读书笔记范文6篇
当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，是时候静下心来好好写写读书笔记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的读书笔记范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书笔记范文1
“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，可见读书是多么重要啊!“读万卷书，行万里路”这话一点儿没错，在读书的过程中，就像行走在路上观赏道路两旁的风景，并且有所感触。书总是博大精深的，如宇宙般广阔，永远都不能碰到底。这不，暑期里我又捧起了一本书，津津有味地读了起来。一看书的封面，大大的三个字呈现在我的眼前——《草房子》，难道这是写一座草房子的吗?我这么想。接着我注意到了图画：有十来个儿童坐在黄土地上开心地大笑。难道这是写儿童的?我又想。好奇心驱使我翻开了这本书。读到最后才知道，这本书讲的是一群孩子在草房子周围所发的一切。主人公桑桑是个十岁左右的男孩，他总喜欢做出一些夸张的事情， 在这六年的时光中，他经历了无数感人的故事，这些男女无暇的感情，同学间天真的友情……使桑桑成为了一个坚强、勇敢、活泼的孩子。让我印象最深刻的是《药寮》这个部分：桑桑得了一种罕见的病，桑乔(桑桑的父亲)因此而到处求医,大家忧心忡忡，但是桑桑自己却很乐观。令人高兴的是，他最终病愈了。这则故事让我流下太多感动的泪水，让我觉得他的童年并不是一帆风顺的，而是令人揪心的!
每一个人都有自己的童年故事，因为我们每个人都是与众不同的个体，都有属于自己的童年。童年的故事有很多，有的令人愉快，有的令人悲伤，也有的令人兢惧，但这些都是我们人生道路上的一个个脚印。我想，无论每个人的童年是什么样子的，都是值得回忆的。有时，我特别想要回到童年，回到那无忧无虑的日子，我的童年并不像桑桑那样坎坷、多舛。我在父母的呵护下成长，却也经历了很多，我也懂得了许多做人的道理。想到自己的童年，会感觉比桑桑幸运得多。每每想到初三紧张的学习生活，便不由得怀念起童年来，想要把童年的快乐复制到现在，却也不可能了。
每个人的.童年经历都是不同的。有些人经过许多太过于“超前”的事情，锻炼了他们的心理素质;有的人却是被家人捧在手心里的，没经历过什么大风大浪，这样的童年看似是美好的，可却隐藏了许多可怕的事情，它将会给现在乃至未来的你带来无穷无尽的麻烦。这让我又想起了高尔基的童年，谁曾想到这个伟大的人物竟然有那么悲惨的童年。桑桑的童年之病与高尔基的童年罹难相比，简直不值一提啊。可是高尔基却坚持着，咬着牙一步一步挺过来，最终到达了成功的彼岸。
童年时光会造就现在。也许你的童年遭遇了许多常人从未遭受的事情，那么你的未来会因你的努力而充满光明;也许你的童年一帆风顺，那么你的未来的道路将会比常人更加难走!
也许，我们谁也无法走出自己的童年，因为——我们都拥有着属于自己的童年!
读书笔记范文2
我捧起了《不跪着教书》这本书。为什么取名为“不跪着教书”呢?在我从教的这些日子里，有没有跪着呢?带着期待、怀疑、审视，我迫不及待地翻开了这本书，便放不下了，胸中涌起无限的温暖……书中充满真真切切、实实在在的对人、对教育的热爱。
书中的篇篇随笔如阵阵波涛，一次又一次地冲击着我，让我洞悉当今教育现状，反省自身的教育行为。
吴非老师在书中的《我美丽，因为我在思想》一文中提到“语文老师应当是思想者，语文课应当担负起思想启蒙的任务”“语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。”学会思考是“师与匠之间的差别”我们要学会思考，思考如何培养出能思考，会创新的学生吗?
在《教师要有精神追求》和《做最出色的教师》中，他也把我带入思考的王国，思考的同时也让意识到教师没有信仰，没有精神追求，他的学生很难成为站立起来的人。就如2011年汶川大地震中冒出来一个“范跑跑”，身为一名教师却在紧急关头丢开学生率先脱逃，尽管事后他如何为自己的行为做一个标榜，但是你觉得他值得原谅吗?尽管他也有信仰与追求，可是他的出发点不是站在一个为人师的立场上，他的行为直接影响着他的学生。如果每个学生都引以为鉴的话，不敢想像，我们这个文明古国会伦落成什么样。这也让我想到了地震中的另外一个老师，当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。让他做出这一举动的是什么样的精神与情操呢?他的形象对多少人产生了极大的震憾呢?教师二字所包含的意义与追求，在他的身上闪闪发光!
另外有一篇文章《口才》讲有个学生考进名校不久，非常高兴地同父母和刚从海外回来的亲友到学校参观，岂知一进校门就遇见了班主任，父母出于礼貌问班主任：我们的女儿在校表现怎么样呢?班主任当着学生的面对家长说：你们的`女儿嘛用功是很用功啦，就是脑子笨了一点，不过这也是没办法的……看到这，我也不禁愤怒起来，这是为人师该说的话吗?该生回家痛哭不止，要求转学，父母也觉得失望，亲友也很难堪。
这让我不由自主地思考：教师的批评只会使这些学生感到学校生活不愉快、看到老师害怕疏远、对考试感到紧张。教师要尊重学生的个体差异是客观存在的这一事实，“因材施教，以人为本”，用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功。这时我不禁想到了自己平时在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的平等对待每一个学生，真正做到一视同仁呢?我陷入了深深的思考……
读书笔记范文3
——你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？
——我要在乎我自己，越孤单，越无亲无忧，越无人依靠，我越是要尊重我自己！
{ I always want to achieve more, something better I hope. }
我想我会永远铭记，在一个凄风苦雨的夜晚，一个瘦弱较小的身影，悄悄走出大门，很快消灭在一片静谧的夜色中。那是简，是她悲痛欲绝的离开。她走了，她离开了桑菲尔德，离开了她深爱着的爱人。因为信仰，因为自尊，因为对真爱的追求。
那个名叫简爱的少女，她贫穷，其貌不扬，从小就受到家人的欺侮，但正是这样的不幸，让简爱拥有了独特而不可战胜的人格魅力。她不向命运妥协，她用她不屈的精神征服了所有质疑的目光。后来我常常想起她那坚毅的面孔，她被圣光过滤了杂色的光洁的额头，天使的嘴唇，以及那双青色眼眸中愈发明亮的光芒。她的一切在经历了完美蜕变后，变得如此完美，圣洁与高尚。
像第十一章的名字——“婚礼上的噩梦”，简得知罗切斯特在十五年前已经结婚，而她所做的一切，将使她成为他的情妇。在道德和宗教信仰的压力下，她痛苦地走了。我真的无法想象当她饥寒交迫跪在田野间号啕大哭时，是怎样的感受？她放弃了安稳富贵，为了坚持自己的原则，忍饥挨饿，宁愿流落街头。也许在别人的眼里，一个仆人的自尊根本不值一提，可她却尊重自己，在乎自己，她追求平等、自由、真爱。所幸上天不忍让她就此殒命，圣约翰一家收留了简，她得以存活下来。身体在朋友的悉心照顾下逐渐好转，可心灵的伤口却愈发疼痛得剧烈。幻觉、预感、亦真亦假的梦境……那个影影绰绰的'身影，总是一次次出现在幻境中，多少遍挣扎、深夜中喊他的名字，直到声嘶力竭…….深埋在心底的眷恋，海浪般潮涌来，逃不开躲不掉，终于无法承载……
拒绝了圣约翰的求婚后，简更加确信了自己对罗切斯特的感情，而此时的罗切斯特已经受伤致残，孤身一人。同样，他对简的感情，始终未变。小说给了他们完美的结局，所有的努力都没有白费，她收获了自尊与爱情。合上书，我感到意犹未尽与感情震荡，这是最后的升华，而“简爱”也在我心中，变成一个越来越重的名字……
所有的假面与伪装都被击破后，所有的磨难与坎坷都过去后，所有的幸福与真爱都来临时，让我们循着她的身影，向灿烂的远方眺望。我看见了一颗心在经历了真爱洗礼后的净化与重生，我看见了成双的舞者，以真爱的姿势温暖了彼此的灵魂，我看见了时光尽头，那些荒芜的疼痛上，开出了绝无仅有的花朵。那是简爱——那个为万人敬仰的女性，他用他的一生，为真爱做了最完美的诠释。
读书笔记范文4
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。"爱"，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也期望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加完美。我们要完全的拥有它，就务必去充实它，让我们携手，共创出人世间最完美的爱。这本书里也正是想表达这一点。
在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个"叫花子"，诺琵斯的父亲明白后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从那里能够明白，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人阿，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也转成一个关心别人，不取笑他人的人。第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师明白不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。那里就表现了卡隆他关心他人的'一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，这是难得的一种为人处事。
读到那里，我想在这个以经济利益为主的社会上，使同学之间自私自利，以我为主，嫉妒打击，怕得罪人，恶意竞争等不良作风日益生成，那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠，在社会加强精神建设的同时，我们也就应在校园家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。
读书笔记范文5
“看得见开始，猜不到结局——一生恰如三月花”。这本书，让我感觉到了这句话的意义。
这是一部不甘于淹没在浩瀚书海中的作品。她似在谈诗词，又似在谈风月。她不拘泥于对古典诗词字面的理解，也非传统意义上的简单赏析，而是一种风格独特、感情丰富的散文随笔。她用清丽、感性的笔调，配以优雅、飘逸的插图，描绘一幕幕古典诗词背后唯美、动人的历史爱情画卷，引领读者倾听一段段经典、震撼的浪漫往事。诗人，词人，凸现其旷世奇才与至真性情。才子，佳人，似笑非笑的嫣然，执迷不悔的凛然，心照不宣的释然，让我们在悲喜交加中恍然??
书中，汉高祖与戚夫人，下至清代才子纳兰性德与沈宛，唐玄宗、陆游、温庭筠，王昭君、杨玉环、李清照、鱼玄机、于诗词变幻中讲述了古代英雄美人、才子才女的不为人知的爱情侧面。你既可以像玩味诗词一样去品读它，更可以像猎奇爱情小说一样去挖掘它。每段爱情都有一个人性的情景回放，读者像看电影一样，在作者营造的文字王国里体验古人的'爱情冒险。这是本书最具魅力的亮点，就是为诗词营造一个小说的氛围，既满足读者对诗词本身的知识需求，也满足了读者对诗词背后的历史故事甚至野史掌故的了解，知识性、趣味性、通俗性兼具。值得一提的是安意如文字清冽，字里行间全无古诗词的晦涩难懂，更没有学院派大师的严肃压人的气势，甚至不讲究严格的语法，断句断得如同古龙的小说。
情气回肠，愁心漫溢，书中对古典情怀的现代阐释，沉吟至今的情爱绝唱令人感伤。纳兰词，华贵的悲哀，优美的感伤。细读纳兰词会发现，豪放是外放的的风骨，优伤才是内敛的精魂。
读了这本书，不仅让我认识了纳兰性德，而且让我从中读了许多纳兰诗里许多词的故事。更加明白，人生如同是把乱掉的拼图重新拼凑起来，慢慢地拼出未知的图画，但是真正的图画在最后的一片拼图品上去之前，无人知晓，图画究竟是什么样，所以我们要过好每一秒，生命的奇妙也是从这每一秒的精彩所拼出。
读书笔记范文6
听教师说高尔基作品三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》在文学历史上占有很重要的地位，真的是这样吗利用寒假的时间，我读完了《童年》一书。
《童年》这本书的主人翁是阿列克塞，他的父亲早早的离世了，他的母亲把他寄养在外祖父家。外祖父专横暴躁，两个舅舅为了分家和侵吞阿列克塞母亲的嫁妆而不断的争吵、斗殴。在这种充满了仇恨的环境中，外祖母是对他最好也是给他影响最深的人。她善良、乐观，心中充满了无私的爱。阿列克塞每一天一边学一边玩，还异常爱打架，每一天都是鼻青脸肿的回来，外祖母不但不打骂他，并且每一天都会给他清伤。她还热爱生活相信善良总是会战胜邪恶的。她所信仰的上帝是与人为善的，在她的带领下，阿列克塞学会了祈祷。她明白很多优美的民间故事，常常讲给阿列克塞听，所以她从小就在阿列克塞的心里播下了善良的种子。
在这部书中，主人翁阿列克塞深受我的.青睐。他善良又拥有同情心，热爱读书和生活。他善于观察，能分清青红皂白。艰苦的生活磨练了他坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神，也让他更加懂得珍惜生活，懂得感恩。阿列克塞令我十分敬佩。虽然生活悲惨，但他反而变得更加坚强、正直、勇敢、自信、乐观。他善良又拥有同情心，热爱读书和生活。我期望自我能成为一个像他一样品学兼优的好学生。
在这部书中，高尔基还讽刺了腐败虚伪的沙皇时期，支持着革命;可是革命后，更残酷的二战爆发了，人民深陷水深火热之中。这有让我意识到对一个国家来说，和平是多么的重要啊。有了和平，国家才能有发展经济的本钱，人民才能安居乐业。所以，我觉得我们应当珍惜革命者们用鲜血换来的幸福安宁的生活!
《童年》给我树立了人生的榜样，让我感受和平的重要……我爱《童年》!
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