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描写春天成语

时间:2021-02-01 12:20:55 成语 我要投稿

描写春天成语

  那些描写春天的成语,你知道知道哪些?春水初生,春林初盛,我们一起来看看:

描写春天成语

  【笔底春风】形容绘画、诗文生动,如春风来到笔下。

  【笔下春风】形容绘画、作文栩栩如生,如同春风来到笔底下。也比喻能使人受惠的文字。

  【白雪阳春】原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

  【不知春秋】不知道当前是什么季节或局面。

  【春冰虎尾】踩着老虎尾巴,走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

  【长春不老】犹言长生不老。

  【寸草春晖】寸草:小草;春晖:春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情,难报万一。

  【春蚕抽丝】蚕:昆虫名;抽:拔出。形容人的思绪、言谈牵扯无尽。

  【春蚕到死丝方尽】丝:双关语,“思”的谐音。比喻情深谊长,至死不渝。

  【春蚕自缚】缚:缠束,捆绑。像春天的蚕作茧那样,自己把自己缠束起来。

  【春风报罢】报罢:指考试不中。指考试落第。

  【春风不入驴耳】比喻好话听不进去。

  【春风得意】得意:扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。

  【春风风人】风人:吹拂人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人教益和帮助。

  【春风风人,夏雨雨人】春风:春天的和风;风:吹人。和煦的春风吹拂着人们,夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人,人家也会给予回报。

  【春风和气】春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

  【春风化雨】化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

  【春风满面】春风:指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。

  【春风夏雨】春风和煦,夏雨滋润,足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。

  【春风一度】度:次,回。比喻领略一番美妙的生活情趣。亦借指男女合欢。

  【春风野火】比喻迅猛之势。

  【春风雨露】像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

  【春风沂水】原意是大人和儿童在沂水洗个澡,在舞雩台上吹吹风。指放情自然,旷达高尚的生活乐趣。

  【春风中坐】像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。

  【春光明媚】明媚:美好,可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

  【春光漏泄】原指柳枝泛绿,透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。

  【春光如海】形容大地充满了明媚的春光。

  【春归人老】春:春光,比喻花容月貌。指女人青春已过,人老珠黄。

  【春晖寸草】春晖:春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草:一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

  【春回大地】好像春天又回到大地。形容严寒已过,温暖和生机又来到人间。

  【春和景明】春光和煦,风景鲜明艳丽。

  【春寒料峭】料峭:微寒。形容初春的寒冷。

  【春花秋实】春天开花,秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

  【春华秋实】华:花。春天开花,秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

  【春花秋月】春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。

  【春韭秋菘】韭:韭菜;菘:一种阔叶蔬菜名。泛指时新蔬菜。

  【春困秋乏】困:困倦;乏:疲劳。春秋季节天气容易使人感到困倦疲乏。

  【春满人间】生机勃勃的春意溢满人间。

  【春梦无痕】比喻世事变幻,如春夜的梦境一样容易消逝,不留一点痕迹。

  【春梦一场】比喻过去的一切转眼成空。也比喻不切实际的想法落了空。

  【春暖花开】春天气候温暖,百花盛开,景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

  【春暖花香】春天气候温暖,百花盛开,花香袭人。

  【春兰秋菊】春天的兰花,秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

  【春来秋去】去:过去。春天到来,秋天过去。形容岁月流逝。

  【春露秋霜】比喻恩泽与威严。也用在怀念先人。

  【春葩丽藻】比喻美妙的言谈。

  【春秋笔法】指寓褒贬于曲折的文笔之中。

  【春去冬来】春天过去,冬天来临。形容时光流逝。

  【春秋鼎盛】春秋:指年龄;鼎盛:正当旺盛之时。比喻正当壮年。

  【春秋积序】春秋:指时间、年龄。年龄一年又一年的累积增加。

  【春祈秋报】祈:迷信的人向神恳求。古时春秋两季祭祀土神,春耕时祈祷风调雨顺,秋季报答神功。

  【春去秋来】春天过去,秋天到来。形容时光流逝。

  【春秋无义战】春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。

  【春去夏来】春天过去,夏天到来。形容时光流逝。

  【春秋责备贤者】春秋:孔子修订《春秋》书;贤者:指才德兼备的人。指《春秋》书对贤者常常责备,严格要求。

  【春秋之义】春秋时代通行的义法,即以王命为重,处理好上下、大小的关系。

  【春山八字】八字:喻指眉毛。漂亮的眉毛,宛如淡淡的春山。形容女子眉毛秀美。

  【春笋怒发】春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

  【春树暮云】表示对远方友人的思念。

  【春色满园】园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

  【春色撩人】撩:撩拔,挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

  【春色恼人】恼:撩拔,挑逗。春天的景色引起人们的兴致。

  【春事阑珊】阑珊:将尽,将衰。指春天就要过去了。

  【春生秋杀】春天万物萌生,秋天万物凋零。

  【春蛇秋蚓】比喻字写得不好,弯弯曲曲,象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

  【春山如笑】形容春天的山色明媚。

  【触手生春】一动手就转成了春天,富有生机。形容技术高明神奇。

  【春深似海】春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

  【春诵夏弦】诵、弦:古代学校里读诗,只口诵的叫“诵”,用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。

  【春生夏长,秋收冬藏】春天萌生,夏天滋长,秋天收获,冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

  【春蛙秋蝉】春天蛙叫,秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

  【春宵苦短】为春天的夜晚太短而苦恼。形容人处在欢乐之中,觉得时间过得很快。

  【春夏秋冬】指四季或一年。

  【春宵一刻】欢娱难忘的美好时刻。

  【春意盎然】意:意味;盎然:洋溢,深厚。春天的意味正浓。

  【齿牙春色】形容爽朗地大笑。

  【春意阑珊】阑珊:将尽,将衰。指春天就要过去了。

  【春蚓秋蛇】比喻字写得不好,弯弯曲曲,象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

  【春雨如油】春雨贵如油。形容春雨可贵。

  【沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春】沉:沉没;侧畔:旁边;帆:船。沉船旁边有很多船过,发病的树木旁边有很多茂盛的树木。比喻新生势力锐不可当。

  【春袗轻筇】袗:单衣;筇:竹子的一种,可做手杖。单衣轻杖。形容身体轻快。

  【吹皱一池春水】原形容风儿吹指水面,波浪涟漪。后作为与你有何相干或多管闲事的歇后语。

  【大地春回】指冬去春来,草木萌生,大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

  【大地回春】指冬去春来,草木萌生,大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

  【粉面含春】粉面:指女子的脸;含:饱含,充满;春:和颜悦色。女子面容含着春色。形容女子和蔼的面容。

  【富于春秋】指年少,年轻。

  【过耳春风】经过耳边的春风。比喻听话的人不重视,或认为不值得听。

  【回春妙手】回春:使春天重返,比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

  【回春之术】回春:本指冬去春来,比喻医道高明,能治愈难治之病,挽救垂危的病人。术:医术。指起死回生的医术。同“妙手回春”。

  【蟪蛄不知春秋】蟪蛄:蝉的一种,也叫寒蝉、伏天儿,春生夏死,夏生秋死,因此知春而不知秋,知秋则不知春。比喻见识短浅。

  【寒谷回春】寒冷贫瘠的山谷之地变得温暖富庶起来。比喻生活、心情或其他事物由坏变好。

  【寒木春华】寒木:指松柏;华:花。寒木不凋,春华吐艳。比喻各具特色。

  【虎尾春冰】踩着老虎尾巴,走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

  【鸿爪春泥】比喻往事留下的痕迹。同“鸿爪雪泥”。

  【九春三秋】九春:春季共九十天,故称“九春”;三秋:秀季三个月,故称“三秋”。指春天和秋天的美好时光。

  【九十春光】九十:指春季三个月,共九十天。指春天的美好光景。

  【酒酽春浓】酽:味厚,味浓。酒味醇美,春意盎然。形容美好圆满的时刻。

  【洒酽春浓】酽:味厚,味浓。酒味醇美,春意盎然。形容美好圆满的`时刻。

  【口角春风】口角:嘴边。原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。

  【枯木逢春】逢:遇到。枯干的树遇到了春天,又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

  【枯树逢春】已枯之树又重获生机。比喻绝境逢生。

  【枯枝再春】枯死的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。

  【马耳春风】比喻把别人的话当作耳边风。同“马耳东风”。

  【满面春风】春风:指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

  【满面含春】比喻心情喜悦舒畅,满脸笑容。

  【满脸春风】形容心情喜悦,满脸笑容。

  【满脸春色】比喻满脸充满喜悦的笑容。

  【妙手回春】回春:使春天重返,比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

  【满袖春风】衣袖飘曳生风。形容十分得意。

  【满园春色】整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

  【暮云春树】傍晚的云,春天的树。表示对远方友人的思念。

  【腊尽春回】腊:指腊月,即农历十二月。腊月过去,春天又来了。

  【腊尽春来】腊:指腊月,即农历十二月。腊月过去,春天又回来了。

  【柳暖花春】指花柳荣茂,春意正浓。

  【料峭春风】料峭:微寒。形容初春的寒冷。

  【料峭春寒】料峭:微寒。形容初春的寒冷。

  【漏泄春光】原指柳叶首先透露春天到来的信息,后比喻男女私情泄露,或秘密被察觉。

  【漏洩春光】①透露春天的信息。②指密传消息或泄露男女私情。

  【丽藻春葩】比喻美妙的言谈。

  【皮里春秋】指藏在心里不说出来的言论。

  延伸阅读:“描写春天”作文训练指导示例

  很多语文老师抱怨,学生作文内容空洞、无病呻吟、矫揉造作。这种抱怨揭示着学生作文的弊病,同时也引发我们对学生作文弊病出现原因进行思考。其实,学生生活单调,很难写出真情实感的作文。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,若引导学生去寻找写作的“源头活水”,会使学生作文去弊生新。

  我引导学生走进春天,寻找作文素材,完成了“描写春天”的写作教学任务。

  一、引导学生在诗文中寻觅“咏春”素材

  读到杜甫的“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝,留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”会感觉到春天原来在农家小院;吟咏韦应物的“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”会感觉到原来春在野渡小港;诵读陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,会感觉到原来春在山间水边。我启发学生徜徉在诗歌的王国里:春天的“一枝红杏出墙来”、“微风燕子斜,细雨鱼儿出”如同一卷卷春天的图画,呈现于学生的脑海。写作的闸门打开了,学生激情澎湃,高兴地书写春的美景。

  春也停驻在文人的华章里。曾皙对孔子言其志曰:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”孔子曰:“吾与点也!”孔子师徒把春和景明比喻为政治清明,这里的春天是人生追求的最高境界。在老师的解读中,学生心领神会,借景抒情的写作思路顿开。

  女作家张洁曾把春天比喻为人生的少年时期,再美好的春景,却是“花无百日红”,学生由此懂得了“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理。初春时节,天气冷暖交替,有作家感慨,春天是在反反复复的瑟瑟寒风里,绵绵雨雪中,一路跌跌撞撞走来。我提醒学生,人生的历程不是一帆风顺的,痛苦和磨难更益于铸就大业。于是孩子们铺开纸笔,情景交融、托物言志的习作流淌在笔端。

  二、引导学生旧曲填新词,在歌声中寻觅“咏春”素材

  孩子们喜欢唱:“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。”还喜欢唱耳熟能详的“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪 ,海面倒映着美丽的白塔 ,四周环绕着绿树红墙,小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”很多春天的歌曲都是节奏欢快、娓婉动听、富有诗情画意。我给学生布置作业:上网搜集春天的歌曲,并争取自己新创歌词,准备举办班级“赞春歌唱会”。同学们兴趣盎然,录制了很多歌曲,比如歌手斯琴格日乐的《春天来了》、歌手杨钰莹的《红彤彤的春天》、歌手任贤齐的《春天花会开》、歌手张明敏的《春天交响曲》。有的学生自己写了新歌词:“春风织出了花衣裳,山绿了,水秀了。春雨催开了笑脸庞,桃花红了,柳絮飞了。春姑娘放飞我们的好心情,唱吧、跳吧。”

  “赞春歌唱会”如期而至,学生尽情地释放青春的激情与活力,张扬着蓬勃向上的笑脸,敞开歌喉,唱出了春和景明、莺歌燕舞的欢快与昂扬。他们不再像以往写作时那样绞尽脑汁,冥思苦想。这种新颖的练笔形式,充分调动了写作的积极性,孩子们文思泉涌,积极整理歌词,或摘抄、或自创、或写随笔,潜移默化间提升了写作水平。

  三、引导学生走出户外,在绘画摄影中寻觅“咏春”素材

  为了写好春天题材的作文,我把作文课地点选到户外。孩子们雀跃着来到学校附近的花园。黄绿相间的草地上,小草嫩嫩的、绿绿的;柳枝披翠,如丝绦、如玉带随风摇曳。孩子们享受着“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的诗意,手中的相机“咔嚓咔嚓”地响着。来到了村庄附近的菜地。放眼望去,如井字格的菜园星星点点,藏在高楼大厦之间,那菠菜一簇簇,通体墨绿;那韭菜虽纤细,但碧绿可人,这蓬勃的绿被孩子们涂抹到了画板上。

  返校后,我要求学生为野外春色的照片和绘画写上解说词,在班级“晒晒”。学生很快交来了作品,其中不乏上乘之作,比如“小园春意浓”系列图片,有青草、绿柳、桃花、放风筝的孩童、打太极的老人。最妙的是解说词“这是五彩缤纷的小园。那绿是潘多拉魔盒里跑出来的仙子,你看,‘万条垂下绿丝绦’,这绿柳恣肆而不安分,在空中挥舞着枝条,感觉自己心田也充盈着绿意,快快播种吧,一年之计在于春。”

  摄影图片展激活了学生鲜活而灵动的语言,有同学写道:在阳光照耀下,草地上的小花调皮地眨着眼睛,吹响了铜号角;树上的花也躁动不安了,桃花如同一只只彩蝶翻飞,梨花恰似无数白鸽振翅,花儿们尽情绽放美丽,装饰着人们的梦。正是户外绚丽的春天给学生插上了想象的双翼,一篇篇舞动着青春色彩的随笔,如汩汩泉水,流淌在学生的心田。

  四、引领学生捕捉精彩瞬间,在课堂上寻觅“咏春”素材

  初春,教室南面的玻璃窗上,阳光好奇地眨着眼睛,打量着上课的孩子们,她们炫耀着七彩光芒,像绽开的红玫瑰,舞动的小银蛇。她们推窗进来,便沐浴在这暖暖的浪漫春光里。

  语文课上,我和学生一同徜徉在春天的诗歌王国里,大家朗诵着“黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低”、“迟日江山丽, 春风花草香,泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。”我们仿佛来到了农家小院,来到了草地花园,来到了海滨沙滩。孩子们张开想象的双翼,涂抹着梦幻般的年华。

  有时,背诗的声音戛然而止,灵感突现:“天哪,教室天花板上有阳光在挑逗。”原来,一个调皮的孩子,桌上放置了一面小镜子,阳光被反射了进来。阳光一会儿跳到女孩子脸上,给她涂上一层胭脂红;一会儿躲到了天花板上,玩起了捉迷藏。我好奇地望着天花板,停下讲课。这时孩子们沸腾了,脸上有的尽是追逐阳光的自由、快乐。那个调皮的孩子反扣了镜子,担心我的“暴风雨”就要来了。我微笑着走下讲台,说:“都别矜持了,快想办法把阳光捉住。”于是,孩子们手里的小镜子多了,室内太阳的笑脸也多了。孩子们纷纷离开了座位,跑着、笑着、闹着、欢声笑语恣肆着。

  我望着孩子们玩耍的身影,思绪万千。眼帘下,学生们表现出的,不正是一篇精美的关于春的散文吗?等孩子们安静下来,我启发道:孩子们,刚才你们表现出来的朝气和活力,就是春的色彩。一年之计在于春,人生之计在青春,同学们青春少年,更要珍惜宝贵时光,为将来成为栋梁材打好基础。

  有人说写作是一种“打开”,也有人说写作是一种“叩问”,不管怎样理解写作,都需要写作者具有丰厚的生活和广博的知识作为积淀。身为语文教师,要善于给学生搭建平台,让他们多方位、多角度去寻找写作的“源头活水”。

  “要看银山拍天浪,开窗放入大江来。”应该让学生走出书斋,去呼吸自由的空气,去感受草长莺飞的喜悦,去火热的生活中寻找作文素材。只有这样,学生才能杜绝空话、大话、假话连篇的“八股”文,写出回味悠长、文质兼美的作文。

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