团队策划书

时间：2022-11-19 15:27:19 策划书我要投稿

团队策划书

　　转眼间一段时间的工作告一段落了，你有制定过下阶段的工作目标吗？不妨坐下来好好写写策划书吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的团队策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。

团队策划书

团队策划书1

　　一、活动目的：作为青春的代言人，大学生总洋溢着青春的活力，充满着狂热的激情。通过这次活动，增强社团与社团的凝聚力，加强同学们的交流和了解，加深同学之间的感情和友谊。

　　二、活动主题：幸福聚餐happy

　　三、活动开展：

　　1、时间：xx年11月12日下午10：00———20：30

　　2、地点：a曲江草坪，b餐馆会餐

　　3、对象：各社团会长及社联部长及领导

　　4、组织人：组织部（社联）

　　四、费用的收支：财务部（社团）

　　五、宣传方案：宣传部（社联）

　　1、网络路线：能过qq，msn或email互相转告。

　　2、电话方式：通过短信或电话转告。

　　3、口头传达：奔走相告

　　4、尽量人人到场，聚餐，聊天，ktv（视情况而定），喝酒（如果有家属，可以带过来）。

　　六、活动流程：

　　1、先去曲江草坪游玩聊天互动游戏。

　　2、餐馆会餐，尽情享用美食。

　　3、全体人员统一在南校区门口集合，由组织部清点人数，组织人员统一带队在西辛庄站牌（400路公交站牌）。出发点：西辛庄（400路）———大雁塔雁引路下车（如果不走路就坐车）715——曲江下车（目的地草坪）。

　　（1）前期（游玩聊天时期）：游戏方案：

　　a、主持人把全部同学的学号写在纸条上，一张纸条写一个，再让在座的同学自己重新拿出自己的纸条，在上面写上一个整蛊类的办法，一人写一个。例如：唱歌，xxxxxxx写好后全部交给主持人。

　　b、游戏开始，主持人从学号纸条中抽取一个，念出，如：xxxx，这位同学上来，从整蛊纸条中自己抽一个，再由支持人念出，如：唱xxxxxxx。那么此同学就得按纸条上的做，做得好给予奖品鼓励，做得不好的可以在脸部涂鸦（视情况而定），或者贴纸条，好坏由全部同学评判。

　　c、如果游戏效果好，可以重复进行。但是当整蛊纸条少于一半时，重新写重新收集，这样增加趣味。（备注：主持人在大家写整蛊办法时请说明规则，严禁黄色、暴力或者不健康的东西，搞笑为主。另外，事先准备好便利贴）

　　2、中期：大家尽情吃吧！enjoy youself！

　　3、后期：会餐后可以协商去不去ktv（视情况而定），同时也可以做小游戏。

　　七、活动经费预算：

　　1、每人随身带好最少五十元钱，缴费方式现金支付。

　　2、采取aa制，大家随身带好钱就ok了，费用预算：

　　（1）前期曲江草坪游玩买点零食报价（150元）。

　　（2）会餐（25×每人=？），ktv报价（10元×每人=？），总计报价（40元×每人=？）。

　　八、注意事项：

　　1、酒不宜多饮，注意身体健康。

　　2、需保证各位同学都安全回寝室，回去至少3人同行。

团队策划书2

　　一、活动目的

　　增强全院同学的团队意识，增进交流，丰富全院团队活动，调动全院学生参与活动的积极性。为了调动同学们的学习积极性，珍惜现有的学习环境，学会感恩。让我们共同携手建设更加和谐的人文校园，丰富同学们的学习生活。为同学们提供展示心灵的空间，营照一个健康，文明，活泼的生活氛围。

　　二、活动对象：XX师范学院化学化工学院各班三、活动时间：周三下午2：00——3：30 四、活动地点教室及室外五、活动方向 1.语言表达能力

　　演讲、辩论赛、化学趣味的知识竞赛，杂论五分钟 2.文艺展示

　　模仿秀、k歌大赛，各种风格的舞蹈，小品，话剧 3.校内，外交流

　　户外社区交流，和同年级别的学院进行交流，特殊教育学校学生交流。 4.娱乐活动

　　游戏挑战60秒、谜语猜猜、宿舍小品、造型大摆弄，怪异表情大比拼。手工现场比赛，变废为宝。学广告（电视节目

　　里面有意思，有趣的广告）、模仿秀。 5、学习方面

　　经典网上培训（高品质的沟通）的观摩，了解和分析成功人士奋斗历程、图书馆现刊阅览室课外阅读、观赏经典的励志影视影片。 6.节日活动

　　喜迎中秋、我与祖国共奋进、我与学校共奋进，迎十年校庆 7.户外团队活动

　　班级篮球友谊赛、排球赛。班级集体参观游玩、班级交流（老生和新生）

　　8.就业（主要针对大四，开展在十月的最后一个星期三下午） 1.明确求职目标、夯实求职技能、了解就业动态，教师技能培训。（粉笔字和普通话的训练）

　　2.大四学生进行化工厂的参观（安排在11月份的最后一个星期）七、活动流程

　　活动准备阶段：被安排到重点开展的班级团支书提前与班委商量策划团队活动方案，并把方案提前一周交学生会组织部。组织部将对方案提出一些建议和对周三团队活动地点冲突的班级协协商和调整。针对活动准备比较充分、方案有特色的班级组织部向校团委组织部申请到该班级观摩。以及邀请学院其他班级观摩。本学院大四的大三进行观摩，大

　　三的大二观摩，大二的大一观摩，大一的大四观摩。活动开展的过程中，辅导老师和班主任可以一起参加和观摩。

　　活动开展可以两个班级一起开展，也可以独立开展。活动阶段：各班可采取灵活多样开展模式(独立开展，及联合开展)

　　活动总结阶段：各班团支书、组织委员及相关班委对本次活动进行认真的总结，总结经验和失误之处，为开展下一次团队活动做好准备。各班团支书把活动总结以书面及电子稿的形式交学院组织部。

团队策划书3

　　根据学校团队创优建设的总体部署和要求，我们196班根据本班的实际情况制定了这个实施方案。

　　一．指导思想

　　团队创优建设将以小组为基础，三个学习小组组成一个团队，全班组合成三个团队进行评比。学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成，课堂教学双边活动的开展也是主要通过小组学习来开展，所以小组学习在提高学习效果中显得尤为重要。学生要努力转变学习方法，要由被动听转到主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用。因此，要大力实施小组建设，提倡小组合作学习，小组成员间要相互讨论，开展“兵教兵”活动，充分尊重学生在学习活动中的主体地位，引导学生自觉地参加合作学习，从而提升学习兴趣，提高学习效率。

　　二、划分学习小组的原则

　　1、同组异质、异组同质

　　根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等方面组成学习能力相当的学习小组，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。

　　2、指定组长，双向选择

　　在教师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的“磨合期”，便于小组管理，同时，融洽的情感增强了合作学习的效能，也大大的提高了学生自主参与的能动性。

　　三、学习小组划分方法：

　　将全班学生根据学习基础兼顾其它方面的差异平均分组。划分时可参照上次的成绩，6人为一小组（中心组），2人为一对组（互相检查等容易解决的问题等）。为了学生便于组内合作交流和学习活动的开展，我们给小组内的学生编A1，A2，B1，B2，C1，C2号。

　　四、学习小组的建设

　　1、六个人的小组是最基本的形式。

　　有80%的问题甚至更多的问题可以在小组中解决。对小组每个成员进行编号，成员分别编号，所有小组相同编号的学生都坐在每一组的相应位置。小组6个成员进行详细分工。如A1任组长和主持人，A2是纪律和卫生管理员，B1中心发言人，B2记录检查员。每个编号都有具体的职责，如A1是组长，负责编制本小组的活动规则，分配小组成员的任务，帮助化解矛盾和争端，提出有利于小组进步的建议，负责对小组成员进行评价，保证小组内工作在规定时间内完成。A2主要负责监督组内成员参与小组合作的有效性，负责小组成员的纪律监督等小组常规工作。B1主要承担班级大展示的小组形象代表。B2主要负责记录小组参与班级大展示的活动人数和次数以及能及时评价小组展示。

　　2、2人对组是灵活组织课堂教学的有益补充

　　对组间互批互改，你读我听，你讲我听，你问我答，互相检查背诵、默写等一对一的方式能够将问题落实，效率最高，活动最大。

　　3、选择组长，选好了组长就等于成功了一半，重点抓小组落实，谁帮谁明确到人。给小组长绝对的权利，全面负责；成绩差的学生“一帮一”落实。

　　4、淡化个人，突出小组——小组学习氛围浓厚与否与直接关系质量。小组长不可能永远正确，不能盲目求同，鼓励学生敢于挑战。不管发言还是做题，代表小组，不代表个人，永远是绑在一起的。不再评价个人，平时老师评价和学校大型表彰，都是表彰学习小组。

　　五、学习小组的培训

　　1.组长的培训

　　（1）明确职责

　　让组长明白自己的责任是什么，并且在小组中，应该发挥什么样的作用。一个小组的兴衰与小组长有着很大的关系。小组长除了帮助老师组织教学之外还要

　　①了解组内同学的思想动态，融洽同学之间的关系，打造团结向上、勤于钻研、积极进取的学习小团队。

　　②控制好组内同学自主学习、分层讨论和高效展示的进程中，做好分工、明确任务目标，确保每一个学习段的学习活动有序进行。

　　③控制组内同学的课堂学习秩序和自习、自主学习秩序。

　　④及时分配学习任务，督促组内的同学自主学习，按时高质量完成导学案任务。

　　⑤对本组同学的学习状况，学习目标的达成情况搞好评价和总结，提醒待优生确保学习效果。

　　⑥经常反思小组管理中的问题，组织组内同学开展每周一次的小组活动，研究解决存在的问题。

　　（2）定期召开小组长会议

　　洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让组长感受到教师的关怀和温暖。（比如规定着除了平时要解决的问题外，小组长，在周一中午吃完饭后，必须跟班主任汇报小组在上一周内的所有状况，包括学习，纪律，生活等各方面的问题。总之是小组内的一切问题。需要强调和解决的问题就留下午的班会课上，同时提出批评和表扬，而且，必须是记名的批评和表扬。在开小组长会议的同时，要给小组长们提出表扬和鼓励以及新的要求和建议）

　　（3）给组长加“自助餐”。组长为同学服务，很辛苦，学有余力，必须有所回报。“自助餐”不仅仅体现在知识的扩充学习，方法和规律的总结上，还体现在管理上的指导、思想上的引导等方面。同时给他们提供更丰富的学习资源的，创造更广阔的学习空间。（比如，课间他们可以用老师的计算机查阅数据，帮助他们学业水平的提高等。）

　　（4）给小组长们一定的“权力”。这也是树立小组长权威的时候。 2、小组成员培训

　　（1）大力开展集体主义教育和团队精神教育。（多举一些，团结合作的案例）

　　（2）对所有学生的自学、互动、展示、质疑、评价提出具体的要求。如：在自学时，要求每个成员按学法指导必须独立完成，不得借助他人力量，及时整理自学笔记，对不明白、不确定、有问题的知识点进行标注，准备下一步的合作学习。在合作学习（对学、群学）时，选取交流的问题要价值，有代表性，交流时一定要求学生要充分表达自己的见解，避免流于形式的交流。交流时尊重对方观点，声音大小合理，最终达到求同存异，对最终不确定的问题进行标注，以便班内交流和请教老师。展示环节中：对展示学生从声音、站位、肢体语言、条理

　　性、逻辑性、准确性等几个角度进行要求。对听展学生也要提出要求：如纪律、注意力、记笔记、观展时的站位等几个角度。学生的质疑要针对性，典型性，要有价值，有探究性等，避免无效质疑。学生评价要求：学生评价要客观公正，切忌流于形式的、表面的、肤浅的评价，如：他展示的很好，声音很大??对于学生提出实质性的问题时，给予表扬和鼓励，无形当中，也给其它同学明确了方向。

　　（3）对学生的评价方式进行改变。（每节课都是一种评价方式，学生很乏味，如果适当的加以改变，更容易提高学生的学习兴趣）

　　（4）加强互助意识培养，要让优秀学生明白，帮助别人的过程也是自己提升的过程。

　　（5）给潜能生更多的学习、答题、汇报、展示的机会。（比如课上给不同层次的学生加不同的分值）

　　六、团队文化建设

　　1、创设组名：各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组成员相互鼓励、奋发向上、团结协作。

　　2、形成组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组成员的进取心、凝聚力。

　　3、制作组标：制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。

　　4、确定目标：小组讨论，制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。在遵规守纪，行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。

　　5、每周组织一次小组活动，如开组会、座谈、游戏等，和谐组员之间的关系，增强小组的凝聚力，促进组内同学的相互了解和团结合作，形成团结向上、勤于钻研积极进取的组风。

　　6、班级合作文化建设：后面黑板报分成4板块，黑板的上方是班级文化，下方做课堂展示用，北墙两块黑板和前方的2块黑板也作为课堂展示用。

　　六、学习小组的评价

　　1、组长负责整个小组活动。一节课（正课）一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负责的6位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。

　　考评共分五项：

　　① 课堂发言：1、B1号学生发言一次加一分（正字画一笔得一分），3、4号学生发言一次加二分，得到老师的特殊表扬加三分；回答错误不加分。

　　② 课堂展示：1、B1号学生展示一次加一分，B2、C1号学生展示一次加二分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。

　　③ 组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

　　④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分，不及时为0.。

　　⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由组长认定，一节课结束后由学习委员记录各组情况。

　　2、组长每周一总结，找出每组学习出现的问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯。

　　3、学习小组评价标准：

　　①组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

　　② 自主学习：主动、认真、独立地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。

　　③交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。

　　④展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。

　　⑤组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。

　　⑥善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 ⑦组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到“兵强兵”共同进步。

　　⑧ 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。 ⑨ 组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长的指导，听从组长的指挥。

　　⑩做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。

　　4、奖励办法

　　在全班评选课堂学习优胜团队

　　①优胜团队标准：声音洪亮，展示准确，完成作业，表情大方，文明守纪。 ②每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。每周积分排前二名的组得二颗星，第3——5名的小组得一颗星，三颗星换一个太阳。

　　③在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分）

　　④每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录 ⑤期中、期末对优秀团队进行表彰奖励。逐步取消奖励个人。

　　⑧ 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。 ⑨ 组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长的指导，听从组长的指挥。

　　⑩做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。

　　4、奖励办法

　　在全班评选课堂学习优胜团队

　　④每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录 ⑤期中、期末对优秀团队进行表彰奖励。逐步取消奖励个人。

团队策划书4

　　一、活动背景： 当前，全球正面临日益严峻的能源浪费与资源匮乏问题，作为当代大学生，增强节能环保的历史责任感和忧患意识，进一步明确节能环保的必要性和紧迫性，是我们义不容辞的责任。那么就让我们从自己做起，从身边做起，从生活中的点点滴滴做起。希望通过这次活动，增强在校大学生的节能环保意识，并落实到实际行动中去，为日后美好社会及健康的生活环境去尽自己一份绵薄之力。

　　二、活动目的：通过开展丰富多彩、形式多样的节能环保宣传实践活动，可以使节约光荣、浪费可耻的观念深入人心，树立“节约人人有责，环保从我做起”的良好风范，让我们大学生携手共创美好生活园区！

　　三、活动主题：节能环保、拥抱绿色、幸福你我、欢乐校园。

　　四、活动对象： Cleaner团队

　　五、活动时间：20xx年7月——9月

　　六、活动方式：做关于环境的保护与宣传、主要关于节约用电、节约用水及卫生环境。

　　七、活动流程：

　　前期准备：打印宣传海报及传单、确定各个活动阶段或地点的负责人、活动阶段：

　　1、团队一组队员在宿舍园区内各主干道拉上关于节能环保的横幅，及分配人员给各楼栋宿舍发放关于“节能减排，环保卫生”的宣传单。

　　2、在各宿舍、饭堂的水龙头、开关、插座处，张贴“爱护公物、节约用电、用水”温馨提示语。

　　3、与学生会联系配合，在每栋宿舍楼值班室门口设立一个宣传栏张贴评比细则，利用评比奖励机制增强大家的节能环保意识，使大家进一步认识到节能环保必须从自身做起。

　　4、由各系宿管部召开舍长会议并组织落实打扫宿舍园区和楼栋卫生，让大家了解到宿舍是我们休息、学习的地方，维持宿舍卫生、整洁是我们的责任与义务。再组织人员进行卫生检查，让环保落到实处。

　　5、最后举行环保的宣讲，围绕乱扔垃圾，浪费水、电的现象向大家阐述其危害，并现场展示环境污染造成的危害图片影集。并现场组织同学签署“节能环保，从我做起”的环保倡议书。

　　注意事项：1、举行宣讲活动时，务必保证会场的秩序，禁止大声宣传起哄。并注意现场的卫生状况。

　　2、注意活动过程中的队员安排及文明用语。

　　八、活动意义：

　　绿色环保是学生社会实践活动的组成部分。高素质的学生需要认识社会、走向社会，绿色环保教育可以让学生在各种绿色环保活动中，锻炼学生的参与能力，提高学生的认知能力，对于学生综合素质的提高起到了重要作用。通过此次活动唤醒大学生最基本的环保意识，于生活中的小细节提高环保观念，实现“从小事做起，点滴环保，共赢美好校园”。

团队策划书5

　　活动目的：

　　本次团队建立活动本着重点挖掘、重点培养的原则，在提高大一新生的综合素质和团队协作能力的同时，为大一的新生们提供一个展现自我能力与发展潜力的平台，繁荣社团文化，充分调动同学们的参与性、互动性、积极性，增强其交际能力，锻炼其自我实践工作能力，进一步丰富大学生课余文化生活。发展有能力的可塑性人才，作为社团联合会积极分子培养。

　　活动宗旨：

　　公平、公正、公开。

　　活动对象：

　　旅游学院12级全体大一新生。

　　活动形式：

　　组建团队，以团队为活动主体。

　　主办单位：

　　旅游学院社团联合会。

　　活动时间：

　　起始时间：20xx年11月12日星期一。

　　截至时间：

　　根据团队组建情况及安排活动决定。

　　活动总流程：

　　一、活动前期准备：

　　（一）、前期宣传：于11月11日晚自习时由社联进行走班宣传，告知新生此次活动的目的，以及活动内容。

　　（二）、活动报名：11月12日晚自习再次走班，对参加活动的同学进行统计报名，记录团队形式，人员名单。

　　报名截至到11月14日

　　二、活动流程安排：

　　（一）、讨论阶段：对所有报名团队召开全体会，会上主要讨论各个团队的发展方向，活动内容，以及方案的可行性，对可行性低及不可行性方案进行否决。

　　（二）、分组阶段：所有可行性高的方案进行人员分组，对于被否决的同学可根据其意愿安排进其他团队，不愿意服从分配的同学，可以对其方案进行保留，有更好的机会的时候进行实践。

　　（三）、活动讨论阶段：按团队对自己即将准备举办的活动主题、内容、形式及准备工作进行讨论，总结出一份完整的活动策划，上交社联，由社联审阅修改，对活动时间进行调节。

　　（四）、活动实施阶段：团队按照其策划组织活动，社联对活动全程进行观察。

　　（五）、活动总结：团队活动结束后对其主办的活动进行总结，讨论不足之处，可改进方面及活动心得。

　　（六）、团队发展潜力总结：根据所有团队的活动前后的表现、校内发展潜力决定是否保留继续发展。对在整体活动中表现出色的同学可根据其意愿发展成社团联合会积极分子，对其进行观察，为社联纳新做准备。

　　三、团队正式建立：

　　正式建立的团队上交团队全员名单，在晚自习时对成立的团队进行通知宣传。

　　四、活动总体总结：

　　对以上全部活动做全面总结，成书面文字。

　　人员安排：

　　整个活动的第四、五阶段根据课程安排到场人员，其他阶段社联全员参加。

　　注意事项：

　　1、讨论时注意纪律，保证活动有序进行。

　　2、考虑到部分同学第一次主办活动，对于很多不了解的地方，社联可以进行一定的指导。

　　3、宣传时注意同学的情绪，如果情绪不高应该着重强调本次活动的目的性，以免报名人数不多。

　　4、在团队组织活动中出现问题，由当天负责人员进行调节。

　　声明：

　　本活动负责人：社团联合会部长，负责活动期间联系和信息反馈

　　本策划之实施权:大连大学旅游学院社团联合会

　　本策划之最终解释权:大连大学旅游学院社团联合会

　　本活动最终解释权：大连大学旅游学院社团联合会

团队策划书6

　　一团队宗旨与目标

　　以诚信为理念，以共同进步为基准，以参与为核心的团队。最终的目标是能让每个队员都能独当一面，扛起属于自己团队的大旗，达到个人和团队的双赢局面。

　　二团队的建设规划

　　一个团队中必须有个明确的分工，才能充分发挥团队的高效性。所以，整个团队大致分为两个部分：销

　　售部门和操盘部门。但由于在黄金白银外汇这个行业，销售人员和操盘人员都必须含有销售和操盘方面的技巧，只是侧重面不同，也就是所谓的术业有专攻。因此，在团队建设中，主要是划分为心态和技术两个板块。

　　1 构建团队：通过不同的渠道进行人员的面试，筛选。

　　2团队的培训

　　A．新进人员培训：包括对公司，行业前景，产品的了解和熟悉。

　　（这段时间可以让新进人员进行部门选择）

　　B．在职人员培训：

　　1基础培训：平台的操作，技术指导，业内术语 ○

　　2技术培训：基本面，技术面，同类产品的异同，交易策略，数据报告，渠道开发等等 ○

　　C 不定期的团队培训：包括技术层面的交流，经验的分享以及市场走势的见解

　　3实践

　　在队员的实践过程中，需要要求多看多做多练，以便能达到熟能生巧。当然，这必须要在多练的基础中多分析个为什么。练的同时，要去总结过程中心态变化，

　　A 市场分析，多做交易计划

　　B 寻求规律。

　　C 重大数据的影响

　　在团队建设过程中，每个阶段都会涉及到不同的心态变化。所以，对新进人员或在职人员需要有不定期的交谈和了解，以便防止人才的流失。实践过程后，需队员对岗位有所认识，然后做最后工作方向的选择。

　　三．团队的氛围：以鼓励为主。

团队策划书7

　　为了充分落实学生的`主体地位，推进课堂教学改革，提高教学质量，高效课堂班级团队建设是保障，结合学校实际，特制定高效课堂班级团队建设实施方案。

　　一、指导思想：

　　创新学生管理模式，把管理权和评价权交还给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我教育、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面进步提高。

　　二、要求：

　　1、和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。

　　2、转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。

　　3、重视学生自主管理，明确思路，大胆把管理权交给学生。

　　4、打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。

　　5、落实值日班长、值周班长制度。

　　6、搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。

　　7、建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。

　　8、建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。

　　9、落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。

　　10、落实值日室长、值日层长、值日楼长制度，提高寝室管理水平。

　　11、组织好集体给学生过生日。

　　12、落实班级公共电话制度，杜绝学生带手机进校园。

　　13、重视寝室文化建设，建立寝室公约，加强同寝室人员感情凝聚力，营造良好的寝室环境。

　　14、建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化

　　三、班级建设

　　班级建设分为两个方面，班级文化建设和班级管理建设

　　（一）班级文化建设

　　1、每个班级都要有属于符合自己的班名、班训、班徽、口号、奋斗目标。例如：梦想班；班主任寄语是：成功来自坚持，执着创造奇迹；班风是：勤奋并快乐着，成长并幸福着；班训是：刻苦学习、自律高效、牢记目标、勇往直前；班级的口号是：步追风、志齐天；班级的奋斗目标是：读好书、学好习、写好字、做好人。

　　2、文化墙

　　就是各班的学习园地，文化墙位置在教室内外的某块墙壁上，内容是用张贴或板报的形式将各种有关班级文化和表彰的个人、小组、激励学生进步的话语及一些时政要闻组成的，并要定期更换或补充。

　　3、打造家庭式亲情班级

　　这一点是班级文化建设最重要的。既然是家庭式班级，那么每个班都应有家庭公约，家庭公约也就是班级制度。如家庭公约中提到的我们是相亲相爱的一家人，有乐同享，有难同当，人人都要像兄弟姐妹那样相互欣赏，互相帮助，我们永远是兄弟姐妹。在这里我们能享受到家里的温暖，能感受到如父母在身边的安全，不会让任何一个孩子感到无助和孤独等等。每个班级都有一张爱的分享的生日表，上边有所有同学和任课教师的生日。当每个同学在过生日的那一天都能得到全班同学和老师的祝福，虽然，生日过的很简单，只是在班级中简单的用语言祝福一下，但同学们能在这里感受到亲人在身边的温暖，这样老师就成了学生的家长，同学们就是兄弟姐妹，真真正正相亲相爱一家人，打造家庭式亲情班级，也在班级管理中起到了至关重要的作用。

　　（二）班级管理建设

　　1、班委会的构成

　　班长负责管理班级所有事情并安排每周的值周班长，值周班长安排每两天的值日班长，班长下设纪律班长、卫生班长、学习班长、体育班长、学科班长、值周班长、值日班长、小组长。

　　纪律班长、卫生班长、学习班长、体育班长、学科班长各负其职。

　　值周班长和两天的值日班长研究班级工作；

　　值周班长负责将每组得分做好记录并评出本周最佳学习小组和最佳个人；

　　值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，锻炼了其管理和处事能力。

　　学习小组长负责制定本组建设目标，并制定每个组员“跳一跳够得着”的学习目标，组织每个成员积极、主动、高效的学习，并分层检测每个组员的学习效果。监督每个组员的学习、纪律和日常生活习惯并根据规则给予评价，并做好组内的组织分工、协调、合作等工作。

　　2、小组建设

　　（1）、小组的划分。划分原则是：

　　组间同质、组内异质。它是根据本班同学的学习成绩、智力水平、性别平均划分的，保证每组的实力均衡，每组6人。小组内成员的综合水平又有明显的差异分为ABC三层（A层为特优生、B层为优等生、C层为待优生）。

　　（2）、每个小组必须起一个响亮的名字，让所有组员都集思广益，共同磋商，为小组起一个积极向上，富有新意响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。并制定符合本组的组训、口号和组徽。让每个组员自觉遵守，相互勉励，同时为成员间相互监督制造依据。

　　（3）、小组长的选拔与培训

　　选好组长，就等于成功了一半。小组长扮演着小组学习的领袖，老师的助教两重角色，是一组之魂。小组长应具备的条件：

　　①有一定组织能力的学生担任。

　　②学习成绩好的、责任心强的。

　　③有一定语言能力说服能力强。

　　④有很强的集体荣誉感。

　　⑤有热心服务同学的意识。

　　⑥可以有班委会成员兼职。

　　小组长的培训（由班主任培训）：

　　①明确组长的责任和作用。

　　②定期召开小组长会议，了解他们一周内在思想上、学习上和生活上的困难并及时解决，让小组长感受到老师的关怀和温暖。

　　③帮助小组长培养各学科组长。

　　④适时的肯定、表扬、激励小组长。

　　4、小组长的职责

　　①负责小组内各成员的组织分工。

　　②负责本组成员课堂上的学习纪律。

　　③负责指导帮助待优生的学习并安排相应的优生辅导待优生为其制定相应的学习计划。

　　④小组长要定时检查每个组员的作业收交情况。

　　⑤负责指导每节课的课堂自学、讨论和展示。

　　⑥主要责任是帮助

　　C层待优生完成每科学习任务促其学习进步。

　　四、评价机制

　　为了进一步加强班级量化管理，增强学生守纪意识，增强班干部管理责任意识，树立良好的班风和学风，各班规定与高效课堂相应的学生管理规定。如：每个同学给基础分100

　　分（士兵），然后根据各班的量化考核细则加分或扣分。

　　如：ΧΧΧ同学在量化积分实行后因各种优秀表现加分到一定分值（150分），那就由士兵升至排长（150分），依次类推，量化得分到某一分值晋升连长（250分）、团长（400分）、师长（600分）和将军（1000分）。

　　自主学习能力

　　①课堂学习由相应的学科班长打分，如：课堂上展示或点评或提出质疑并被老师表扬的加分

　　（3分）。

　　②日常学习由值周班长打分，如：被评为高效早读之星的（3分），作业及时上交情况和质量较好加分（2分）。

　　③优秀个人加（3分，优秀小组人均加（5分）。

　　④个人晋级由值周班长根据每位同学一周的三力积分汇总交与班长，再由班长每周总分并累积到某个分值上晋升一级。（士兵、排长、连长、团长、师长、将军）

　　2、优秀小组评定由值周班长根据每个小组的得分（组内每个组员的积分总和）评定。

　　3、奖励由措施：

　　a. 各班根据班情奖励。

　　b. 资助优先考虑。

团队策划书8

　　一活动背景：

　　秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。树树皆秋色，山山唯落晖。寒山转苍翠，秋水日潺湲。在这个秋风飘荡的季节，正是出游的好日子，正适宜我们这些学习疲惫和生活忙碌的同学们，出去游山玩水，出去观花赏草，呼吸新鲜空气，放松心境。但三三两两的形式太普遍了，团体出游才新颖，所以我们选择团体出游，让队伍将欢乐放大，让团体将乐趣增加，让回忆更加深刻，让感情更加牢固。

　　二活动意义：

　　促进同学们之间的交流，增进感情，创造回忆；放松心境，减轻压力；锻炼身体，增进体质；欣赏户外风光，扩展见识；丰富同学们的课余生活。

　　三活动时间及地点：

　　时间—x年11月8日（如若下大雨，时间推迟）；

　　地点—龙泉山（阳光健身步道）

　　四活动对象：

　　旅游管理六班全体同学

　　五活动资料：

　　爬龙泉山，欣赏龙泉山风景、途中穿插一些k歌大赛、乒乓球比赛等小节目

　　六前期准备：

　　1、班委在班上召开班会，策划介绍这个活动的相关资料；

　　2、由余世慧和吴兴盛去踩点

　　3、由程曼曼去买所需食物（瓜子、花生、棒棒糖、薯片、橘子等）和借东西（乒乓、扑克等）4班委仔细审核策划书，查看有无缺陷；讨论可能发生的意外及解决办法；

　　5、成立安全小组：何云峰、杨欢、张丹、万琴、余世慧（各寝室的代表）

　　七活动开展：

　　第一阶段：

　　1、当天13：00在食堂门口集合，由学习委员杨欢清点人数；由文艺委员蒋攀登负责拿相关物品（零食、相机、乒乓）；

　　2、清点完毕，全体步行到878站台，再乘坐878路到“滨河路站”下。如果一次走不完，分批走，由班长何云峰、副班长陈燕、团支书张丹分批带领；

　　3、到“滨河路”下车后，先到的同学等待后面的。杨欢注意人数，全班仍步行到龙泉山，前由陈燕、张丹带路，后由何云峰、宣传委员吴兴盛护队；

　　4、到阳光健身步道起点（区医院那边）集合（大约14：00），杨欢清点人数，张丹简要说明今日的主要资料、强调下次集合时间、强调注意事项等相关事宜。

　　5、全班团体照相，李灵玲负责照相。

　　第二阶段

　　1、由阳光健身步道上龙泉山，路上边走边聊天；边走边唱歌，由黄筱彤、蒋攀登、周寒带头起歌；边走边强调安全，由安全小组负责注意提醒各自寝室人员的安全；

　　2、步行到乒乓场后（大约15：00），稍作休息，然后举行寝室k歌大赛，由陈燕主持。由欢呼声决定第一名，第一名获丰厚食物；3其后，愿意休息的就继续休息，愿意打乒乓球的就分组进行乒乓球比赛，愿意打扑克的就打扑克；

　　4、在休息和k歌时，由生活委员程曼曼负责给同学们分发食物并强调注意环境卫生；

　　5、在整个活动中，由心理委员晏梦馨、李灵玲负责照相；

　　6、（大约16：20）继续步行到结束（大约16：50）

　　第三阶段

　　1、在阳光健身步道（右边）终点集合，由杨欢点名；

　　2、请同学们谈谈今日游玩的感受，请班委总结并表示感激以及完美的祝愿；

　　3、由先定的班委带领照原路回到；

　　4、到学校后，何云峰请同学们回去好好休息、提醒上选修课、表示感激。

　　5、班委清理今日所剩物品。

　　八经费预算：

　　（瓜子、花生、橘子、棒棒糖等）待定

　　九后期工作

　　1、班委总结，提出好的意见继续发扬；提出缺点改善，以便下次注意；

　　2、由程曼曼汇报班费开支情景；

　　3、由李灵玲整理相片并上传到群空间，由吴兴盛写出新闻。

团队策划书9

　　一、成立背景：

　　随着社会的发展进步，当代大学生自身的沟通交际能力显得愈加重要。现今社会需要复合型人才，不光要有扎实的专业知识，也要能言善辩。但是，我院目前还没有任何成立关于辩论类型的组织。我们需要一个锻炼自己能力与口才的平台，而辩论正是一种锻炼口才的重要手段，能很好的提升学生的思维能力和语言表达能力。辩论赛也是我校的传统文化活动，具有深厚的学生基础。在在上学期的“纵横杯“大学校园辩论赛中，社会管理学院没有进入半决赛，社会管理学院学院作为一个文科学院，有必要成立自己的辩论队，将辩论这一活动发扬光大。

　　二、辩论协会宗旨：

　　(1)让大学生走向辩论，让辩论走进大学生活。

　　(2)提高学校人文氛围，培养大学生思辨素养，让同学们在思辨中追求真理。

　　三、团队口号：

　　言之以理、晓之以情、驳之有度、辩之有节。

　　四、协会精神：

　　团队合作，创新求变，去伪存真，学以致用。

　　五、团队成员

　　指导老师1人，负责人2名，其余成员为普通成员。

　　六、日常工作：

　　团队要严格规范开会制度，每1~2周（待定）一次。开会将采取以下两种形式:

　　A点评时事：对当前校园周边、日常生活，国内外重大新闻以及互联网上的热议话题等展开讨论，发表自己的看法，和大家交流自己的意见。达到增长知识，增进辩手之间的默契程度的目的。培养一种关心时事，了解时事，点评时事的良好习惯。对于有争议的话题可以在即兴辩论里进行辩论。

　　B即兴辩论：随机选定一个辩题，辩题必须是现场提出，切合实际，符合社会普遍倡导的价值观，同时具有一定的可辨性。辩题可以是让自己困惑的事，也可以是周遭时事或互联网热议话题，然后由辩手选择支持一方，由辩手部部长决定正反双方的人员调整，最后进行5-10分钟时间的准备，然后进行辩论。

　　另外，正式的辩论，可以考虑每月或每两月一次。

　　社会管理学院学生会学习部

　　20xx年3月6日

团队策划书10

　　一、团队组建策划图

　　二、讨论并最终决定本团队的名称和标志我们的团队名称：圆信

　　我们的团队口号：圆你心愿，创造诚信。

　　我们的团队标志；

　　我们的团队标志的内涵：让梦想插上翅膀，让心随风飘扬。圆信会以一颗火热的心为你量身打造出一片天空，让您的梦想得以实现，使之翱翔于天空。您的认定是我们最大的鼓励，诚邀您的认可，在这里您可以信任我们。

　　三、讨论并决定团队理念（包括团队使命、基本理念、管理哲学）

　　我们的团队使命：1、激情：凡是充满激情，这是团队的核心精神。

　　2、积极：凡是主动出击，这是团队的行为准则。 3、坚忍：凡是坚持到底，这是团队的成功基础。 4、智慧：凡是充满策略和智慧，这是团队成功的根本。

　　基本理念：用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境我们都是优秀的人。团结协作，分工合作。活力四射，激情飞扬，互帮互助，热情真诚这是我们要打造的团队，在这里你会得到成长。提高个人能力，提高整体团队素质，没有良好的组织团队精神就没有一个好的团队。

　　管理哲学：1、团队的利益大于个人的利益。

　　2、团队的利益和团队的目标，为第一目标着想。 3、认真对待老师布置的每一次任务，及时完成任务。 4、成员之间要时常交流，了解成员的具体想法。 5、合理分工，每个成员都有自己的职责。四、团队的行为规范

　　1、团队成员之间相互尊重，关心和帮助。多互相鼓励，真诚帮助，不互相批评、指责。

　　2、成员之间经常沟通和分享经验。即使遇到苦难随时都充满自信。3、尊重队友的劳动成果，如果对队友有意见，意见应该当面提出不会在背后发牢骚。

　　4、对所有的工作都已追求完美的态度去对待，争取每一次把事情

　　做好。

　　5、准时的完成每一次任务，具有较强的时间观念和极强的团队意识。积极配合组长的工作安排。五、绘制团队的组织分工结构图圆信策划小组

　　六、确定各分工职责

　　吴晓梅：小组负责人，确定主题任务徐秦：收集材料

　　薛红玉：对有用的信息进行筛选决定制作方案杨贵燕：制作PPT 杨红：演示PPT 七、团队名片

团队策划书11

　　为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。

　　一、创新团队建设目标

　　瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。

　　二、创新团队的申请条件

　　1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。

　　2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。

　　3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。

　　4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。对简单拼凑的“团队”不予支持。

　　5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。

　　三、创新团队申报与审批

　　1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。

　　2．根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。

　　3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：（1）创新团队人员构成与学术研究能力；（2）创新团队的主要研究方向和建设目标；（3）创新团队的研究思路和工作计划。

　　4．教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。

　　5．学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。

　　四、创新团队运作与经费资助

　　1．创新团队是教研人员自愿组织的学术研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一系、部开展学术研究活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成。

　　2．对获准组建的属于人文社科研究领域的学术创新团队，学校给予不少于2万元的研究经费资助；对获准组建的属于理工科研究领域的创新团队，学校给予不少于4万元的研究经费资助。

　　3．创新团队资助经费分三期直接下发。第一期（启动期）下发40%，第二期（中期考核合格后）下发30%，第三期（后期考核合格后）下发30%。

　　对中期考核为不合格的创新团队，停发第二期资助经费。对后期考核为合格的创新团队，下发第三期资助经费，如有第二期资助经费停发情况，则予以补发。对期终考核为不合格的创新团队，停发第三期资助经费。

　　4．对于确实在所属领域具有重大学术突破、开展原创性科学研究的创新团队，依据创新团队的原创性研究学术价值的高低，学校将对其加大资助力度。对属于人文社科研究领域的创新团队最高资助经费可达5万元；对属于理工科研究领域的创新团队最高资助经费可达10万元。

　　五、创新团队业绩考核与奖励

　　1．创新团队按申报方向和研究计划自主开展学术研究和学术队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。

　　2．创新团队的建设周期为3年。

　　3．学校在创新团队组建1年半后，将对其进行中期考核。完成一般核心论文1篇或其它专业刊物或学报发表论文2篇、获准立项课题1项、参加省内外学术交流2人次（参加学术会议的经费在资助经费中列支），则中期考核评价为合格。

　　4．创新团队在3年内至少要完成以下科研任务，后期考核评价才为合格。

　　（1）初步建立了一支结构合理、有较强研究能力，学术研究特色明显，达到或接近省内外该研究领域前沿水平，在省内外有一定学术影响的研究队伍。

　　（2）论文要求。下列条件之一：①国际一类权威论文、国际二类权威论文或国内一类权威论文1篇；②国内一般核心论文3篇或国内二类权威论文2篇；③国内一般核心论文2篇或国内二类权威论文1篇，其它专业刊物或学报发表论文4篇。

　　（3）科研项目要求。获准立项省级科研项目1项或市级课题2项或校级课题2项（其中1项须为校级重点课题）。如获准立项国家级项目，则论文要求可免去。

　　（4）参加国内外学术交流至少4人次以上。

　　5．创新团队科研成果按以下规定确认：

　　（1）只有围绕创新团队的主要研究方向并以团队成员集体署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可认定为创新团队取得的成果。同时，创新团队成员的科研成果必须是在团队成立之后完成，并且在考核周期内公开发表的，才计入创新团队考核周期内的成果。

　　（2）学术刊物级别和课题类型与级别的认定以《新余高等专科学校科研成果级别认定办法》为准。

　　（3）若同一篇论文被多次检索，只计一次。

　　6．创新团队在后期考核合格后，可继续申报新一轮的创新团队资助。中期考核不合格的创新团队，根据实际情况申请团队继续运行到后期一起考核或申请取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的团队，将取消团队称号。中期考核合格而后期考核不合格的团队，可申请半年后再考核1次，再考核合格者，可补发后期建设经费的一半，如再考核不合格，将取消团队称号。

　　六、其他

　　1．本办法由教务科研处负责解释。

　　2. 本办法自下发之日起实施。

团队策划书12

　　一、出游时间：

　　X月X日上午8：00——X月X日晚

　　二、线路设计：

　　三、行程设计：

　　X月X日上午8：00，凯里出发，游西江千户苗寨，午餐——前往镇远，宿镇远。参观国家重点文化保护单位——青龙洞古建筑群;游千年古城、穿古巷、看古码头、访古民居、感受古城歪门邪道的古风古韵，古城百姓平静而悠闲的生活。

　　X月X日上午8：00，前往国家级风景名胜区——乘船游览舞阳河：雄狮回首、滴水观音、五老峰、珍珠洞、三叠水、孔雀开屏、玉壶潭、大象饮水、金龟望月等舞阳十大景观;午餐后参观古城博物馆、和平村、周达文故居、天后宫等景点或铁溪景区。晚餐后前往铜仁，宿铜仁。

　　X月X日上午8：00，游九龙洞、10：30铜仁--江口--梵净山(约85L)。15：00从梵净山--江口--铜仁--大兴--凤凰。148L(3小时)夜游并宿凤凰。

　　X月X日上午8：00，游边城，往秀山，宿黔江或者到酉阳。

　　X月X日8：00，前往武隆，游武隆，午餐，愉快平安返回重庆。

　　四、团队分工：

　　团长：XXX

　　线路策划：云上行者

　　车队长：XXX

　　生活财务：XXXX

　　行程安保：XX

　　五、纪律要求：

　　1、一切行动听指挥，可以提意见建议，如没有通过，自行保留;

　　2、行程安排由车队长及线路策划根据当日情况，在不改变原设定行程线路的前提下，应商议具体落实时间，报请团长审定后执行;

　　3、乘车、景点、就餐和住宿，可以提出改进意见和建议，但一经明确，该坐就坐，该游就游，该吃就吃，该睡就睡，不得异议。

　　4、车队长落实出行车辆相关证照及备用设备，如驾驶证、行车证、备用车轮胎、千斤顶、简单维修工具、应急照明设备等;每天负责进行车况安全检查。

　　六、生活须知：

　　1、自带衣物(请加带薄毛衣、外套);雨具;洗漱用具等;

　　2、饮用水、常规药品由团队统筹，特殊药品请自带;

　　3、景点门票、食宿安排由团队统筹。

　　七、出行前相关物品准备(执行人：云上行者)

　　2、食品：糕点若干、小食品若干;

　　3、常规药品：

　　(1)感冒药、消炎药、退烧药、消食片、止泻药(成人、小孩分开)

　　(2)双氧水、止血贴

　　4、其他：

　　(1)纸巾若干、消毒湿巾若干;

　　(2)扑克牌多付

团队策划书13

　　一、比赛背景

　　随着我国电子商务支撑环境不断完善、应用模式不断拓展、创业浪潮持续高涨，电子商务的创业实践进入学校电子商务专业的教学活动中。从20xx年开始，举办以“创意、创业、创新”为主题的全国电子商务大赛，掀起了一股学“三创”的热潮。

　　根据权威调查显示，20xx年大学应届毕业生约为750万人，已经达到近年增长峰值，未来几年大学毕业生数量将保持相对稳定，就业形势不容乐观。

　　结合我国电子商务发展和应用的现状，在巩固学生理论知识的前提下，加强学生的实践能力，提高我国电子商务人才素质。教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会特意开展“三创赛”活动。这是一个放飞梦想的舞台，一个展现与挑战自我的良机，这是一个塑造成功形象的开始。

　　二、比赛目的

　　1、响应党提出的“创业带动就业”的口号，推动全国电子商务教学高水平、深层次、全方位发展。

　　2、提高大学生就业观念教育和创业教育水平。

　　3、引导和培养大学生的创意思维、创新意识、创业能力和协作精神。

　　4、培养大学生的综合素质，能更好的建设理论联系实际的学风。

　　三、参赛方式

　　1、参赛对象：全日制在校本科生，每支队3—5人(鼓励跨专业，跨学院)

　　2、比赛时间：20xx年12月5日

　　3、比赛地点：(待定)

　　4、受邀嘉宾：(待定)

　　四、比赛内容

　　1、推荐选题：包括但不仅仅限于以下的选题范围：

　　网络营销与搜索技术

　　电子金融与电子支付

　　电子商务物流与供应链

　　电子商务安全与信任

　　互联网信息服务于增值服务

　　网页游戏与互动平台

　　移动商务与泛在网络应用

　　数据挖掘与商务智能

　　金融危机下的电子商务风险监管防范

　　互联网经济下的商业创新模式

　　面向行业的电子商务应用

　　农村电子商务

　　新一代电子商务

　　2、项目报告要求：

三创赛团队项目策划书

　　五、活动流程

　　1、主持人开场白。

　　2、受邀嘉宾进行简短的讲话，并宣布比赛开始。

　　3、各参赛队伍用PPT展示(10~15分钟)，并且对自己的作品进行分析讲解(10~15分钟);

　　4、评委对各参赛队伍进行提问与点评，对参赛团队的状态以及表现进行打分;

　　5、统计分数，筛选出一定数量的队伍进入决赛。

　　6、由评委宣布最终进入决赛队伍的名单。

　　7、主持人进行小结，并宣布比赛圆满结束。

　　六、比赛注意事项

　　1、参加比赛选手须提前30分钟到达并进入比赛地点。

　　2、要求各参赛人员按比赛流程参加比赛，比赛中听从主持人安排。

　　3、比赛过程中，选手应注意自己的言行举止，不得出现与当代

　　文明大学生身份不相符的情况，一旦出现取消此次比赛参赛资格。

　　4、参赛选手应衣着得体，显示其良好的精神风貌。

　　5、进出场要维持一定的次序，显示新一代大学生的文明风貌。

　　6、宣编部写好报道、总结，上交活动照片，并上传到微博，博客，社团空间。

　　七、比赛奖项设置：

　　一等奖，设奖总数不超过有效报名作品总数的5%;

　　二等奖，设奖总数不超过有效报名作品总数的15%;

　　三等奖，设奖总数不超过有效报名作品总数的35%。

　　八、经费预算

　　矿泉水 30元

　　证书 80元

　　总计： 110元

　　附录：

　　一、“三创赛”江西省分赛区竞赛活动的指定教材为江西师范大学教授孙德林主编的全国第一套信息化创业系列教材《创业基础教程》(高等教育出版社，20xx年)、《创业理论与技能》(高等教育出版社，20xx年)、《创业管理和技能》(经济管理出版社，20xx年)、《网上创业理论与技能》(电子工业出版社，20xx年)等教材。

　　二、评分标准

　　根据大赛全国总决赛组委会提供的《参赛成果提交形式》(见附件1)的要求，结合初赛评审《策划书摘要》字数在20xx字以内的限制，制定本评分标准。

三创赛团队项目策划书

　　三、初赛说明

　　本届三创赛采用成熟的B2C网上商城平台作为竞赛专用平台，综合考量学生的B2C网上商城运营能力。初赛要求参赛学生通过对竞赛专用B2C平台的实际使用和反复训练，掌握该平台的各项主要功能和操作方法，从而为复赛与决赛的分角色B2C网上商城运营竞赛打下基础。初赛中，参赛学生要对下列功能进行熟练掌握：

　　1. 商品分类管理功能：创建商品分类，设置商品分类的搜索优化属性

　　2. 商品明细管理功能：创建商品的标签，创建商品具体信息，设置商品的搜索优化属性，设置商品的交叉销售，设置商品的相关商品

　　3. 促销折扣功能管理：设置各种折扣方式来覆盖不同的商品类别

　　4. 网站信息管理功能：导入邮件列表，发送市场活动，发布博客，设置主题页面的搜索优化属性

　　四、其他说明

　　项目报告一式打印三份，答辩时交与专家。答辩及打印文档中不得有学校、及地区等语言、文字出现。如要表达学校及地区时，用“我校”、“我区”或者“我地区”表述。答辩后向组委会提供一份项目报告电子版材料，要详细写明学校、老师、团队、队员等名称和各种联系方式。组委会将使用防剽窃系统进行认定，如认定剽窃，则赛后撤销所发奖项。

团队策划书14

　　一、聚餐背景

　　由于大一新成员的加入以及老干事们即将退出，经部门部长及各位组长商量于本周日举行聚餐活动。这样一方面可以让老干事们聊聊自己的心声有个愉快的结束。另一方面，可以增加部门新老干事以及新成员之间的相互认识、相互了解，为以后部门的工作进一步发展打下基础。

　　二、聚餐目的

　　1、增加部门新老干事的交流、沟通，为以后的工作交接打下基础；

　　2、增加部门新成员之间的交流与更进一步的认识、了解，为今后的工作上的配合增加默契；

　　3、由于前段时间部门工作比较频繁、忙碌，因此聚餐可以缓解我们的疲劳和让部门干事找个地点休闲、谈心、聊聊天之类的。

　　三、聚餐时间：

　　4月2号

　　四、聚餐地点：

　　吴家花园农家乐

　　五、前期准备

　　1、预收聚餐费用（每人50元，多退少补）请各位干事在本周星期三之前把你们的费用交与你们各自的组长处，由组长代收齐后于周四值班时间交与负责人处；

　　2、酒水的预购

团队策划书15

　　“xxxxxxxxx”团队初步策划

　　“xxxxxxxxx”团队组建背景：

　　大学生来到梦想中的大学，都有一个共同的目的，就是学习知识，提高能力，最终实现自己的梦想。所以来到大学都想自己比别人做得更好，参加各种社团，竞选学生会，竞选班委，所以在十月份之后学生“被”划分为两大类型：1整天忙着班级、学生会、社团的工作的那些被称作积极进取的，成功的大学生。但是没有加入各种组织，除了学习之外没有事情可干的学生们是不思进取么，是不想在大学里锻炼自己么，这就是第二类大学生。就商学院的学生来看，至少三分之二的学生（第二类学生中）尤其是大二的学生都想通过某种途径来充实自己的大学生活，来实现自己的价值，更想有一个适合自己的平台来锻炼自己，或是仅仅想让自己的生活不再那么单调。可是我们都找不到自己的方向，我作为其中的一员，也作为本团队的发起人之一，也迫切希望我们这类大学生有一个合适的载体，来孵化我们的梦想。所以“xxxxxxxxx”成了我们的寄托。

　　一、“xxxxxxxxx团队”组建目的：

　　建设一个适合大学生的多元化平台，通过一系列活动的开展来实现丰富大学生活，增加社交网络，增加社会实践机会，勤工俭学，提高团队意识，自主能力培养的功能。让每一个成员充分发挥自身价值，在实践中锻炼自己，提高适应社会的能力。

　　二、“xxxxxxxxx”团队组建内涵

　　1）团队理念：沟通、合作、机智、自信、坚持、专注、诚信、分享、感恩

　　2）团队精神：

　　三、“xxxxxxxxx”团队组织机构

　　1、团队成员：主管、副主管、部门负责人、成员

　　2、团队机构：

　　组织部：主要负责活动的组织，及对各部门的工作进行协调，做到合理调动各部人员，团结所有志愿者和我团队成员。在活动中对每个部门进行协调和人员调动。并对活动秩序进行维持。

　　策划部：主要负责活动的策划，并给出相应的策划书。活动结束后第三天，对活动总结做出总结。

　　宣传部：在活动前，负责活动的宣传，目的是让社会和学校知道我们的主旨。并且向有需要的地方发放志愿者团队的联系方式。

　　四、“xxxxxxxxx”团队活动管理：