人静，我心怀景仰，倘佯书海，从《弟子规》到《千字文》，再到《三字经》、《论语》、《大学》

　　读书不仅丰富了我的文化底蕴，使我迅速成长起来，也让我的课堂充满了活力。课堂外，我注重做名师的学生，珍惜每一次可以学习的机会，如饥似渴地学习观摩名家的课堂实录，融会贯通，勤学苦思，让我的课堂教学也充满魅力，形成了自己独特的教学风格。

　　渐渐的，会有老师告诉过我，：“瞿老师，听你的课是一种享受，难怪学生那么迷恋你!”是的，我的学生常常会抱怨：“老师，你的课怎么那么少啊 ”“老师，要是每一节课都是你的，那该多好呀!”——

　　这难道不正是我用书香美容的效果吗 ……悠香久远而耐人寻味，可我知道这效果离我的目标还很远很远……我一次又一次的提醒自己——充实自己，给孩子一个可以仰望的身影——

　　为了这个美好的愿望，我的阅读面不断地扩大，觉得书读得多了，心灵也仿佛被清洗过一般，变得清澈、明亮。于是教师这份工作做起来也有一种得心应手的感觉……这都归功于一本本好书：读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我感受到把心灵给了孩子的无与伦比的幸福。读了魏书生的《班主任工作浅谈》，让我明白了班主任应该这样做。阅读魏书生，我明白了教育就是帮助学生培养良好的习惯。阅读窦桂梅，我领悟到教育就是为学生的生命奠基;阅读李镇西，我懂得了没有民主的教育就没有民主的未来

　　最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，而我也坚信，只要努力了就一定会有收获的，无论是做人还是教学都如此。

　　就这样，一路走来，我与阅读同行、与书香为伴，进步着、思考着、快乐着!

　　有人说，一个好的老师，一个学科素养高的老师，他本身就是一本好书，让学生百读不厌。9月份，我有幸调入了永昌小学，因为事先有人提醒我，让我别给家长和学生知道自己调走的消息，所以，没有告别，我悄悄地离开。但令我想不到的是竟然有三位优秀学生随我之后也到了永昌小学。家长们对我说“瞿老师，孩子在你身边，即使你不教他们，我们家长也放心……”个别同事还开玩笑说：“瞿老师，这是名师效应”，这话让我惭愧……我知道自己没有那么大的魅力，这是咱们永昌小学的魅力，是咱们永昌小学一个个名师共同造就的魅力。

　　融入永昌生活，能够在这片浸润书香的沃土里躬身耕耘，沐浴着书香的纯露，真的幸运极了。学校领导重视阅读，注重提升师生文化底蕴。看吧，每天那三十分钟阅读课上，老师引着一群天使般的孩子一起静静地阅读着，他们穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事，扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字，纷纷在孩子的心中生根、发芽，淘气的马小跳、勇敢的老人，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空，漂亮的米兰老师 他们都已经活在孩子们的心里了，此时的间间教室已经不是一间间教室，而是永昌师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读，心与心在交流，读者与作者在交流，老师和学生在交流，学生和学生在交流。这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀!而正是这一道独特的风景铸就了永昌小学璀灿的校园文化。

　　加入永昌小学这个大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的压力，以前的我总认为自己的文化修养还不错，融入永昌小学的生活中，才知道自己的浅薄无知……才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的无字之书，身边的人，身边的事更值得自己去细细品读。

　　这里是真正的书香校园，这里的老师们一个个都可以成为我阅读的好书:

　　在辉校长身上，我读到了教育的真诚，唯有真诚才能创造出学生需求的教育;从石庆华老师身上，我读懂了教育者的执箸，唯有执著才能为学生的成长谋求更多的幸福;还有王正芳、寸丽芬、何菊芹、张丽君、孙文响、段红梅、王会萍 可惜，时间不允许我在这里将永昌小学的这些名师一一列举出来。各位亲爱的老师，从你们身上我读懂了，教育必须坚持永恒的修炼——修炼自己的心态，让它平和淡泊;修炼自己的气质，让它高雅脱俗;修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁……

　　是的，你们一个个都是我百读不厌的好书。作为永昌小学的一员，我怎能不重新审视自己，给自己重新定位目标呢

　　在这里，且让我模仿陶行知先生的“每日四问”，也对自己提出三个问题，就叫做“我的一日三问”吧：

　　首先我问自己：今天我读书了吗 其次，我问自己：今天我思考了吗 最后，我为自己：今天我进步了吗

　　这“每日三问”是我书香美容的秘诀。爱美之心人皆有之，成人爱美，孩子也爱美。这里有我的学生，假如我问他们，你们希望瞿老师更美吗 假如我问所有孩子，你们希望你们的孩子更美吗 听听，多么响亮的声音，他们都希望自己的老师魅力，美丽。我没有申请到书香美容的专利，让我们携起手来，书香美容。让我们躬耕于三尺讲台，给学生一个清晰的身影，一个可以仰望的身影。

教师演讲稿2

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家早上好！非常荣幸今天能够在国旗下讲话，我讲话的题目是《感恩学生，相互成就》。

　　一眨眼我在教育岗位上已经工作xx年了。还记得普通高中毕业那年，我的班主任x老师在离别之际对我们深情地说：谢谢同学们！当时我以为这只是一句平常的客套话，因为若真要说感谢的话，我觉得也应该是我们向x老师说谢谢才对呀！直到多年以后自己也成为了一名老师，我才深深的体会到，当时x老师的那声谢谢完全是发自内心的。

　　20xx年初出茅庐的我选择毕业后来到xx，来到容桂职校应聘、试讲。第一次站在讲台上时，面对40多双好奇、充满求知的眼睛，我紧张、彷徨、忐忑。我记得很清楚，当时旅游062班的同学们给了我鼓励的掌声，让我顺利完成了那次试讲，最终幸运地留在了容桂职校。感恩同学们，让我走上了教师这个光荣的岗位。

　　一晃xx年过去了，我没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。我喜欢听教室里朗朗的读书声，喜欢看操场上拼搏的身影，因为这是校园里同学们最亮丽的风景线。对学校来说，学生是根，是教学的主体，老师的幸福就是站在讲台上，为同学们传道、授业、解惑，见证同学们的健康成长。

　　在和同学们共处的日子里，我们是师生，也是朋友，更是求知的战友。与其说，是老师成就了学生，不如说，学生也成就了老师。作为新老师，我要尽快提高教学水平，强化专业知识，所以我主动报名参加了酒店专业的省培、国培；作为青年教师，我要紧跟时代需要，强化教学能力，所以我去参加了教师说课大赛和教学能力大赛；作为专业教师，我希望能带着学生站在技能竞赛的领奖台上，所以我连续担任了几届学生技能竞赛的辅导老师有努力就会有收获，我有幸获得了参加比赛的奖项以及辅导学生技能竞赛的奖项，就在去年，我还很幸运地获得了xx区最受学生喜欢的老师的荣誉所有的这些都离不开学校的支持，更是离不开学生对我的鼓励和认可。

　　学生们的成就，就是老师的价值所在；学生们的感激，就是对老师最好的馈赠。从教13载，有9年我担任班主任。虽然学生的教学和管理会花费我很多的心思，但是，你们教会了我如何去爱别人，我也收获了你们对我的珍贵的爱和尊敬。最初你们叫我xx老师，现在你们叫我x姐，将来你们可能会叫我x妈。亦师亦友亦亲人，感恩同学们，我们师生彼此成就，共同成长。

　　生活从来不亏待每一个努力向上的人。前路漫漫，未来可期，我们继续携手努力。在共同成长、彼此成就的路上，遇见更好的自己，成为更优秀的我们！

教师演讲稿3

亲爱的同学们，尊敬的老师们：

　　大家好。

　　很高兴能够和大家做一次交流。最近几天气温很高，可是坐在会场的我感到更热，因为同学们的激情在燃烧。通过假期补课让我知道：每一个生命都是一个传奇，每一个生命都必将创造一个奇迹。我可以满怀信心地预祝在场的每一位同学：20~~年高考，你们必将收获人生最圆满的辉煌。

　　同学们，当20~~年的高考已浓缩为学校大屏幕上几行简短的文字时，当20~~届同学的身影已逐渐淡出校园时，重担，创造新世纪学校辉煌历史的重担已经责无旁贷的落在我们每个同学的身上。来新世纪补习，不就是为了高考吗？若干年后，当我们回顾这段历程时，它将给我们留下怎样的记忆？是浑浑噩噩没有理想的一年吗？是依旧茫然不知何去何从的一年吗？我想，同学们都希望，当回顾在新世纪这一年里，它留给我们的应该是迎接高考时燃烧在我们心中的渴望实现梦想的激情，留给我们的应该是繁忙劳累却梦想花开的充实记忆。

　　高三是人生历程中最为亮丽的一道风景线，高三生活将使你真正体味奋斗拼搏的乐趣，高效充实的美感，辛苦与成功的统一，你会情不自禁的为这段高效充实、奋斗拼搏的人生而骄傲，而自豪。

　　经过高中两年的历练，你们已成功走进高三，走进这人生奋斗史上可以创造辉煌佳绩的最美好的时段。有人说高三是炼狱，那是因为忙碌、辛苦和疲惫时刻陪伴在我们左右；有人说高三是幸福，那是因为高三了，人生最美好的梦想已近在咫尺。于是，为了实现梦想，我们已经忙得忘记了辛苦和疲惫。我们要用尽全部力量去拼搏，为我们未来的人生积蓄充分的力量，我们要乘长风破万里浪，我们要直挂云帆济沧海。高三是苦是累，可是我们已经把这苦和累化作人生的享受。有了高三，我们的人生才完满，有了高三，我们才少了一分缺憾。可以这样说，高三是享受人生拼搏、奋斗的最佳时光。花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，我们就该拥有一份敢与天公试比高的豪情壮志。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们坚信百二雄关终归楚的雄伟气魄。

　　最后，请同学们记住：不想当将军的士兵不是好士兵，不想在高考中创造人生辉煌的学生，你注定难以成为优秀的高中毕业生。既然我们选择了高三，便只有风雨兼程；既然我们已经听到高三吹响的号角，便只有壮志盈胸奋勇拼搏。十年磨一剑，试锋在今朝。只要我们能够恪守自己的信念，那么，清华园内必将留下我们自信的脚步，未名湖畔的桃花也将因为你的.到来绽放得更加璀璨！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教师演讲稿4

尊敬的各位领导：

下午好!

　　今天，我所竞聘的岗位是初三(6)班班主任，面对着这个艰巨而充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。第二、前两年的班主任工作实践，使我对本班学生有了较深入的了解，在班级管理方面摸索出了一套较为可行的方法，在任课教师和学生的共同努力下，我班在初二期末考试中均分和优分均取得了较好的成绩。第三、经过两年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班风和学风，建立了一套行之有效的班级管理机制，得到了学校领导、教师的肯定，也取得了家长的一致认同。

　　如果此次竞聘能得到你们的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作：首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点，多与学生理解与沟通，学会激励教育，“多激励少批评”，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。三、全面培养和发展学生的综合素质。我会注重引导“出色生”，鼓励“后进生”，结成“学习帮扶小组”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。”四、努力协调与科任老师之间的关系，承担起课任教师与学生感情、知识交流的桥梁作用，促使所有学科的均衡教学、学生的均衡发展。在这方面我以前做得很好!今后我将会做得更好。

　　要把班级管理好，还必须努力提高自己的业务水平和能力。在平时的工作中，遇到困难和问题，我会虚心向经验丰富的班主任请教，并主动学习班级管理方面的理论知识，并运用到班级管理实践中，我还会渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好，争做一名出色班主任。

教师演讲稿5

各位领导、老师：

　　大家好！今天，我发言的题目是——《因为有爱》。

　　把整个心都奉献给孩子的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“爱是教育的真谛。”是的，不管在什么时代、何种体制之下，是素质教育还是应试教育、是精英教育还是大众教育，爱都是教育中潜在的主题，离开了这一主题，教育就毫无意义了。现在，我们的教育正处在转型时期，对我国教育的改制也是“仁者见仁、智者见智。”但不管怎样改革，爱都是也应该是贯穿于改革的主线，一条贯穿于我国教育实施的一条红线。而爱是置于人心的不是置于政策的，爱是讲奉献的不是讲政绩的。在这里，我将给诸位做一些简单汇报，以抛砖引玉。

　　苏霍姆林斯基说，教师应该“真诚地热爱每一位学生”。在我八年的教学生涯中，我一直努力践行这一点。平奇同学是位可爱的小男生，在小升初的考试中，语文和英语都不够理想，刚好及格。前年插入我班时，针对他偏科的现象，毅然放弃了大量的节假日和课余休息时间，为他开起了“英语小灶”。渐渐地，头脑灵活的他不再贪玩了，学习英语的积极性也日渐提高。经过两年的磨炼，今年的中考，该生的英语成绩132分，并以总分735分的好成绩被兴中统招录取。他的父亲开心地说：“X老师，以后只要我的亲戚中有读初中的，我一定还介绍到你们学校。”

　　高某某同学是我班的纪律委员，品学兼优，但家庭比较困难，是个离校比较远的走读生。下午放学后，当别的同学排队去食堂就餐时，他却常常饿着肚子在教室看书，等着上晚自习，空荡荡的教室里只有他一个孤独的身影。我每次都是劝他回去，不要考虑迟到的问题。有几次他实在不愿回去，我便自掏腰包，让同学给他买饭。这位同学总是哽咽这吃完，最后总不忘对我说声“谢谢老师”。今年，他也以优异的成绩被楚水中学择校录取。

　　“爱，好比一个环，把一颗颗心联系在了一起。”亚米契斯的《爱的教育》中的这句格言，使我有勇气尝试着我的努力。其实，我买的这本《爱的教育》的初衷是为了送给我读一年级侄女的暑假礼物，是“小学生领先一步读名著”丛书当中的一本，拼音版的。当我在床头休闲地读它时，我顿时明白了一个道理：做一个学生欢迎的老师其实很简单，那就是“爱的奉献”。这也是许多教育家主张的——现在教师不在于你对知识传授的技巧，而在于“爱”的奉献和对教育的“爱”的特质。

　　于是，我用一颗爱心平等地对待每一位学生，让他们沐浴着爱的阳光雨露。学生刘某某，母亲常年在日本务工，父亲手头上有些生意，忙于经营，平时对女儿的接触和关爱都很不够，致使该生认识了社会上的一些不良青年，并有了早恋的苗头。我一方面与她父亲加强沟通，要求抽出时间对孩子多加关爱，另一方面在班级开展一些文娱活动，利用“爱校爱家爱家乡”的三爱主题班会，为该生营造家庭的氛围，享受温馨的体验。在学校举办的青少年法律知识竞赛中，我推选她代表本班参赛，作为主力队员的她表现活跃，为我班夺得二等奖第一名立下汗马功劳。现在的她，已经是一位阳光而健康的优秀女孩。

　　高XX同学是我班的班长，也是同学眼中的“一号种子选手”。但过高的家庭期望值和沉重的自我压力，让这位孩子渐渐喘不过气来，在总复习阶段，常常犯一些简单的错误，出现诸多不应有的失误。我立即对他进行心里疏导，化解压力。习习晚风中，常常是我们俩在操场徜徉的背影；静静的办公室中，常常是我们俩在窃窃私语；难得的周末，也常常是他家长和我鼓励的笑脸。最后，他轻松地以743的高分被兴中录取。暑假里，他的父亲多次找我，要求摆设谢师宴，都被我婉言谢绝。

　　有人说，有爱就有希望。我坚信，永远不对任何学生绝望，我们的教育就有希望。尤其是对待所谓的问题学生，我们要像汶川灾区大救援一样，决不言弃。张某同学，聪明活泼，但活泼得有点过了头，学习目的不明确，整日无所事事，有混世的迹象，而且酷爱上网，甚至到了不惜离家出走的地步。我想，如果教育不善于培养孩子的理智和情感，不能激发学生去进行自省，那么任何跟不良行为作抗争的措施都是无济于事的。要做到教会学生自学，一个重要的条件就是要使他就酷爱读书，并且学会在阅读过程中认识自己。如果他阅读的范围只局限于一些虚拟的世界，那么他的内心世界就会空虚和无聊，他就会去寻求“感官刺激”，而能找到这种东西的地方，是会把一切人性的东西糟蹋殆尽的。因此，我极力推荐他参加青少年法律知识竞赛、人防知识大赛，一方面转移他的不良兴趣，一方面让他在学习中体验成功的快乐。经过努力，他不仅参赛获奖，而且有了正确的价值观和世界观，让我很是欣慰。

　　有人也许要问我：“爱是需要动力的，你的动力来自何方？”那我告诉您，我是在不断学习中认识到爱的巨大力量的，我也是在学习中找到爱的原动力的。因为，“学习是最好的福利。”于是我非常珍惜每一次学习的机会，积极参加各种培训，尤其是今年暑假去洋思中学参加省级骨干教师的培训，使我对教育的理解又有所突破，引起我观念上的“震荡”，思想力有了质的飞跃、行动力有了系统性的优化。秦启文教授的“形象制胜，万物归宗”，在教师这里是人格魅力的外化；李大圣博士“宽度影响深度”的精辟分析，使我感觉到我作为一个教师是多么的肤浅，应该花大力气对自己这块“顽石”进行雕磨，从而拓展教育视野，提升教育理解力与行动力，最终开发自己的潜在资源。于是，我一口气花了200多元，买了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和《爱情的教育》；李镇西老师的《爱心与教育》和《走进心灵》、蒙台利梭的《儿童的秘密》、卢梭的《爱弥儿》、王涵等编著的《名人名言录》、《陶行知教育文集》等书籍。这些书籍中的教育理念和教育精神闪闪发光，超越了历史的时空，跨越了体制的栅栏，正潜移默化地影响着我。

　　尊敬的领导、老师们，因为有爱，我们的孩子便多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份理解，少了一份任性……

　　有爱便有快乐，有爱便能成功。

　　发言完毕，谢谢大家！

教师演讲稿6

　　小时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。于是，一个梦想就在那时孕育，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子的心中疯长。20xx年春天，带着梦想，带着期待，我来到了泉州丰泽这个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。

　　当我第一次站在三尺讲台上，成为一名光荣的教师时，我才发现那是一个浩瀚的天地。初为人师的我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。20xx年x月xx日。我第一次站在了三尺讲台上，面对一年级（2）班那五十七双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。到今天为止，我还是个只在这讲台上站了60天的新兵。在这60天里 ，我哭过，笑过，发怒过，感动过，仿佛一夜之间就尝遍了世间的酸甜苦辣。我哭，因为学生的不理解而伤心落泪，因为工作上的遗漏失误而懊悔不已，因为突发性的意外事件而不知所措。可是我也笑，那是看到孩子们那渴求知识时的纯真目光，那是发现孩子们不断进步时的喜悦，那是听到孩子们亲切问候时的欣慰。我怒，曾为教室里学生的“大闹天宫”而焦头烂额，为教室里学生的心不在焉而大动肝火，为操场上学生的贪玩调皮而伤透脑筋。可是我更感动，那是当我看到在那皱巴巴的小纸条上孩子们歪歪扭扭写下：“老师，再给我们一次机会，我们会好好学习！”“老师，请给我们信心，我们爱你！”这些纯真朴实的童言，不正诠释了苏霍姆林斯基说一句名言：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考，关心和担心，那你就勇敢的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧！你在其中才能找到创新的喜悦。”

　　所以，我骄傲，因为我是一个老师；我自豪，因为我选择了教育！

　　但是做一名优秀的老师是多么的不容易！不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量！我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是却不知怎样去求索。于是，我努力寻找德才兼备的楷模来学习。其实———停下脚步，看看身边的同事，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。瞧，张桂英老师的精益求精，苏雪云老师的温文尔雅……；瞧，小舟老师的经验丰富，陈炜老师的严肃认真……而正是这些我们身边平凡的“绿叶”们，在我委屈失落的时候给了我力量和信心，让我这片细小的叶子变得自信和坚强。

　　同样，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行诠释了师德师风的内涵：一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都无不体现着我们群石小学老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地工作；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一范文先生季的桃李芬芳。

　　作为新教师的我，将和我的那些孩子们，在同一片蓝天白云下慢慢成长，然而今天，我要用最深的情感唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业！我愿做我们群石小学那一片最绿的叶子！

教师演讲稿7

各位老师：

　　在今天这个充满着激情和感动的气氛里，我校举办的“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德演讲比赛圆满结束了。今天的演讲比赛，进一步弘扬了正气，促进了师德建设，极大地提升了教师的整体素质，充分展示了我校教师的靓丽风采。在此，我代表学校对参赛选手的精心准备和辛苦付出表示衷心的感谢!对各位选手的精彩表现表示热烈的祝贺!

　　刚才，我们共同聆听了10位教师的演讲，参赛教师紧紧围绕“讲师德、正师风、强素质、树形象”的主题，结合自己的工作感想和个人体会，以及身边感人的故事，以充实的内容、饱满的激情、生动的语言，讲述了自己对师德的感悟。参赛教师从不同角度、各个方面，演绎者我校教师——把爱与责任贯穿教育始终的师德风貌;把爱的阳光播撒给每个学生的奉献精神。他们用自己的热情和思考，诠释了作为一名教师的自豪和发自内心的快乐，他们借演讲比赛这个平台，用感人至深的事例和发人深思的哲理，让我们感悟着教育的魅力。

　　今天，台上演讲的选手展现了个性风采，台下听讲的教师也是激情满怀，充分反映了我校教师高尚的道德情操和良好的精神风貌。

　　我相信，借这次演讲比赛的东风，我们一定会更加扎实地做好本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们的学校，献给我们的学生。我们要进一步抓好学校的师德师风建设，营造讲师德、比奉献、学先进、促发展的良好局面，使每一位教师都真正肩负起教师育人的重任，用自己的实际行动来做好太阳底下最光辉的事业。

　　老师们，师德是学校之魂，教师之魂，一个具有高尚师德的教师，才是最具魅力的教师;一个具有魅力的教师，一定是一个理想高尚、学识广博、富有爱心、充满激情、深受家长信任和学生爱戴的教师。就让我们全校上下团结一心，立足本职，奉献岗位，抓住机遇，与时俱进，开拓创新，奋力拼搏，向着民族特色学校的目标坚定迈进，共同创造回中辉煌灿烂的明天!

　　谢谢!

教师演讲稿8

家长们：

　　炙热的夏天即将过去，我们用同样一颗炙热的心在期待着新学期的来临。我们将欣喜的迎接那一双双待扶的小手，聆听那一声声稚嫩的童声……哦，孩子的笑容如阳光般灿烂，孩子的双眼使人仿佛置身于闪烁的星空……孩子是我们快乐的源泉，那么在那清澈的眼睛里，我们，又是什么呢？毋庸质疑，我们是孩子的老师。可是首先，我们更应该是他们温柔的母亲。我想每个人都能体会第一次离开母亲，离开温暖的家，来到一个陌生的环境时的恐惧和焦虑。那哇哇的哭声不是孩子的任性撒娇，而是他们对母亲的依恋。他们需要的不是一个糖果，一个玩具，不是小红花，而是一个温暖的怀抱，一个亲昵的爱抚，一个妈妈！请不要厌烦哭泣的孩子，不要施舍般扔给他一个洋娃娃，请不要漠视孩子渴求关爱的心。假如你有一个孩子，你会捧在手心里呵护，那么，请给孩子一个亲切的微笑，一个母亲的拥抱，一份家的温馨……

　　请这样爱这群孩子，让孩子们可以用清脆的嗓音唱：“幼儿园像我家，老师爱我像妈妈……”古人说：“亲其师而信其道。”一个不肯亲近孩子的老师，她的教育是苍白的；只有孩子信赖、喜爱的老师，才能真正的感染他们。所以首先，请你像母亲一样爱孩子！在你童年记忆里，什么事最快乐呢？哦，是和小伙伴的趣事吧？什么事最让你难过呢？一定是犯错被老师批评或者被父母责打了吧？对于一个孩子什么最重要呢？当然是快乐！可是我们却有意或者无意的剥夺了他们太多的乐趣，用自己立场约束他们这样那样，所以孩子更愿意亲近小伙伴。孩子的心五彩斑斓，远不是我们成人苍白单调的心灵世界所能比拟的。一片绿叶，一只小蚂蚁，可以让他们惊奇好半天；一个动作，一个小游戏，足以让他们乐不可支……或许，有时他们会从鱼缸里捞起小鱼让它们透气，会拆开音乐盒看看里面是不是真的有人在弹钢琴……

　　当然，他们会给你制造无穷的麻烦。可是，请你千万别呵斥他们顽皮捣蛋，别拉长了脸让他们站到一边，请你不要抹杀孩子对世界的好奇心和刚刚萌芽的创造力。请你把思绪拉回到十几年前，二十几年前，当你还是个孩子的时候。哦，妈妈生气了，不许你再玩泥巴；老师又在批评你，因为你用彩色笔在墙上画花；爸爸也……是的，那份委屈似乎还在心里，你只是想做一辆汽车玩玩，你只是想把教室变漂亮，你只是……今天，你有什么理由斥责他们呢？曾经，你也是一个孩子呀，那么就请你用一颗同样纯真的心去感受，去理解，去认同，去融入孩子吧，像爱你自己一样，给予他们你儿时得到和得不到的快乐，是你能给予孩子的最美的礼物。

　　而作为一名教师，爱心和童心固然重要，但我们应给予孩子的，意义更深远。自古云：师者，传道、授业、解惑者也。随着时代的进步，社会的发展，教育理念不断更新，教师的角色也在不段的改变。从传道者到知识的引路人，从授业者到解决问题的参与者，从解惑者到发现问题的的启发人，这已经不是传统意义上的教与学。孩子虽小，却有着独立的思想，独特的眼光，甚至有我们已不具备的巨大潜力，作为一名新时期的教师，我们应学会用发展的目光看待、教育孩子。所谓“授人鱼不如授人以渔”，我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能，而学习和独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知和创造的激情与精神、良好的道德品质和习惯，才是我们应赋予孩子的珍贵财富。身为人民教师，我们自豪的说：“甘为春蚕吐丝尽，愿做红烛泪不停。”

　　在新学期来临之际，让我们用一片赤诚与热情，去做孩子的慈母、益友和良师，为这太阳底下最光辉的事业奉献自己的全部力量！

教师演讲稿9

尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：

　　大家好！

　　在孟夏来临之际，我们即将迎来又一个“五一”国际劳动节！在这美好的日子里，有幸参加中心校举行的这次演讲比赛，我感到十分荣幸！我今天演讲的题目是《爱岗敬业，无私奉献》。

　　爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分；无私，是我们的态度；奉献，是我们的追求。无数个白天黑夜，三尺讲台，一块黑板写就了我们平凡的人生。无数个寒冬酷暑，三点一线，一支红笔映照了我们悉数的叮咛。我深深懂得我的双肩承载着家庭的希望和梦想，我的教导引领着学生的人生航向，教育是家长、学校与社会在学生身上的整合，它关系到学生未来和家庭的希望。作为一名农村教师，为了坚守着我校“以爱育人，以文化人”的理念，我觉得在工作岗位上自己应做到：

　　一、牢记终身学习，走阅读、反思、实践的教师专业化成长之路

　　在学问面前，我们永远都应持着谦逊和渴求的态度。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”作为一名教师，除了遵守日常的教学常规，我们更应该养成勤于阅读的好习惯，做一个知识型的教师，如海绵一般，不断地吸取新知识。不仅要自觉地学习教育理论和现代教育方法、教育手段，不断地吸取新鲜的养料，才能提高教书育人的本事，适应新课标的需要，而且还要主动地跨学科的学习。为此，我们学校每学期都会组织大家共读一本书，我们也相继读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《读书成就名师》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》等，从中借鉴好的教育理念和方法，做到学以致用，最近我们又运用手机“微信读书”软件共读李镇西的《每个老师都是故事》，在里面可以看到大家发表的对书中的独到见解。独学而无友，则孤陋寡闻，闭门造车无异于坐井观天。多向优秀的人学习经验，是我们成功的基础。

　　“工欲善其事，必先利其器”。学习是发展之本，提高之策，进步之源，成事之基。只有通过勤奋学习，才能使我们具备较强的工作能力，具备明辨是非的能力，具备解决问题的能力。

　　认真书写教学反思，能够解决我们在教育教学中的行为问题，提高教育教学能力，增强自信心，消除职业倦怠感，有什么问题及时修正，有什么好的想法，不断地运用到教学实践中去，才能提高我们的能力和水平。

　　叶圣陶也曾说“读书是一辈子的事情”，所以，“要么读书，要么旅行，身体和灵魂，总要有一个在路上”。

　　二、坚持以文化人，丰富学生的精神世界

　　我们要以师德建设的要求，修身厚德，恪尽职守，埋头工作，用良好的行为来潜移默化的影响学生。身为教师，我们不能把教书育人片面地停留在教学层面上，我们更要注重学生的人格培养，我们有责任，有义务从自身做起，以无私奉献的精神感染学生，为他们创造施展才华的空间和平台，我们学校本着“让学生走校园智力文化活动发展之路”，每学期每周都有各种文化活动，这学期已经举行了“春天的赞歌”朗诵比赛、“趣味运动会”、定期的“三周一征文”，而本周又是“小学生守则和行为规范学习周”，周五将举行知识竞赛。这些文化活动表面看占用了他们的一些课堂时间，其实与学习并不冲突，增长了学生见识，扩大了学生视野，努力缩小与市内小学在见识上的差距。

　　“兴趣是最好的老师”，为了让每位学生找到自己的闪光点，还开设了第二课堂，比如每周四“阅读课”上，同学们津津有味地阅读着学校图书馆提供的课外书，我们与学生共成长，我会叮嘱他们，每节课后书写本节阅读的收获与感想，不期望他们一下子有突飞猛进的进步，但我相信积少成多，厚积薄发。

　　这是我在马店任教的第五个年头了，回首来时的路，我深深地明白：生命在于奋斗，教育在于奉献。三尺讲台，有春的绚丽，秋的斑斓；有世界的奥妙，人生的真谛；有五千年的文明，八万里的境界。讲台就是老师们的人生舞台，在这里，我们用知识来播种，用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。现在的我，虽然没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技能，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：黑夜再长，白天总会到来，寒冬再长，春天总会到来。我将以饱满的热情、昂扬的斗志、乐观的志趣投入到教学工作中去。教育事业任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

教师演讲稿10

各位老师：

　　大家好！

　　我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

　　做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

　　我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

　　其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱。

　　爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

　　教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

此致

敬礼

教师演讲稿11

　　各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么？——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来……毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？

　　青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业……他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！

　　抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献！各位朋友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。

　　我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

　　我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

　　我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。

　　鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。

　　朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热的生活需要我们奉献；青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们，凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光。

　　今天，我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。

　　记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。

　　心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。

　　我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。

　　抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！

　　我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

　　从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。

　　人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

　　在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。

教师演讲稿12

　　我为教育事业做出了巨大贡献。我已经工作十多年了。每当我回忆起十多年的教学生涯，我总会感到起伏不定。

　　我记得当我第一次加入这项工作时，我真的被无数的教育和教学工作所淹没。然而，当我看到这些精力充沛的孩子在找工作时，我从心底里充满了对教育的热情和热爱。因为我醒来时意识到学生们需要我。在今后的工作中，我不会放弃任何学习机会。在老教师的帮助下，我的教学水平在短时间内有了很大提高，我很快融入了学生的世界。后来，我担任了班主任。近年来，在我的教学生涯中，我收获了很多，理解了很多：教育不是小事，简单并不意味着容易，平凡并不意味着平凡，把一件简单的事情做好并不简单，把一件普通的事情做好是非同寻常的，不管它有多琐碎，只要对学生有好处，我都会认真对待它。作为一名教师，教书育人很重要。如果你想更加勤奋，你必须先培养好的人。你不能放过每一个细节。你应该和每个学生握手，走进他们的内心，放下老师的尊严，成为他们的朋友，让他们相信自己。

　　雨果说过“花的事业是高尚的，果实的事业是美丽的，让我们把叶的事业做好，因为叶的事业是平凡而卑微的”。老师的工作就像那片未知的叶子一直被奉献并装饰着灿烂的花朵。即使没有人看到它所带来的美，它也不会抱怨。当我踏上三英尺高的平台时，这意味着我必须把我的一生像树叶一样奉献给一段艰苦而漫长的教育人们的旅程。旅途中一定有太多的痛苦和太多的不解。然而，既然我选择了这一职业，我将坚定不移地坚持下去，把我的一生都献给教育和学生，就像“春天的蚕丝被编织到死去，每晚蜡烛都会把它们的灯芯抽干”。作为一名普通的教育家，我既没有公务员的闲暇，也没有商人的财富，但我喜欢这种生活。我喜欢和学生谈论一切，享受他们带给我的乐趣，享受他们的纯真和浪漫。努力工作一定会有收获，但我热爱这个职业不是为了回报，而是为了学生，为了给他们做人和知识的原则。所有这些就足够了。

　　在教育上，应该有北宋作家范仲淹的精神，即“先为天下担忧，后为天下担忧；在世界快乐幸福之后快乐”。

　　学生总是第一个。学生开心时，老师也开心。老师的失败是学生们担心的事情。教育的成败取决于学生和老师的相处。好学生和坏学生没有区别。在老师眼里，所有的学生都是平等的。热爱学生的老师应该受到平等对待。他们不应该偏袒一些学生或歧视一些学生。作为教师，他们应该用心教育，热情鼓励，耐心帮助，把他们培养成德、智、体、艺、劳全面发展的学生，永远不抛弃或放弃一个学生。教师是阳光下最辉煌的职业。因此，我应该注意自己的言行，用高尚的人格感染学生，用整洁的外表面对学生，用丰富的知识教育学生，用真诚的态度对待学生，用饱满的热情关心学生。教师的责任非常重要。对于那些在学生的广阔天地工作的人，我们应该用心对待每一件小事，以真诚的态度给予无限的爱，因为选择这个职业将注定我们的梦想和荣誉与你联系在一起。你快乐，我们快乐，你进步，我们欣慰，你成功，我们优秀。

教师演讲稿13

尊敬的各位领导，亲爱的同事们，可爱的同学们：

　　大家好!

　　我演讲的题目是：《汇聚正能量，奋勇前行》

　　我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。

　　学校是我钟情的天地，是我和学生一起成长的天堂。那一双双传神透亮的眼睛，一张张微笑可亲的小脸，一个个欢蹦乱跳地来到我的身边，和我簇拥在一起。一天天、一年年，我们一起快乐的成长着。他们说，他们爱我，因为我像蜡烛一样燃烧着自己，把光芒传递给了他们。我说，我也爱你们，你们在我微弱光芒的照耀下，焕发出你们内心的火热的阳光，茁壮的成长，我觉得自己好幸福啊!

　　教师是我的职业，教育是我的事业，选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔!我不停的在奋斗，奋斗!就是想超越自己，实现更崇高的人生目标，我从来没有放弃过对卓越的无限追求。进步是永恒的话题，别人进步，自己停滞，等于自己正在落后。自己比别人进步的慢，也等于自己正在落后。历史造就了这个给人民出彩机会的时代，造就了这个人人争着出彩的盛世，根本没有任何理由拒绝。

　　我的班级，让我的内心时时充盈着感动。有一位叫李明波的孩子，患严重脑积水，9岁的年龄却只有不到90厘米高的身材。严重的肢体残疾使得他连简单的上下板凳、够着黑板上写字、甚至上厕所都很困难。可现实是，他生活的很愉快，他是班上名都其实的优秀学生。

　　因为，在他的身后，有着我带着全班的孩子一起爱他，保护他，给他力量。我们对他的帮助从不抱怨，因为我们懂得：足够的正能量一定能消除一切负情绪。

　　我一直在要求自己和学生要珍惜时间做有意义的事。对学生来说，有意义的事就是快乐的学习，健康的成长。对我来说，有意义的事就是帮助学生快乐的学习，健康的成长。这些不争的事实让我更加醒悟，我的人生意义是和孩子绑在一起的，是和孩子的成长相偎相依的。我也更加深刻地感悟到，老师和学生是“鱼和水”关系，把有限的生命投入到对教育事业无限的热衷，才是教育工作者光荣之所在。

　　智慧的中华民族创造了今天这个繁荣的盛世，时代呼唤更加强大的中国。我们教师是人类文明的传承者和缔造者，我们担负着培养祖国建设者和接班人的重任。亲爱的同事们，让我们汇聚正能量，昂首阔步，奋勇前行!

　　演讲完毕，谢谢大家。

教师演讲稿14

尊重的各位领导、各位评委：

　　大家好！

　　我演讲的题目是《躬育桃李结硕果造福桑梓展胸怀》

　　于敏老先生在我们宁河是家喻户晓的人物，是宁河的骄子！他的伟大事迹经常被人们传颂，他是国之栋梁！民族柱石！桑梓高贤！乡里大德！

　　他以一己之轻，身系千钧之重，磅礴气势，经纬科技，擘画乾坤！把事业当成一种国家大业，他的昭昭伟业，足以鼎力千秋！

　　他，是我们家乡的骄傲。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友，因为我们都曾经就读于芦台第一小学。

　　于敏老先生的精神，感染了一代又一代青年人。作为老先生的同乡和校友，我早已把老先生当成自己的楷模，并下定决心将老先生的精神传承下去，在工作中不断奉献自己的光和热！

　　作为一名光荣的人民教师，我的任务就是为国家培养合格的社会主义建设者和接班人，为此，我不断的厚植爱国情怀，把立德树人牢记在心，抓住一切机会塑造学生人格，磨练学生意志，让他们成为热爱祖国、意志坚定的人！我经常利用班会课的时间给他们观看《辉煌中国》，《感动中国》，《厉害了我的国》等节目视频，让他们了解国家的快速发展，感受祖国的强大。《感动中国》中人物的感人事迹更是洗涤了学生的灵魂，提升了他们个人的修养！

　　在课堂上，我要求学生必须坐姿端正，眼睛看着老师。在升旗、跑操或者集体活动时，要求他们必须身姿挺拔，无论多冷，手必须露在外面。因为我知道：卓越，来源于平时的积累，只有不断的从小事历练自己，才能成为意志坚定的人！

　　我深深懂得，作为一名光荣的人民教师，必须要有爱岗敬业和无私奉献精神，教育是爱的事业，教师更应该不忘初心，全身心的投入到她所热爱的教育事业中去，用爱心、耐心、责任心去对待每一个学生，使他们快乐成长。在我的班级里，我们四十一个家庭成员之间互相帮助，团结友爱，给我们这个大家庭留下了一个又一个难忘的瞬间！当同学们过生日时，我会送上两个鸡蛋和充满鼓励的小卡片，这代表我对同学们的真挚祝福和浓浓爱意！每当我把手中的鸡蛋递给他们时，孩子们都会非常高兴！我仿佛看到爱的种子在每个学生的心间生根、发芽！看！这些图片拍摄于元旦，我与学生们一起分享红红的大苹果和漂亮的糖果，表达对新生活的美好祝愿！希望他们在新的一年里平平安安，甜甜蜜蜜！看！他们笑的多开心!

　　作为一名普通的教师，我是平凡的，但我相信：也许我的某一句话、某一个眼神就能改变一个学生，所以我要让每个学生于细微处感受到我的爱，为他们的高中生活留下美好的回忆！

　　世路无穷，劳生有限，在以后的岁月中，我会一直把于敏老先生当成自己的楷模，把教师这个职业当成一种一生都努力践行的德业。我会更加坚定理想信念，爱岗敬业，无私奉献，通过自己的言传身教，给学生更多的知识上的获得感；生活中的幸福感；心里上的舒适感；学业上的成就感！使他们成为有道德、有学问、有能力、有追求的，具有高素质、高品质的好学生！不断的培养他们成人、成才！使我们宁河永远文脉不断！文运昌隆！

　　躬育桃李结硕果，造福桑梓展胸怀！

　　这，就是一名普通的人民教师的追求！它，也是我一生的心愿！

教师演讲稿15

　　从大学毕业开始，我就在石门实验小学，开始了当老师的生涯。刚毕业的我只有十分纯真的想法，满腔的热情和少得可怜的教学经验。那一年我还光荣地被任命为304班的班主任，当时的我就是一个大孩子，带着一帮哭闹的小孩子，恐慌、迷茫、沮丧使得我的胃部经常难受。记得当时课堂调控能力差，甚至在课堂上差点被学生气哭，一有事就只会找班主任。就这样从早到晚，晕头转向地工作，迷迷糊糊地生活。直到有一天，一位家长拉着小孩过来问我为什么孩子的成绩这么差，我怯生生地解释着。“这里的老师真是差劲。”虽然声音很小，但字字刻在我的心上。从此以后，我在心中暗暗发誓，这句话再也不会用在我的身上。

　　我努力学习如何使自己的课堂规范，如何在学生中建立威信，努力地自己想办法解决问题。渐渐地我的教师工作步上了正轨。每节课规规矩矩的教授认读教学内容规定的几个新单词，熟读课文的对话。后来慢慢地发现学生对于书本的内容可以滚瓜烂熟，但是只要改变一下形式，学生就显得没有信心或者选择沉默。就这样死读书下去，学生学完一学期的知识可能下学期再问就又会变成“新知识了”，更别提拓展孩子们的思维。

　　幸好工作在石门实验小学里，不但可以从身边优秀的同事学习，我会有比别的公校更多的外出学习机会，从而更好的提升自己的机会。其中在国家级骨干教师沈峰老师的课堂中我收获最大，可以从那时开始，我的课堂在慢慢地变化，教学思想在成长。

　　课堂上，孩子们始终带着笑。这是我在沈老师的课上印象深刻的一幕。让孩子在快乐中学习，是我一直致力探讨的问题。所以我在课堂上有意识地加上各种游戏，好让学生在趣味中学习或巩固知识。而沈老师课堂上的游戏，更注重的是师生互动，加强活动的意义。

　　教师相信孩子能做到。这是一句简单的话，但要在课堂体现出来却很难。最直观就是反思自己的教学。每次上完公开课，大家对我的评价首先就是课堂用语很少用英文。原因很简单，我怕学生听不懂，出现了冷场就会影响课堂表现。在听沈老师课时，我看到学生也有出现听不明白的时候，但沈老师并没有急着用中文去解释，而是通过动作结合语言让学生理解。是呀，我应该多想办法让学生听懂，而不是一味地逃避。

　　语言的运用，英语课堂的最终目的。这里沈老师抛给我们一个思考的空间，让我们摆正自己的教学目标。她说：“在英语课堂上到底是只要求孩子机械的把声音说出来，还是能用脑子说英语呢？” 我去参加一个有关育儿的讲座，专家讲到的一个观点也很好地说明了这一点。她举的是教幼儿插牙签，妈妈看到孩子笨拙地把牙签洒落满地，于是就马上捉着孩子的手把牙签放进签盒里。你自己主观的这样抓着孩子的手去完成任务，其实孩子什么也没有学到。即便经过多次的练习，孩子是学会了，但也会很快地遗忘，这等于是无用功。结合我自己的教学，经常会出现这个现象。家长跟我反映，孩子拿着书本就能很流利地读出句子，但把句子写在一张纸上，他就变得不认识了。连认读都困难，更可况在生活中运用，看来以前我做了很多无用功。

　　现在的我喜欢突出学生的主体地位，引导他们同学小组合作解决更多的教学难点。现在的我备课的时候总喜欢最大化地挖掘教材，或让学生举一反三地变化句子来用，或引导学生说说这个英文句子在生活中如何使用，尽量大地与孩子的生活联系起来。虽然课堂变得更具挑战性，但我发现学生更喜欢。感谢石小，让我的教学更活更有效，谢谢！

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