读《学弈》有感

时间：2022-01-26 15:13:33 读后感我要投稿

读《学弈》有感(合集15篇)

　　认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的读《学弈》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读《学弈》有感1

　　今天，我们终于背上书包上学啦！我们上的第一篇课文是《学弈》，这篇课文让我很有感触。

　　从中我感受到了万事不能三心二意，应该专心致志。文章中后一个人一直赶不上前一个人，因为前一个人听讲非常认真，把弈秋的教导牢记在了心中，而后一个人却一心以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一个人的学习成绩越来越差。他告诉了我们，想要学会一件事或一些知识就不要心不在焉，而要一心一意。

　　我学了这篇课文后，我也非常惭愧，因为寒假期间，我每次做作业都是边做边看电视，这样下来作业做得不太好，而且做的也很慢。每次做的读书笔记都很糟糕，特别是字写得乱七八糟，有一次爸爸把我骂得狗血淋头，还罚我重写了两遍，真是太不应该了。()为了看电视倒这么大的霉，我真是太贪玩。

　　我在生活中还有很多这样的情况，写作业中、吃饭中，都会三心二意的，三心二意只会让我们学习成绩更差。一份耕耘，一份收获，只有好好的做一件事，才会对我们有益。只要专心致志，就会越来越好。也会像课文中的前一个人一样更出众。

　　《学弈》告诉我们一份耕耘一份收获，只要一心一意就会更好，我一定要像前一个人一样努力，这样我一定可以成就美好人生。

读《学弈》有感2

　　今天，老师带领我们学习了一篇古文，是《学奕》这篇课文，这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，最后成了下棋高手，另一个人三心二意，最后一事无成的事情。

　　如果有人问我：“你想当专心致志的那个人？还是三心二意的人？”我一定会回答：“专心致志的人。”现实生活中，我一直把专心致志做为目标，一定要“占领”它，一直把三心二意视为最大的敌人，一定要“消灭”它。这样，我才能学到知识。我们班一共有六十五个同学，都是同一个老师教，为什么有的同学成绩差，有的同学成绩好？决定好坏的因素，就在于自己有没有专专致志地学习，如果你专心致志地去学习，你一定会有所收获，如果你三心二意，就会学习成绩下降，不如其它同学，到头来，还不是什么东西都没有学到。就像我们老师说的：“你不好好学习，到最后会害死你自已的。”我绝对。不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个专心致志的人。

　　加油吧！好好读书，做一个有用的人。

读《学弈》有感3

　　望着教室的时钟："滴答，滴答……"时间一分一秒地在流逝。此时，我想起了刚学过的文言文《学弈》。

　　弈秋，下棋高手。他教两个人下棋。一人专心致志、心无杂念；一人虽在听，但心里却想着怎么去射天鹅。出师后，两人的棋艺截然不同。是不是两个人的智力不同？不是。如果两个人平时都专心致志地听弈秋讲棋，他们的学习结果，就不会不一样了。

　　而我也是。今天我和同桌上课不专心听讲，老师教的知识点完全不知道，练习时不知从何下笔，以至于我俩耗费这么多时间和老师"亲密接触"，而其他同学已早早离去。是我们的智力不同吗？

　　还有一次数学课。我和同桌一直在讲话，老师在讲什么完全不知道，更是搞不懂。老师一个突然袭击："阳鸿俊，你来说说这道题的答案。"我无言以对。

　　如果我专心致志地听讲，就不会站着上了半节课。

　　望着已经下午三点多种的时钟，时间一分秒在流逝。老师叫我收拾书包回家。我边收边想：哎，以后做任何事，都要专心致志呀。

读《学弈》有感4

　　今天上午第二节语文课,杨老师带领我们学习了一则文言文《学弈》。这篇文章向我们讲述了：弈秋是全国最擅长下棋的人，他教两个学生下棋。其中有一个人是专心致志，只听弈秋的教诲，而另一个人虽然也在听，但他心里却一直幻想着有只天鹅飞过，想用箭把它射下来。虽然两个人在一起学，但是后者却不及前者，是因为它的智商不如前一个人吗？弈秋说：“不是这样子的”。

　　第一个弟子与第二位弟子在学习上有着截然不同的态度。第一个是爱学，诲学不倦，而二弟子却是“身在曹营心在汉”，虽然人还在却脑子里幻想着能射下一只天鹅，像这样三心二意的人，肯定是学不好的。

　　那么我们做人如果也是三心二意的话，那终究会一事无成。就像小时候看到的童话故事《小猫钓鱼》一样，小猫一开始就注意力分散，结果一条鱼也没钓上，最后听了妈妈的劝导，专心致志，最终钓上了一条大鱼。这则故事正是告诉我们，做事不能分心，不能三心二意，无论做什么只有专心地学，才能做出一番成绩来，才能成为一个对社会有用的人。

　　其实，每个人的智商都处于一个水平线上，那为什么我们学生的成绩会有好有坏呢？就是因为大家对学习的看法不一样，有人在认真学习，而有的人却在偷懒，不写作业，这就是差别。每一个“名人”都是自己拼出来的，三心二意是不好的，有时一个分心，会使你终生后悔。

　　所以，我学完这篇文言文后，悟出了一个道理：做人千万不能三心二意啊！

读《学弈》有感5

　　今天，我们学了《学弈》这篇文言文，它令我受益匪浅，它虽不长，只有五句话，70个字，却短小精悍，十分地好。

　　它的意思是这样的，从前有个人，叫秋，因为在全国上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教两个人下棋，第一个人专心致志，专心听弈秋的教导，可第二个人却十分不认真，他虽然也听了，可心里却想着一定会有天鹅飞来，然后又在脑海中拿弓箭去射天鹅，他们虽然一起学习，可后一个人却没有前一个人学习好，难道是第二个人智商没有第一个人高么？答：不是这样的。

　　它的原文则是这样的，弈秋，通国这善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，苦之矣，为是其知弗与若与？曰：非然也。

　　它说明了一个道理，无论什么事情，去做它时，专心致志的干永远比三心二意的干好的多。

　　我在生活中略像第二个人，但我一定经纠正，加油！

读《学弈》有感6

　　今天我学习了上面的这篇古文，大概意思就是两个人同时拜弈秋学下棋，一个人专心致志，一个人却三心二意，两个人虽然拜一个师傅学习，成绩却不同，是他们的智商不一样吗？不，不是的。

　　这篇课文给我们讲述了这样一个道理：我们学习必须要专心致志，不能三心二意，如果你不能同时把两件事都做好的话，那就脚踏实地，专心地做一件事吧。

读《学弈》有感7

　　今天我们学习了《学弈》这一篇文言文。

　　《学弈》里面讲述的是这样一个故事﹕一个年迈的弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。

　　《学弈》里面的一个人就是我们学习中的榜样。两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。

　　我们一定要做一个专心致志的人，不要三心二意的人。

读《学弈》有感8

　　六下语文的开篇之课是《学弈》，读了这篇课文给我留下了深刻的印象，教育了我只有学习态度端正，才能做好事情，学好本领。

　　《学弈》主要记述了当时全国最好的棋手弈秋教两个人学下棋的故事。其中一个人专心致志，非常认真的跟着弈秋学下棋，而另一个人心里却想着如果把天鹅射下来。虽然两个人一起学，但第二人远没有第一个人学的好。是第二个人的智力不如第一个人吗？不是的，只不过是第一个人的学习态度非常好，而第二个人上课时却经常开小差，想着与课堂无关的东西。第二人没有学好，自然也是意料之中的事。所以，端正的学习态度非常重要。

　　这个故事不禁让我联想到我们的课堂。有些同学学习非常认真，上课认真听讲，认真记笔记，还积极回答老师的问题。而还有些同学似乎有”多动症“，经常会在桌子底下做小动作，与同桌一起窃窃私语是他们的家常便饭。这些同学的学习态度是不够端正的，如同《学弈》里第二个学棋的人。虽然我们大家都在同一位老师的课堂里学习，但学习成绩却大有好差之别。是有些同学聪明，有些同学不够聪明吗？不是的，我们的同学个个都很聪明。之所以有这样的结果，原因还是在学习的态度上面。当老师带领我们遨游知识的海洋时，你是只在海边捡几个贝壳，还是准备开发整个大海的宝藏，这完全取决于你的态度。

　　即使再有天赋的人，如果学习或工作态度不端正，将来也会一事无成。即使再无天赋的人，如果学习或工作态的态度端正，会终有成就。态度决定一切。

　　朱熹说”读书有三到，谓心到，眼到，口到。“同学们，让我们从现在开始，端正我们的学习态度，认真上好每一节课，认真做好每一件事。只有认真的.学习态度才能让我们的学习如虎添翼，更上一层楼，才能创造我们美好的未来。

读《学弈》有感9

　　我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布，足智多谋的诸葛亮，淳朴、憨厚的少年闰土，但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同：一个人“专心致志”，“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然是与同伴一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪呀！其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了……我要孤单的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。第二天，老师指着作文本说：“你读读作文，连句子都不通！”我一看，觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦？哎，都是我自己学习不踏实呀！这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪！他一边学下棋，一边想射下天鹅；我一边写作文一边想听歌曲，不专心致志，没有毅力，怎么能学到本领呢？著名画家达·芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀！那个三心二意学棋的人，是不如别人聪明吗？不是，是因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我经历的这件事，不也说明了这个道理吗？我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力，勤勤恳恳学本领，将来才能为祖国做贡献，否则便会一事无成。

读《学弈》有感10

　　今天，我们学习了我们下册的第一单元的第一篇课文，文言文《学弈》。

　　这篇文言文的主要内容是：有一个人的名字叫秋，因为他很擅长下棋，所以人们叫他弈秋。弈秋教两位学生下棋，其中一位专心致志、全神贯注的听老师做讲的内容，而另外一位学生虽然也在听讲，但是心里在想着天上即将有天鹅飞来，拉开弓箭像将它射中。虽然跟另一位学生一起听课，但是没有第一为学生的成绩好。是这个学生的聪明才智不如第一为学生？他回答道：”不是这样的。“

　　假如有一天，老师让他们两个来下一盘棋比试比试。刚开始前，那位专心致志的学生不假思索，而又精妙的将围棋的第一枚棋子下出。而另一位学生却在上课时三心二意，没有听老师的教导，然后随便的将第一枚棋子下出。过了几个回合后，这位认真的学生将这为马虎的学生的棋子团团围住。这位学生也尴尬的低下头。

　　其实，在每个班当中，都有像课文里面的两位学生，一位是专心致志，还有一位三心二意。可我们大家要在平常的学习中，要像课文里的第一位学生那样，上课时专心致志、聚精会神、全神贯注。动脑筋思考，认认真真的钻研。但我们不要像课文中第二个人上课时三心二意、心不在焉，干这件事想那件事，最后成绩不如第一为学生。

　　在以后学习中，我也要像第一位学生那样，上课时专心致志、认真思考、刻苦钻研，考出理想的成绩！

读《学弈》有感11

　　前不久我们在老师指导下，学习了古文《学弈》一课，受到了启发和教育，认识到学习知识和本领要专心致志的重要意义。

　　《学弈》节选自战国时代著名思想家孟轲的代表作《孟子告子上》。文章说的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教两个人下棋，一个专心致志地学下棋，另一个学下棋时又想着用箭射即将飞来的天鹅。结果前一个人学得很好，后一个学得不好，其实两个人的智力是一样的，看来，学好学不好的关键是能不能专心致志。

　　故事虽然简单，道理却很有说服力，也很切合我们的学习实际。你看，弈教两个人下棋，他们的学习效果却大不一样。原因不是聪明不聪明的问题，而是一个专心致志，另一个心不在焉。这明明是两个人的学习态度完全不同的缘故嘛！

　　什么是专心致志？顾名思义，专心致志就是专心一意，集中精神。联想起古今中外的著名人物，他们在事业上取得成就都是跟专心致志，认真专研分不开的。

　　唐朝诗人贾岛，作诗入了迷。他一边骑驴走，一边琢磨着诗句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韩愈的仪仗队撞个满怀。英国著名生物学家达尔文，为了观察树上的小鸟，一动不动地在树下站了好久。一只松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿爬上了肩膀。著名发明家瓦特，研究蒸汽机如醉如痴，邻居家失了火，已经烧到他家屋顶上了，当一位警官冲进他家时，瓦特还在若无其事地自言自语：“蒸汽是水的变态，水就是蒸汽的变态……”

　　在我们班里，凡是学习成绩优秀的同学，都是上课专心听讲、认真思考问题的同学（个别除外）。这些同学当然也不都是聪明的。我又想到自己，只要认真学习，专心攻读，再难的问题也能解决。相反，有时思想开了小差，再简单的问题也觉得困难，连做作业都觉得不好入手，知识学得就不扎实。

　　看来，要学好一种本领、掌握一门知识，非专心致志不可。能不能专心致志，这恐怕是个态度问题。老师说过，态度问题实际上是个认知问题。认识提高了，学习的目的明确了，态度也就端正了。态度端正了，志趣就有了，意志就坚强了，专心致志也不难坚持了。当然了，这中间还得有个磨炼的过程，不断提高的过程。

　　我既然认识到专心致志在学习上的重要意义，那就要刻苦磨炼自己，增强毅力，从课堂学习和课下自学做起，养成专心致志学习的好习惯，为争取更好的成绩而继续努力。

读《学弈》有感12

　　相信大家对专注这个词，应该都不陌生吧？专心致志地听一节课和心不在焉的上一节课，是两个完全不同的结果。专心致志的人能学到知识，而心不在焉的人，不仅学不到知识，还会白白浪费自己的时间。这是我今天学了课文《学弈》后的感受。

　　《学弈》这篇课文，讲了两个人跟弈秋学下棋，一个人专心致志，只听弈秋讲的话。而另个人则心不在焉、不以为然，一会儿想着有天鹅飞过来，一会儿又想着如何射杀它，到头来，既没有在弈秋那里学到知识，又白白浪费了自己的许多时间，真是大亏特亏啊！

　　对于专注这个事情我是深有感触的。记得那是四年级时的一节科学课，那节课是实验课，老师给我们发了实验器材，并叮嘱我们不要动实验器材，先认真听老师讲课、等老师讲完再自己做实验。当时我被实验器材里的零件吸引住了，便耐不住好奇心打开袋子、把玩起来，不知怎么弄的，它就掉地上了，却怎么找都找不到。为了不引起大家注意，我便装作什么事也没发生的样子。结果，在做实验时，由于我弄丢了一个零件，而且那个零件还是关键部件，所以，我只能看着同学们做的不亦乐乎，心里追悔莫及……

　　我要是不动那个零件，专注地听老师讲课的话，恐怕也不会发生这样的事吧。通过学习这篇课文，加上我的自身体会，希望我能吸取教训，以后不管做什么事都能专心致志。

读《学弈》有感13

　　今天，我学了学奕这篇课文……下课良久，我沉思：为什么同样的一个老师教的学生，结果为什么那么的不一样。

　　学奕这篇课文写了奕秋教两个人下棋的事情：其中一个人下棋，只听弈秋的教导，所以进步很大。而另一个人因为三心二意；老是想着去把天上的天鹅用弓箭射下来。虽然他和前一个人一起学习，但棋技却远远不如前一个人，为什么他和前一个人差别那样大？

　　我觉得那个三心二意的人并不是智力比不过前一个人，而是因为他们的学习态度截然不同。一个上课专心致志，另一个三心二意，所以我认为只要任何事都拼尽全力，专心致志地去做，就一定能做到最好。

　　这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景：那天下午，我去李雅玲家，刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣，便教了我。先把四角对折，每个角两边向内折。我认真地瞪大眼睛看她手上的纸。到我实践了，我一点一点地折起来，好难！刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃，一张纸坏了，再用另一张。我一边看李雅玲的动作，一边把手里的纸折成像她一样的。最后，一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。

　　所以我想，如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。

读《学弈》有感14

　　开学的第二天时，我们就学习了第一课《两则文言文》中的第一个文言文《学奕》这一课让我受益匪浅。

　　《学奕》这篇文言文的作者是：孟子和他的徒弟一起编写的《孟子。告子》中的一篇文言文。这篇文言文的主要意思是：弈秋是全国善于下棋的人，让弈秋教导两个人下棋，其中一个人一心一意、聚精会神地听弈秋的教导。另一个人，虽然也在听弈秋的教导，但是一心以为有天鹅将要飞过来，想着搭弓射箭把去射他。虽然和他前一个人在一学习，但不如前一个人学习好，是因为他智力不如前一人吗？回答说：不是这样的。

　　读了这个文言文，我忽然想到了我自己。有一天，我正在写数学练习册，我问妈妈了一道提高与创新，妈妈笑着说：”你看着到题不是要求这个蛋糕的面积吗？你算的时候算一层在减去一个圆柱的底面积吗？这样算太麻烦你这样算把它们一层一层的往下按，一按不就只算前两层的侧面积了吗，在把最后一个的侧面积和一个底面积算出来就行了。列式的话这列：然后在化简，最后的得数在乘0。2。就简单了。“哦，我恍然大悟，我把算式了拿走，心想：太简单了，还有算式，我一抄一写就行了。

　　我就开始看起了漫画书，看着看着就如了迷妈妈说：”改完了没？“我慌慌张张的改了起来。改完了又错了一大堆。

　　这个文言文告诉我们学习要一心一意不能三心二意，只有一心一意了才会成功。看来我以后一定要改了这个毛病！

读《学弈》有感15

　　文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。今天，我读了一篇文言文，它的题目就叫《学弈》。这篇文言文使我明白了：干什么事都要专心致志，决不可三心二意的道理。

　　《学弈》这篇文言文通过奕秋叫两个人学下棋的事情，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。

　　《学弈》这篇文言文虽然很短，但是，它告诉我们的道理却很大很大。我觉得这篇文言文里的的二个跟着奕秋学习学生一模一样，这个学生，他虽然在听奕秋的讲课但是心里却想着将有天鹅飞过来，拉弓搭箭把它射下来；我也是这样子有时，干什么事的时候老是“元神出窍”，没有注意，心里想着一些跟这件事无关的东西；有些学生他们却一心一意，好好学习，天天向上，从不打“小差”，他们用的时间跟我是一样的，但是他们却学到了许许多多的有用的东西，我还是“原地踏步走”。

　　读了《学弈》之后，我一定改掉爱“元神出窍”的坏习惯，做一个好学生。

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