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幼儿园手工活动策划方案

时间:2023-03-01 10:18:26 策划书 我要投稿
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幼儿园手工活动策划方案

  为了确保事情或工作能无误进行,时常需要预先制定方案,方案属于计划类文书的一种。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿园手工活动策划方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园手工活动策划方案

幼儿园手工活动策划方案1

  一、指点思维:

  《幼儿园教育指点纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的准则,争取家长的理解和自动参与,并踊跃支持、协助家长进步教育孩子的能力。因此为了进一步加强亲子间的互动性与合作性;造就幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制造的兴味和尝试探求的愿望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性质量失去良好的发展。幼儿园决定与20xx年9月27号上午8点钟,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制造活动。(具体活动方案如下:

  二、活动时间:

  20xx年9月27日上午

  三、活动地点:

  幼儿园操场

  四、活动对象:

  全园孩子和家长

  五、活动主题:

  “月饼宝盒, 变变变”

  六、活动目的:

  为了进一步加大保护地球的力度,咱们踊跃提倡“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一同利用生活中的废旧资料进行创造再利用,制造出各种新鲜、美观的作品。发挥家长的自动性、参与性,添加家长和孩子之间的.融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。经过本次活动表现出环保、创新等多方面,要重视参加活动的过程,从而进步幼儿的环保认识,加强每一个人都“珍惜可利用资源,保护环境,创造谐和社会”。

  七、活动预备:

  20xx年9月27日向每位幼儿发放《**幼儿园“月饼宝盒,变变变”亲子环保制造大赛活动告诉》,动员整体幼儿、家长参与到这项无心义的活动中来。

  八、作品要求:

  1. 制造资料:废旧的月饼盒子

  2.方式不拘,自由创作,平面的、半立体或立体的,采取幼儿与家长共同参与的制造形式。

  3、表现环保、赋有美感、瘦弱向上的外延,富裕时代气味和本地特征;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调,大小适中,不易损坏。

  “月饼宝盒,变变变”亲子手工制造约请函

  每当中秋之时,你能否总感觉家中的月饼盒扔掉惋惜呢!**幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制造活动——月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手,利用月饼盒制造一个小作品,充散发挥家长、幼儿的想象力,进步家长、幼儿的动手操作能力。

幼儿园手工活动策划方案2

  一、指导思想:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的`发展。幼儿园决定与20xx年9月27号上午8点钟,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。(具体活动方案如下:

  二、活动时间:20xx年9月27日上午

  三、活动地点:幼儿园操场

  四、活动对象:全园孩子和家长

  五、活动主题:“月饼宝盒,变变变”

  六、活动目的:

  为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。通过本次活动体现出环保、创新等多方面,要注重参加活动的过程,从而提高幼儿的环保意识,增强每一个人都“珍惜可利用资源,保护环境,创造和谐社会”。

  七、活动准备:

  20xx年9月27日向每位幼儿发放《XXXX幼儿园“月饼宝盒,变变变”亲子环保制作大赛活动通知》,动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。

  八、作品要求:

  1.制作材料:废旧的月饼盒子

  2.形式不拘,自由创作,平面的、半立体或立体的,采取幼儿与家长共同参与的制作方式。

  3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵,富有时代气息和本地特色;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调,大小适中,不易损坏。

  “月饼宝盒,变变变”亲子手工制作邀请函

  每当中秋之时,你是否总感觉家中的月饼盒扔掉可惜呢!XXXX幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动——月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手,利用月饼盒制作一个小作品,充分发挥家长、幼儿的想象力,提高家长、幼儿的动手操作能力。

幼儿园手工活动策划方案3

  活动一:一串红

  1.出示两盆一串红。

  师:宝宝们,瞧,这盆花认识吗?它的名字叫什么?一串红开花了,像什么?一串串的红鞭炮,这盆花漂亮吗?漂亮这个词真好听,还可以怎么说?美丽、好看,我教你们一个好听的词——鲜艳!

  师:仔细看看,一串红的花朵什么样子?一个接着一个,花朵在上面,叶子在下面。

  2.出示空白的制作纸,变魔术——范画。

  师:咦,这是什么?茎、这个呢?叶子?缺了什么?花朵。眼睛闭起来,一起数一二三,变变变!哈哈,花朵和那盆花一样吗?它的花朵是用什么做的呢?(皱纹纸)今天我们就和爸爸妈妈一起也来动手试一试,好吗?

  3.讲解制作过程

  师:我们选红色皱纹纸来做花朵,取一张红色长条形皱纹纸,小手捏住纸的中间部分。两手向相反的方向拧一下,在拧好的褶皱部分抹上胶水,黏贴在画有花茎的纸上。

  再取一张,拧一下,抹胶水,贴到花茎上……

  活动二:苹果

  1.激发兴趣

  师:宝宝们,现在是什么季节?秋天是个美丽的季节许多鲜艳的花儿开了,秋天还是个丰收的季节,许多的水果成熟了,猜一猜,老师带来了什么水果?

  2.出示范画——苹果

  师:这个苹果宝宝穿的衣服好看吧,是用什么材料做的呢?仔细看、认真听。

  3.讲解制作过程

  师:我们来给苹果宝宝穿衣服:在画有水果的轮廓线内选择一小块地方涂上胶水,取一张长条彩纸,撕成小片。将撕下的小纸片贴在涂好胶水的地方,用不同的彩纸,重复撕、贴,直到贴满为止。

  4.卫生教育

  师:在制作的时候,如果手上粘到胶水的话,就立即用小毛巾擦一擦。完成好以后呢,把自己面前的碎纸收拾干净,放到小篓子里,做个爱清洁的`好孩子。

  活动目标

  1.培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。

  2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

  3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。

  活动准备

  1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

  2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

  活动过程

  一、出示衣服范例,引起幼儿的兴趣。

  1.师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

  2.幼儿自由讲述

  二、出示图画纸

  1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?

  2.请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

  三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

  1.请家长裁剪,幼儿装饰。

  2.鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。

  3.制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

  教学目标:

  1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作

  性,进而提高想象力、创造力和动手能力。

  2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。

  教学重点:

  用纸杯进行小制作

  教学难点:

  自己在纸杯上设计造型

  教学准备:

  1、一次性纸杯。

  2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

  3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

  教学课时:

  1课时

  理论依据:

  《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、请幼儿欣赏作品。

  小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

  2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)

  二、教师示范设计制作。

  1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)

  2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。

  师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,

  仔细看老师是怎么做的。

  (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

  (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。

  (可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)

  (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。

  3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。

  (引导幼儿想好自己要做什么小动物)

  三、我的纸杯变变变。

  1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

  2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。

  3、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  (1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

  鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

  (2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。

  (3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)

  四、作品展示与评价。

  幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

  五、活动延伸。

  1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。

  2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

  教学评析:

  本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材,进行手工制作活动。

  活动开始的导入部分,教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,教师及时的发现了问题,进行再次示范、讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并鼓励幼儿按自己的设想,大胆、自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力,同时又培养了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创造感到骄傲。

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