广东省留守儿童调查报告
自中国改革开放经济高速发展以来，农村大量劳动力大规模由农村向城市转移，大量劳动力也在城市间转移。但是，由于经济条件的限制和户籍等制度的原因，许多儿童无法跟随父母在城市落脚，只能被托付给其他人照看。仅广东省就有留守儿童95.08万人。长期得不到父母的关爱和照料，对儿童正常社会化过程会产生非常不利的影响，往往会引发儿童的生活、学习、心理、行为和安全等一系列问题。本调查是广东省困境儿童总调查的一部分。广东省困境儿童调查以抽样问卷方式，从被调查对象的日常生活现状、教育学习、心理情感以及行为交往等方面进行了系统的数据采集和分析，以求整体把握广东省该群体儿童的总体情况，为相关针对性政策的制定和有效执行，提供必要的依据。
本调查报告是在提取广东省困境儿童总调查中留守儿童部分样本进行统计分析，并与其他样本组比对，以及通过个案调查和座谈形式获取更多资料的基础上形成。
一、留守儿童的监护现状
本调查所界定的“留守儿童”概念，是指因父母双方流动到其他地区打工，或是父母一方去世或在押、一方流动到其他地区，不能和父母共同生活的儿童。本调查共涉及留守儿童389名 ，其中男孩204名，女孩185名，男女比例接近1.1：1。留守儿童中最小的不到周岁，最大的为18岁，平均年龄为9.24岁。留守儿童年龄构成如图一所示：
调查显示，76.1%的儿童被托付给爷爷奶奶照顾，4.3%的儿童被托付给外公外婆照顾，5.7%的儿童被托付给其他亲属照顾。67.8%的父亲和83.6%的母亲在儿童6岁之前第一次外出打工。42.6%的父亲和30.9%的母亲已经外出打工五年以上，47.7%的父亲和59.6%的母亲外出打工在一年以上五年以下。由此可见，留守儿童主要是由祖辈进行隔代监护。儿童监护人年龄最大的为86岁，41.6%的监护人超过65岁。隔代监护的主要问题在于，委托监护人由于年老体弱、文化程度相对较低，无法为留守儿童全面健康成长提供足够的物质和精神保障。在总样本中，有73.3%的委托监护人文化水平只有小学程度，文盲半文盲的比例高达28.2%。55.5%的委托监护人认为自己对孩子在生活上照顾得不周到。本报告将按留守儿童的基本生活状况、教育学习状况、心理情感状况、行为和安全状况四个维度逐一进行分析。
二、留守儿童基本生活状况
1、留守儿童的饮食状况
根据调查，留守儿童的饮食状况和其他两组儿童相比，没有明显差别。62.8%的留守儿童家庭年收入在1500元以下，32.2%的留守儿童家庭年收入在1500-5000元之间。10.7%的留守儿童最大的烦恼是家里没钱，这本不应该是儿童应当关注和烦恼的事情。生活的压力过早地压在留守儿童的心上，多数留守儿童生活在贫困之中。留守儿童平均每个月的生活支出为161.44元(不包括教育支出)，平均每天生活支出仅为5元钱。从以上儿童年龄构成图可以看出，大部分的留守儿童正处于生长发育阶段，饮食营养对他们的健康成长非常重要，有9.9%的孩子最担心遇到的事情就是吃不饱。根据珠三角的消费水平，5元钱仅够维持温饱，留守儿童的饮食状况普遍较差。根据数据统计显示，留守儿童家庭年人均收入与儿童营养水平成正相关关系(斯皮尔曼相关系数为0.241,且通过检验)，即家庭年人均收入越高，儿童营养水平越高。
根据座谈会资料显示，许多留守家庭只能够保证儿童吃饱，至于饮食的营养搭配等问题则无法顾及。虽然有84.2%的监护人认为孩子的营养一般，但是17.8%的留守儿童认为自己平时吃的东西比别人差一些，4.5%的留守儿童认为自己吃的要比别人差。此外，可供留守儿童自由支出的零花钱并不多，各约27%的留守儿童没有月零花钱和月零花钱少于5元，各约30%的留守儿童认为自己的零花钱要比周围的儿童少一些和少很多。当留守儿童觉得缺钱的时候，他们中间的86.3%还是会找远在外地打工的父母求助，只有5.9%的留守儿童会向父母之外的监护人要钱。当他们感觉衣食不足的时候，他们中间只有1.6%会找监护人，而87%的儿童会找父母来帮助解决问题。虽然父母因外出打工不在留守儿童身边，但是他们仍然是留守儿童最重要的抚养者。
2、留守儿童的衣着卫生医疗状况
18.7%的留守儿童认为自己的衣着穿戴要比周围孩子的差，29.8%的留守儿童认为自己住的房子要比周围孩子的差。93.3%的留守儿童每天洗澡，84.3%的留守儿童每天自己或由监护人洗衣服。在广东省这样一个亚热带气候的地区，勤于洗澡与洗衣服，对于儿童身体健康非常重要。74.9%的留守儿童家庭都及时按要求带儿童打了预防针。这个比例要高于单亲家庭儿童约15个百分点。当留守儿童生病时，他们中间的74.2%的儿童被大人带去医院治疗，10.9%的儿童吃大人买的药。而当单亲家庭儿童生病时，只有57.4%的儿童被大人带去医院看病。由大人买药给儿童的比例也高出留守儿童家庭约5%。由此可见，留守儿童的衣着卫生和医疗状况还比较令人满意。由于留守儿童是被托付给亲属照料，相比较而言，监护人所要负的责任更为重大，所以对于儿童的身体健康状况也更为关注。此外，留守儿童的监护人大部分是文化程度较低的老年人，他们对药物疗效更不清楚，从而更相信医生等专业人员对儿童的治疗，而不是自己去药店买药给生病的儿童服食，以免延误病情，给儿童带来终身伤害甚至生命危险。特别是对于6岁以下的.儿童，监护人普遍都认为“生病时要及时就医”是在养育儿童时最需要注意的方面。超过一半的留守儿童没有听说过艾滋病。绝大多数听说过艾滋病的儿童也不知道如何预防艾滋病。其原因，一方面是由于学校、监护人、父母对留守儿童艾滋病知识教育不够;另一方面是由于一些儿童年龄较小，对艾滋病的危害、传播途径以及预防等知识尚无法理解。
三、留守儿童的学习和受教育状况
1、留守儿童的学习情况
调查数据显示，在348名适龄留守儿童中，总共有12名儿童辍学。其中6名儿童因为家庭贫困而失学，3名因为家里事情忙而辍学，2名因为学习成绩太差而未继续学业。绝大部分留守儿童有学可上。其中，14.5%的留守儿童读寄宿学校，77.8%的儿童每星期回家一次。可见，大部分留守儿童都是就近入学。
除去其他职能外，教育制度能够产生出经过筛选和分成等级的人，此种加工一般通过学习、升学考试完成，并且从一定程度上说终身有效。文化教育能够提供一整套社会知识和生存本领。身处不利地位阶层的儿童可以通过努力学习来完成向上流动的过程，从而改变原有的贫困状态。所以，学习对于生活在贫困中的留守儿童来说，显得尤为重要。
绝大部分留守儿童的学习成绩还是比较令人满意的。但是，其中80.2%的儿童认为他们仍然在学习上需要辅导。根据数据显示，当他们在学习上遇到困难的时候，65.1%的儿童是由老师辅导的，此外，13.6%的儿童和9.3%的儿童分别向哥哥姐姐和同学求助。而且，约75%的祖辈监护人坦言，在他们教育儿童的过程中遇到的困难就是无法辅导孩子学习，85%的祖辈监护人非常担心儿童学习方面的问题。由此可见，祖辈监护人虽然非常关心留守儿童的学习成绩，但是由于自身文化水平限制，在儿童遇到学习困难时，基本无法提供任何辅导。
在问及留守儿童的学习目的时，“考大学”、“找好工作”、“为国家做贡献”和“多赚钱”依次是他们认为学习最重要的四个目的。根据数据统计，学习成绩不同的儿童其目的偏向也不同，如图四显示。从总体来说，学习成绩越好的同学想考上大学、找到好工作和为国家做贡献的成就动机越强，而学习成绩越差的同学想多赚钱的动机越强，但对通过努力学习找到好工作则不抱希望。他们没有认识到的事情是，学习不仅仅增加其内在知识，也能够为他们提供一种外在的能力，从而为他们的职业前途做好准备。
2、留守儿童的受教育情况
根据数据统计，监护人的文化程度分别和参加儿童家长会次数成正比关系(斯皮尔曼相关系数为0.249，且通过检验)，与老师联系频率成正比关系(斯皮尔曼相关系数为0.212，且通过检验)，即监护人文化程度越高与儿童的老师联系越密切。文化程度越高的家长越能够认识到，家长与老师间的沟通，能够了解儿童的学习情况，配合学校对儿童进行较有针对性的教育，对儿童学习和成长更加有利。54.6%的监护人和67.5%的监护人认为学校和老师平时对于他们管教留守儿童非常有帮助。当留守儿童出现问题(比如生病或者逃学)时，59.8%的监护人会找留守儿童的父母联系，56.6%的监护人会向老师求助。
(文化程度：1：文盲，2：半文盲，3：小学，4：初中，5：高中，6：高中，7：大专及以上，8：其他)
可以看出，监护人的文化程度越高，则越倾向于从书、报纸电视等媒介获得教育儿童的知识，而文化程度较低的监护人则更为依赖从自己周边人，比如长辈和其他人那里习得教育儿童的知识。
从总体上看，留守家庭监护人最希望能够学习到的就是辅导儿童学习的方法。并且监护人的文化程度越高，越想习得的教育儿童的知识越多。这从一个侧面反映出，文化程度越高的监护人，对于儿童的教育就越重视。老师在监护人心目中是值得信赖和学习的教育留守儿童的人。特别是当监护人的文化水平较低、年龄较大而无法从媒体和书刊中获得正确教育留守儿童的方法时，老师对他们的教育方式进行适当的引导就显得相当重要。
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