窗边的小豆豆读书笔记汇编15篇
读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读书笔记了。可是读书笔记怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的窗边的小豆豆读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。
窗边的小豆豆读书笔记1
《窗边的小豆豆》是小时候就看过的书了，现在没事拿出来翻翻，仍是那么的有意思，不仅给我带来了快乐，也勾起了我很多童年时美好的回忆，这本书是在小学老师的推荐下看的，当时很是喜欢。这本书写的是作者黒柳彻子，也就是文中的“小豆豆”小时候的亲身经历：“小豆豆”因淘气被原来的小学退学后，来到了巴学园。在小林宗作先生的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。
作者在成长过程中闹出过许多的笑话。这些常人觉得应该做的很好，但是却被她“搞砸了”的事情，在黒柳彻子充满自嘲和调侃的笔下，带给我们的不仅仅是欢声笑语，令我们感受到更多的，是她纯真，善良，乐观的天性，她始终坚信着“我一定会有一项适合我的才能”而不断挑战下去。
仔细的回想，其实自己也曾像书中的“小豆豆”一样，有过天真烂漫的童年，有过不堪回首的往事，有过让人捧腹大笑的古怪言行。
仔细的回想，自己是否也曾第一次到车站而激动？自己是否也曾对自己的饭盒里各式各样的美味而自豪？自己是否也曾有过许多无厘头的梦想？自己是否也对自己名字的由来而思考？自己是否也曾因为喜欢一个人而每天帮他削铅笔，即使自己没有笔用？自己是否也曾因为成绩单不好看而担忧？答案是：是！
文中的“小豆豆”生活在让亿万读者羡慕无比的巴学园当中，那样的学习生活和氛围是所有人所向往的，而我们，对那种生活是可望而不可求的。所以，就让我们珍惜现在的学习环境，争取在这样的环境在将生活过的和“小豆豆”的生活一样精彩，像黒柳彻子的人生一样辉煌！
在这本书中，我找到了自己童年最珍贵，最美好的回忆，更收获了无数的快乐和感动让我有一种“没有比她更了解孩子了的！！！”的感觉。
就像此书封面上写的那样：“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年！
窗边的小豆豆读书笔记2
小朋友们，你们听说过在学校可以不按课程表上课吗？可以每天都随意穿衣服吗？可以随时去找校长聊天说话吗？这些有趣超常的事情就发生在一部小说介绍的学校里，这部小说名叫《窗边的小豆豆》，这所学校就是巴学园。
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的著作。小说以作者为原型，讲述了一个名叫小豆豆的淘气小女孩在学校里经常打扰同学们而被退学，妈妈迫不得已把她送进了一所与众不同的学校，让她在不寻常的经历中得到了意想不到的成长和锻炼，最终成为了最好的自己。
这是一部充满神奇色彩的小说。故事里的教室就是废旧的电车，每天中午校长都会来确认同学们是否都带了“海的味道、山的味道，没有的话就会添菜。学校允许同学们在空闲的时候带着地毯到校园大厅露营，还可以随心所欲地攀爬自己喜欢的树木。这也是一部温馨动人的小说。虽然全校只有五十多个同学，每人都很有个性和特点，但他们内心都很善良，关键时刻总能团结一致，互帮互助。学校里的老师对大家十分宽容和友善，校长先生也不例外，他用心地关注和了解每位同学，非常乐意倾听大家的心声，甚至能听小豆豆说上四个小时的话。
这更是一部让人感悟生命希望的小说。在美好的巴学园里，不管是同学、老师，还是校长先生都是那么善解人意。大家互相尊重，互相关爱，每个人都得到了平等发展的机会。小豆豆和同学们积极乐观地放飞自己的心灵，自由自在地学习和生活，走着适合自己的路，不仅让自己的能力得到了全面培养，也让各种潜力得到了最好的发挥。他们在校长先生的精心呵护下，朝着通往自己梦想殿堂的大道勇敢前行。
阅读《窗边的小豆豆》就像欣赏一部富有人生哲理的电影，在这里，没有呵斥、嘲笑和歧视，只有真诚、关爱和鼓励，发生在小豆豆和老师、同学之间的很多故事真是引人入胜，令我们回味无穷。我仿佛不由自主地跟着小豆豆走进了巴学园，和同学们无忧无虑地玩耍，健康快乐地成长。
窗边的小豆豆读书笔记3
不知从什么时候开始，我也喜欢上了阅读儿童文学，感谢书中的文字让自己重温了童年记忆。
黑柳彻子笔下的孩子们是幸福的，巴学园宽松的学习氛围令今天的孩子们无比向往，小林宗作校长的育人之道也令人们无比敬佩，这一切似乎让人望尘莫及，然而这些都发自每个人的内心，今天的我们无需装扮只需随心而行。
《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子（小豆豆）上小学时段的一段真实的故事，她因为淘气被原学校退学后，来到巴学园（一所用电车当教室的学校，午饭时刻总有“山的味道，海的味道”），在小林宗作校长的爱护和引导下，一直被人认为“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个让大家都能接受的孩子，先生曾经一句“你真是一个好孩子”的鼓励话语，让小豆豆铭记一生。
作者在后记中写到：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”这也正是小林先生的教育方针，面对淘气的小豆豆，他可以与孩子进行4个小时的对话，面对先天患有侏儒症的高桥君，先生特意为他设计一场运动会，让孩子每次都取得胜利，赢得自信。巴学园的这些孩子是幸福的，他们犹如一株株小树苗，沐浴着先生身上散发出的温暖的阳光，茁壮地成长着。
人之初，性本善。每个人降临在人间的那一刻都是一样的，他们都是善良的，至于后来成为了什么样的人，那是后天因素所决定的。也正如一个班上的几十个孩子一样，有的将来成为了国之栋梁，有的只是普通的老百姓，但曾经的他们享受的教育是平等的，只是在某一环节上出现了异样。
教育的本质是什么？教育就是培养大写的人，人字一撇一捺，易写不易做，一撇是才能，一捺是道德。教育其实也是人类灵魂的教育，而非理性知识的堆积，教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，而我们就是那一个又一个的摇动者、推动者、唤醒者。
时间又将我带到了那次校歌大赛的节目现场：一个身穿红色燕尾服的大个子男生认真地指挥着我们的节目，初秋的阳光洒落在他的肩头，映着他那黝黑的皮肤，帅极了。他是我们班个子最高、力气最大、同时也是心肠最软的一个男孩，平日里他也不爱学习，班上的活动他从不参加。一节课上了，当我大步跨进教室门时，他正站在讲台上指挥着大家唱歌，当然当时我也没有打断他们，等到他们唱完时，我看到了他一脸的恐慌，当同学们异口同声告诉我让宇来当这次的指挥的时候，我迟疑了几秒，不知为什么脑海中闪现出的只是他平时的顽皮，似乎一点也不信任他的能力，但最终我还是答应了大家的请求，那一瞬间，他紧张的面容舒展了许多，在接下来的排练中，他总是那么认真，完全出乎我的意料。颁奖那天，他自信地笑了，那种笑容，我很少在教室里看到，那一刻起，我们大家对宇也有了新的认识，后来我发现还有很多优点，他喜欢唱歌，并且唱的特别好，每次班上要表演节目，宇的歌声总是少不了的，每次他都是在大家的热烈掌声中上台下台，就这样他成为了我们心目中的歌星，毕业典礼上，他唱的如痴如醉，他用歌声表达了对同学们的感激之情。
有人说，世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满感激。
读着这黑柳彻子的文字，我的眼睛湿润了，同时我的心也久久不能平静。每个孩子天生就是一个天使，只是慢慢的被世俗所污染。每个孩子都没有选择出生的权利，然而每一个父母都是疼爱自己孩子的，无论孩子是健全的还是残疾的，他们都希望孩子长大后能受到平等的教育。小豆豆是幸福的，她有一对最好的父母，她还遇到了一生中最好的老师———小林先生，他给了她最适宜的土壤，同时他也用心地呵护着这份土壤，直到巴学园在战争中被毁灭的那一刻。
从此以后，我愿自己学会对孩子说：“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”
窗边的小豆豆读书笔记4
今年暑假我读了一本好书，名叫《窗边的小豆豆》，《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的。这本书，就是她的成长经历。
小豆豆在小林先生眼里是个好孩子，而在旧学校的老师眼里，却是个“怪怪的”坏孩子。小豆豆在旧学校时，因为书桌的盖子和家里桌子的抽屉全然不同，所以老是开开合合，不仅影响同学们听课，还影响老师讲课。有一次她突然跑到窗边，和宣传艺人打招呼，并让他们演奏；还有一次她跑到窗边和燕子打招呼……；诸如此类的事经常发生，最后竟然被退学了。
不过小豆豆有个好妈妈，她被退学了，妈妈没有直接说：“你怎么搞的，竟然被退学了！如果你再被退一次学，就没有学校要你了。”因为这样可能会伤小豆豆的自尊，所以妈妈准备等小豆豆二十岁时才告诉她。
小豆豆又是幸运的——————一次意外，让她进入巴学园，在巴学园她有幸认识了著名的教育家——————小林校长。小林校长把她从一个调皮的“坏孩子”手中夺了出来，把她变成了一个好孩子。说小豆豆调皮，是因为有一次午休时，她在礼堂后面溜达，看到路中间有张报纸，她激动地跳了上去，却没想到那是厕所的掏口，小豆豆就这么“扑哧”一声掉进了厕所。
读了这本书后，我知道了在成长中有欢乐，有痛苦，有成功，有失败，有笑容，有泪水，也有不足和遗憾……，你首先要学会尊重别人，别人才会尊重你。像小林先生这样的老师，我们班也有。她们放弃自己休息的时间，帮我们查找收集学习资料，这些都是为了让我们多掌握一些知识，并且能考出个好成绩。
这本书不仅让我记住了小豆豆和一个慈祥的妈妈，而且还有巴学园和小林先生。懂得了人与人之间要相互理解和尊重。
窗边的小豆豆读书笔记5
合上书，那首《送别》仿佛还依稀在耳边回荡着。看过《窗边的小豆豆》，那也是描写童年，豆豆的童年遇到很多有趣的人和事，“山的味道，海的味道”是记忆最深的食物。而这本童年却让我看得无比的悲伤。
故事的开头是恬静的：太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床……干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟，我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？英子七八岁的时候，那时大概是1925年前后，正是军阀混战之时，人民生活也是在水深火热之中，故事中的宋妈、兰姨娘、许诺带英子去看海的人，都是生活在社会最底层，他们努力的想过上自己的幸福生活，有挣扎，有抗争。宋妈的孩子没了，她回家了；兰姨娘离开了大她四十岁的男人，跟着德先叔革命去了；那个要带英子看海的大哥哥被抓起来；连英子的父亲最终也因重病离开了。所有的离别，促成了英子的成长。故事的结尾写着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。彼时，英子也只不过小学毕业，刚刚十二岁而已。
在英子的记忆中，童年有爸爸，有着给家里拉来煤的骆驼，有驼铃，当然也有那冬天暖和的太阳。
窗边的小豆豆读书笔记6
初见《窗边的小豆豆》这个题目觉得很奇怪：小豆豆是个小孩子，是个小动物，抑或是其他什么东西，其一奇也;小豆豆在窗边?能做什么呢，一书围绕着窗边的小豆豆讲的是什么事情呢?其二奇也。暂且不论什么事，初读这个名字就觉得有种可爱、暖暖的感觉。断断续续近一个月终于读完，满满的温馨之感，书中浸润着和谐与爱，令人为之动容。
书中小林校长所建的理想学习乐园——巴学园，在现实中或者不存在吧，或者它只是教育届的一种理想状态，只是很欣赏也很喜欢里面的教学模式与教学风格，校长与学生之间的相处模式也温馨惬意，期间夹杂着信任、亲情、友情。
人与人之间的能够和谐相处，很大一部分与沟通成效有关。小豆豆本来是作为一个“问题”学生转学的，妈妈挺担心巴学园再次将孩子拒之门外。第一次小林校长与小豆豆交谈了4个小时!!!!或者极有可能小林校长大部分时间扮演的是听众的角色，真是一个虚心的校长或者说是长辈!第一天小豆豆就爱上了巴学园，对里面的一切感到好奇，最让她感到开心的莫过于认识了一个能听她讲4个小时话的校长吧!就这样小林校长以其独特的人格魅力征服了这个被别校认为不正常的孩子!倾听真的是一门学问，尤其在现代这个容易让人浮躁的社会，很多时候我明白要倾听别人，可是好多时候没等别人将观点表达清楚我们便迫不及待的想去反驳想去以我们的观点去征服别人，结果不欢而散。与孩子相处就要以孩子的心里学会聆听孩子的心声，站在孩子的角度多多思考或者交流的效果会更好!
巴学园里，学生与学生之间(不管是同龄人抑或不同年级的孩子之间)互相关怀，互相帮助，根据孩子的性格发展合理设置安排课程，更可以为了某个
孩子的未来设计异常别样的运动会，别样的运动会，别样的奖品，学生懂的他们年龄虽小可以靠自己的能力挣取生活，在自然状态下成长，又兼有长者或者说前辈的科学合理引导。
读完这本书不仅记住了小豆豆，小林校长，也记到了小豆豆的小狗洛克。作为一个喜爱小动物的人，很能理解小豆豆与洛克之间的情感，即使当洛克无意之中药了小豆豆的耳朵，小豆豆在疼痛难忍的情况下还在想着替洛克向爸爸妈妈求情，小孩子纯真无邪的友情表达的很让人感动。
喜欢这本书，人与人之间互相尊重互相帮助的氛围，纯真的友情，爱的关怀与教育无声无息之间传达的淋漓尽致~
窗边的小豆豆读书笔记7
最近，我迷上了一本小说：《窗边的小豆豆》，故事讲述了一个叫小豆豆的女孩，在一所与众不同的学校“巴学园”里，发生的各种趣事，我被这本书深深吸引，连续三个晚上，都如痴如醉的沉迷在故事情节里，昨晚我读完最后一页，合上书，意犹未尽地闭上眼，渐渐进入了梦乡……
咦？这是哪里？我怎么背着书包，站在两棵小树做门柱的一个校门前，门上挂着一块不起眼的校牌：巴学园！哇！这不就是书中的巴学园校门嘛！一个可爱的小姑娘站在门口向我微笑，我惊喜着走上前说：“你好，你是小豆豆吗？”
“是的，我是小豆豆，你是转学来的新同学吗？”小豆豆问。
“我是来参观巴学园的！”我兴奋地说着。
“快跟我来！这里太好玩了！”小豆豆拉着我的手往里走。
哇！电车教室！六辆废弃电车做成的教室！我看见了在书中我最感兴趣的电车教室，驾驶员的座位上放着黑板，坐在电车座椅上学习，就像要开启一趟旅程，我心想：如果我以后也能在废弃的地铁、轮船、飞机里上课，那一定很酷！
接着，小说中那位和蔼可亲的小林校长走进教室，在黑板上写下了今天全部课程的问题，笑着说：“你们可以从最喜欢的题目开始做，从最喜欢的那门课开始学，你对什么科目感兴趣，就选什么。下午我们会集体出去散步，学习地理和自然。”哇！和书中的情节一模一样，能让学生自由选课，最大限度的发挥潜力，我太喜欢这种因材施教的教学方法了！
叮铃铃……。叮铃铃……是下课铃响了吗？奇怪，怎么一直响个不停，我仿佛离巴学园越来越远，迷迷糊糊地睁开眼，原来是床头的闹钟吵醒了我，我沮丧地想：还没来及和小豆豆说再见呢，今晚我要再把书读一遍，再去感受巴学园的神奇！
窗边的小豆豆读书笔记8
世界上没有可怕的东西，只是我们把它想象的很可怕。只要我们有胆量的去看看，就不会觉得它可怕。
巴学园举行了一次“试胆量“的活动，一共有七八个男生当妖怪，剩下的五个男生一队，大家错开时间，一组一组的出发。那些“妖怪”都“埋伏”在九品佛的寺庙和墓地里。刚开始，同学们都不怎么怕。后来吓得都不敢往里面走，几乎都哭着回来了。而扮妖怪的男生们也怕了，都哭着跑回去了。结果在半路上有两个学生撞了个满怀，吓得飞快地跑回去了。
唉，不就是假“妖怪”嘛，看把他们吓得。不过，也有这样的事情发生在我身上。有一天晚上，我在小区里和几个小朋友玩捉迷藏。这可不是一般的捉迷藏，读书笔记。藏身地点是小区最里面2号楼的后面，那里很黑很静，黑得伸手不见五指，静得针掉到地上都能几乎听见。我找呀找呀，怎么找都没有找到，越往里走就越黑。突然，我仿佛看到了一个白色的东西向我走来，我大叫一声“鬼呀”，拔腿就跑。现在想起来，还真是可笑。
其实，无论是妖怪还是鬼啊什么的，都是虚拟的，只有在电影或电视剧里才能见到。它们也没有你想得那么可怕。只是你把它想象的那么可怕，它才让你感觉起来很可怕。只要我们有胆量、有勇气地睁开眼睛看一看，就会觉得没有你想象得那么可怕。就怕你没有那个胆量去试一试。
假如你害怕一个东西，你日日夜夜都不敢想它，你可以想想：它有什么可怕的！只不过是个东西，而又不是人，它能把你怎么样？你要去试一试，有勇气、有胆量的看看这个东西，也许它没有像你想得那么可怕。
窗边的小豆豆读书笔记9
这本书的作者是日本一位著名的作家黑柳彻子写的，主要讲了作者上小学时的一段真实故事。小豆豆因为淘气被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护下，在周围大人的引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，终于能够顺利地和大家一起学习，一起相处的故事。
小豆豆是幸运的，她有一个宽厚仁慈的妈妈。
在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。
妈妈四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。妈妈也没有在回家之后责备小豆豆，因为聪明的妈妈觉得，即使说了，小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结……小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的发展打下了良好的基础。
更幸运的是小豆豆有一位伟大的校长。
小林先生是伟大的。之所以伟大，不仅体现在他创办了“巴学园”，在这只有50几个人的学校里，他用废弃的电车改装成上课的教室；午饭也很特别，是“山里的东西”和“海里的东西”。这个学校的小林校长很幽默，经常惹得同学们捧腹大笑。他的教学方式很独特，是把一天的课程全部写到黑板上，然后让同学们自己学，不管前后顺序，只要一天之内把这些全部做完就可以了。下午，只要把作业做完，林校长就会带他们去散步。有时在散步时还会教他们一些知识，例如怎样种花，怎样识别各种菜籽……
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事；更羡慕她有一位宽厚、仁慈、爱她的母亲。
窗边的小豆豆读书笔记10
妈妈给我推荐了一本日本著名作家——黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。趁着暑假，我饶有兴趣地读了起来。
《窗边的小豆豆》讲的是作者上小学时发生的故事。小豆豆做事很奇怪，在老师眼里她是一个“坏”孩子，一年级就被退学了。幸运的是妈妈为小豆豆找了一所特别的学校——巴学园。在巴学园里。小豆豆遇到了一位与众不同的校长——小林先生。从此，小豆豆拥有了一段快乐美好的回忆。
在巴学园里，教室是用废旧电车改装的；小林先生能耐心地听小豆豆讲上四个钟头；在巴学园，每天都是从孩子们喜欢的那节课开始；每个孩子都能正确地看待自己，尊重别人，即使身体有残疾也不会自卑。小林先生很爱孩子们，他会带孩子们到自然里学习知识，他还会带孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，最重要的是小林先生十分宽容孩子：有一次小豆豆的钱包掉进了厕所，小豆豆把厕所里的东西全都掏出来了，小林先生看见了，并没有批评小豆豆，只是轻轻地说：“掏完记得放回去。”从此，小豆豆学会了做事要负责任。
这本书是我和妈妈一起看的，我十分向往小豆豆的童年，妈妈也决心向小林先生学习，希望我们共同努力，让我的童年变得更加精彩。
窗边的小豆豆读书笔记11
我最近读了《窗边的小豆豆》这本书，才惊讶地发现——我也是一个这样好奇、淘气、懵懵懂懂的孩子。对于小豆豆发自内心纯洁的行为，我还是很理解的，毕竟我也是一个这样的孩子啊！
在此书中，最令我感动的是巴学园的校长，他是帮助小豆豆走向正确的人生的人，小林先生。他用孩子纯洁、懵懂的角度，去设计了一个令所有孩子们向往的地方——巴学园。这里面的许许多多事物都是新奇有趣的。
特别是有一次，小豆豆不小心将新钱包掉进粪坑里，而小豆豆在用长舀子去舀钱包时，小林先生并没有用身为校长一贯的.威严去训斥小豆豆——事实上，小林校长对学生们从来都是和蔼可亲的。小林校长用对待朋友一样亲和的语气说：“用完以后，要记得把全部东西都放回去啊。”
从书中，我也想到了自己“扭曲”的童年，有一次……
某天，我正舒服地倚在院里的椅子上，突然，我看到一个灰色的、肮脏又渺小的身影，从我的身边穿过。我定了定神，原来这是一只怀了孕的母猫，看来它是要分娩了，才会如此地着急。我悄悄地跟过去，发现它踉踉跄跄、左扭右摆地走在布满玻璃碎片的墙头上，我惊叫了一声，吓得那只母猫简直要魂飞魄散，身子一歪，它就摔在了乱草垛上。慢慢地，一只幼小的稞肉色的脑袋伸了出来，我想应该是母猫早产了。
我轻轻地松了一口气，心里有些开心，又有些后悔。听说早产的小猫崽百分之八十都会夭折，我想拿些破布给它们盖上。我蹑手蹑脚地靠近它们，这时，我却听见家长大声地呵斥我：“你在哪里干什么？赶紧出来！”紧接着，我听见母猫一声哀嚎，逃之夭夭了。我想：剩下的那几只还在肚子里的猫崽是不是没救了？是我害了它。——我很懊悔，因为自己的毛躁而惊吓到了母猫，却也不知道该如何向家人求救，告诉他们我很想帮助它们。
回忆完，又想起了小豆豆不被老师理解的种种行为，我不禁心疼起来。同时，也想到她到了巴学园后生活得很快乐，我又发自真心地为小豆豆感到开心，真庆幸她能够遇到这样一个好妈妈、好校长、好学校。
我想告诉大家的是：每一个人都要珍惜现在的快乐童年，它不如珠光宝气的宝石般贵重，也不如钻石般永恒。成长，更多的是勇锐盖过怯懦；理解胜过排斥；成长亦是蜕变。希望大家都能像小豆豆一样遇见更美好的自己。
窗边的小豆豆读书笔记12
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
可是在书中，我更寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。
《窗边的小豆豆》里描述的巴学园，其上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能实施更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”
反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
首先，教书的目的是为了育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时间这个地点做是对的，可能换个时间换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死。试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易的事情。所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。请注意一点，如果我们的孩子乱写乱画，一定会挨骂的，就算他们改正了，那也是因为他们挨骂了，并不是出于他们自己内心。我们平时在教育孩子的时候，只是一味的压抑，概念里只有对与不对，纯粹是为了教书而教书。而《粉笔》中小林宗作却是以引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！
窗边的小豆豆读书笔记13
她是个“特别学生”，别人眼中的坏孩子。她上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼。她被老师责骂。她被学校退学。然而正因这次退学，精彩的巴学院生活才得以展开……
巴学园最妙之处在于与别的学校不同的教学方式，巴学园教导学生尊重别人，尊重自己。用通俗的话说就是“爱人爱己”。那么如何尊重别人，尊重自己呢?那就要先尊重孩子，让孩子感受到被尊重的感觉，给予他们信心。对身体上有缺陷的孩子更是要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。我记得在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他获得了自信，也赢得了同学们的赞叹。这么一来，给予了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻，还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
正所谓“人之初，性本善”，没有学生一开始就是坏学生，每个人的改变一定都是有原因的。所以我们不应该带着异样的目光去看待那些身体或性格有缺陷的人。而小林宗校长很好的做到了这一点。他耐心的对待每一个孩子，绝无特例，所以每个在巴学园学习的孩子才能那么快乐。我觉得他那套独特的教育方法，也许就是宽容。
说实话，我很羡慕小豆豆，调皮的她遇到了一个对幼儿教育有独到见解的小林宗作校长。他能很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈不像书中那样做，而是以一种偏激的方法去指责小豆豆，那一定会对小豆豆的成长有不好的影响。
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林宗校长，记住了一个慈祥的妈妈，更读出了孩子的特性需要被善待，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。
窗边的小豆豆读书笔记14
暑假里，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书是日本著名作家黑柳彻子写的。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个非常淘气的孩子，在上课的时候，她眼前似乎没有老师，老师非常生气，所以把她开除了。
被开除后的小豆豆来到了巴学园，在小林校长的帮助下，小豆豆重新回到了正轨。
巴学园是非常奇特的，依小豆豆的话说，校门是“长”出来的，不是建出来的，教室是“搬”过来的，不是盖出来的，其实，校门是用树做成的，教室是用一台台废旧电车做成的。你一定会、大吃一惊，可想而知，巴学园是多么地节俭啊！
这本书有四个人物：小豆豆、小豆豆的妈妈、小林校长、泰明。泰明是一个可怜的孩子，小时候患过小儿麻痹症。最后，他也静静地躺在了棺材里，可他还是那么聪明、那么诚实。
读完《窗边的小豆豆》，我觉得她是个活泼开朗的女孩，是个勇敢乐观的女孩！
窗边的小豆豆读书笔记15
今天，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书是著名的日本作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作。
本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者小时候因淘气被原学校退学后，妈妈带她来到巴学园。而小林校长却经常鼓励小豆豆：“真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和鼓励下，小豆豆由一般人眼里“怪小孩”逐渐成了一个大家都能接受的优秀的好孩子的故事。
小豆豆和同学们在学校里无拘无束，天马行空，随心所欲的实践着他们丰富的想象力。小豆豆和小林校长几乎没有师生之分，少掉了学生在老师面前的拘谨，仿佛他们就是朋友一样。小林校长还让他们想上什么课就上什么课，往自己所喜好的方向发展。小林校长还十分了解孩子们，让他们毫无顾忌地去玩，去动，去实践，让他们在学校里自由自在的学习，玩耍。这种教育方式，在我们中国的小学生看来，一定非常羡慕，但又认为只是不可能的，是异想天开。而这正是中国和外国教育的差异，中国的教育是死板的，而外国的教育则大多数是开放的。
巴学园的上课方式很特别。在第一节课开始的时候，老师就把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，让他们选则自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，先上绘画课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，喜欢物理阿泰点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着其它的实验。这些在已经习惯了规规矩矩的我们，这似乎都是“天方夜谭”。但这一切全是真实的。这样，随着学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣，对问题的思考方法以及学生的个性。由此，老师能够在了解学生的基础上因材施教，这样是十分有效的。中国的教育性质说白了，其实就是在压迫，在扼杀我们的童真。我记得丰子恺老先生曾画过一幅画，画的名字叫“教育”。上面画了一只巨大的手，将一个哭得惨兮兮小孩硬往一个人形模版上压。这幅画淋漓尽致地表现了中国现代教育的状况：压迫。记得小林校长说过：“无论哪个孩子，都具有优良的品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。”他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”还记得著名儿童文学作家张秋生说过：“不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子，更像一个孩子?” “作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”
但在中国现在的教育形式下，我想没有哪个老师敢这样吧。记得有一个外国老师曾到中国来教英语。他的教育方式很开放：上课时可以直接发表言论，如果遇到意见不一，还可以当堂讨论，学生们还可以按照自己喜欢的方式来上课。这种方式，学生们很快乐，老师很轻松，上课的效率也很好，我们何乐而不为呢?而有许多家长却不这么认为，他们认为这个外国老师的方法不对，应该对学生严加管教，不应该这样无拘无束得学习，他们认为这样是教不出的好学生的。后来，在家长们的压力之下，这个外国老师被迫辞职。
说到这里，我又想起了鲁迅先生的“救救孩子们”。我多么迫切希望国家能够改变教育观念，保留我们的童真，让我们快乐的学习吧!