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教育知识与能力测试题
无论在学习或是工作中，我们都可能会接触到试题，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的教育知识与能力测试题，希望能够帮助到大家。
教育知识与能力测试题 1
1、 教育活动中最直接的教育者是( )
A学生 B学校教师 C教材 D教材编写者
2、 学校教育与生产劳动相脱离始于( )
A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会
3、 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )
A燃烧的蜡烛B心灵的建筑师C太阳底下最光辉的职业D辛勤的园丁
4、 前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )
A《普通教育学》B《大教学论》C《民主主义与教育》D《教育学》
5、 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是( )
A儿童、教材、活动B教师、活动、经验C儿童、活动、经验D教师、活动、教材
6、 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是( )
A克鲁普斯卡娅 B加里宁 C马卡连柯 D凯洛夫
7、 决定教育性质的根本因素是( )
A生产力 B文化 C政治经济制度 D科学技术
8、 学校文化的核心是( )
A学校的物质文化 B学校的精神或观念文化
C学校组织的制度文化 D学校的非正规文化
9、 对童年期的学生，在教育内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的特点( )
A稳定性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性
10、 美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各类型的人。”这种观点属于( )
A内发论 B外铄论 C多因素相互作用论 D遗传决定论
11、 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )
A遗传素质B家庭背景C社会环境D个体能动性
12、 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )
A国民教育制度 B学校教育制度 C教育管理体制 D学校教育结构
13、 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )
A“六三”制 B“五四”制 C九年一贯制 D多种形式并存
14、 我国2006年修订后颁布《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，各省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )
A地市级人民政府为主管理的体制 B县级人民政府为主管理的体制
C乡级人民政府为主管理的体制 D镇级人民政府为主管理的体制
15、 在教育目的的价值取向问题上，主张教育为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于( )。
A个体本位论 B社会本位论 C知识本位论 D能力本位论
16、 素质教育是以( )为重点的教育。
A面向全体学B培养创新精神和实践能力C促进学生全面发展D促进学生的个性发展
17、 在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于( )
A全面调查 B重点调查 C抽样调查 D个案调查
18、 在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )
A调查法 B访谈法 C历史法 D实验法
19、 在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( )。
A孔子 B孟子 C荀子 D老子
20、 教育内部诸因素之间、教育与教育之外其他事物之间的客观的、内在的、必然的联系被称为( )
A教育规律 B教育原则 C教育政策 D教育法规
请各位同学于明天中午十二点前作答，十二点以后更新答案，资料是小编找资料亲自录入电子版，如有误差请各位谅解，有好的建议、意见欢迎留言。
教育知识与能力测试题 2
单项选择题
1.教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
【答案】B。解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响.被认为是教育学诞生的标志。
2.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括( )。
A.准备律
B.练习律
C.实用律
D.效果律
【答案】C。解析：桑代克总结的三条学习规律是：准备律、练习律和效果律。
3.对受教育权具有决定作用的是( )。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术
【答案】C。解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。
4.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有( )。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
【答案】B。解析：抑郁症的主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。
5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记.学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯。一定要从教育入手。强调的是教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。
6.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。
A.获得与消退
B.刺激泛化
C.分化
D.同化
【答案】D。解析：巴甫洛夫总结的经典性条件反射规律是：获得与消退、刺激泛化与分化。
7.教师职业是促进个体( )的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化
【答案】C。解析：在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职业是促进个体社会化的职业。
8.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。
A.惩前毖后，治病救人
B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉
D.桃李不言，下自成蹊
【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去。走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
9.与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”
【答案】A。解析：课外活动有利于学生个性的发展。
10.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义
【答案】A。解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。
11.衡量各科教学质量的重要标准是( )。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
【答案】B。解析：教学大纲不仅是教师教学的直接依据，而且也是衡量各科教学质量的重要标准。
12.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
【答案】B。解析：卢梭是个人本位论的代表人物。
13.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的( )。
A.教育条件
B.社会条件
C.客观条件
D.物质条件
【答案】B。解析：群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的社会条件。
14.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是( )。
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.极高水平
【答案】C。解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平。
15.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了( )。
A.发现学习教学法
B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法
D.暗示教学法
【答案】A。解析：布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。
16.师生关系在社会道德方面是( )。
A.授受关系
B.指导和被指导关系
C.相互促进关系
D.相互制约关系
【答案】C。解析：略。
教育知识与能力测试题 3
第一模块
1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？
a. 教育技术包含信息技术
b. 信息技术包含教育技术
c. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方
d. 信息技术与教育技术是平等的概念
2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
a. 管理
b. 实施
c. 培训
d. 利用
3、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：
a. 知识创建、展示、演示
b. 交流、通讯、协作
c. 以上都是正确
d. 练习、测试、评估
e. 资源获取、加工、利用
f. 情境创设和实验模拟
4、教育技术的研究对象是：
a. 教学过程
b. 学生
c. 教学资源
d. 课堂
5、教育技术的本质是：
a. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践。
b. 在教学过程中使用信息技术
c. 开发优质的教育教学资源
d. 教育教学的信息化建设
第二模块
1、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？
a. 行为
b. 教学对象
c. 标准
d. 条件
2、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：
a. 理解
b. 运用
c. 综合
d. 分析
3、如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：
a. 学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
b. 学生探究知识的热情度非常高。
c. 学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问
d. 学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
4、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？
a. 评价和修改
b. 前端分析
c. 确定目标
d. 试行方案
e. 制定策略和选择媒体与资源
5、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论
a. 认知主义
b. 建构主义
c. 人本主义
d. 行为主义
6、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括
a. 学习环境分析
b. 教材的分析
c. 媒体的分析
d. 学习目标的分析
7、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？
a. 认知领域
b. 情感领域
c. 动作技能
8、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？
a. 学习风格
b. 一般特征
c. 学习偏好
d. 入门能力
9、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？
a. 行为主义
b. 建构主义
c. 人本主义
d. 认知主义
10、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：
a. 组织
b. 反应
c. 性格化
d. 评价
模块三
1、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？
a. 当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性
b. 王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感
c. 在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力
d. 王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音。
2、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：
a. 教学光盘播放点
b. 计算机教室
c. 卫星教学收视点
3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
a. 对
b. 错
4、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？
a. 教学录音带和录音机
b. 字母卡片
c. 幻灯机
d. 教学软件光盘
5、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？
a. 受控性
b. 重现性
c. 表现性
d. 接触性
6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。
a. 对
b. 错
7、以下各种经验中， ____ 不属于观察的经验
a. 广播录像
b. 参与演戏
c. 幻灯投影
d. 电影电视
8、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？
a. 录音机
b. 电视机
c. 幻灯机
d. 计算机
e. 投影仪
9、以下属于学生主导的教学方法的是：
a. 发现学习
b. 讨论
c. 讲授
d. 示范
e. 协作学习
f. 辅导
10、选择教学媒体的四个主要依据包括
a. 依据教学内容
b. 依据教师能力
c. 依据教学对象
d. 依据媒体的先进程度
e. 依据教学目标
f. 依据教学条件
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