端午节教案

时间：2025-02-17 09:18:10 端午节

有关端午节教案模板7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的端午节教案7篇，欢迎大家分享。

有关端午节教案模板7篇

端午节教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

　　2、学习用大和小说一句话。

　　3、体验给猫喂鱼的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

　　2、大小篮子、大小盘子。

　　活动过程：

　　1、图片导入，引出主题。

　　（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） “我们一起同动物客人打个招呼吧！”

　　（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？

　　（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

　　（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

　　2、通过游戏，认识大和小。

　　（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的'玩具呢！”

　　（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：“大雪花片、小雪花片。”

　　（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。

　　（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”

　　（5）游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

　　（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”

　　（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

端午节教案篇2

　　会计122班班会主题：我们的节日---端午节

　　活动时间：20xx年6月3日第十四周星期一

　　活动地点：东胜现代服务业管理学校会计122班

　　活动对象：会计122班全体学生

　　主持人：贾鹏、彭玉琴

　　一、活动目标:

　　1、通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景，传承中华文化。

　　2、利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的准备工作，参加一些有正面影响力的传统节日比赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。 3、通过一系列活动、小品等培养学生组织能力、上台表演的能力以及语言情感表达的能力。

　　二、活动准备:

　　1、准备一些相关的端午节的历史故事。

　　2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。

　　3、制作活动的PPT及互动环节的小游戏。

　　三、活动程序：

　　班会主题------ 主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动游戏-------学生讨论------总结归纳

　　四、具体活动过程：见PPT资料

　　五、活动总结：

　　1、由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。

　　通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化知识，认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化中培养爱国情怀，传承千年文化代代相传。《我们的节日---端午节》主题班会教案

　　会计122班班会主题：我们的节日---端午节

　　活动时间：20xx年6月3日第十四周星期一

　　活动地点：东胜现代服务业管理学校会计122班

　　活动对象：会计122班全体学生

　　主持人：贾鹏、彭玉琴

　　一、活动目标:

　　1、通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的'相关历史背景，传承中华文化。

　　二、活动准备:

　　1、准备一些相关的端午节的历史故事。

　　2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。

　　3、制作活动的PPT及互动环节的小游戏。

　　三、活动程序：

　　班会主题------ 主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动游戏-------学生讨论------总结归纳

　　四、具体活动过程：见PPT资料

　　五、活动总结：

　　1、由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。

　　通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化知识，认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化中培养爱国情怀，传承千年文化代代相传。

端午节教案篇3

　　活动目的：

　　1、缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，团结合作，弘扬民族文化。

　　2、学习屈原的爱国精神，懂得我们小学生如何爱学校爱班级。

　　3、学习文明礼仪，争当文明之星。

　　活动过程：

　　一、中国传统节日知多少

　　1、春节

　　春节是我们中国最隆重、最热闹的节日，从农历正月初一一直持续到正月十五，我们通常叫做“过年”。你知道为什么叫“过年”吗？“年”是什么呢？它是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年” ——如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了放鞭炮的习俗。

　　春节还有哪些习俗？过年我们还要做什么呢？贴春联、拜年、打扫卫生

　　2、元宵节

　　春节的最后一天（正月十五）是元宵节。元宵节已有两千多年的历史，元宵节又名“灯节”或“灯夕”，是民间多彩多姿的节日，自此以后一切恢复常态，所以民间热烈庆祝，故有“小过年”之称。除了吃元宵，元宵节还有“挂灯笼、猜灯谜”的风俗习惯。

　　3、中秋节

　　农历八月十五是我国的中秋节，这一天是月亮最圆最亮的时候。人们常常在这一天与家人团聚在一起，吃圆圆的月饼，出门在外的人也会在这一天赶回家，享受团圆的幸福快乐。

　　4、重阳节

　　农历九月初九是重阳节，也叫做敬老节。在这一天，我们敬老、爱老，为爷爷奶奶做一些自己会做的事情。重阳节还有登高、赏菊、吃重阳糕的风俗习惯。

　　5、节日、风俗连线

　　二、我们的端午节

　　1、端午节知多少？

　　（1）端午节是哪一天？

　　农历五月初五

　　（2）端午节还叫做什么？

　　又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节等。

　　（3）端午节是怎么来的？

　　屈原是我国的`大诗人，他十分热爱自己的国家。当时，他很受国王的喜欢，后来被坏人陷害，国王渐渐地疏远了他。屈原的爱国之情没有办法表达出来，最终万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。

　　（4）我们都知道了端午节是为了纪念屈原公公，那你知道哪几个风俗习惯与纪念屈原有关？a.赛龙舟：当时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。

　　（视频观看赛龙舟，感受端午节的气氛。）

　　b．吃粽子：百姓们又怕江河里的鱼吃掉屈原的身体，于是纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾吃掉屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。

　　（你会包粽子吗？图片解说包粽子的过程。）

　　（5）除了赛龙舟和吃粽子，你还知道端午节我们还要做什么？

　　吃雄黄酒、挂艾叶悬菖蒲、佩香囊

　　2、欣赏诗朗诵《五月五过端午》

　　3、过渡：屈原是一位伟大的爱国主义诗人，他爱国家爱百姓。那么，我们作为小学生可以怎么做呢？我们可以爱自己的学校爱自己的班级。

　　三、爱校爱班级

　　1、说一说：爱校爱班级，我们可以具体怎么做？

　　好好学习、讲礼貌、爱劳动、文明休息

　　2、读读儿歌

　　上学歌、上课歌、下课歌、午餐歌、劳动歌

　　3、我来评一评：

　　看照片，说说他们的行为对不对？

　　判断题，说说他们做得对不对？

　　四、总结

　　小朋友们，我们国家有悠久的历史，有许多灿烂的传统文化。平时，我们可以做做有心人，多看看课外书，多向爸爸妈妈学习，做一个爱国家、爱集体、爱学校、爱班级的好孩子！

端午节教案篇4

　　执教者：

　　班级：

　　时间：

　　课时：

　　教学重难点：

　　1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。

　　2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。

　　教学目标：

　　1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。

　　2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。

　　课前准备：

　　1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。

　　2、教师：准备相关信息资源。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。

　　二、导入：

　　师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？

　　生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。

　　三、交流资料，认识端午：

　　1、介绍端午节

　　播放FLASH《端午节的'由来》

　　师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？

　　生答师补充

　　师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！

　　2、端午节的风俗：

　　师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？

　　生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。 ①谁来说说划龙舟习俗的由来？

　　欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）

　　师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！

　　②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）

　　师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！

　　③欣赏香包图片，介绍挂香包习俗

　　师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上非常漂亮！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个漂亮的香包！赠送香包，借节日表达祝福。

　　④挂艾草饮雄黄（课件欣赏挂艾草饮雄黄）

　　师：端午节正好是在天气变暖的五月，很多害虫病菌都跑出来了，所以人们会采取很多预防措施。什么措施呢？

　　生答师补充

　　师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱逐蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。

　　⑤画彩蛋

　　1、引导学生观察，发现江苏地区过端午节的习俗――挂彩蛋

　　师：咱们江苏一带也有很多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！

　　2、出示鸭蛋资料，引出彩蛋

　　师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。

　　3、欣赏彩蛋的图片

　　师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等，（1）画出重要的点

　　（2）添加细节线条

　　（3）涂上漂亮颜色

　　4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）

　　四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作

　　画的注意事项：

　　（1）将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。

　　（2）涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。

　　五.展示评价

　　1、欣赏学生的作品，老师做简单评述

　　2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣

　　六.艺术彩蛋欣赏

　　1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）

　　2、西方复活节彩蛋的介绍

　　师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）

　　?拓展总结

　　1、讲述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护的消息。

　　师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是非常重视的，老师不禁想起一则消息，就是20xx年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护，大家说我们能不能答应他们？当然不能，因为粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，老师相信他们的申请是不会成功的！

端午节教案篇5

　　教学目标：

　　1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。

　　2、用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　教学准备：

　　1、布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的习俗及屈原这个历史人物。

　　2、自制的教学课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、预习提纲

　　谈话激趣，导入新课

　　同学们，你知道我国的传统节日——端午节都有哪些习俗吗？你知道端午节的由来吗？今天就让我们一起来读一读《端午节的由来》这篇课文吧！

　　二、展示与交流

　　1、汇报生字词。

　　（1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗

　　学生提醒注意：“施”和“尸”是翘舌音。“颂”和“俗”是平舌音。

　　（2）理解词语：

　　辅佐：协助

　　爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。

　　诬陷：诬告陷害。

　　无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

　　谗言：陷害人的坏话。

　　流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。

　　祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。

　　祈祷：宗教仪式之一。本文中包含有“恳求”的意思。

　　3、学生自由读文，把课文读通读顺。通过读文，你都知道了什么呢？

　　4、学生从两方面来汇报：

　　（1）端午节的由来。

　　（2）爱国诗人屈原。

　　（学生说出大概的内容既可，不做更细的要求。只是大致的了解。）

　　细读课文，理解感悟

　　1、我国的传统节日——端午节有哪些习俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分作了简要的说明呢？

　　2、学生自由读文1——2自然段，想一想，画一画。

　　3、学生汇报。

　　习俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。

　　由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。

　　4、感情朗读。

　　三、反馈与检测

　　1、读词

　　2、写出下列词语的近义词：

　　爱戴——

　　辅佐——

　　诬陷——

　　流放——

　　四、课堂小节，置留问题

　　为了纪念屈原，这些习俗以有两千多年，那么课文是如何细致的来记叙端午节的由来的呢？相信在下节课的学习中，你就会找到答案。

　　五、布置作业

　　1、抄写本课的生字、新词。

　　2、继续有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　30端午节的由来

　　传统节日——屈原

　　第二课时

　　一、预习提纲

　　复习导入

　　1、读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、习俗

　　2、通过上节课的学习，对端午节的由来你了解了多少呢？谁愿意说一说。

　　二、展示与交流

　　1、默读课文，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好批注。

　　2、围绕上面问题小组讨论交流，合作学习。

　　3、组织全班讨论。

　　[教师引导学生了解端午节的由来，同时抓住重点词句，感悟屈原忧国忧民的爱国思想和老百姓对屈原的`爱戴、怀念之情。]

　　4、学生汇报，教师引导点拨。

　　●屈原：忧国忧民的爱国诗人。

　　（引导学生通过3自然段的内容来理解。）

　　（1）他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐下，楚国……人民的生活得到了改善，百姓对他十分爱戴。

　　（从这句话中不但要体会到屈原的才干，而且要让学生知道他爱国爱民，并通过朗读表达出来）

　　（2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人们的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。

　　（此处可以结合学生收集的资料，补充一些屈原的爱国诗歌，进一步体会出屈原的忧国忧民。）

　　●投江原因：

　　（引导学生通过4自然段的内容来理解。）

　　因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，在五月初五投汨罗江自尽。

　　（这部分内容写出了投江原因，也更突出了屈原的爱国精神。可以引导学生结合书中的插图，想象屈原投江时的情景，再有感情地朗读课文，深刻体会屈原的爱国之情。）

　　●人们的做法：

　　（引导学生通过5自然段的内容来理解。）

　　（1）楚国的百姓知道后……想去就他。

　　（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来就他的人很多。）

　　（2）他们把船上的大米……想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。

　　（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）

　　●投粽子的原因：

　　（引导学生通过6自然段的内容来理解。）

　　（1）因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。

　　（2）……那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。

　　（这一句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法。要指导学生朗读，体会出这一点。）

　　小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日。

　　5、全班有感情地齐读7自然段。

　　三、反馈与检测。

　　1、通过同学们的理解与分析，我们认识了一个忧国忧民诗人——屈原，还知道了端午节的由来，收获真是不小。那么你能把端午节的由来复述出来吗？

　　2、学生在小组内练习复述。

　　3、指名在全班复述。

　　四、总结全文，置留作业。

　　1、师生总结学习本课的收获。

　　2、把端午节的由来说给家长、好朋友听。

　　板书设计：

　　30端午节的由来

　　屈原——忧国忧民——投江自尽

　　百姓——爱戴——纪念屈原

　　教学反思：

　　在授课过程中，为了更好的培养孩子们的学习兴趣，我尽可能地运用多媒体，通过播放端午民俗片段、精心制作的图片文件和实物挂件等形式，让孩子们对民俗文化能有直观的感性的理解和领悟。显然，同学们对于这些丰富多彩的授课形式是喜闻乐见的。

端午节教案篇6

　　主题来源：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

　　主题目标：

　　1、知道端午节是中华民族的.传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　环境创设：

　　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

　　家长工作：

　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　　4、参加班级的包粽子活动。

端午节教案篇7

　　大班语言讲述活动端午节教案

　　活动目标

　　1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面） 2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

　　3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备

　　1视频（屈原的故事，端午节的来历）

　　2各种形状的粽子（长的，棱角的'，扁的）

　　活动过程

　　一导入播放视频

　　1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　　幼：端午节 ······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　　幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

　　2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　　幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

　　幼儿答 ···· 圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型

　　2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用

　　幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用

　　教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

　　教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

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