举手发言作文（精选70篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的举手发言作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
举手发言作文 篇1
举手，也许是一件很简单的事情，却也是一件不容易的事。举手时，你必须要有勇气，并且知道问题的答案，敢于发言。
我们七（五）班全体同学的成绩虽然是全级数一数二的，但我们的老师总是说我们班上课时气氛不活跃。每个教过我们的老师都这样批评过我们。
上课老师提问题时，全班大多数同学都知道答案，却只有几个同学举手，到底是为什么呢？原因我也不太清楚，也许是胆子小，也许是不知道答案，也许是别人会举手，我就不用举手的依赖心理吧？
对于这件事，我们的语文老师彭老师曾生气过，也跟我们讲了很多道理，什么举手是自信的表现，连手都不敢举起来，以后怎么找工作，为由，希望我们以后要敢于表现，同学们都安静地聆听老师的教诲，本以为同学们会“痛改前非”的，没有想到，这件事没有过多久，又重蹈覆辙，惹老师批评了。
我们上语文课时，老师会提一些问题让我们回答，有时让我们自己提问，再让别人回答。
那节语文课，老师提问题时有几个同学举手回答了，过了些时候，居然没有一个人回答！
我至今还想不明白，为什么我们刚开学的时候举手会那么积极，可是随着我们的长大，举手居然觉得很烦？甚至举手的都是成绩不怎么好的同学，而成绩还不错的同学却不举手呢？这值得我们深思。同学，您怎么看？
举手发言作文 篇2
我终于可以上小学一年级了，不知道又会认识哪些新同学？一想到这里，我便加快了步伐，希望早一点和新朋友见面，给别人留下深刻的印象。
我走进一五班的教室，哇！灯光照耀着整个教室，墙壁上的瓷砖闪闪发光，整个教室显得生机勃勃。“叮铃铃”，上课的“音乐”随着老师那轻轻的脚步声，一起飘进了我们的耳朵里，顿时教室里鸦雀无声。
舒老师首先自我介绍了一下，便让同学们像老师一样介绍一下自己。霎时，教室里充满了思考的气氛，有的把胳膊肘撑在桌子上，手掌托起脑袋，有的瞪大着眼睛，望着老师，都表现出一副沉思的样子。爱面子的我心里却产生了矛盾：第一个举手发言吗，会给别人带来深刻的印象，但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑；后发言吗，虽然讲得好，但是给别人的印象就不会太深刻，到底是先去还是后去呢？
我一时拿不定主意，但是我的内心一直支持我第一个上去，于是我决定举起手来，因为我对自己有点信心不足，刚把手举起时又放了下去，但最终我还是坚决地把手举得高高的，舒老师见我第一个举手，一边笑一边点我发言。
顿时，我全身热血沸腾，激情涌到了高潮，我提高了嗓门，大声说：“我叫赵益逢，今年六岁……”一说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，我的心情再也没有先前那么紧张，自我介绍时也没有先前想的那样糟糕，我长长地舒松了一口气。
第一次发言给我留下了深刻的印象，也增强了我的自信心，原来发言是一件非常有趣的事情，只需要回答老师所说的问题和讲解一下自己的看法，就算答错了也没关系，老师也会耐心的解释，并指出错在哪里，发言也是发现自己的不足和优点最好的方法之一。
举手发言作文 篇3
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人是在磨练中不断成长的，一次性的成功是罕见的，即便如此，我们也要学会勇敢地迈出第一步，尝试第一次。
窗外，细雨绵绵，雾蒙蒙的。教室外的走廊上一片喧哗，而教室内却异常安静。老师正严肃地站在讲台上，直勾勾地盯着我们，讲述“商都之春”的上台要点。要想想，“商都之春”！多么隆重的、无一个名师不去的舞台，这还是头一回呢！我有点小兴奋，又带着点小忧愁。舞蹈晨诵都排练好了，这我无须担忧，可上课的发言举手——这，可难倒我了，这么大的舞台谁看了都紧张，但老师有要求一定要举手发言，我平时一向不爱发言、不举手的人，却要突如其来地举手发言，不发言还得挨一顿骂，真叫人为难！我整整一夜翻来覆去睡不好觉……
第二天早晨，就要上场了，我穿上正装，反复地思量了一下举手这件事，我没有忘记，更没想着忘记。我叹了一口气，暂且放下了执着不回答的心，对自己说：“算了，这么大的舞台，不展示一下自己，怎么行呢？岂不是白白错过了一次机会，我就尝试一次，迈出我发言的第一步吧。”我不太自信，不知道这第一步卖出去之后结果会怎样。外面的雨由稀稀疏疏，变得越来越大，风声和雨声交织在了一起，雨斜斜地落了下来，我们也随之进入了会场，准备上学习的舞台……
台下坐着一千多名老师，一片寂静，衬得整个台面冷冷清清的，几百几千个老师注视着我们，我寒毛不禁立起，迅速坐到位子上，晨诵。晨诵完，便是上课，老师一开课便问我们：“想象是什么？”我一脸迷茫，错过了一次机会，我不死心，想着不管怎样也都要尝试一次。我又一次举了手，老师看到我，我紧张地站了起来，说了我自己的理解，老师回了我一个肯定的微笑，我终于解开了心中的结。
那天的第一次举手发言，对我来说是弥足珍贵的，因为我迈出了自己心坎的第一步，我更相信第一次的尝试是为下次的精彩作铺垫。
举手发言作文 篇4
我吧，属于一个腼腆的人，不爱主动给自己争取机会，也不爱更陌生人交谈。要不是与我相处久了，很多人还真的会以为我一无是处。
暑假的时候，妈妈给我报了一个语文培训班，刚好那里的语文老师的不认识我，我上课也不积极举手发言，也经常走神，也自然不会被列入“重点培养生”之列了，我不举手，老师也不喊我回答问题——因为举手的还是有很多的。我就也只能把老师不会改的练习题写好，然后继续默默地在一旁听课咯。
终于轮到了我大显身手的时候了，老师布置了一次考试，很多同学都在抓耳挠腮，丈二和尚摸不着头脑，我却不同，写得行云流水，一气呵成。我坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水流出来，用不到一节课的时间，一张试卷竟然写完了。我坐在座位上，把弄着笔，脑子里幻想着，试卷发下来时，老师怎样表扬我。
“这下应该会被老师列入‘重点培养生’里吧”我心想，还暗暗地偷笑着。
碰巧的是，试卷发下来时，我竟然因为特殊情况而请了假，那天可是老师总结这次考试的一天啊，会重点表扬一些同学，可我算来算去还是失利啊。真是人算不如天算。
之后我一直再等待机会来临，可到头来还是竹篮打水一场空。
后来我就想：等待机会，何不自己创造机会呢？
我鼓起勇气，举起了手。老师看见了一张新的面孔，立马点了我回答问题。
我滔滔不绝的回答令老师目瞪口呆。他拍拍我的肩：“还不错哇，以后要多发言。”虽说这堂课是最后一堂客，但我的心里美滋滋的。
这次举手发言不仅壮了我的胆，还让我懂得了一个道理：机会不是等出来的，而是要通过自己创造出来的！
举手发言作文 篇5
在我一生中，我永远忘不了那一天，那天就像昨天刚发生一样，我终于鼓起勇气，敢发言了。
那是三年级的时候，我胆子小，课堂上从不敢举手发言。教语文的朱老师偏偏就喜欢点我发言。一上课，我就用书遮着的脸，还不住地默默叨念：“大慈大悲的观士音菩萨，请您保佑我平平安安的逃过此劫，保佑！保佑！”，谁知她偏偏叫我的名字。65名同学们的目光一下都落到我身上，慌极了，脸发热，手不知道放在那里才好，结结巴巴地，连我自己都不知道说了些什么，声音小得像蚊子叫，同学们都笑了，我把头埋得更低，只觉得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低着头，只是偶尔向朱老师瞟一眼，并不敢正视，一碰到朱老师的眼光，我就马上不敢再看朱老师了。
朱老师又问了一道题，要我说，我的胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳动着。此时，朱老师向我投来了鼓励的目光，我还是急得头上冒汗，脸上涨得通红通红。我吓得心都快蹦出来了，最后，朱老师要我加油，我使出全身的劲说了出来，老师要我坐下，吓得心里倒吸了一口凉气。
从此，朱老师上课经常点我举手发言，但是我还是心惊肉跳的。老师跟我谈话时，我心里忐忑不安地跳着，更不敢抬头，急得我面无血色，说不出话来。朱老师还是和蔼可亲地说：“从小就要养成好习惯，大胆一点。”
现在我发言时，两腿很少打哆唆了。
我真是太感谢朱老师了，她帮我养成了良好的习惯。
举手发言作文 篇6
从一年级入学时老师就教我们举手发言，我是个内向的女孩，从小我就不善言语。举手发言是我进入学校后第一个要克服的心结，但我总是克服不了。从此对“举手发言”我总有着“五味”杂谈。
直到最近老师在课堂上点名说了几位同学关于举手发言的问题，这让我一一都对上和总结了，点到名的当然包含着我，记得老师是这么说的：“小燕子你的手断了吗？怎么说到举手发言，你的手总是举不起来；小桃子你怎么啦，不会主动举手发言吗？怎么要求举手发言回答问题总是蔫了呢，你们这些老不举手发言的同学又不是不懂-------。
其实老师那里知道我们也想举手发言啊，但到老师喊道现在开始举手发言回答问题时，不知怎么的我们的手就是不听使唤举不起来，特别是生怕站起来会出丑吗，也不知什么在作怪。每当同学们回答完问题坐下后，我就觉得她们的成就，其实老师提的问题和同学们回答的问题，这些我们都懂，相信很多平时不爱举手发言的同学和我有同感吧！。
记得有几次课堂上举手发言时我的心情，我记得很清楚有一次我鼓足勇气举起我的右手开始举手发言，在很多举手发言的同学中我的手却始终比她们的手要低一点，但就这低一点我就是没有勇气把我的手升得比她们高，我心里在想我的手老师应该能看到吧？我这回可是豁出去了，我举手发言了吧？这回老师会点到我吗？结果你也能猜到，老师肯定也没看到我举起的手。
偶尔有几次举手发了言，老师说我声音太轻像蚊子叫，我也没办法，我平时说话声音不低啊，就是在课堂上举手发言我的手就是举不起来，我的声大不起来，好像进入了聋哑学校。就是轮到老师点名发言，开始我希望老师点我的名让我发言，但当老师走到我跟前时我却总是胆怯的低下了头。
我想举手发言但又胆怯，我想得到发言的成就但又显得不自信，这就是我课堂举手发言的心结和我的“校园五味”吧。
举手发言作文 篇7
人生当中，第一次太多，我也是。
记得小学一年级下学期时……
那时的我胆小如鼠，对外面的世界很好奇，我不敢和别人说话，不是怕别人是陌生人，是怕别人嘲笑我。就那次，星期二。
“叮铃铃”“叮铃铃”刺耳的上课铃又想起了，闹麻麻的教室，一下鸦雀无声，我默默地说“唉！快乐的日子真短暂，有得上课了”。
王老师眉开笑颜的表情，显然有什么值得一谈的事，我摸摸脑袋，心里就像蚂蚁啃：王老师干什么呀！不会，不会……我不敢再想，反正别叫我就行。我忐忑不安的心把整个教室给震动了。
王老师右手指了指讲台，左手指了指教室里安静无声的我们眼角笑出了斑斑鱼尾纹，眉毛细如杨柳芽儿，笑嘻嘻地说：“同学们，别这么紧张，今天不上课，我们来猜猜脑筋急转弯，谁猜对了，就奖励五个本子。”
说到这在下的同学手舞足蹈，嬉皮笑脸，有的人你摸我一下，他还我一下；这里抓一下，那里摸一下；随地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸腾起来。只有我一个人低着头，无声无息。
“空中飞人，打一字”
“空中飞人”“空中飞人”，这个脑筋急转弯出得真是奇怪，同学们都说着这个脑筋急转弯。
我脑子里打了个转，像是天使姐姐拿了个魔杖，把我点通了一样。空中可以是云来代替，人在云顶，就是会。我肯定了这个答案，但是我怕，我怕别人嘲笑我，而且我从来不举手，我一间忘记了别人举手说什么。
同学们都在苦苦思考，唯一知道答案的我，却不知道该不该说。说吧，我多怕呀，多害羞呀。不说吧，挺可惜，毕竟只有一次。
在忐忑中我举起了手，王老师在茂密的森林中看见我。“答案……答案……答案是会。”“好”老师鼓着掌，及后同学们也鼓着掌。我笑了一声冷汗。
看吧！第一次举手就成就了我的勇敢。那你呢？
举手发言作文 篇8
我是一个性格比较内向的女孩，在陌生人面前我文文静静，不爱与他人交流。在熟悉的人那里就生龙活虎，谈笑风生。在班上我的成绩也不错，可就是有一个缺点就是不敢举手发言。在我上一二年级的时候还可以回答老师的几个问题，可随着年级的增高我就变得越来越胆小了。所以我萌生了这个念头“为什么我不敢举手发言了？”
在今年我上课时每次的思想都是一直跟着老师走，可就是不敢举手发言，老师也没点我的名字。不只怎么的，平时和我一样的陈巧竟然举起手来回答问题了。下课时我去请教她，她告诉我：“我的改变是因为那次体育课上老师让我出来做少林拳，没做好回到了位置上总结了原因：今后，每当老师提出一个问题时就好好去想，在心里组织好语言，就敢举手回答了，也能流畅的回答出问题来了，这样就不怕了！”哦！我豁然明白，原来是这样子！
也有人问为什么这么想举手发言，我没有告诉他。在心里也产生了一个疑问：我为什么这么想举手发言？我的解答是：因为我羡慕那些经常可以举手发言的人，我也想做一个那样可以回答老师问题的成绩优异的小学生。我就是不甘于落后其他人，不甘于做个胆小的人，不甘于让其他人觉得笨笨的不敢回答问题的人!
我想我可以做一个老师喜欢，父母喜爱、同学佩服的一个成绩优异、性格开朗、语言表达能力又强的人。可现实情况不是这样的。每次当我想好要举手发言时，我的心里就会冒出两个小精灵，一个说你要积极勇敢的回答问题、也没什么大不了的；可另一个却说：你不要去回答、你回答的不一定正确。就在这样的争执中我屡次未能举起手来。
为什么我总是不敢举手发言，不断我总结了问题的根源，那就是我要勇于去尝试那未知的事，总结事情的根源，相信自己一定能突破，也相信自己是一个勇敢的人，我一定能行！
我坚信，“世上无难事，只怕有心人。”只要我坚持不懈，就一定会取得最终的胜利。
举手发言作文 篇9
“上课时，我一定要积极举手发言。不就是回答几个老师的提问，没什么好怕的，就当是锻炼自己的胆量。”我不停地鼓励自己。
一阵清脆的铃声打断了我的自言自语，老师迈着轻松的脚步，走进了教室。几分钟后，老师问道：“‘十年树木，百年树人’的含义是什么？”
这时，教室里一片安静，连针掉在地上的声音都能听得见。我偷偷地环视了一下四周，有的同学坐在那儿深思，有的同学悄悄地与同桌讨论，有的同学则把手举得高高的。
我壮了壮胆子，举起了颤抖的手；但我还是有点胆怯，生怕回答问题出错，所以手举得很低很低，还故意举在前面那位同学的背后。“莫宇佳，你来回答这个问题。”老师的这句话，像一把定音锤，重重地敲打在我的心上。
我的心不由得一冷。师命难违！我只好慢吞吞地站了起来，小声地回答道：“‘十年树木，百年树人’的含义是培养人才比种植树木更困难，需要的时间更长；培养人才是百年大计，十分不容易的意思。”老师笑眯眯地说：“非常好，但下次回答问题时声音要响亮，请坐。”
听了老师的话，我的心里舒畅多了，觉得举手也并不那么可怕。
从此以后，每节课上，我都把举手当作锻炼自己胆量的一种手段。慢慢地，我喜欢上课举手发言了，喜欢上课站起来回答问题了。
举手发言作文 篇10
举手发言，是课堂上的一个重要环节，是师生之间交流的一种方式。但是我们班同学上课却一直秉持着“沉默是金”、“沉默是绝响”的方式来上课，不与老师相呼应，导致课堂死气沉沉，了无生趣。其实，同学上课不举手发言就几种原因。一是，胆怯心里作祟，想举手发言，可是又怕答错了，老是会批评，即使老师不批评，还是不敢举手，怕答错了会给老师留下不好的印象，或者怕同学笑话。二是，有些同学从小学开始就不喜欢举手发言，已经习惯了上了只听别人发言，自己保持沉默，因为这样觉得没有压力。，而且认真听讲学习效果也不错。三是，有的同学懂了老师所提的问题，但是表达能力不好，不知道怎么把自己的真实想法表达出来。虽然知道自己这样是缺乏语言训练，但怕在同学面前出洋相。其实以上几种原因主要还是不自信，不敢表达。上课不举手发言是不好的，这样老师并不了解你是否已掌握他所教的知识，也并不知道你有哪里不懂。所以，上课举手发言是很重要的人。上课举手发言是提高自身口语交际能力的重要手段，是老师检测我们是否掌握知识的一种重要途径，它即可以锻炼我们在口头表达的能力，也能快速的帮我们学习知识内容。上课举手发言，可以让老师找出我们自身的不足，更快更好的找到学习的乐趣，掌握学习方法。假如你不举手，不发言，课堂就死气沉沉的，让老师情何以堪，没有一个人回应，课讲起来也无味了。其实，举手发言的人是最有勇气的人，最会学习的人，最善于表现的人，最自信的人，最能谦虚接受自身错误的人。举手发言是一种勇气的诠释，是超越自我的诠释！
举手发言作文 篇11
我刚上一年级的时候，父亲告诉我“上课认真听，积极举手发言。”去学校的老师这样告诉我们。
一、二年级的时候，我们喜欢举手。每次举手被邀请，正确的话，就能听到“的你很聪明！”这句话会让人感到无法解释的温暖。从二年级开始就有表扬的声音。“正确！”答错了老师也不骂，那时候举手无忧。从三年级开始，在课堂上举起的手很少。正确的答案不仅仅是让我们做，听到这两个字让人心旷神怡，有时会感到自卑。回答错误是不可避免的。所以现在不像一二年级那样安心，必须三思而后行。
记得四年级下册的星期一的数学课上，老师提出了很多问题，但我没有举手回答。有时候我感到幸运。我心里的答案错了，有时候很遗憾。我心里的答案是对的，毕竟举手是好的
我不举手还有一个原因。我觉得自己不漂亮，声音不好，不能举手，我的音乐也不能去哪里。
有一天，我感到后悔，我哭了。父母说我像个女孩，确实生气，容易哭，我也胆小。因为一系列盐成了我不喜欢举手的少年。
举手发言作文 篇12
以前上课的时候，我总是不敢发言。老师说我胆子太小了，虽然我不想承认，但我确实没有举起手的勇气。今天上语文课的时候，老师问了大家一个问题，班上很寂静，没有一个人举手，因为这是一道难题。但是我会这道题，我曾经在书上看到过。我刚想举手，可是我又害怕了。心里想了想，还是鼓起勇气，我慢慢的把手举起来，可是举了一半，又犹豫着把手放下了。这个时候，老师笑着温柔的说：“同学们，要大胆的举手，要是说错了也没有关系，老师可以帮助你的。”在老师的鼓励下，我终于举起了手。老师笑着点了我的名，让我起来回答这个问题。回答完问题，我想，我的声音是不是太小了，那老师会不会指责我呢？可谁知道，老师只是笑着看了看我，居然带头的鼓起掌来，并且称赞了我。同学们看我把这道难题一下子就解答了出来，崇拜的看着我。
我红着脸坐下，心里高兴极了，很是激动。我真想快点放学，然后马上跑回家，抱住爸爸妈妈，开心的对他们说：“爸爸妈妈，我敢举手发言了啦！”
举手发言作文 篇13
“上这节语文课一定要举手发言，回答老师的问题”在上课几分钟前我暗自下定决心。
那是发生在几年前的事情了，我那时候是个胆小的人。
上课铃响了，我的心跳得越来越沉重了。
几分钟后，老师问我们：“有谁能概括一下课文的主要内容？”全班鸦雀无声，没有一个人举手，我也不例外。
我望了望四周，暗暗地给自己加了加油：“举手啊！举手！怕什么？不就是概括主要内容吗？”我的左手拖着右手，慢慢地举起来了。
我很高兴，我战胜了我自己的胆怯。
老师见到我举手，眼睛里露出了欣慰。
点了我的名字，意思是让我发言。
我站了起来，大声响亮地说出了我的答案。
我回答完毕，老师给予我鼓励。
我越来越有自信，接着又举了很多次手。
以后，我再怎么举手都不会害怕了。
以前，我是一个性格内向的人，有很多事情都不敢尝试着做一做。
就是因为那一次的发言，使我有了很大的信心。
世上无难事，只怕有心人。
其实这件事情并不难做，只在于怎样战胜自己罢了。
第一次举手发言让我难已忘怀。
“怕什么？只不过是……！”每次害怕时我都会这样鼓励我自己。
就是的！没什么可怕的。
举手发言作文 篇14
估计班里的同学都知道，我不爱举手发言，都猫在下面，静静倾听着别人的回答。
记得有一次，老师出了个题目，我觉得达到十全十美没问题，便认真思考起来。不对，不对，咦？没有那么简单，怎么办？正想着，又冒出一个答案，这次又感觉是错的。我没有更好的答案了，只能战战兢兢的举起手。但老师已叫了其他同学，只见她用坚定的语气报出了跟我一模一样的答案，老师表扬了她呢！天呐，我是好不容易才抓住举手的好时机的，偏偏被别人抢答了！真是惨，我太难过了。
还有一次，是读书环节，那段里的生字好多不确定，但大家陆陆续续举手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地举手了，好厉害！只见胡老师的目光锁在我身上，仿佛在问：“哟！你真的不举？错过很可惜哦！”我开始祈祷：不要叫我，不要叫我，胡老师不要叫我，千万不要叫我！可老师还是叫了我。我读了出来，胡老师说：“很好嘛！为什么不举手？”我坐了下来，呼了口气。
看吧，举手也并不是什么难事，加油加油加油！
举手发言作文 篇15
在我的记忆中，让我印象最深的是我第一次举手发言。
一年级上学期，王老师教我们学习《小壁虎借尾巴》一课。王老师提了个问题：“这篇课文主要讲了什么？”同学们都交头接耳，互相讨论了起来。忽然，王老师说：“安静！举手发言。”同学们立马停止了讨论。王老师环视了教室一周，但没有一个人举手。
其实我的心里早已有了答案，但我的手像被千斤重的石头压住了，怎么也抬不起来。王老师的目光在教室里转了一圈，最后居然落到我身上，我的心里立刻像有只小兔子在蹦，生怕王老师点到我，赶紧把头低下。但，我感觉王老师还在盯着我，忍不住又抬起头，果然不出所料，王老师依然看着我，那眼神仿佛在说：“兮兮，勇敢点，你一定能行！”真奇怪，我的右手不知不觉就举起来了，我甚至不知道我在说什么。只听见王老师说：“回答得真棒，掌声送给兮兮。”我还呆呆地站着，没来得及坐下，教室里已经响起了热烈的掌声。我看到了同学们欣赏的目光，看到了王老师亲切的笑容。
从那以后，我上课发言再也不害怕了！
举手发言作文 篇16
对于课堂上的一些往事，你是否还会记得自己第一次举手发言的时候呢，对此，你的看法是怎样的呢，下面这篇我第一次举手发言三年级记叙文300字作文，一起来欣赏一下吧！！！
每个人都有自己的第一次，你们想知道我第一次举手发言是什么样的吗？别急，听我慢慢讲来……
还记得刚来中小时，老师讲课提的问题我都会，可就是不敢举手。终于有一次，我同桌看不下去了，把着我的胳膊让我举起了手。老师提问了我，我慢慢地站了起来，头上汗如雨下，脸也红红的，低头不敢看老师。
老师似乎发现了我的胆小，走到我旁边，温和地说：“没关系，答错了也没事，加油！”听了老师的话，我终于鼓足勇气说出了答案。“非常正确，大家把掌声送给她！”老师大声说。然后，我在同学们的热烈掌声中坐下了，心里的一块儿大石头也落了地。
从那以后，我便爱上了举手发言，这都要感谢老师和同学们的鼓励。“谢谢你们，亲爱的老师和同学，我永远不会忘了你们！”
第一次举手发言，我明白了：无论做什么事，只要鼓起勇气，迈出第一步，就会成为一个美好的开始。
举手发言作文 篇17
望着老师对我的评语：听讲专注，发言积极。脑海当中情不自禁地浮现出我第一次举手时的情景......。
记得有一次上语文课，老师找一位同学上讲台读课文，“我来，我来！”同学们都争先恐后的举起了手，我望着他们，羡幕极了。我从来不敢举手，心想：这次我也来试一试吧!读书又不难，我在家已经读了好几遍了，如选上了还可以得到一颗红花，多好啊！我举起了手。可是，我又一想：如果读错了，那该多没面子啊，同学们会笑我，老师会怎么看我呢?我又把手放回来了。正在我左右为难的时候，我看到老师期待的目光，她好像在说：：“喻思铖，你一定行的，举手吧！”我免强举起了手，虽然举得很低，但老师还是把这次机会留给了我，全班同学的目光都集中到我这儿来了，像一道道金光把我的脸照得红彤彤的，我的心“呯呯”直跳，双手发麻，脑袋里一片空白，我慢慢地走上讲台，尽自己最大的努力朗读了课文。我也不知我当时读得怎么样，但我看见了老师肯定的笑容，同学们给了我热烈的掌声，我开心极了。
第一次举手发言使我终身难忘，我要感谢老师和同学们，是他们给了我机会和鼓励。
举手发言作文 篇18
人生有许许多多的第一次，有的或许已经淡忘，而有的却刻骨铭心。
那是我上三年级时，一次老师给全班同学提了一个问题。恰巧这个问题不怎么难，我想举手，又不敢。要知道，我一至三年级几乎很少发言！就算举手发言，次数几乎也是屈指可数。
就在我犹豫不决时，老师好像看出了我的心思，便说道：“李铭久，你来回答！”老师这不叫还好，一叫吓得我顿时大脑一片空白，额头的汗也直往下掉，支支吾吾，不知道说什么好。
这时全班同学哄堂大笑，我听见他们的笑声里夹着一丝讥讽，一丝不信任。我连忙低下头，彻底丧失了信心，我想老师一定会对我失望至极的。
出乎意料，老师平静的望着我，眼睛像深深的潭水，好似在鼓励我大胆向前！终于，我结结巴巴的说出了答案，老师忙说：“真棒！”全班顿时响起了暴风雨般的掌声。老师欣慰地笑了，并转身在黑板上写下了几个大字：相信自己，你一定能行！
事情虽然过去了很长时间，但我还是难以忘怀，如果没有老师的鼓励，我也不可能重拾信心，或许从此会一落千丈，或许还是一个差等生，永远不求上进吧？
曾经几时，我都暗自庆幸，多亏了老师的鼓励，才使我明白了：学无止境，只要你努力了，你就是最优秀的自己！你就是最棒的！正是因为这些，才成就了今天的我吧？
这件事给了我很大的启示和动力，我会永远将它铭记于心。
举手发言作文 篇19
第一次举手发言第一次举手发言
有时候，老师一句鼓励可以改变一个学生。刚入小学的第一次举手发言虽然只是一件微乎其微的小事，但是至今还让我记忆犹新，因为那一次举手发言改变了我。
背上新书包都一个星期了，我却还没有在课堂上发过言。因为我性格比较内向，害怕见陌生人，不太爱讲话。尽管爸爸妈妈经常劝说、鼓励，可是我仍旧张不开那张“金口”。看着小伙伴那高高举起的小手，争先恐后、踊跃发言的劲头，我羡慕极了。
记得那一节是品德与生活课，老师提了个问题：世界上有哪几个大洋？起初，教室里一片寂静，几乎连掉根针的声音都能听到。因为大部分同学都不知道答案，1谁也不敢举手，都耷拉着脑袋，惟恐被老师点到名。而妈妈很早就给我讲过世界上的大洋大洲。看到教室里一片安静，老师鼓励了一句：“哪位同学知道答案，大胆地讲，讲错了没关系。”这时，有几个同学跃跃欲试，可是手刚刚举起，却又立刻缩了回去。我虽然知道答案，可是心里就是害怕，不敢举手。老师又鼓励了一次，这次我终于鼓起了勇气，壮了壮胆子，举起了小手。老师一下子看到了我的小手，惊喜地点名让我回答，我准确地报出了答案。紧接着我得到入学以来的第一次表扬，教室里响起了一阵热烈的掌声。此时的我，小脸涨得像一个红透了的苹果，喜悦中还带着紧张的余温。
举手发言作文 篇20
在我一生中，我永远忘不了那一天，那天就像昨天刚发生一样，我终于鼓起勇气，敢发言了。
那是三年级的时候，我胆子小，课堂上从不敢举手发言。教语文的朱老师偏偏就喜欢点我发言。一上课，我就用书遮着的脸，还不住地默默叨念：“大慈大悲的观士音菩萨，请您保佑我平平安安的逃过此劫，保佑！保佑！”，谁知她偏偏叫我的名字。65名同学们的目光一下都落到我身上，慌极了，脸发热，手不知道放在那里才好，结结巴巴地，连我自己都不知道说了些什么，声音小得像蚊子叫，同学们都笑了，我把头埋得更低，只觉得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低着头，只是偶尔向朱老师瞟一眼，并不敢正视，一碰到朱老师的眼光，我就马上不敢再看朱老师了。
朱老师又问了一道题，要我说，我的胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳动着。此时，朱老师向我投来了鼓励的目光，我还是急得头上冒汗，脸上涨得通红通红。我吓得心都快蹦出来了，最后，朱老师要我加油，我使出全身的劲说了出来，老师要我坐下，吓得心里倒吸了一口凉气。
从此，朱老师上课经常点我举手发言，但是我还是心惊肉跳的。老师跟我谈话时，我心里忐忑不安地跳着，更不敢抬头，急得我面无血色，说不出话来。朱老师还是和蔼可亲地说：“从小就要养成好习惯，大胆一点。”
现在我发言时，两腿很少打哆唆了。
我真是太感谢朱老师了，她帮我养成了良好的习惯。
举手发言作文 篇21
“上课时，我一定要积极举手发言。不就是回答几个老师的提问，没什么好怕的，就当是锻炼自己的胆量。”我不停地鼓励自己。
一阵清脆的铃声打断了我的自言自语，老师迈着轻松的脚步，走进了教室。几分钟后，老师问道：“‘十年树木，百年树人’的含义是什么？”
这时，教室里一片安静，连针掉在地上的声音都能听得见。我偷偷地环视了一下四周，有的同学坐在那儿深思，有的同学悄悄地与同桌讨论，有的同学则把手举得高高的。
我壮了壮胆子，举起了颤抖的手；但我还是有点胆怯，生怕回答问题出错，所以手举得很低很低，还故意举在前面那位同学的背后。“莫宇佳，你来回答这个问题。”老师的这句话，像一把定音锤，重重地敲打在我的心上。
我的心不由得一冷。师命难违！我只好慢吞吞地站了起来，小声地回答道：“‘十年树木，百年树人’的含义是培养人才比种植树木更困难，需要的时间更长；培养人才是百年大计，十分不容易的意思。”老师笑眯眯地说：“非常好，但下次回答问题时声音要响亮，请坐。”
听了老师的话，我的心里舒畅多了，觉得举手也并不那么可怕。
从此以后，每节课上，我都把举手当作锻炼自己胆量的一种手段。慢慢地，我喜欢上课举手发言了，喜欢上课站起来回答问题了。
举手发言作文 篇22
举手，也许是一件很简单的事情，却也是一件不容易的事。举手时，你必须要有勇气，并且知道问题的答案，敢于发言。
我们七（五）班全体同学的成绩虽然是全级数一数二的，但我们的老师总是说我们班上课时气氛不活跃。每个教过我们的老师都这样批评过我们。
上课老师提问题时，全班大多数同学都知道答案，却只有几个同学举手，到底是为什么呢？原因我也不太清楚，也许是胆子小，也许是不知道答案，也许是别人会举手，我就不用举手的依赖心理吧？
对于这件事，我们的语文老师彭老师曾生气过，也跟我们讲了很多道理，什么举手是自信的表现，连手都不敢举起来，以后怎么找工作，为由，希望我们以后要敢于表现，同学们都安静地聆听老师的教诲，本以为同学们会“痛改前非”的，没有想到，这件事没有过多久，又重蹈覆辙，惹老师批评了。
我们上语文课时，老师会提一些问题让我们回答，有时让我们自己提问，再让别人回答。
那节语文课，老师提问题时有几个同学举手回答了，过了些时候，居然没有一个人回答！
我至今还想不明白，为什么我们刚开学的时候举手会那么积极，可是随着我们的长大，举手居然觉得很烦？甚至举手的都是成绩不怎么好的同学，而成绩还不错的同学却不举手呢？这值得我们深思。同学，您怎么看？
举手发言作文 篇23
“你们会举手吗？”我相信大家一定会肯定的回答：“我会。”但经过下面的活动以后，却让我们各个都不会举手了。这是为什么呢？来听听我的介绍吧。
这个活动的规则是：听老师的指令。在三秒钟里举手，举错的淘汰，举对的继续。
活动开始了！我是第二轮上场的。我紧张极了，生怕马上出错被淘汰。我忐忑不安地站在台上等待老师的指令。老师说了第一个口令：“不得不放下双手。”我还在想时，时间已经到了。我便没有举手。于是侥幸地蒙过了关，我的心情也放松了许多。老师又报了一个口令：“举起双手，向后转，放下右手。”我的脑子一下子变成空白，不知道该怎么做，糊里糊涂地只做了二个指令，没有做：“举起双手”，所以我被淘汰了。我想：下次有机会的话，我一定要过关。
我被淘汰，而且其他同学也不能幸免。王磊是第一轮上场的。只见他信心满满、大摇大摆地上了舞台。当老师报了第一个口令的时候，他不假思索的举起了手；想：这真是小儿料，怎么这么简单？！可是，第二轮他马上就举错了，看来这次举手真是挺难的。
这个游戏，不仅复习了双重反问句和反问句，还让我们训练了反应能力。让我明白了有困难时一定要保持冷静才能化解危机。这难道不是一次有意义的活动吗？
举手发言作文 篇24
我刚刚上小学读书的那天起，我最大的缺点就是怕举手发言。可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧，我们班上的许多同学都怕举手发言，唯独只有段可燃不怕，由于她的举手发言，上课的气氛都活跃了许多，也带动了许多小朋友们举手发言。
当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时，就暗暗下定决心，上课我一定要积极举手发言"不就是上课认真听讲，积极动脑筋，举手发言吗?这难不住我!"在开始上可前，我不断的给自己大气，提醒自己行，能做到。
终于上课了，老师要点一名同学阅读拼音。我低着头，偷头的看了一下周围，很多同学都大胆的自信的举着小手，等待老师点他回答问题!我也鼓起勇气举起了手，而是举的高高的，不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的，一看见我举手，"朱雨萌同学来朗读1"老师的眼睛盯着我，我看着老师的眼睛忽然非常的害怕起`来，但我听到老师又一遍的叫到我，我怕老师对我失望，我的脚不自觉的站起来了，磕磕碰碰的读完了，只觉两腿发软，老师要我做下，我不知自己怎做下的。
下课后，老师对我说:"你太紧张了，以后对自己要有信心的事要冷静对待，那么你做任何事都会成功，你是个很聪明的孩子!"我自从这件事后，整个人都发生了变化，我永远也忘不了老师对我讲的一番话!
举手发言作文 篇25
跳绳测验马上开始，老师让不会跳绳的同学举手，同学们不约而同地把目光投向了我。我装作没看见，好心的同学拉了拉我的袖子提醒我，我摇了摇头！测验开始了，不少同学身轻如燕，一个个像上下翻飞的蝴蝶一样动作优美，成绩优秀，场面十分热烈。轮到我了，气氛一下子静了下来。我不慌不忙拿起绳子，深深地吸了口气，静了静神，目视前方，两只手腕同时用力甩绳，顺利地跳过第一个、第二个……同学们一起大声地帮我数起来，鼓励我坚持，随着大家有节奏的加油声，我一口气跳了23个。同学们热烈鼓掌，我心里也甜滋滋的。
我不举手，不少同学都没想到，这是因为我个子小力气小，平时跳绳当观众多，自己练得少，每一次也成功不了一两个。上礼拜老师宣布下周跳绳要测验，还要举行全校分班对抗赛，一下子把我急坏了，跳绳不及格不仅影响自己的成绩，还会拖全班的后腿。怎么办？练！在爸爸妈妈鼓励指导下，从甩绳、抬腿、呼吸，一个动作一个动作地练，从一次跳过一个，到两个、三个……不断长进。双休日我练了整整两天，终于找到了感觉，能一下子跳过20个，要不是因为力气小，肯定还能多跳十几个。
俗话说：世上无难事，只怕有心人。通过这件事我觉得只要用心，只要专心，只要努力，就没有克服不了的困难。
举手发言作文 篇26
望着窗外宁静的.夜空，那眼神再一次在我面前出现，我真想问你：“好同桌，你还信任我吗？”
暑假，我和同桌刘志俊相约去热带风暴游玩。那天，我早早地起了床，满脑子想着热带风暴的刺激！可是，当我从广播里听到气温高达35度，顿时，心凉了半截。这么热，这么远，还要挤公共汽车……我不去，岂不失信于他？对，打个电话给他，却又找不到电话本。到他家去有两站路，我才不高兴呢！怎么办？我的思想激烈地斗争着。“哎，想得太多了，说不定他也被这鬼天气吓住，心有灵犀一点通嘛！”这样，我就没有去赴约。
第二天正巧返校，我刚进教室，刘志俊就冲着我说：“昨天，你为什么没来？”“什么，这么热的天，你去了！你这呆……”“瓜”字没说出来，我见他脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，连头发也像竖起来似的，真有点害怕。他大声叫道：“你知道吗？我在车站足足等了你两个小时！”最后，抛下一句，“哼！你根本不配做我的朋友！”他就转身走了，连解释的机会也没给我。
刘志俊再也不跟我说话，再也不跟我踢球了……我的心里就像蒙上了一层阴影，做什么事都不自在。一开始，我还觉得他太不够朋友，气量未免也太小了。随着时间的流逝，我慢慢地理解他为什么这样，伤心之余，才明白了诚信的可贵。现在转学了，我又结识了新朋友，一定要吸取教训，让“诚信”在心灵深处扎根，我要细心地浇灌它，让它开花结果！
举手发言作文 篇27
自从上了初中以后，上课时会不自觉地压抑自己了，仿佛十三、四岁初萌的果实。总觉得上课不停举手、不停地说，是稚嫩花朵的表现；而作为果实，要低调。不知何时，大家都默默遵守着这个无声的规则。
于是现在，班级里一片寂静。老师搁下了手中的书，目光抬起，扫视过全班。大家却都低着头，不约而同地盯着桌面，一动不动。老师的眼中，想必只有黑沉沉的一片吧。“为什么总是这么安静。”老师先开口了。可同学们依旧没有抬起眼，手和脚却不安地抖动着……鸦雀无声。
我偷偷瞄了一眼老师。她小步地踱来踱去，在等待。然而，每当她目光扫过一片角落，那角落就像下了霜一样，瑟缩得更厉害了。老师仿佛下定了决心，紧紧地抿着嘴，教室后上方的钟表，突显出了它的 “滴答”声。我感到脸颊发烫，有话却说不出口。
“滴答滴答”的声音持续了很久很久，可是一看表，明明才过了半分钟。我觉得喉间有热流翻滚，但唇齿不听使唤地把它硬生生堵住了。应该这么沉默下去吗？不！应该怎么做呢？打破僵局？举手发言？是吗？是。可是意念却脱离了肢体，右手只是震颤了一下，又恢复了平静。
低头，再看一遍语文书。这么简单的问题，我行。于是一只手缓缓站了起来……
四周出奇地安静，我甚至听到了回答字眼敲击在胸口的声音。坐回座位，才觉得刚只不过是场梦游……等到下一个问题时，班里已不再沉默。
下午的阳光其实并不慵懒。
举手发言作文 篇28
我的胆子很小，在课堂上总是不敢举手，总是害怕会说错，今天，我第一次举起了手。
今天学的是新课《白杨》，每当上新课，老师总会叫几个人来读书，当那几个同学高声朗读并被老师夸奖的时候，我就羡慕他们，不时会想入非非，如果我也像他们那样能高傲地举起手该多好啊！每次当我羞涩涩地举起手的时候，心里的疑问就多了起来：要是我读错了怎么办？张老师会不会批评我？……一个个的问题冲击着我。当老师的目光转向我这边时，我会“嗖”的一声把手缩回来，结果老师提问了其他人。
每当早读课上朗朗的读书声又响起来的时候，我便会下定决心，一定要举起手，即使出错了，也要坚持下去！
老师又要提名读书了，我还没有反应过来，李韵妙就已经开始读了“车窗外是茫茫的……”唉！
等到她读完的时候，老师又要提名了。因为这课的自然段太短，老师要让几个自然段在一起读。可我还没有数好自然段，聂韵轩就开始读了。唉，又没有赶上。
当老师再一次提名的时候，我却紧张起来，哎呀，这关键时刻怎么掉链子呀！我还没有缓和好心情，刘奕轩已经站起来了。我长长地吧了一口气，唉，又没有希望了。
刘奕轩读完的时候，我心中的“希望之火”不知什么原因又重新燃烧起来，我毅然举起了手。“许颢也！”老师点到了我的名，我大胆地站了起来，清脆的读书声在教室里响起来……
今天，我第一次举起了手，这感觉真好，以后我也要经常举手。
举手发言作文 篇29
稀奇，稀奇，真稀奇，举手有什么难的？举手的确不难，但对于我这种胆小如鼠的人来说，却比登珠穆朗玛峰还难。怎么，不信？不信我就说给你听！
“不就是举手吗，有什么难的？”课前十分钟，我故做轻松。“丁零零……”上课了。语文老师问：“哪位同学愿意来朗读一遍课文？”班上静悄悄的，我瞄了瞄其他同学，班上并没有一人举手。我心里嘀咕：“平时那么多人举手，今天怎么没人举手了？只要班上有一个人举手，第二个就是我！”然而，没有。我不敢接触老师失望的目光。我想了想，鼓足了勇气，缓缓地把手举起来，不过只举起矮矮的一截，当老师把目光转向我时，又迅速地放下。不知怎么着，这时，我的胳膊好像有千斤重。我的心怦怦直跳，好像一只将要被吃掉的小兔子，生怕老师会叫我回答。不过老师并没有叫我的名字。唉，这只没用的胳膊。
还有一次，数学老师提了个很简单的问题。同学们都举手了，争先恐后地喊：“我，我！”我也把胳膊抬了起来。“陈冰冰，你来回答吧！”老师似乎有点兴奋。我慢吞吞地站起来，结结巴巴地说：“我……我忘了……”“哈哈哈！”接着就是同学们的哄堂大笑。那不争气的泪水在眼里打转，脸上火辣辣的，心里像打翻了醋坛子———酸溜溜的。
唉，举手真难。
举手发言作文 篇30
“今天上课，我一定要举手发言！”上课前几分钟我就暗自下定决心。“嗨！举就举呗！有什么好怕的，不就是回答几个问题呗，小菜一碟，胆子要大一些。”临上课前一分钟，我还故作轻松，为自己鼓劲。
第一节课是语文课，上的内容是二十课《少年闰土》，老师轻松稳健地走上讲台，喝了一口茶润了润嗓子，轻轻地咳嗽了几声，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们上《少年闰土》这课，请大家把书翻到二十课。”过了一会儿，老师让全班同学齐声朗读《少年闰土》，读完之后，老师就开始提问题了，老师问：“闰土是怎样一个孩子呢？”本来为了上课能回答问题，我昨天晚上早就提前预习了二十课，所有的问题被我一马搞定，可我就是不敢举手，我这人哪！生性就是胆小，“只要有一个人举手，我就敢举手，我在心里想到。”但是，全班就是没有一个人举手，鸦雀无声，连银针在地上都可以听见，全班同学这样僵持着，同学们的心里活动实际上都写在脸上，他们肯定在想：“你不举的话，我也肯定不会举。”一个小小的问题居然没有人来举手发言，老师也很尴尬，这样持续了几分钟，可全班同学还是没有举手发言，这课怎么上下去？
我真是紧张死了，想回答问题却不敢举手，我悄悄地瞟了一眼手表，妈呀！都过了二十多分钟了，可还是没有人来回答这么简单的问题。总之，你不举我是不会举的，要么就这样僵持着，但这种局面可也不是个头，有哪位胆大的，我求求你了，赶快举起来吧！
举手发言作文 篇31
每个人都有为难的事情，我也有，知道是什么吗？那就是上课不敢举手，觉得难为情。为这，我们课堂上常常出现尴尬的局面，麻烦事也接一连三地跟着来了。
记得那是一节语文课，当老师向我们提出一个个问题后，便说：“谁能有感情地把第二段读一遍？”教室里一片寂静，大家都你望我，我望你，好像期盼着谁能勇敢地站起来，解决一下这个问题。此时，我心里闹开了：不举手吧，这么僵着也不是办法；举手吧，读错了怎么办，同学们一定会嘲笑我的……经过一番考虑，我畏畏缩缩地把手低低地放在耳边。当老师向我这边看进，我突然又飞快地把手放了下来。一种莫名的恐惧感涌上心头，也许是怕出什么差错，也许是怕自己太紧张了，感情发挥不出来……我的身上发热起来，脸上红一阵，白一阵。老师站在讲台上扫视着我们，我不敢抬头看她，我觉得老师的眼神像千根针，万根刺一样扎着我的心。教室里静悄悄的。我慢慢地抬起头，看到了老师涨得通红的脸。她眼睛仿佛在告诉我们：让你们读课文是为了锻炼你们的朗读能力，并让你们早些找到问题的答案，为什么没有一个人能站起来读呢？……看着老师怒目圆睁的脸，我狠狠地拧了一下自己的手。难道举手有这么难吗？
举手难啊，举手难，什么时候能从难变成不难呢？看来只有自己战胜自己才能改变啊！
举手发言作文 篇32
“课堂上，我一定要举手发言。”上课前几分钟我暗暗下着决心。
“嗨，举就举呗，只不过回答老师的几个小问题罢了，有什么可怕的!”临上课还有一分钟，我故作轻松地想。
上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问道：“谁能用这个单词造一个句子?”
教室里非常静，我的心突突地跳着心突突地跳着。我偷偷环视了一下四周，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，似乎老师的提问与他们毫无关系。我真希望教室里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了。可是没有。
这时，我下意识地动了动胳膊，准备举手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬头看老师，老师的眼里肯定满是失望。
“要是有人第一个举手，我就敢第二个举手。”
然而，还是没有。
突然间，一只手竖在我的眼前，有人举手了，可我还是不敢举手。“唉，怎么会形成这种心理呢?怕什么?不就是举手回答几个小问题吗!”
我慢慢地举起了颤抖的右手，目光扫视了一下周围，发现还是只有一个同学举手。我把手放了下来，再扫视了一下旁边，没人注意我，我又举起了右手，举得很低很低。这时，老师的目光向我们这边投过来，我身不由己迅速将手放下，低下了头，抬也不敢抬，生怕老师看见我。
老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊：“为什么我不举手?”
举手发言作文 篇33
记得在我第一天上学的时候，妈妈帮我整理妤书包，对我说的第一句话就是“上课认真听讲，积极举手发言”。走进学校，老师对我讲的第一句话也是它。从此，这句话深深地印在了我的脑海里。我时刻提醒自己，不要忘记了妈妈和老师的教导。
那时候，同学们上课发言非常积极。老师提问的话音刚落，同学们的小手就像小树林一般，齐刷刷地举了起来，弄得老师眼花缭乱，不知道点谁的名回答问题好。同学们呢，都把小手伸得高高的，好让老师注意到自己。有的同学甚至站了起来，恨不得把手伸到老师的鼻尖上。要是能被老师点中，便像一位打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，声音大大地回答老师的问题。要是能得到老师的表扬，那感觉，简直比喝了蜜还甜。
时间一天天过去了，我们也逐渐长大了。忽然有一天，我发现上课举手发言的人少了。老师提出了问题，妤长时间，下面才稀稀拉拉地举起了几只孓他们怎么了？为什么不举手了呢？我不明白，也不想弄明白。我只要自己举手回答问题就行了。
有一天，老师又提出了问题。我也按照老习惯迅速举起了右手。猛然间，觉得自己的身上聚集了好多异样的目光。回过头来四处看了一下，周围没有人举手，我的手也不由自。主地缩了回来，心中顿时涌涌起一种说不出的滋味。
下课了。我听着同学们相互对答案、问问题的声音，我不禁感到茫然： 他们为什么不举手向老师提问呢？过去那些勤举手的同学们都到哪里去了呢？
举手发言作文 篇34
记得上学第一天，妈妈帮我收拾好书包，第一句话就是上课认真听讲，积极回答老师的问题。走进学校，老师对我们说的也是如此。从此，这句话深深地印在我的脑海里，时刻提醒自己，不要忘记了妈妈和老师的教诲。
那时候是多么的美好啊！同学们上课都跃跃欲试。老师的话音刚落，同学们的手就像小树林一般，齐刷刷地举起来，弄得老师眼花缭乱，不知道该点谁回答问题好。同学们呢？把小手举得高高的，生怕老师点不到自己，有的同学为了更加醒目，甚至站了起来，恨不得把小手伸到老师的鼻尖上。要是被老师点中，那是多么幸运呀！这时，被老师点中的同学便会像一位打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，声音大大的，自信满满的回答老师的问题。如果能得到老师的表扬，那感觉比世上所有美好的事物加在一起还比不上。
时间匆匆而过，我们也一天天的长大了，忽然有一天，我发现上课举手发言的人少了，老师提出问题好长时间，下面才稀稀拉拉地举了几只手，他们怎么了？为什么不举手呢？我不明白，也弄不明白，我只要自己举手回答问题就好了。
有一天，老师又提出问题。我也照例举起了小手。猛然间，觉得自己身上聚集了好的异样的目光，回过头来四处张望了一下，周围竟没人举手！我的手也就不由自主地缩了回来，心里有一种说不出的滋味。从此，我沉默了，不再举手了，也茫然了，他们为什么不举手了？过去那一片由同学们的手组成的小树林又去了哪里呢？
举手发言作文 篇35
举手发言作文 篇36
我是一个性格比较内向的男孩儿。我不喜欢过多地表现自己，无论在学校，还是班级举行的各种活动中鲜少露脸，课堂上更是从来都不发言的。我认为过多地表现自己就是一种显摆，其实是因为我缺乏自信、比较胆小。因此，对于我来说——“举手”，就是一件大难事。
就拿那次来说吧。上课前，我还暗暗地给自己打气：今天上课，一定要举手！上课铃响了，我又故做轻松地对自己说：“不就是举个手嘛，有什么难的。”就在这时，老师忽然问道：“谁能把我昨天晚上让你们背的概念给大家背一遍？”不少同学都不假思索地将手举得高高的。我的手伸开又合上，手心里汗津津的，胳膊上像是被压了千斤重物一般，手怎么也举不起来……我的耳朵边好像有两个小人儿在说着悄悄话，一个说：“举吧，你又不是不会呀！”可另一个小人儿却说：“可是不敢！如果你背错了，大家会笑话你逞能、显摆，那多丢人啊！”犹豫了很长时间。
有那么一会儿，我甚至都快要把手举起来了……我想起了上课前自己对自己说的话，于是，慢慢地把手伸了出来……突然，老师的目光朝着我的方向射来，那目光，像一根针似的，把我那装着勇气的气球扎了一个窟窿，我立马将那本来就举得很低的手一下子放了下来。直到一节课结束，我也没能把手举起来……
唉！举手，真难！
举手发言作文 篇37
细雨绵绵，雾水笼罩了整个教室，教室就好像披上了一层轻纱。
记得那时我上二年级的时候，教室里的气氛如同天气一样沉静。“谁来回答这个问题？”老师期盼的问话使气氛更加凝聚了，教室里鸦雀无声，老师急切的目光在寻找举手的同学，却没有发现，老师又皱了皱眉头，焦急地等待着。
半晌，几个成绩较女同学缓缓的举起了手，但据带一半是，在空中停了下来，不知是放下还是大胆的举起来。
“举？还是不举？”我十分想回答老师的问题，可是又怕答错了会受到老师和同学的嘲笑，紧张和害怕在我心灵深处如潮水般地涨落，慢慢地漫过了我的全身，一等要回答，无论同学怎样嘲笑，一等要回答，雨果说过“最大的决心会产生最高的智慧”“举！”一阵震耳欲聋的声音在我心中喊着，我屏住呼吸，“呼”的一下把手升了上去。心，剧烈的跳动着，万一答错了怎么办，我胡思乱想着……“宇凡！”我吓了一大跳，冷汗直冒，心绷得紧紧的。“答案是……”。终于，我在老师满意的笑脸中坐了下来，那绷紧的心也渐渐地松了下来。
下课了，我望着窗外的雨，心情也舒畅了许多。
事情过于平常，也许不值一提。但当我在生活中徘徊时，他却能给我勇气；当我在茫茫黑夜中摸索时，他给我曙光；当我再崇山峻岭上攀登时，他给我自信！
举手发言作文 篇38
语文课上，学完了《动物过冬》老师 说：“谁有问题请举手。”
我刚好有问题不懂想举手，可是看见有些同学坐在座位上一声不吭，有些同学小声嘀咕，好像在说；“没有，当然没有。”有些同学频频摇头，频频摆手。
我的心猛地缩了回来，心想：“会不会只有我 不懂，我举起的手像大海上一叶孤舟。”
我低下一了头，不敢抬头看老师，怕老师突然叫到我。可是我又想：“如果考试突然考到了这道题目，这不就糟糕了吗？也许这个问题会带到永久，永远是个谜。”
我又慢慢地抬起头，举起了手，这当然不是大大方方的举手，只是把手指露了出来 ，可是我又心想“我提出问题老师一定会说我真笨，而且把这个坏印象说给别的老师听。同学们说不定会哄堂大笑，下课了，一定会有白眼在我身边走过，会有人指着我的背对同学说：”你看，那个人可笨了，上课时竟会提出这么简单的问题，肯定上课没在听呢！“于是，我又放下了手，低下了头，而且头低得更底了。
就在这时候，学习委员...高高举起了手，同学们的目光“刷”地集中到了她的身上，我真为她担心，怕老师对她留下坏印象，或许会免了她的职。同桌的我拉拉她的衣角，示意她坐下。可是她好像没有听见。老师请她站起来，还笑着解答了她的问题，还夸她像大海上勇敢的水手。
脸红了，红得像一只苹果，美丽极了，我的脸也红了，但却不是一个缘由。我又把头低了下去，而且比刚才两次更底了。
举手发言作文 篇39
我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次外地旅游......一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，而我是第一次举手。
夏季的一天，我走在上学的路上，与微风撞了个满怀，风中含着栀子花的气息。树在风的节拍中摇摆着身躯，花儿则亭亭玉立地站在路旁，她们的身材多么纤细迷人，婀娜多姿。
第一节上课，老师提出一个问题，说：“谁能概括这篇课文的主要内容？”班上鸦雀无声。我在心里早已把语言组织好了，看看四周的同学，没有一个举手，于是本来就胆小的我，更不敢举手了。老师又问了一次问题，还是没有同学举手。我发现老师脸上露出无奈而又生气的神情。我不想让老师生气，就决定举手发言。我的手慢慢举起来，可老师的目光投过来的时候，我害怕了，立即把手放下了，当时我看到失望布满了她的脸，我心里萌生出一股力量，我再次举起手来，老师微笑着请我回答，起先我有点紧张，说话不通顺，但在老师的鼓励下，我冷静了下来，连贯地将主要内容讲了出来。坐下来的时候，我开心极了。
通过这件事，让我明白了遇到困难，要勇敢地去克服自己的心理障碍，才能离成功更进一步。
举手发言作文 篇40
6年来上课时同学们举手的样子在我脑海中留下了深刻的印象。
王毫升举手时时未见其人先问其声的。数学课上‘‘我！我！……’’的喊着，多像小贩的吆喝声啊！使班级热闹起来像菜市场一样。王豪生的这般举措常常是老师讨厌，所以他经常没有被请到。但他总是不吸取教训，经常犯老毛病。
金沛乐更胜一筹。边站着高举着手，边大声报出答案。他的答案也不是全对。当他报错答案时同学们边马上将其纠正，他便红着脸低着头坐下了。当他报对答案时，答案都被他报出来了老师只好叫他说解题思路。
班上并不全是举手样子不好的同学，也有好的。
吴建龙举手是真可谓是一枝独秀。突然班级里静悄悄的，连一根针掉落的声音都听得清楚。原来是数学课遇到了难题啊，班上只有吴建龙举着手，就像是茫茫大海上的一叶扁舟，寂寥天空中的一只雄鹰。当他站起来是便缓和了班中的气氛，经过他一番讲解我心中便云开雾散了。
陈温思手举得十分端正老师经常请她发言无论是哪门课的老师都一样。她不仅手举得好，回答的也好。尤其是语文课上，她胸有成竹地将手举起，回答问题话音刚落就是一片掌声。
这是，在我的脑海中有浮现了同学们举手的样子：语文课上的零零星星的手，数学课上的不计其数的手。
同学们那形态不一的举手姿势已经在我的脑海深处印下，我会永远记住班级里的同学们。
举手发言作文 篇41
看着这个题目，我的思绪回到了二年级的时候，我第一次失败的举手经历。
“等会上课了，我一定要举手发言！”上课前我暗暗下着决心。
“嗨，举就举呗，只不过回答老师的问题罢了，有什么好怕的！”临上课还有一分钟，我开始安慰自己。
上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问：“有谁知道‘语无伦次’的意思？”
顿时，教室里变得鸦雀无声，没有人举手，没有人说话。我的心咚咚地跳个不停。我偷偷环视了一下周围，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，好像老师提的问题与他们毫无关系似的。我真希望教室里能有一个同学举手，这样我也就敢举手了，可是，没有。
这时，我下意识地抖了抖胳膊，准备举手，可是我的心还是砰砰直跳。我想，要是有一个人先举手，我就会第二个举手。
但，依然没有，或许，大家都和我想的一样吧，只要别人先举手，我就举。
突然，一只小手竖立在我眼前。有人举手了！可是我还是不敢。“哎，我怎么会这么胆小呢？怕什么？不就是回答老师的几个小问题吗？明明我知道的。”
我缓缓地举起了我的右手，举得很低很低。这时，老师的目光迅速投向我，我连忙把手放下，低下了头，生怕老师看见我。
老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊，问自己：“为什么不举手？”
现在想想，我那时好傻，可是，每个人都有犯傻的时候不是吗？
举手发言作文 篇42
下午放学，妈妈又问我：“今天上课举手发言了吗？”我说：“举过一次，但老师没叫我回答。”妈妈说：“那你明天多举手几次，老师总会叫你回答问题的。”我说：“好的！”但我心里很不喜欢举手发言，因为我怕回答错了老师会批评我。即使王老师不批评，自己也觉得很没面子。所以上课的时候都不积极举手的。
妈妈好奇怪，她对我学习要求不是很严格，却对我上课发言很感兴趣。每天放学都问我：“今天上课举手发言了吗？”我不举手的话，就不好回答这个问题。所以，我也试着举手发言。一次，王老师叫到我了，但我把问题回答错了，王老师不但没有批评我，而且让我重新回答一次。回到家，我把这件事情告诉妈妈，妈妈笑着说：“有进步，无论答对答错，都说明你在思考，继续努力！”
我好奇问妈妈为什么要举手发言，妈妈说：“举手发言是上课认真听讲的表现，能够积极举手发言的孩子，说明上课的时候都在认真听讲，那么学习成绩就不会差，只要稍加努力就能取得好成绩！”我点了点头。
一天，打乒乓球回来，我问妈妈：“妈妈，你知道我现在最喜欢上什么课吗？”妈妈回答说：“乒乓球课。”我说：“不是，我现在最喜欢上语文课。”妈妈问我：“为什么？”我说：“我现在语文课都举手了，王老师也常常叫我回答问题了，我觉得上语文课很开心。”妈妈听了也很开心。
举手发言作文 篇43
中华民族为人着想的精神就像冬日里的一缕阳光，照暖大地，温暖人心。
“最美老师”张丽莉在看到学生身处险境之时，奋不顾身跑上前推开学生，使学生避免了车祸的惨剧。但不幸的是，张丽莉老师却被车撞成了重伤。她面临要高度截肢的状态，依旧是绽放出坚强的微笑。她斩钉截铁地说：“如果再给我一次选择的机会，我仍会选择去救，因为这是老师的职责。”
“最美妈妈”吴菊萍，在千钧一发之际，伸出双臂接住了从十层高楼坠落的女婴。这一举动，得以使小小的女婴重获新生。当记者问吴菊萍是什么力量使她伸出双臂的，她只说了一句：“那是一种出于母爱的本能反应。”这平淡的语句，却使全场的人为之感动……舍身相救的英雄画面，着实令人赞叹。一个个乐于助人的事例，一句句感人的话语，体现出了我们中国人的人美、心更美。她们善良的举动，是值得我们钦佩的。我们做不到他们那样伟大，但可以做一些力所能及的事情。
这个学期，我们爱心社的成员们纷纷献上了自己的零花钱，去商店里选了一些精致的礼品，把这些礼品送给了孤儿院的小朋友，并与小朋友们做游戏、讲故事。他们跟着我们玩、沉浸在欢乐的世界里，似乎忘记了没有亲人的痛苦。看着小朋友们灿烂的笑容，我心里涌现出一股暖流：“以后我会经常来看你们的，会让你们感到世间的温暖与真情。”
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，让我们伸出爱的双手，一起谱写民族精神的新篇章。
举手发言作文 篇44
那一次，让我终生难忘——我终于不怕举手了。
记得那时我还刚刚上小学一年级，面对着超大的学校和陌生的同学与老师，我总会不由自主地地低下头。
上课的时候，老师向我们投来的“问题炮弹”我也从来都不“回击”。但是，老师总是会莫名其妙地点我来回答问题，这时，我总是惊慌失措地站起来，低着头，双手背在身后，支支吾吾地跟老师说，自己都不知道说得什么。这样，我更怕回答问题了。
又一次上语文课，语文老师问了一个我曾遇见过的问题，当时班上鸦雀无声，有的同学手托着下巴，仿佛在思考；有的同学在底下做着小动作；有的同学的低着头，应该是在逃避老师的问题。
我的心里仿佛有一只小兔子在上蹦下跳，把我弄得很紧张了。
老师问：“有人回答吗？”
我的脑袋里像有两只小精灵，一只说：“快！抓住这个机会，好好展现一下自己！”另一只说：“别回答了，万一磕磕巴巴多丢脸。况且，以后还有机会。”
正当两个精灵打得不可开交时，我偷偷环顾四周，没有人举手，我把手微微往上抬了一下，我又怕答错，于是又放下手，老师看出了我的心思，说：“答错了不用怕，老师会帮你们纠正。”
听到老师鼓励的话，我对我自己说：“对！一定要抓住这个机会！”我自信地举起手，并出色的完成了回答。
经这件事过后，我再也不怕举手了！
举手发言作文 篇45
熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。
虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。
举手发言作文 篇46
步入中学已经一个学期，发生了许许多多的事，有的使人愉悦，有的使人悲伤，有的使人愤怒，有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。在经历和体验中，我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的语文课上，老师让我们快速的背一个东西。我努力的背了一会儿后。老师问我们有谁可以背了。小组中的同学鼓励我让我去背，但我害怕，觉得自己没法背。
过了一会儿，我看见有几个同学都背了，在小组中同学的怂恿下，我也准备尝试下，便鼓足了勇气，举起了手。
但当我站起来背了几句后，头脑中一片空白，之前背的东西好像全忘了。这时双腿也开始不停的发抖，全身都非常的紧张。
我打着寒战，这时，我多么希望能有一个同学能提醒一下我呀，但却大家都一言不发。我仿佛听到了同学们的嘲笑声，忍不住想：我为什么要站起来啊，我又背的不熟。这下惨了，竟然在全班面前出了丑。
转过头，我看见了老师慈祥的目光，顿时我感到十分紧张，支支吾吾的说不出一句话。老师看我很紧张，就鼓励我说：“不要紧张，你可以背的。”听到老师的鼓励，我慢慢的平静了下来，慢慢的脑海中的记忆变的清晰。终于，我成功的将整个背了下来。老师欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。
我坐下后，心中无比激动，因为我不但收获了成功的喜悦，还收获了比奖励更珍贵的东西——勇气。
在人生中，我们会很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，无论成败，这都是成长当中的一大财富。
举手发言作文 篇47
举手难，难于上青天！怎么回事呢？我们平常生活中举一下手，简简单单。可我们班的同学在课堂上举一下手，手上像有千斤重的石头一样，难举起呀！
“叮铃铃——”上课了。张老师大步走进教室，打开书后，张老师问：“谁来读一下这篇课文？”顿时，全班一下寂静了，鸦雀无声。大家“姿态各异”有的用手挠头，故作沉思状；有的低头看着书本，东翻西翻着课文；还有的玩转起手上的笔，毫不在意四处的焦急。
我看了看张老师的眼睛，好像在寻找着什么，糟了，张老师要抽同学起来读课文了！我心里猛地一惊，哎呀，我的天哪，张老师向我这边“扫描”过来了！我连忙拿一枝笔在手上玩转，做出心不在焉的样子，但心跳极快，屏住呼吸，想着：“不要抽到我，不要抽到我……”我慢慢地将头抬起来，呼——，我一阵放松，张老师往那边看去了。
这时，张老师突然说话；“举手有什么怕的，不就是读课文吗？”对呀，不就是读课文吗，有什么好躲的！慢慢的，有几个同学有些蠢蠢欲动了，但他们的样子似举非举，真好笑！
我也想举手，便将手举起，可是一见到老师的眼睛向这边看来，我又一下子把手缩回，然后再举，再收，再举，再收……和老师“玩”了几次“猫捉老鼠”的“游戏”。
我想：“要是谁敢第一个举手，我就第二个举手！”可惜，天公不作美，谁也没举。最后，张老师只有自己读起来课文。
哎，举手难！为什么？怕出丑呗！
举手发言作文 篇48
在现在的城市中，城市给人的感觉是清洁、卫生。但是如果城市里没有了清洁工，城市还会如此干净清洁吗？我想不会，只会出现很难看的景象——垃圾遍地。但对于清洁工人们辛苦营造的整洁环境，我们中的很多人并不珍惜，随地扔垃圾的人比比皆是，所以环卫工人们十分辛苦。
有一个新闻报道，五一小长假过后的北京天安门遍地都是垃圾，地上还粘有许多口香糖。为了维护天安门广场的整体环境，我们国家不得不花了大约一百多万去清理那些口香糖。这不仅大大地增加了环卫工人们的工作压力和负担，更是我们国家的一大耻辱，是我们身为国人需要反思和反省的！要是那些游客把垃圾随手扔进垃圾桶多好啊！那样不仅可以减轻环卫工人们的工作，而且可以节约我们国家的人力、物力和财力。
上次我到黄山上游玩时，本来是想去天都峰玩的。但是因为天都峰的环境不太好，管理部门就关闭了两个星期。我在莲花峰顶上看那些大自然的鬼斧神工的景色时，看见天都峰上还有好几个清洁工正在烈日炎炎下拼命地干着活。这不都是因为我们的不自觉吗？如果我们不乱扔垃圾，不就可以方便大家了吗？
以前的我有一种感觉：扔垃圾和投篮一样，如果我没扔进就没我的事了。后来我们的班主任把我抓过去严厉地批评了一顿，并叫我连做两天值日，我才懂得劳动的辛苦，并再也不会乱扔垃圾。
所以大家要保持环境卫生，别让地球母亲受伤！保护环境，人人有责！
举手发言作文 篇49
进入一个新的班级，就是一个新的规矩。六年级也不例外，今年一开学，岳老师就定了一项规矩：不管中午还是晚上放学，凳子都要放在桌子上。开始，大家都不太习惯，中午总是忘了放。后来，大家慢慢适应了。渐渐的，我发现了，同学们放的凳子样子有两种，一种是凳子腿向后；另一种是凳子腿向上，前者只需要两个不骤，把凳子踮起来平放在桌子上；后者则需要三个步骤，报凳子掂起来，平放在桌面上，然后再扶者凳子腿竖起来，使凳子腿朝上。也正是多了一个步骤，大多数同学选择了前者。可也正是这两三秒钟，这多做一个步骤两秒钟，给值日的同学带来了不止两三秒钟的方便。假设值日的同学扫的这两竖排的凳子腿都朝后，那么，值日的同学就得先把这十个同学的凳子腿放好再去值日，否则行走不太方便，还容易把衣服弄脏。十个两三秒就是二三十秒，这大大减少了值日效率。就是这举手之劳，给别人免去了多少不便！
正像有一个广告：一位少年拾起了一块香蕉皮，扔进了垃圾箱内。他的举手之劳给迎面而来的一位盲人带来了方便；两位年轻人把被风吹倒的“会展中心”的指路牌扶了起来，他们的举手之劳给两位外国人带来了方便；一位叔叔从车上下来，把阴井盖儿盖上，他的举手之劳给一群滑冰的孩子带来了方便；一位父亲带着儿子，把楼道里坏的灯泡换上新的，他们的举手之劳给小区的居民带来了方便。这个广告对我的感触很深很深，给我的启示也非同凡响。
举手之劳，我们能做的，还有很多！
举手发言作文 篇50
“举手之劳，何足挂齿！”这话听着耳熟，也好像从来没真正去做过什么值回忆的事，直到今天，那成就感真是油然而生。中午吃完饭，我随意地打开DVD看着英语视频，因为下午就要考英语了。正当我看得津津有味的时候，一阵雷鸣般的“音乐”声穿过大街，原来是垃圾车来了。
“永泓呀！快去倒垃圾，听到没有。”我只好关掉视频，一边提着垃圾，一边唠叨：“还以为是谁推销音响，原来是垃圾广播声！”再看那开垃圾车的，只顾休闲地在那抽烟发呆，也不早点来收垃圾，偏偏等我看得精彩时过来，真讨厌！我把垃圾倒了，刚要回头，突然看到一位大约七十多岁的老人，提着垃圾一直都没够得上把垃圾倒了，垃圾车的广播声一直响着，好像叫别人帮助这老婆婆似的，可是一个个大伯、大婶自顾倒了垃圾就走，对那个老人居然不屑一顾。“我该不该去帮他”我想着，哎！算了，管他的，开垃圾车的人会帮他的，可当我回头再看时，这家伙竟连看都不看一眼，还抬起二郎脚，哼着歌……而那位老人依然垫起脚尖，怎么都倒不下去！“我该怎么办？
要不要去帮，哎呀！不就举手之劳而已嘛！”我想着，一不做，二不休，我快步走去，“阿婆，我来帮你……”一下子，我心里踏实了不少，老人提着垃圾桶一直问我：“你是谁的孩子？”“没有啦！倒一下垃圾而已。”我不好意思地笑了。只是奇怪了，刚才还一肚子火的心情，突然莫名其妙地好了起来。
举手发言作文 篇51
曾经，我们以“礼仪之邦”而骄傲！
曾经，我们为“文明古国”而自豪！
“礼”，为千年来儒家文化所推崇。有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。可如今，现实生活中的种种怪相让我们惊讶：
十字路口，红灯闪亮，行人、机动车却照常前行。谭卓，一个阳光男孩，灿烂的生命却戛然而止于人行道上。
公园里，鲜花绽放，有人却伸手摘下，美丽的花朵，在盛开时节却被辣手摧残而至凋零。
人行道上，匆匆行人，满眼自行车、电动车、摩托车，全然不顾那醒目的盲道，盲人独自出行困难重重。
……
天空在倾诉，大地在哭泣。
改变这一切，真的这么难吗？
非也！其实做一个文明人，只在举手投足之间。
红灯亮起，停下你匆匆的脚步，踩住你脚下的刹车。
春暖花开，缩回你伸出的小手，送出你欣赏的目光。
人行道上，让你的车辆有序停放，为盲人出行留下一片空间。
偶尔相撞，不必怒从心起，大动干戈，彼此微微一笑，便能泯灭仇恨，化敌为友！
公交车上，抬一抬你的身子，给更需要坐位的人让一下座，车厢里便多了几许暖意。
“请”，“你好”，“对不起”，“没关系”，看似简单的话语，却能融化冰山，消释霜冻。
……
文明，在一笑一颦之间！
文明，在柔声细语之间！
文明，在举手投足之间！
从细节做起，你我都是文明人！
举手发言作文 篇52
我们班有三四个差生，考试成绩远远低于平均分，这使我们全班都十分懊恼，大家都在抱怨：“我们班怎么办啊？这些人怎么那么不上进啊！”当然，抱怨归抱怨，还是有同学会帮助他们的，我也不例外。
“王，王世旋，这道题怎么做？”我前面的卢钰晨又来问我题目了。她转了个身，那玲珑的小手一指那道题，头一歪，一副认真的神情。我瞄了一眼题目，漫不经心地说：“用方程！”“哦！”她说完后，又转了回去。可没过一分钟，她用铅笔指了指那道题，又挠了挠脑袋，又向我转过身来，害羞地问“方程又，又是什么？”我瞪大了眼睛，想：难道她上课没听？我盯了她好一会儿，看着她无助的眼神。我只好静下心来，耐心地说：“首先列等量关系，再设未知数……”我还没说完，她就打断了我，说“等量关系是什么，未知数又是什么？”我听了双眼发黑，好像下一秒就会晕过去似的。我拼命压制着怒火，手一笔一画地在纸上写到，嘴还不停念道：“等量关系是……”我说完后，认为她已经懂了，所以长舒了一口气，人一下子瘫在椅子上，吹着口哨，想给自己解解闷。可卢钰晨愣了一会儿，红着脸，轻声问道：“对不起，刚才你说的我一句都没听懂。”我听后，直想一头撞墙上，但我又下不了手，只好狠狠地对她说：“我再说一遍，你听好了……”
之后，卢钰晨把我一通折腾，不知讲了多少次“最后一遍”后，终于懂了。事后想想，虽然被她烦“死”了，但还是挺值得。再说了，这不是举手之劳吗？
举手发言作文 篇53
时间过得真快，这个暑假就要结束了。前几天，爸爸妈妈带着爷爷，姥姥，姥爷和我一起去了长白山。我们看到了美丽的天池，欣赏了长白山的美景，有了一个非常愉快的旅行。
我们来回都是坐的卧铺车，在回程的时候，发生了一件令人暖心的事情。那天上火车时，发现爸爸跟我们其他五人不是一个车厢，我们当时很不开心。后来，因为我们车厢的上铺暂时没有人，我们决定让爸爸先在这个上铺休息，等那个人来了看看能不能跟他商量下换票，我们的心情当时都是很忐忑的。上铺的叔叔是在通化上的车，我们很不好意思的跟他说明了一下情况，那个叔叔很痛快的就答应了，这样爸爸就能跟我们在一起了，我们很开心。当我们对那个叔叔表示非常感谢的时候，他却说：“没关系，举手之劳。”他的这个举手之劳却让我们得到很多方便，这让我也想起以前的一件事。
记得有一次，我从超市买完东西回家，走到单元门口刚开门，看到一个腿脚不便行动缓慢的老奶奶正要从里面出来，我把门打开撑住，跟老奶奶说：“您先走吧。”老奶奶很高兴的说谢谢我时，我说：“举手之劳，不用谢。”
这样的举手之劳在我们身边每天都会发生很多很多，看似小小的举动，却也要人们付出爱心与耐心。举手之劳虽小，但一点一滴汇成江河，也终有一天会爆发出大能量，让社会进入和谐美好的新时代！
举手发言作文 篇54
一个举手之劳，不但给我们带来方便，给别人带来的也是方便。
在生活中，许多小事都是一些举手之劳，但是这些小事对于我来说是一些大事。
我曾经看过一则漫画，漫画里说的是前面有两个大哥哥在吃香蕉，垃圾箱就在旁边，可那几个大哥哥就像没看见似的，随手扔在了行人道上，后面一个小孩了路过，一下子滑倒了，接着小孩子便拿起香蕉皮扔进了垃圾箱。
如果这个小孩子不扔进垃圾箱，那么后面的人们还会因此滑倒。虽然这是一件小事，可这件小事的后面也许会是一些大事。一个举手之劳不但是为了我们，也是为了其它人；一个举手之劳，也是一个我们每个人都能做到的小事，也是一些平凡的举动。
一个举手之劳，就像给灾区的孩子们捐款，也是一个举手之劳，是一个我们可以做到的事、小事。它会带给别人快乐、惊喜。
我曾经见过这样一处场景，在一辆公交车上，一位叔叔喝完了一桶饮料，便扔在了公交车上，一脚踢到了别人脚下，别人当然不会接爱这份“好礼，”于是，这个饮料瓶被众人踢来踢去，最终，一位叔叔站了起来，拿起瓶子下了车。虽然这件事很小，小的微不足道，但是，如果那位叔叔不拿起饮料瓶，那么现在瓶子还在众人脚中踢来踢去呢！
很多举手之劳都是一些小事，一个举手之劳，一个举手投足间，也许会让你受益终身，会让这个世界变得列可爱，更温暖。
举手发言作文 篇55
现在我国每年产1.5亿吨垃圾。可是，垃圾是无辜的。因为并不是它们自发地破坏环境，它们是被人类抛弃的。不过，值得高兴的是，现在出现了三位英勇的“战士”，它们主动站出来保护环境。让我来为你们一一介绍它们：蓝色垃圾桶（可回收物）、红色垃圾桶（有害垃圾）、橙色垃圾桶（其他垃圾）。
有一次，我和同学去超市买水。她一拿到水，咕噜咕噜地把那瓶水消灭得一干二净。她把手一举，准备把那空瓶子扔进橙色垃圾桶。我连忙拉住她的手，严肃地对她说：“你在干什么？瓶子是可回收垃圾！”她一脸满不在乎地说：“你瞧，里面不就有很多塑料瓶吗？又不是只有我一人这样做的。”我双手叉腰：“哼！要是每个人都这样想，那还有必要给垃圾分类吗？我们既然懂得垃圾是要分类的，就要从我做起。”“你说得确实有道理。”我的同学脸红着回答。
在放学回家的路上，我看见了三个垃圾桶里的垃圾堆放得乱七八糟。我立马去找我的几位小伙伴，我们先把垃圾全部倒在一个大箱子里，没想到可回收垃圾中竟然有人放了废电池、旧药品。垃圾分类真是任重道远啊。我们连忙拿起铲子把垃圾分类。虽然臭味熏天，但是这更激励了我们要坚持完成这个任务。一身脏兮兮的我们，看到垃圾回到了属于它们的地方，开心极了。
垃圾分类并不难，只是我们的举手之劳。为了我们的家园，为了我们的明天，从今天起，积极配合垃圾分类，做文明小市民。
举手发言作文 篇56
一天星期五，我放学回家，走到村里，看见一群小朋友站在苏大爷家门口排队等候。他们在做什么呢？我走过去想弄个明白。原来苏大爷在给小朋友理发。王妈的儿子理完了，王妈递给苏大爷5元钱。苏大爷把钱退回说：“王妈，请您把钱拿回去，我这是为孩子做些力所能及的事，如果是为了钱，我就到街上摆摊啦！”王妈说：“苏大爷，难为你了，你经常为这群孩子理发，又从不收钱。”苏大爷乐呵呵地说：“王妈，这不是举手之劳的事吗？再说了，我也只能为孩子们做这些了。”据说，苏大爷为村里的孩子们无偿理发已经有5年了。每当人们对他说感激的话时，苏大爷总是笑呵呵道：“这不是举手之劳吗？”
苏大爷的话让我无地自容。在家里，每次饭后，我把饭碗一扔，留给奶奶洗。奶奶叫我打扫房间，我心不甘，情不愿，走马观花收拾一下，敷衍了事。衣服脏了，我也是丢给奶奶洗。在学校里，写作业马马虎虎，应付过关。老师叫捡地上的垃圾，嘴里答应，趁老师不注意溜之大吉。苏大爷帮一个小孩理好头发，至少需要半小时，可想而知有多认真，但他总是对别人笑呵呵道：“举手之劳嘛！”苏大爷不就是给我指明了做人的道理吗？
地上有垃圾，随手捡进垃圾箱，我们的环境就干净多了。在路上见老人挑重担，随手帮一帮，老人就轻松多了。遇到迷路的小孩，随手送他回家。这些不都是我们可以做的举手之劳吗？ （指导老师：苏 敏）
举手发言作文 篇57
假期，我和爸爸去北京游玩。8月28日这天，我们来到首都机场准备返回烟台。
机场里人来人往，人潮涌动。我们的航班比较晚，所以我和爸爸就来到麦当劳餐厅候机。餐厅里坐满了人，有的人坐在那里吃东西，有的人在听音乐，还有的人坐在椅子上休息。我和爸爸好不容易找了个空位，坐了下来。我们一边欣赏旅游途中购买的天安门的工艺品，一边说说笑笑笑，很开心。
这个时候，我突然觉的口渴了，我先拿出水杯扭开杯盖，一股热气从杯子里冒出来，水热的烫手。虽然我渴的要命，只能往下咽口水。这时候爸爸说：“你找阿姨往水里加块冰吧！那不就凉的快了么？”“是啊，这真是个好办法。”我笑着对爸爸说。这时候我看了看我的水杯，又看了看满是顾客的吧台，坐在那里一动不动，心里想：如果阿姨不给我加冰，那多丢脸！我转过头，对爸爸说：“你帮我加去加冰呗。”“嗯？怎么了？”爸爸疑惑的说。我一边说我的顾虑，一边摸着水杯，又咽了咽口水。爸爸笑呵呵的说：“这样吧，我给你一百块钱，如果阿姨不给你加冰，就买杯冰雪，把冰加在水里。”我一手拿长着一百块钱一手拿着水杯，走向前台，我说：“阿姨你能给我加的水里加块冰吗？”阿姨爽快的说：“可以。”我看看水杯，又看看一百块钱，高兴的说：“谢谢阿姨。”阿姨微微一笑说：“只是举手之劳！”又开始忙碌起来。我的心暖暖的。
生活中总有许多这样不经意间的感动，你的举手之劳，对别人来说有的时候就是莫大的帮助。
举手发言作文 篇58
哲学家说，爱是一种特殊材料制成的媒介物，使人容光焕发，青春常在。
我们的生活中，时时处处都充满着美，充满着爱。爱——人类最基础的感情，美——人类最真实的感受。父母爱孩子，希望孩子健康成长；老师爱学生，愿为学生默默付 出 这一切，都是美。
近日，在杭州滨江区的一住宅小区，一名两岁女童突然从10楼坠落，刚好从楼下经过的杭州市民吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住孩子。此事在当地引发强烈反响，吴菊萍也被称为“最美妈妈”。在一则公益广告中，吴菊萍这样说道：“现在，大家都叫我最美妈妈，我只是做到了每个妈妈都会做到的举动，在我们身边就有许许多多的最美。”
我们虽然素昧平生，但只要是人，出于本能反应，大家都会去帮助身边有困难的人。有的人默默无闻的帮助，虽没引起大家的注意，打折钟爱的传承，美的举动是永远存活的。
在《与美同行》的读本中，一个重病缠绵的母亲，为了儿子能坚强地活下去，隐瞒了自己“到了那步田地”的肝癌，无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，最后猝然死去。
生活中的美不一定要像这个伟大的母亲献出生命，只需要你在一举手，一投足之间帮到他人，这就是美。人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我们要把有限的生命投入到无限为人民服务中去。当你回头时发现，这个世界真美，就有爱。你和我都行走在美的世界里。
举手发言作文 篇59
还记得那一次，上数学课时，老师给我们出了一道思考题，让我们思考，想出它的解题方法，然后说出来。
顿时，我那几千万个脑细胞迅速工作起来，灵机一动，想出了一种解题方法，正当我要举手，前面一位同学飞快地举起了手，挡住了我，于是老师让他答题，那位同学把自己的解题方法说了一遍后，老师笑了笑说：“你的方法很特别，但是对于这题不适用，不过你敢举手，这很好。再想一想，好吗？”那位同学的同桌说：“哼！耍什么威风，到头来还不是说错了。活该！”我在一旁偷偷地吁了一口气想：唉，幸亏没举手，否则下场一定会跟他一模一样被同学嘲笑的。
经过了一段冥思苦想，我又想出了一种解题方法。我又想举手，可是那位同学的话又在我耳边响起“……耍什么威风……”经过了一场心里战争，我终于把手举了起来。可我的心紧张得快要跳出来了，于是又软弱地放了下来。可正当这时，我想到了妈妈说的一句话：“你屡教不改，坏习惯会陪你走完人生的道路……”我想：这个解题方法憋在心里也舒服，还有可能让我一生都带着不敢发表意见这一个坏习惯走完人生的道路呢！想到这儿，我的手“唰”得一下举了起来，老师的眼睛一下子转移到了我这里，就让我回答，我毫不犹豫，把解题方法说了出来。老师的眼睛变成了一条线，笑眯眯地说；“这道题你解对了！”顿时，教室里响起了一片雷鸣般的掌声！我松了口气，笑了，心里别提有多甜了。
举手发言作文 篇60
月亮深深眷恋着地球，所以每天晚上为人类反射太阳光，但她却不说；树叶爱惜大树，所以为了新叶的到来而飘落，但她却不说；绿叶关心红花，所以默默衬在下方，但她也不说。就像我、爸爸、妈妈之间一样，虽然我们都不说，但举手投足的细节中却证明了爱的存在。
爸爸的爱像高山，伟大却无语。他只会在我跌倒时伸出一只手；下雨时递过一把伞；气馁时给予一个眼神。这些事看上去微不足道，很少有人会察觉，但它却是爸爸的爱的体现，是幸福的细节。
妈妈的爱像大海，澎湃而无边。妈妈会在深夜为我盖上踢下的被子；也会在我沉思时送上一杯热茶；还会在哭泣时递上一张纸巾。妈妈从不说“爱”，但她的举手投足间却充满了爱，一个个微小的细节充满了她对爸爸和我的爱。
我爱爸爸，我爱妈妈，是我与生俱来的天性。妈妈不开心的时候我会讲笑话；爸爸烦闷的时候我会在一旁出谋划策；一家人和和美美的时候我会开心地增添快乐气氛。我干不出大事，但我的举手投足间可以证明：我爱我家。
细节不被人察觉，但回忆往事的时候却最令人开怀；细节不被人注意，但表达感情的时候却最真挚；细节不被人歌颂，但被人知晓的时候却最有思想。
举手投足间有我们一家人的爱。观察身边的每一个细节，也许朋友间的误会就此消失，同学间的猜忌就此作罢，师长间的不平就此结束。
爱真的就在举手投足的细节中。
举手发言作文 篇61
举手，在平常只不过是一个细小的动作而已。可我却在一次举手中发现了一件用金钱得不到的东西，这件东西不是快乐，不是害羞，而是能让我们充满信心的宝物——勇气！
有一次，我们班上语文课。“叮铃铃”铃响了，上课了。我们拿出语文书，坐端正，等着老师的到来。老师走进教室“上课”“起立”“老师好”……
我们开始上课了，蔡老师先提出了几个比较简单的问题，同学们都把手举得高高的，就怕老师没看见。可是，等到蔡老师说：谁知道《秋思》的原诗？能不能试着说说这首诗的意思？的时候。我们沉默了没有一个人敢举手。我扫视了一下发现同学们也在看着我们，仿佛在说：谁先说啊！而这时的我也心里没底：到底要不要举呢？如果举了我也不能肯定我的答案是对的；如果不举又没人带头同学们也不敢举手。
就在这时，蔡老师的目光转向了我。我突然有一种冲动，突然之间把手举了起来。“来，你说！”“《秋思》的原诗是......”蔡老师对我笑了笑，说：“这位同学回答得很好，下面我们就来学习一下这首诗......”
蔡老师的话语给了我自信。同时，我也在这一霎那间的举手中获得了勇气。只有有了勇气，我们的世界才会被涂上丰富的色彩；只有有了勇气，快乐才会常常陪伴在我们身边；只有有了勇气，我们就会得到无数的无价的东西。
所以，让我们微笑着，用勇气陪伴着我们走上人生道路，向未来前进！举手吧，因为勇气就躲藏在举手里！
举手发言作文 篇62
记得我在第一天上学的时候，妈妈帮我背好书包，对我说的第一句话就是：上课认真听讲，积极回答问题!走进校园，老师对我说的第一句话也是它，从此，这句话便深深的印在我的脑海中。我时刻提醒自己，不要忘了老师和妈妈的教导。
那时候，同学们上课发言十分积极。老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷的竖起来，搞得老师眼花缭乱，真不知叫谁好。同学们的小手都伸的老高老高的，好让老师注意到自己;有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师脸上去。如果有幸被老师点中，好像一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声的回答问题。要是被老师夸奖，那阵子比喝了蜜都甜。没有被点到的同学也不泄气，耐心等待着下一次回答问题。
在一次次的举手当中，我和同学们学到了知识。尝到了表现自我的乐趣。
也不知可能是逐渐长大了，六年级六(1)班同学都不举手了，老师提出问题，好半天才有二三人举起手，有时还得让老师点兵点将回答问题。难道是题太难?其实老师每次提出的问题同学们都能解答，那这是为什么呢?同学们都长大了，心志渐渐成熟，都变得很爱面子，只要老师批评一下，那位同学立马就脸红的像个红苹果。
虽然，回答问题很简单，但同学们还是很难去完成它、挑战它，它不仅能增长我们的课内知识，还能训练胆量，久而久之，胆小的同学都变得能说会道了。希望在明天的课堂，无数只小船乘风破浪!
举手发言作文 篇63
自信，一直在我们的身边徘徊，只是我们要相信自己，才能激发进取的勇气，才能生活快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。我就在一次举手中，明白了我还没有发挥出自身所有的潜力。
那时一个酷热的下午，我们在上语文课，当演讲的同学讲完后，可是变的非常宁静，没有任何一个人举去双手，就在这时，办里一个不起眼的同学自信的举起了双手，大声的发表了他的意见，此时，教室里发出震耳欲聋的掌声。然后无数双小手一而再，再而三的举起了双手，但是，我没有举手，虽然我的心里有了答案，但我还是没有信心。霎时，藏在我心里的火苗燃烧了起来，我感觉到了自信在向我一步步逼近，我马上举起了双手，自信的发表了自己的意见，说完后，在我耳边响起的事故热烈的掌声和看见老师鼓励的微笑。接下来的时间，我就带着激动的心情，和愉悦，上完了着一节语文课。
这节课让我充分的明白了，自信不是一句空话，也不是啊Q式的精神胜利法，我们每个人都有充足的理由相信自己。
你不觉得正是如此吗？生活中的许多问题，困难，实际上，正来源你信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。自信能使你保持最佳状态，有助于激发你的潜能。
所以说，自信——激发潜能的最佳法宝！
举手发言作文 篇64
《举手》“课堂上，我一定要举手发言。”上课前几分钟我暗暗下着决心。 “嗨，举就举呗，只不过回答老师的几个小问题罢了，有什么可怕的!”临上课还有一分钟，我故作轻松地想。 上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问道：“谁能用这个单词造一个句子” 教室里非常静，我的心突突地跳着。我偷偷环视了一下四周，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，似乎老师的提问与他们毫无关系。我真希望教室里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了。可是没有。 这时，我下意识地动了动胳膊，准备举手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬头看老师，老师的眼里肯定满是失望。 “要是有人第一个举手，我就敢第二个举手。” 然而，还是没有。 突然间，一只手竖在我的眼前，有人举手了，可我还是不敢举手。“唉，怎么会形成这种心理呢怕什么不就是举手回答几个小问题吗!” 我慢慢地举起了颤抖的右手，目光扫视了一下周围，发现还是只有一个同学举手。我把手放了下来，再扫视了一下旁边，没人注意我，我又举起了右手，举得很低很低。这时，老师的目光向我们这边投过来，我身不由己迅速将手放下，低下了头，抬也不敢抬，生怕老师看见我。 老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊：“为什么我不举手”
举手发言作文 篇65
当夜幕降临时，萤光灯的光明给你方便；走在大街上，璀璨的夜景令你心旷神怡；茶余饭后，遨游网络世界让你获得更多知识；炎热酷暑，走进空调间你会神清气爽……这一切的一切都离不电。电，从一走进咱们生活那天起，就给咱们的生活和工作带来极大的方便。
然而，朋友你知道吗？我国多数是靠火力发电，科学家预言，地球上的煤资源在240年后就会被挖光了。所以说：节药用电就等于节约能源，同时也为减少大气污染做了一份贡献。
为了子孙后代，节约用电要从小事做起，从现在做起，从我做起：比如，随手关灯，随手拧上水龙头，随手关掉计算机、打印机，随手关上空调、饮水机……诸如此类，咱们的同志做得不尽人意：屋外艳阳高照，办公室内却灯光明亮；人去楼空，室内空调依就送着凉风；人下班走了，电脑却整夜开着；这边打着肥皂洗手，那边水龙头仍哗哗不止。举手之劳的小事，为啥有时被疏忽了呢？主要是有些人认为这些区区小事，常常事不关已，高高挂起，对此不屑一顾，更有些人缺乏节约意识，未养成良好习惯，不爱惜公共资源，对造成的损失和浪费不心痛。
其实，就节约而言，在小事上做得好与否，足以显现一个人的文明素质和公德意识。古人云，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们每一个人都应树立“节约用电，人人有责”的观念。
举手发言作文 篇66
纸醉金迷的忧伤，马蹄落花的彷徨，死在我的身体里，整个世界熙熙攘攘。人们面无表情地生存着，悲伤着，却始终无法触及彼此的内心深处。四季身份不清，悲欢面容模糊。
虽有彼时唐宋的艳阳，却在筋钢水泥尘土飞扬之中渐渐模糊了视线。站在熙熙攘攘的人群中，孤独却更显得触目惊心。语言有时如此无力，文字有时亦如此苍白，絮絮叨叨更只是晦涩的遮掩。马路对面明媚的一个微笑，匆忙脚步中不经意的一个目光交接，隔着长长走廊上一个温暖的手势。举手投足间洋溢的情感，却是人与人之间，心与心间的碰撞，放出耀眼的光芒。
俞伯牙钟子期高山流水遇知音。子期走了，伯牙摔琴谢知音，把响彻千年的古曲留在了血染的枫林。“桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。”陆游唐婉沈园再遇，唐婉沏茶问候，无需语言，举手投足之间，便已把“欲笺心事独倚斜栏”的无奈表现得凄凄切切。
问一声今夕何夕，当今之世，可还有这样紧挽的手，同频的心。
沈从文说道，倘若你的眼睛真是这样冷，那么，在你的鉴照下，有个人的心，会结成冰。
有时候，举手投足间的冷漠，便足以把一个人炽热的心，推向不可耐受的寒潮。那么，何不放出一个温柔的眼神，一个温暖的微笑，你举手投足间渗透的淡淡的美好，可能是对一个生命的欣赏与鼓励。
我们怎样与别人擦身而过，人来人往中，由于不经意的碰撞，给陌生人一个抱歉的微笑，陌生人也报以一笑。举手投足间，我们便已完成了人与人间的一次亲近。
举手发言作文 篇67
闭着眼，你的世界就是一片黑暗，多么炫美、华丽的想象空间都揭不开眼前的黑纱；放目遥望，整个世界都尽收在你眼底。漆黑的空中楼阁，下面是你向往着的，你需要的是眼前：随手捡起一个易拉罐，然后投到垃圾桶里去；或者是教室需要大扫除，不需要老师的监督，我们同学很自觉地把教室弄得整整有条；或者……
很自觉地去做好，顺便拿起一样东西，并把它放好；一个不经意的出手，却帮了别人一个大忙……这举手投足的事，难道不是每个人都想要的吗？
你知道“谦谦君子”是怎样才能做到的吗？“谦谦君子”的行为是怎么样的？那么你是否是一个“谦谦君子”？
暂且不要告诉我，你是怎样去做的。站在高山，你脚下依然是一方踏实的土地，是否你给别人有一种高处不胜寒的感觉？你刚发下来的作业本上写着一个粗大鲜红的“好”字，是仰天大叫来炫耀你的“荣誉”，不是仔细检查一遍后给同学检查后借鉴？
一个谦卑的动作，一句谦虚的话语就是你给别人最好的“名片”。
00后的我们，不懂得如何用自己的行动去表达自己的爱国心，但我们会把自己的QQ头像换成一面鲜艳的五星红旗，下面写着“与灾区人民在一起”。
每个人的心流的都是一股股鲜红的血。你的寂寞，有我在聆听；你的成功，有大家在一起为你鼓掌。一个小小的掌声，换来别人对你感激的爱。
你举手投足之间，诠释着别人的善良，修养着成功；把他们的衣衫褴褛给蜕变成一个美丽的光环。
举手发言作文 篇68
门，大概是是世间最繁忙的地方，一开一合间，多少人来去匆匆。我却钟情于开门关门时那一声脆响，如同痴迷于一口茶的余香。
天晚了，我独自在书房做作业，门忽然发出一声不易察觉的微响，我有些惊奇，回头撞上妈妈探询的目光：“作业怎么样了？要吃水果吗？”心轻轻地触动，举手投足间，母爱的淡雅，便淋漓尽致。
这次轻响，使我陶醉其中。它能帮我无比准确地读出一个人的心灵。有些人为了能快些进屋，气势汹汹地踢打无辜的门，我便推断这人语言粗鲁，行为野蛮；有些人在离开时，将门恶狠狠甩上，没有一丝克制，我便推断这人多半欠细心；如果有人进门前轻轻扣几下门，离开时小心地将门合上，我便由衷地赞叹，这人该有怎样一颗精致与细腻的心呀！
举手投足间的美好，听起来容易，做起来却绝非易事。
中午，同学们都在午休，我因值周来迟，看着座位上酣睡的同学们，我拉上门，小心翼翼的把门往门框上靠。然而，在风的助力下，门挣脱我的手，狠狠地撞在门框上，巨大的声响久久回荡在一双双备受惊吓的眼睛中……
久而久之，开关门甚至成为我的一种癖好，我细心揣摩开关门的力度，我相信即使是在举手投足间，也要尽善尽美。文明，可能就躲在开关门的一瞬间。
前天中午，我回到家，蹑手蹑脚地将钥匙擦进锁孔，看着正在午睡的父母，我轻轻地合上房门，如一篇优美的文章画上了句号，言已尽而意无穷。
举手发言作文 篇69
举手之间，溢满无尽善意，投足之瞬，谱写大爱之歌。举手之劳，感动常在。
——题记
不需要惊天动地的壮举，不需要轰轰烈烈的呐喊，反是举手之劳便可助人一臂之力。似是清风撩拨起心湖的点点涟绮；似是朗月，投影出心田的斑斑影迹。
修船工并未作出什么声势浩大的修补，反反是顺手补上的一个洞，却救了船主孩子们的命。反反是举手之劳，便托起了海浪上的生命之舟，可见举手之劳，也可使感动常在。
举手之劳，让生命重拾希望。
一个微笑，一句问候，如一缕风，一道光，吹开人们的心扉，照亮人们的心墙。我们无比欢喜，在这个社会中，仍有许多温暖人心的感动，且不说“最美教师”舍身救己的壮举，也不说“最美妈妈”飞奔救婴的身影，只看那前段时间的高考，道路上那整齐的“爱心送考车”便为这个城市增添了一抹亮色，他们或许只是顺路，但是从那些司机身上，我看到了善意和爱，他们虽然是举手之劳，却为高考的考生们提供了方便。
这反反是举手之劳，却让我们倍感温暖，也是这举手之劳，让这个社会拥抱温暖，拥抱阳光。
举手之劳，是轻轻拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交车上起身敬让的座位，是予人玫瑰时轻轻拔掉锐刺，是送人远行时小心整好衣领。
举手之劳，让原本寂静的心灵泛起了感恩的浪花。
举手之劳，让原本黑暗的夜空闪烁着感动的星辰。
举手之劳，感动常在。
举手发言作文 篇70
别看我是一个大大咧咧的女孩，爱玩，性格随和话多，喜欢交朋友，但实际上我是一个特别胆小的人，我想问题会多方面的考虑。
比如我上课不敢积极举手发言，害怕回答错了，老师批评我不认真听讲，不认真思考问题，同学们会嘲笑我笨。因此我上课从不举手发言。可是人生总有许多个第一次。
记得第一次举手发言时，我的心怦怦直跳，当听到老师一遍又一遍的问还有没有人知道这个问题该怎么回答时，我的心里默念着：我会我会！我红着脸急得满头冒汗，再看看班里其它同学，一大半的人都举手了，唉！豁出去了，我也举手吧！我很快的把手伸出去又缩了回来，也并没有像其它同学那样把手高高的举起，但是我的心里很期盼老师的目光能够注视到我，点我的名字让我回答。
李沛霖老师叫我的名字，你来回答，听到叫我，忽然脑子一片空白，说话也变得磕磕巴巴的，虽然这个问题我知道该怎么回答，可是我由于太过紧张竟然回答的驴头不对马嘴，这时候老师笑着温柔的对我说：回答问题不要紧张，我们上课就像做游戏一样，遇到问题有什么想法都可以畅所欲言呀！
看着老师和蔼的目光，我忽然之间发现轻松了许多，脑子也灵光了，我赶紧把这个问题的正确答案再说一遍，这时候班上响起来雷鸣般的掌声，看到这一切我激动的哭了，眼泪止不住的往下流。
以后不管上什么课我都积极举手发言，我发现任何事情只要你能勇敢的卖出第一步，就一定有好的收获，当然这件事情一定得是正确的事。
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