读《风筝》有感(集锦15篇)
当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的读《风筝》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《风筝》有感1
翻阅书本，一句“为你，千千万万遍”映入眼帘。虽是短短几个字，却能让内心波涛汹涌荡起的涟漪久久不能平静。
《追风筝的人》一书出自作家卡勒德·胡塞尼。它讲述了一个发生在阿富汗的故事。阿米尔是富人家的孩子，而哈桑则是下人的儿子。在风筝比赛中，哈桑帮助阿米尔得了第一，事后，哈桑被阿塞夫暴打，阿米尔目睹一切，却没有勇气出手阻止。后来阿米尔不敢再面对哈桑而赶走了他。这些事一直像一块石头一样压在阿米尔心头。直到多年后，阿米尔知道了哈桑是他同父异母的弟弟，才鼓起勇气回到阿富汗，拯救了哈桑的儿子来赎以往的“罪行”。
《追风筝的人》是一本结合了友情，亲情，爱情，还有历史，宗教的故事。作者以风筝为线索，详细的展现了生活在阿富汗两个不同地位的孩子的友情。
友情是平等的。哈桑一直在为阿米尔付出，尽管阿米尔知道，但是他无法逾越他的内心，无法放下对阿塞夫的恐惧，无法面对爸爸对他的冷漠。这样的他，显得非常自私，懦弱。当哈桑走后，哈桑和阿米尔之间的风筝线已经断了。所有的后悔和愧疚给阿米尔带来了压迫感，他做了一个错误的选择：没有勇敢面对。
朋友间应该要坦诚面对，既然哈桑选择了原谅，阿米尔更应该要鼓起勇气对哈桑说句抱歉。毕竟，纸是包不住火的，事情的真相大家都看在眼里，不可能一直逃避更不可能瞒天过海。哈桑非常善良，忠诚，无私。他从没怪过阿米尔什么，只是默默的用自己的方式守护着阿米尔。
故事的结局，阿米尔成功找到了哈桑的儿子，弥补对哈桑的愧疚，他又追回了他们的风筝。但这仅仅是故事。生活中，有些友谊，一旦错过，就是一辈子。只要是认定了的友谊，就要用一生去守护，珍惜。让短暂的人生无怨无悔，不要过着带着悔恨过完一生。朋友间的小别扭，要用更多的宽容去平息，挽回，而不是逃避。
每一份感情就像是风筝，别等它飞远了，才后悔。
读《风筝》有感2
直到读完最后一页前，我的心情都还像书的重量一般沉沉甸甸。
可是合上书的那一刻，却又犹如无边辽阔的蓝天般释然。
满满的一书文字，更是对心灵的一场救赎与释放。或许每个人在主人公阿米尔的赎罪旅程中都或多或少地受到了震撼，也产生了共鸣。“人非圣贤，孰能无过？”幼年的阿米尔因为惧怕暴力，只是远远地在一旁看着好友哈桑受尽欺辱。他的确因此而逃过了一场暴打，但却也因而受尽了漫长的罪恶感的折磨。我想每个人都有隐藏着的黑暗面，你可能因此而做出让自己后悔的事、犯下大大小小的错误，于是缠绕在心里的罪恶感就像藤蔓层层包裹着你，有人因此选择勇敢面对，解放心灵，也有人会因为害怕汹涌而来的舆论与惩戒而就此畏畏缩缩，不敢承担。
书里的阿米尔，一开始的确因此而选择逃避，再三说谎。当他意识到哈桑其实看见他袖手旁观，不施予援手的时候，他甚至为了不让哈桑去向父亲告密而设法栽赃，逼走了哈桑一家。记得书中如此描写阿米尔犯错后的悔恨：“我只想告诉他们，我就是草丛里面的毒蛇，湖底的鬼怪。”哈桑并没有说出真相，只是静静地离开。阿米尔发现，这比打他一拳更让人难受，可是接踵而来的战争让他还未来得及补救便已随父亲迁往美国。从此哈桑杳无音讯，但是陈旧的伤口总是隐隐作痛。直到中年，他重返故乡阿富汗，知道哈桑逝世，他又收养了哈桑的儿子，才解放了自己困顿多年的内心。
书的开头写到的阿米尔与哈桑一起玩过的追风筝的游戏，在书的结尾再次被提到。时光一瞬而过，中年的阿米尔在一帮孩子们中间追着风筝，笑得无忧无虑。少了童年的玩伴，却多了一份对人生的释然。一只风筝，此刻对他而言更像是心灵的追逐。
人性的复杂在书中得到了深刻的揭露，丑陋的地方令人发指，但是温暖的光芒从不曾因此而磨灭。不仅仅是阿米尔，他的父亲、他的未婚妻，都曾有过各自无法释怀的伤疤。但是最终，他们都以自己的方式完成了心灵的救赎。他们都是勇敢者，不曾逃避与退缩，生命里的风筝最终也都落入了他们的掌心。
或许我们都是追风筝的人。而那只高高飞向天际的风筝，对你而言又意味着什么呢？可能是梦想，可能是希望，也可能是想要填补的缺口，是心灵的慰藉和治愈。无论我们在追着什么样的风筝，只要脚步不停止、不退缩，手中的线就不会断，风筝就不是遥不可及。
读《风筝》有感3
今天，上了《风筝》一课，才初识到鲁迅的沉重，这是初中以来学的第一篇鲁迅先生写的文章，便感受到了许多的不同。开门见山地写出了文章的主旨，对于精神虐杀的悲哀，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”这样的景物描写无不体现出一种悲凉的基调，下文的抒情便可如鱼得水，畅谈出自己那可悲哀，忏悔的心境。接着便想到了家乡。在故乡，每逢放风筝的时节，必然是杨柳已发芽，山桃多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。突然又是一个转着，故乡已过，现处北京，北京的冬季，寒冷的冬季，四面都是严冬的肃杀，对于故事的回忆只能牵挂在那伶仃的风筝上了，同时，我对文章的记忆也牵挂在那点点风筝上了。
其后，长篇幅的讲述了对于弟弟放风筝的态度，在鲁迅看来，都是笑柄，可鄙的，因为在他认为这是没出息孩子所做的玩艺。一日，鲁迅发现了自己的弟弟苦心孤诣的躲在什物房里做风筝，便在破获秘密的满足中毁掉了弟弟的风筝，但没想到，这同时也毁掉了弟弟的那童年的乐趣，换来了今生难以忘却的悲哀与忏悔，这与寒心的天气，冷漠的环境岂不正好相呼应？妙就在此，字字句句无疑更沉重了，更堕落了，更冰凉了。
之后，鲁迅中年时，在一篇国外的讲论儿童的.书，顿时明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的过错，以前的麻木……此时，才会想起自己不应该毁掉弟弟的风筝，毕竟，玩是儿童的天使，鲁迅开始意识到自己童年时代的缺失，缺失那颗童心，这也是造成他悲哀的原因，原来，这些年来，都被社会、繁重的思想埋没了那颗本应拥有的“玩世”童心，望着窗外，想到一去不复返，“心就开始不竟堕下去了，很沉重很沉重地堕着，堕着。”
最后，鲁迅想到了许多挽回方案，送弟弟风筝，“赞他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。”看到此，不禁又为作者发一把同情之心，与绝望之情。或是求弟弟的宽恕，但“求”出去了，弟弟却早已将此事淡忘，何再来什么“宽恕”？仿佛看到了往事的沧桑，许多的不应该，一切的不应该，将故时抹上了灰暗的烟云，刻上了崎岖的划痕……从迷茫中悔悟过来，现实又是给作者那般非常的寒威和冷气……我也沉重不已，不知是不是也被生活麻木了？我不知道，更不想知道。
读《风筝》有感4
这个漫长而又短暂的暑假，我看了好多本书，但我印象最深，觉得最好看，最有意义的还是那本《追风筝的人》。一看题目《追风筝的人》大家肯定在怀疑，追风筝？追风筝有什么好写的呢，但当我仔细深入去看的时候，才发现，竟然这么真实，这么感人至深！
这本书的作者是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼，他向我们阐述了一个感人的故事：一个12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他的仆人哈桑情同手足，但是一场风筝比赛后，发生了一场悲惨的事情，让阿米尔感到自责和痛苦，他逼走了哈桑。但不久后，自己也跟着爸爸逃往美国。几年后，阿米尔成年了，但始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上久别20年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点力气，却发现一个惊天的谎言：哈桑其实是阿米尔爸爸的私生子
这本书特别感人，在这本书里，风筝可以说是象征性的。是风筝把整个故事串通起来，看了这本书，我才知道风筝并不只代表高飞的梦想，还代表着亲情，友情，爱情，也代表着正直，诚实，善良。这位作家卡勒德胡赛尼，用他的智慧抒发着爱国之情。
“为你，千千万万遍”这句话在书的开头和结尾都有出现，这句话含义很深，既有仆人对主子的负责，又有兄弟之间的情谊。也许每个人心中都一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追！
读《风筝》有感5
我读了《追赶风筝的孩子》后，让我受益扉浅，并懂得了许许多多的道理。
在莱特兄弟小的时候，他们在草地上追赶着一只断线的风筝，却被过路人嘲笑。但是，他们却从路人的嘲笑中萌发出一个飞向天空的幻想。从此，他们每天观察鸟类飞翔和滑翔的变化，研究飞翔的原理，最终发明了世界上第一架螺旋桨飞机。
人的梦想都是美好的。无论多么渺小，还是多么伟大，都应该努力实现它们。幻想是美好的，行动是实在的，我们不能因为别人的一点点挖苦而放弃。莱特兄弟知道，为了自己的梦想而坚持不懈。要不然，自己努力的结晶就会被破灭，梦想也不会实现。从“科学的幻想经过勤奋的努力，终于变成了现实”中，我想：莱特兄弟真是伟大，因为他们为了自己的梦想坚持不懈，这种精神真值得我们学习！
这篇文章让我想到了自己，我干事情经常半途而废，就像爸爸经常告诫我做事千万不要三分钟的热情。美国著名的NBA球星科比是一个很厉害的人，他的蓝球技术精湛，本来是一个“跑腿”，现在却众人皆知。这又让我想起了《爱的教育》里的斯代地，他本来是一个差生，不过他勤奋努力，最终成为班上的尖子生。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。我想：能在成功的人有很多，就是看你有没有付出。“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”只有你大胆猜测，就可以发现其中的奥妙。
莱特兄弟不顾别人嘲笑的精神是可贵，让我们为自己梦想而坚持不懈地努力吧！
读《风筝》有感6
你可以告诉我，我会改的。
为你，千千万万遍。
你好久没有念过这么精彩的故事了。
你满意了吧？你觉得好受了吗？
如果你回来，你会发现有个忠诚的老朋友在等着你。
看完了整本小说，我就被哈桑给震撼，被他和阿米尔的友情震撼，被他们的命运给震撼。
回忆起第一次看完整本书，是在初一下的一个夜晚，开了一盏小台灯。那时候的我只是一味的为哈桑心疼，同时憎恨幼时阿米尔的懦弱，如果当初阿米尔能够勇敢一点，或许就不会有那后面的一切。但是如果永远都只是如果，到底阿米尔也没有跨出那一步，我那所谓的也只能存在于我的想象。然后，带着遗憾，我关了台灯，沉沉入睡。
现在，已经升入初二的自己再次翻开这本书，看每一个字都是新的，都有新的理解，都会更新我脑海中原来对故事的印象。尽管还是会心疼哈桑，但是这一次，我以阿米尔的视角去看待了整一个故事，发现了很多当时没有理解的细节，体会到了更多来自阿米尔的感受。然后，我在故事里发现了自己，以阿米尔的角度，发现了故事中藏着的自己。
我看到了阿米尔因为哈桑的一句“你好久没有念过这么精彩的故事了”而坚定了自己写小说的信念，又因哈桑对小说的疑惑，而开始厌恶他。然后我恍惚了一下，我想起了自己也曾因为好朋友的一句“你写的好棒”而信心大增，坚持写起了小说，继而又因为母亲的一句“不知道你在写什么”而被打击的失落无比。从别人的故事里，我看到了自己，然后带着自己当时的感觉，我开始理解阿米尔当时的行为，理解他的内疚，理解心魇困扰他时的那种痛苦，理解他幼时的退缩不前，然后开始反思自己。
其实我并不是那种很坚强然后什么事都会挺身而出冲在第一个的人，我有时候也会很懦弱，也会退缩，也会做出一些让自己后悔的决定，也会对身边的人产生一些嫉妒之类的不良心理，然后会埋怨自己，会不敢相信自己居然会做这样的事，也会像阿米尔一样，被心魇折磨了不少时间，当我读完整本书，心中舒服了不少，最后，被结局感动，让心灵有了慰藉。
最后的结局，也让我一直纠结无比的心得到了安慰，眼前浮现了索拉博和阿米尔放风筝时的场景。
“为你，千千万万遍。”哈桑说。
“为你，千千万万遍。”阿米尔说。
为你，如我。
如你，似我。
读《风筝》有感7
我今天读了一篇文章，这篇文章的名字叫《风筝》，是鲁迅先生写的。
鲁迅先生的《风筝》,描写的是：“我”不允许弟弟玩风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”。待“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”后，才对自己的粗暴感到深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。
多年后，鲁迅去找弟弟反省自己之前所犯的错误，可弟弟还念及兄弟之情，念及他们之间的友爱，已经把这件事忘得无影无踪。
我读了这篇文章后，我感受到了，每个人心里都要有爱，要尊重每个人的梦想，也要尊重每个人的尊严。当我读到鲁迅先生将弟弟亲手做的、即将完成的风筝折断时，当我读到小风轮被他踩踏时，我心里为他弟弟感到伤心、难过。
还有，人一定要勇敢承认自己的错误，勇于面对所发生的一切，只有不断纠正自己的错误，才能一生活得更快乐。
读《风筝》有感8
“这本小说夹杂着美与丑，而那部分的丑都被友情添化为美。”这大概是我断断续续读完这本书的深刻感受，故事中的无情与灾难，都随着风与风筝飘远。作者从主人公的细腻感情描写出人性的本质，令整本书充满一段善恶交织的章线。
故事讲述了12岁的阿富汗少年阿米尔与仆人哈桑成长的经历，哈桑崇拜阿米尔，是因为有知识的淋浇，令阿米尔能读字讲故事，让本来沉默的哈桑产生了好奇，更加让他们的友情增添几分。不久，因一场风筝比赛，阿米尔做出了一生让他自己后悔的决定。阿富汗政变，前苏联占领阿富汗，阿米尔与父亲逃亡美国，阿米尔始终不能忘怀那件事而原谅自己，然而踏上了故乡的路，为好友尽最后一份力，寻找那个当初的自己。
文中的哈桑，是一位正直善良的淳朴孩子，当阿米尔受委屈时，他总是出头的那个，挺身而出的他不怕为难自己的一切事情。他们一起度过了一段美好的童年，智勇互补，哈桑对阿米尔依然十分忠心。在那场风筝比赛，阿米尔与哈桑合力赢得比赛，但当哈桑取回风筝时，却遇到那群因保护阿米尔少爷而曾经得罪的人，并受到了不少侮辱，但他没有责怪阿米尔少爷。故事的后来，阿米尔对哈桑变得冷谈，更是不惜将哈桑逼走。哈桑内心充满对好友阿米尔的失望与不解。
哈桑作为阿米尔的朋友，把他与自己的一生捆绑在一起，无论如何也不让自己的朋友有事，无条件地为朋友付出，不管是面对凶恶无穷的流氓，还是别人对自己的侮辱，哈桑鼓起勇气拿着弹弓来保护自己敬爱的阿米尔少爷，甚至令自己陷入危机。他的一生都在怀念过去那些美好的时光，直到他到生命的终点。
文章讲述的不仅是友情，还有背叛后的救赎，阿米尔内心产生了对哈桑的深深内疚，想要弥补自己的错误，因此不惜生命救出哈桑的儿子索拉博，而索拉博身上有太多哈桑的影子，也让阿米尔感到对回忆的思念与后悔。
这不仅是一本小说，而且是一部政治史诗。它描写了上个世纪70年代至今，阿富汗的经历变迁，将这个过去不以为意的国家完整地呈现其中的文化，同时也是一个童年与成年之间关系的人性故事。哈桑的“为你，千千万万遍”打动了多少人的心，我们无法改变过去因为自己胆小和虚伪而伤害了朋友的错，但我们要明白，心灵的救赎并不能用金钱或物质来弥补过错，更多的是要去珍惜在身边的朋友，真诚的友情。
读《风筝》有感9
当我翻完这本书的最后一页，我仍然任性地相信，阿米尔与哈桑，甚至与索拉博之间一定不会就这么结束的。
直到现在，我的脑袋仍嗡嗡作响，浮现着那句“为你千千万万遍”。这本书不如甜蜜的童话故事一般，它没有那么完美的结局，甚至没有团圆时的拥抱，没错，团圆，那少了其中的几员，那还称得上真正的团圆吗？是的，这本表面光鲜靓丽的书如同主人公拉米尔一般，掩藏了人性本生的罪恶与真实。现在，我还是任性的不称拉米尔为少爷。
没有我们印象中那喧闹而又繁华的阿富汗，只有一次次的硝烟，一次次的战争。没有那么美好的幻想，只有一次次的自欺欺人，只有直达罪恶的真实。没有漫画中的友谊那么坚不可摧，只有一次次的背叛与被判。这么多年了，物是人非，我想唯一不变的是哈桑的那句“为你千千万万遍”。不得不说，我至今任性的相信，哈桑的死，阿米尔绝脱不了干系。
我想，阿米尔与哈桑就如故事《农夫与蛇》一般，自然哈桑是那个真诚朴实的农夫。不过唯一不同的是，哈桑从未怪过阿米尔，从未……
我不知怎么去评判阿米尔，因为说到底他就是一个脆弱而又自私的孩子罢了。他爱他的父亲，我想在阿米尔眼中，他的父亲就如神抵一般，让他敬畏与爱，他甚至认为父亲一直恨他，讨厌他就因为母亲的死，阿米尔的母亲再生他的时候死了。他自私的不能容忍哈桑去夺得父亲的爱，何况哈桑只是一个仆人的儿子，一个哈扎拉人……但就是这个微不足道的哈扎拉人竟是阿米尔的同父异母的兄弟，相信，阿米尔在得知这个消息后是痛苦的……况且这个兄弟还是为他千千万万遍的人……
“和同样的奶长大的是兄弟“，不知为什么，这句话始终在我耳旁回响……
拉米尔的感情是复杂的，他不能也不想放弃美国的妻子与美国舒适安逸的生活，但他同时也放不下对父亲的敬爱，和拉辛汗的友谊，对故乡喀布尔的牵挂与怀念。还有，对哈桑的歉意与愧疚，我想也是这些东西，才让阿米尔能够义无反顾的抛开一切，赶往阿富汗，但最终迎来的却是哈桑的死讯以及……索拉博。
或许，拉米尔对哈桑而言，就是那清澈湖水下的怪物，现在，我还是任性的这样认为。
我想，我已经长大了，所以必须想得更多，我没有经历过这段惊心动魄的爱与救赎，或许也不想经历。阿米尔负了哈桑，哈桑却仍然真心对待拉米尔，所以，从此以后，我不想伤害我的每一位朋友，在这里像所有吵过架的朋友说一声对不起，我想我错了。
风筝是象征着正义与真诚的吧，哈桑真正的对拉米尔做到了。 但是，当拉米尔目睹着好友哈桑在小巷中遭到阿塞夫的侮辱与殴打时，他并没有上前相助，像哈桑对他那样帮助哈桑，脑中反而还闪过他只不过是一个哈扎拉人时，他丢掉了心中的风筝，此后几年，拉米尔与哈桑分离，我看得出，拉米尔正在大踏步追逐，追逐心灵中的风筝，我想他成功了。
拉米尔与哈桑最后阴阳两隔，祝福彼此，我想这就是最好的牵挂，最好的祝福，最好的结局了吧。
从这本书中，我也领悟到了好多，生活中是存在着谎言与欺骗，但有两样东西是无法割舍的——亲情与友谊，那是岁月所淡化不了的，同时也是最珍贵的。
现在的我们正在追逐着风筝，自我心灵中的风筝，我们会沿着一条路，坚定地走下去，去追逐，我们不会放弃自己与放弃他人，纵使我们追不上风筝，也绝不会停，而会继续大踏步的前进！
我想最后说的是，当步子追上风筝，这就是生活的真谛——我追。
读《风筝》有感10
“这本小说太震撼了！”这大概是我在读完这本小说及很长一段时间的内心写照。故事如此残忍而又美丽，作者却用了这样温暖细腻的笔法勾勒出人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。
故事讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责与痛苦，他逼走了哈桑父子。不久，阿富汗政变，前苏联占领了阿富汗，他与父亲也一起逃往了美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛，为了赎罪，阿米尔再度踏上了暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点努力，却发现了一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演……
作者以极其敏锐的笔触让他的祖国栩栩如生。他深入描绘了阿富汗移民在哀悼失去祖国、努力融入美国生活之际，仍然根深蒂固的传统与风俗。
我最喜欢文中的“哈桑”。他，正直、勇敢，对待别人一心一意，十分宽容、淳朴。当别人嘲笑他的父亲是吃人的“巴巴鲁”时，他总是一言不发，但他在别人欺负阿米尔少爷时却挺身而出，表现得大无畏；他为了帮助阿米尔少爷取回风筝，却遭遇了曾经自己为了阿米尔少爷而得罪的一帮人侮辱性的侵犯，他也没有责怪朋友的过失;当他曾经的好朋友背叛他，且总是恶言相向、甚至将他逼走时，他的内心也充满了不解与哀伤。
这样的朋友，完全是将友情同自己的生命绑在了一起，拿命在对朋友无条件的付出。以至于在他生命的终点到来之前，他仍然深深怀念他心中最好的朋友——那个在看到他被人欺侮却没有勇气站出来替他伸张正义的人。
文章讲述的主题就是“救赎”：阿米尔内心对哈桑不公行为而感到不安想得到解脱的一系列心理活动变化与行为方式的转变。但救赎并不就是幸福，阿米尔最后领养了哈桑的儿子索拉博，但他也并没有因此而快乐，在索拉博身上有太多哈桑的影子，就让人不禁意间回忆起那些令人难受的画面。
……
这，不仅是一本小说，也是一部政治史诗，它描写了上个世纪70年代至今，阿富汗的历史变迁，将这个过去不引人注意、在新千年却成为全球政治焦点的国家文化呈现在人们面前；同时也更是一个关于童年选择如何影响我们成年生活的又极贴近人性的故事。从敏感、缺乏安全感的阿米尔到他具有多层次性格的父亲，直到阿米尔回到阿富汗之后才逐步揭露了父亲的牺牲与丑闻，也才了解历史在美国与中东的分岔。
读《风筝》有感11
《追风筝的人》是一部很经典的作品，初次拜读是在高中，那时读这种大部头偷偷摸摸的，在每星期的阅读课上像是挤牙膏一般嘬一点，断断续续的这本书花了半学期才读完。当时因为读得零碎，又没花太大精力细琢，读完只觉得完成了一项艰巨的任务，如释重负，至于感触，也说不出个一二。
这次花了些时间再次读了一遍，整部作品给我的感觉是压抑却质朴。
我心疼哈桑的忍让和年少时期对另一个少年毫无保留的爱“为你，千千万万遍”，为了阿米尔，任何苦难和不堪都可以独自消受。我气愤阿塞夫蛮横无理，将人性的恶展现得淋漓尽致。唯独主角阿米尔，我对他的情感态度是很复杂的，情感主义至上的我以前总是不懂他为什么将种族看得如此重要，不懂哈桑受辱他为何认为理所应当，不懂他为何执拗地将哈桑赶出家门。
而这一切其实都是源于他的原生家庭。阿米尔从小跟随单身父亲长大,这样说来,父子关系应当很牢固,但事实并非如此。阿米尔的父亲是一位英雄式人物,对阿米尔的教育十分严苛。在父亲眼里,阿米尔一直都是胆小懦弱,不具备男孩子应当具有的勇气，但父亲十分喜欢哈桑,这份落差令阿米尔产生嫉妒,因此在后巷,这个还没长大的男孩子看到哈桑被欺负选择了漠视。
同时，种族观念在我们看来甚是荒谬，但这并不是现在生活在民族平等的国家里的花朵所能完全理解的，这种根深蒂固渗入到骨子里的歧视在阿富汗确是被大多数人接受的。所以站在我原来的立场去责怪心智尚未成熟的阿米尔实在是太不应该。
一次次对哈桑的伤害也给阿米尔留下了心灵创伤，尤其在得知哈桑是自己兄弟时，愧疚和心痛如蛇噬般折磨着阿米尔，正因为此，这部作品最为出众的亮点“自我救赎”才显现出来。
阿米尔终归“再次走上好人的路”，对哈桑的赎罪换句话说是对他道德错误的补偿。在这部作品的后半段，尤其结尾再次描述“放风筝”，温暖的基调，细腻的笔触，何尝不是读者们心灵的净化呢。
我们在人生的不同时期都会曾不惜一切去追逐当下最执着的想要得到的事物，它也许只是爸爸的专宠、兄弟的情谊、对那个一直暗恋的王子抑或公主的爱慕……所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是那个空中的风筝。
读《风筝》有感12
当人受到良心的谴责，良心的折磨时，生活便无幸福可言。——题记
相信大家都愿意做一个好人，走一条做好人的路。前两天我们看到红通一号人物杨秀珠自首的新闻，从杨秀珠的发言中我们知道一种终日内心惶恐，东躲西藏的日子实在令人身心憔悴。
与其那样心惊胆战地活着不如勇敢地面对现实，面对自己所犯下的错误。所以我们要做好人，走一条做好人的路。这样就不会终日惶恐不安了。
心理学家曾经做过这样一个实验:把两只猴子放在笼子里，一直绑着，一只自由，在笼子里装上一个卡板，每隔20分钟，猴子就要遭受一次电击，但是如果猴子去按那个卡板就会免受电击。
那只绑着的猴子很无奈，它没有任何能力去触动卡板，只有那只自由的猴子可以触动卡板。于是这个艰巨的任务就落在了自由的猴子身上，那只自由的猴子神情紧张，一只爪子时刻放在卡板上，耳朵要注意墙上的钟表给它的信号。
每隔二十分钟墙上的钟表便会响起。这只自由的猴子每按一次卡板就松口气，可是刚刚松了一口气就又得赶紧注意侧耳倾听，注意下一个二十分钟。后来那只自由的猴子病了，因为心里的压力不堪重负，它得了胃溃疡。
可见一个有良知的人是不可以干有悖良心有违道德的事，否则心理的压力会慢慢累积，最终会成为重负，终日受其折磨。既然我们是有良知的人，做不了坏人，忍受不了良知的谴责，那么我们就要做好人，走一条做好人的路。
自省是一种美德。一个人不能保证自己终身不犯错误。
尤其是年幼的孩子。记得我的老师曾经告诉过我：年轻人犯错误是很正常的，是可以原谅的，只是不能犯同样的错误很多次。人的一生可能会犯下无数错误。可能因为自私，也可能因为嫉妒，还可能因为胆小懦弱，或者背信弃义，或者临阵脱逃，或者栽赃陷害。
不管有意的还是无意的，如果有良知都会良心不安。因为他想做一个好人，走一条做好人的路。因为这个信念，极有可能会痛恨自己，自责内疚，会想办法赎罪，弥补。而《追风筝的人》中就有这样一个人：阿米尔。
这个世界上最高贵的惩罚不是打也不是骂，更不是置人于死地，而是以德报怨。
这种惩罚杀人于无形，让卑劣者无地自容，无处藏身，而惩罚人的人却获得了解脱。放下罪恶，放下邪念，放下贪婪，放下嫉妒。只有做一个好人，走一条做好人的路，才能坦然地面对生活，面对好友，面对我们的对手。
文中的哈桑是阿米尔的玩伴，好朋友，兄弟。虽然阿米尔不能确定内心深处到底自己把哈桑当做哪一类人，事实上他们就像兄弟一样——同嬉戏共欢乐。哈桑甘心情愿替阿米尔做替罪羊，每当阿米尔犯下错误栽赃给哈桑时，哈桑从不辩解，而是照单全收，替阿米尔受过。
其实哈桑什么都清楚，只因为他觉得当他受到威胁时，阿米尔也会挺身而出；因为他们是兄弟，所以不论阿米尔怎么伤害他，他都一如既往地对阿米尔好。久而久之，阿米尔依赖哈桑，也每每让哈桑代他受过。哈桑是个聪明的孩子，但是他十分珍惜这份情谊，他多么希望阿米尔也能像他对他一样对待自己，把自己当作最好的朋友，当兄弟。
他常常告诉阿米尔：为你，千千万万遍。只为一份纯真的情意。在阿米尔即将被阿塞夫痛打的时候，虽然哈桑也很害怕恶魔阿塞夫，也怕自己哪天被阿塞夫痛打折磨，但是他还是哆嗦着勇敢地拿起弹弓保护阿米尔。也因此与阿塞夫结下梁子，与后面遭受阿塞夫的折磨，被枪杀埋下隐患。
其实阿米尔的这样做源于嫉妒。阿米尔一心想独占父亲的爱，排斥哈桑，戏弄哈桑，嫉妒哈桑。所以在紧要关头，在哈桑为了他想要的风筝就要遭受毒手的时候，眼睁睁的看着哈桑受辱，却逃之夭夭。从这刻起，他就背负了心灵的重负，因为在骨子里他要做一个好人，走一条做好人的路，这个信念无时无刻不在折磨他。
读《风筝》有感13
只能逼自己一把了，人生在世不能一直这样碌碌无为，浪费时间和生命。定个小目标，一个星期精读一本书，并且写读后感发布。这是20xx年的第一本书。20xx年2月2日开始读，一个星期完成。期间可写感受以及好词好句摘抄。
“为你，千千万万遍”我还不知道这句蕴含着什么样的深意。
“那儿有再次成为好人的路”那里是哪里？成为好人？是要赎罪吗？
“罄竹难书”形容罪行多得写不完。
“怙恃hù shì”1，指依靠，凭借；2，父母的合称。无父何怙，无母何恃。
“哈桑跟我喝过同样的乳汁。我们在同一个院子里的同一片草坪上迈出第一步。还有，在同一个屋顶下，我们说出第一个字。
我说的是“爸爸”。
他说的是“阿米尔”。我的名字。”这段或许为后文买下了铺垫。
“梼昧táo mèi”愚昧。
第四章读到了哈桑给阿米尔提出的问题处。怎么说呢？一个有天赋的人被人发现其天赋并且毫不吝啬的称赞，他会很开心。但如果……
“厉兵秣马lì bīng mò mǎ，指磨好兵器，喂饱战马。形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。”
读到16章就停不下来了，一口气读完。怎么说呢？很压抑，在我以为是和平年代的世界上，还有这么多地方遭受着战乱。我不曾经历过，但也能想象得出那是怎样的人间炼狱。我从小到大，我一直以为我不幸福，我的童年枯燥乏味。我无趣极了。比起战乱国家的小孩，我的童年可真是人间天堂。书中有句话特别深刻：阿富汗有很多儿童，但没有童年。我在想，曾经落后的中国，是不是和战乱的阿富汗如出一辙？我很敬佩那些拯救中国的伟人。鲁迅的世上本没有路，走的人多了，也便成了路。周恩来的为中华之崛起而读书。毛主席的数风流人物还看今朝。等等。
“为你，千千万万遍。”没读这本书之前我以为这是一句情话，读完之后，为哈桑对阿米尔的守护忠诚感到压抑。幸好，最后阿米尔完成了他对自己的救赎。
《人生第一次》纪录片里有一句话：人类最强大的武器不是核武器，而是豁出一切的勇气。尽管我没有作者的经历，也没有文中角色那样纯粹的善良。但是，在自己的生活中，也要生出勇气，好好生活。
读《风筝》有感14
《理想的风筝》，光是这个题目，就有着新鲜而深刻的含义。
每个人都有理想，文中的一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都飞得特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。
“圆木杖”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么伟大，说不定没了它，刘老师就还在病床上呻吟呢!那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么精神，我们呢，四肢齐全，可为了自己的理想根本就没迈过一步，对吗?
我也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己向理想走去，可却没有达到。我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却不由自主地把它给撕了。我实在想不通，刘老师身体的条件己如此之差，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀!
但愿我自己理想的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头;骄傲了，自己改过;飞高了，永不知足!朝自己的理想飞吧!
读《风筝》有感15
今天老师教了《风筝》这一课。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。
从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。
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