幼儿园大班端午节活动总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班端午节活动总结，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班端午节活动总结1
春游是去小港实验学校，刚到达目的地，孩子们就迫不及待地张望着，看到新奇的总向旁边的小朋友讲述。首先参观了学校的操场，通向操场的小道上，有很多玻璃做的箱子，里面装有不同的泥土。这让我们感到很奇怪。带领我们参观的张老师向我们介绍其实这里的泥土是来自不同地方的，具有很大的意义。紧接着孩子们看到了操场，那一刻孩子们都兴奋地你一言我一语，看到几个打篮球的小学生，就问：“为什么只有他们打篮球，别的人都不用呢？”“因为他们是校体队的呀，他们在训练。”刚好这个时间段是学生做操额时间，孩子们就观看了早操，看着他们一个个排着队，整整齐齐地做操，都眼睁睁地一声不吭地看着。谁都没有讲话。跟着孩子们参观了种植地，里面有各种蔬菜和各种昆虫和蝴蝶的标本，还有各种稀有动物模型，最后看了动态的恐龙模型，还有声音，使孩子身临其境。参观完这些之后还参观了一年级学生上课的情景。参观完学校，孩子们也饿了，又去了海天公园，在那里吃吃喝喝，谈谈参观完小学后的感受。回来的路上孩子们还在谈论小学里看到的，一个个还都很兴奋，唱着歌谣、念着儿歌……
本次活动让孩子亲身感受了小学里的各种氛围，也了解了小学里有哪些好玩的和好看的地方。激发了孩子对小学的.向往之情。本次春游更让孩子感受了春天的气息，感受到春天是万物苏醒的季节。这次春游还是很成功的。
听到春游这个消息，孩子们个个都欢呼雀跃，高兴得不得了。这一次是我们芒果大班在幼儿园里的最后一次春游了，因此老师和孩子们都非常的珍惜这最后一次的春游时光。
迎着春风，孩子们穿着统一的园服排着整齐的队伍出发了，一路上欢歌声、笑语声交织成一片。来到公园，首先映入眼帘的是一幅幅春意盎然的景象，孩子们边走边看，我不停的给孩子们讲一些有关于春天的知识，孩子们个个都似懂非懂的看着我，其实他们的心早就飞到游乐园里去了。
我们按秩序分别玩了飞速的龙车和刺激的猴子爬杆，孩子们个个都兴奋到了极点，在整个玩得过程中，我们的孩子表现得都非常的出色，个个都非常的守秩序，让我不由得为他们竖起了大拇指。玩累了，孩子们在老师指定的地方席地而坐，分别拿出自己的零食一起来分享，其乐融融。这时已经不需要我多说什么了，因为在我的心中，他们都像是我的孩子一样，我们是个完整的大家庭，我们都是一家人！
幼儿园大班端午节活动总结2
首先，是要进行全校升旗，几十名学生以及家长们都在幼儿园的操场上，目光随着五星红旗而缓缓上升，唱着国歌。让学生们感受祖国正日渐强大，而我们的生活也会过的越来越好。进行完升旗仪式后，便开始组织学生们开始今天的端午节活动了。
我们先是开展了端午节知识小问答，由幼儿园的大班学生对阵幼儿园的小班学生。出题人为幼儿园大班的李老师。比赛之前，我们先给孩子们看了一小段视频，再进行出题，题目的答案就在视频里面，比赛的形式是抢答，战况非常的激烈，第一轮的题目，双方打成了平手。虽然小班的'同学们年龄比较小，但是人小鬼大，非常的聪明。而大班的哥哥们则本着谦让的态度，很多次都是先让小班的弟弟们回答。第二轮的答题，是连线题，大班和小班，分别派出一位小朋友进行答题，在黑板上总共有五张图片，分别画着粽子、龙舟等代表端午节的.物品。题目是比较简单的，所以这一关实际上比拼的就是看谁的速度更快一些了。最后还是大班的小王同学赢得了胜利，小班的李同学以一秒之差惜败。
大会的第三项活动，也是最受欢迎的活动，就是包粽子活动了。这一次没有比赛，而是让孩子们和爸爸妈妈们一起，体验一下包粽子的乐趣。粽子吃起来美味，但是包粽子可是很麻烦的。两片小小粽叶相互交织在一起，围成一个小小的绿色漏斗，当然这个漏斗是没有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米，再塞进去一颗红枣，用红线把粽子包起来。孩子在家长的帮助下，成功的包出了好看的粽子，并放入了本园早已准备好的蒸笼中。品尝到了由自己做出来的美味的粽子。
这一次的xx幼儿园开展的端午节活动，让孩子们体验了一番传统节日端午节的习俗文化，感受到了端午节的风情，品尝到美味的端午节粽子。
幼儿园大班端午节活动总结3
大班孩子对中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有一定的知识经验;临近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包?”“什么是端午节?”产生了探究欲望;这个阶段的孩子观察、语言表达能力较强，愿意大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。
环节设置及反思：
首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子注意力;随后我出示香包，设疑提问、引发思考：“这是什么?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是怎样来的，有哪些习俗?”从而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的.课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色彩鲜艳，比起传统的说教，一目了然;最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的快乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗!”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法，调动幼儿的多种感官，循序渐进地了解端午节的由来与习俗。
在课堂实践活动中，我十分注重使用鼓励性评价，及时肯定孩子的参与，鼓励孩子大胆发表自己的意见，激发孩子活动兴趣;并能灵活的驾驭课堂，及时发现问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的朋友，因此在整节活动中孩子们情绪积极，注意力集中，参与性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的意见，达到了预期效果。
不足之处：因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。
我在社会教育活动中经常应用以下几种教育方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我经常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如：《我心中的小学》《小小邮局》《理发店》《特殊的工作人员》等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。情景表演法：如一些行为习惯的判断对错，经常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的判断。
讲解法：如《特殊用途的号码》，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规则及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法，树立孩子的自信心;通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经验的总结，丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，灵活组合使用，从而避免空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。
我在社会教育活动中经常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。
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