初中生读《三国演义》有感
初中生读《三国演义》有感1
观察玉的断面，虽有棱角但不伤人。教孩子要像玉一般做人做事有原则，但不会伤害他人，内方外圆，善修己行。
同时，一个好老师在施教的时候，也要如同审玉一般，静心观察每一个学生，长养他们的优点和长处，帮助克服他们自身的瑕疵，孔老夫子就是这样因材施教的典范。在《论语》中记载，子路问孔子：「请问夫子，听到一个道理，马上就去做吗？」孔子说：「有父亲兄长在，你怎么可以听了就做呢？」可当冉求也问同样的问题时，孔子的答复是：「听了马上就去做，不必请示父亲和兄长。」子路、冉求的问题相同，孔子的回答却不同，引起了另一个学生公西华的疑惑，他就向老师请教为什么。孔子对公西华说：「冉求的性格比较抑退，所以要对他加以引导推进。而子路性格比较急躁，一办事就想兼办两人的事，所以要抑退他。」
因此，父母师长要善于观察学生的特点。例如敏锐的学生反应快，却往往流于轻率，要教他们持重含蓄；对迟钝些的学生，要启发他的自信，补上他的不足；懦弱的，多鼓励他尝试，使他勇敢起来；刚强好胜的，拓展他成人之美、与人为善的心量。《礼记学记》中还提出：教育的艺术，在于老师的态度温和，对学生引导而不牵强，使学生容易亲近；勉励而不压制，使学生全面发展；启发而不径直表达,给学生以思考和体悟的空间。
在琢玉的时候，用的是水和金刚砂。这二者正是为师者的很好写照。水就像老师的心，善利所有的学生。有一位德高望重的长者曾说过：「有二种人不会嫉妒你的成就，他们就是父母和老师」。金刚砂比玉要坚密，就意味着为师者应有更高的「学为人师，行为师范」的.德能，用自己的身教，真正感动启发带动好学生，所以说老师要不断深入经典、义理，在人品上扎扎实实地落实，在道德修养上提升自己,才能达到正己化人的教学成效。这也是我们常说的「上所施，下所效」的教之真意。
初中生读《三国演义》有感2
《三国演义》描写了三国时期的历史故事，表现了乱世英雄之间的政治和军事斗争。书中有那么多英雄豪杰，我却最钦佩诸葛亮。
诸葛亮，字孔明，又称卧龙。诚然，在这天下之间，他并不是最厉害的，可论才能，论谋略，古往今来，恐怕只有西周初年的姜子牙和汉朝初年的张良可以与之相提并论。
遥想当年，诸葛亮舌战群儒的风采，草船借箭的聪明才智和七擒孟获的攻心之计，早已深深印在了我的脑海中。最值得一提的是三气周瑜，第一气，逼得孙权和周瑜不得不将孙权的妹妹嫁给刘备，后来又使周瑜连中两个埋伏，还讽刺道：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。”把周瑜气得晕倒在船上。“赔了夫人又折兵”的典故由此而来。第二气，周瑜设计诸葛亮，看诸葛亮答应了，他就以为诸葛亮中计了，却没想到诸葛亮早已识破了他的计谋，就等着他自投罗网呢！周瑜眼见白跑了一趟，气得老伤复发，从马上一头栽到了地上。第三气，周瑜醒来后，真的要硬着头皮去攻打西川，诸葛亮却派人提醒他不要盲目攻打西川，那样东吴的后方就空虚了，曹操就会乘虚而入。眼见自己没有前进的路，诸葛亮又算计的这么气人，周瑜当场气昏过去。醒来后，他长叹一声：“既生瑜，何生亮！”说完就死去了。
我钦佩诸葛亮，并不只因为他的神机妙算，更因为他为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已的精神。
自从刘备三顾茅庐请他出山后，他就一心一意地辅佐刘备，助他成就霸业。自从当了军师，他为刘备出谋划策，使刘备打败了许多强敌，占领了无数城池，最终成为一方霸主，称帝汉中，建国蜀汉。刘备死后，他的儿子刘禅继位。所有事诸葛亮都亲自尽心尽力地做，可他那么勤劳，却吃的很少，心里只有责任，最终，诸葛亮还是病倒了，连续命之法也被魏延破坏。在大限将至之时，诸葛亮还在为国家担忧，他把自己所有的经验知识都传授给了姜维，又叫来马岱和杨仪，交给他们一个锦囊，告诉他们如何在他死后杀死造反的魏延，他强撑着给刘禅写了最后一篇表书，嘱咐他要想着统一天下的责任，约束自己，爱护百姓。最后还交代了他死后的一些事情，以及他死后由谁来担任丞相，说完就与世长辞了。可惜那刘禅是个扶不起的阿斗，蜀国江山就这么败在了他的手下。
诸葛亮为蜀国如此殚精竭虑，只是为了报答刘备当年对他的知遇之恩。无论是他的神机妙算也好，鞠躬尽瘁也罢，都值得我们去学习。我敬佩诸葛亮，所以我会努力成为一个像他一样的国之栋梁！
初中生读《三国演义》有感3
《三国》这本小说我已经看了很多次了，但是每一次阅读我都颇有感悟。比如这次吧，我从中积累了不少的歇后语，例如：刘备摔孩子——收买人心；关公赴会——单刀直入；诸葛亮征孟获——收收放放；曹操下江南——来得凶，败得惨；周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；司马昭之心——路人皆知；司马懿破八卦阵——不懂装懂；董卓进京——来者不善；许褚斗马超——赤膊上阵……
让我为大家介绍介绍这本小说吧：本部小说主要内容是从东汉末年，汉灵帝昏庸无能，才得黄巾起义，终于到了西晋统一，以魏，蜀，吴三国的兴亡为线索，描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争。
书中用大量篇幅描写了几次大战役，如袁曹战官渡，赤壁大鏖兵等。每次战役各有特色。作者成功的塑造了一些个性鲜明，栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特征。
《三国演义》里有好多好多的英雄：刘玄德、关云长、张翼德、曹孟德、诸葛亮……其中，我最喜欢里面的关云长。
关云长算是一员猛将，他虽不如诸葛亮拥有聪明才智，也不像张翼德刚中带柔，柔中有刚，但是他是对刘玄德忠心不二。当曹操数次赠送关云长金银、美女时，他并没有动心。而是骑上赤兔马，手提青龙刀，向曹操辞别。
我要学习他的“忠”字，他是认定了刘备，就再也没有投靠别人，这让我很敬佩，想起当日本人向我们的国家进攻时，我们中国人可是出了不少汉奸，关云长就像是当时跟着共产党的将军，不是小人，不会为了一些蝇头小利而放弃自己的国家，放弃了自己的朋友或战友的人。在那么险恶的时期里，他能那样的忠义，真是不简单！
说点儿难听的，如果说咱们世界又爆发了第三次的世界大战，真的，那时还会有几个站在自己的国家，守卫着国家的呢？恐怕那时就屈指可数了吧！
所以我要做一个不背信弃义、不为了一些蝇头小利而放弃自己的国家、战友和朋友的人。最后，我要说，《三国演义》不仅让我开了眼界，还告诉了我许多小知识和做人的道理，真是一举两得呀！
【初中生读《三国演义》有感】相关文章：
读露珠有感05-10
军训读有感05-08
读《沙漏》有感05-08
读棋王有感05-06
读蚂蚁有感05-06
读《南辕北辙》有感05-04
读魔戒有感04-27
读《曹操》有感04-25
读《基地》有感04-24
读《一九八四》有感04-24