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学校教学质量自查报告

时间:2023-11-11 13:18:30 其他报告 我要投稿
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学校教学质量自查报告

  随着个人素质的提升,报告与我们愈发关系密切,不同的报告内容同样也是不同的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是小编帮大家整理的学校教学质量自查报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学校教学质量自查报告

学校教学质量自查报告1

  一、收获:

  2、在写字方面,我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具,一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

  二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施:

  1、学生知识掌握的缺失:

  通过学生的测试卷,主要问题集中在以下几个方面:

  (2)、有些题型没有练过,学生做时有失误。如“鲜艳”的近义词。

  (3)、学生分析判断能力差、想象力不丰富。

  2、改进措施:

  (1)、教师应该对学生掌握的知识,达到的能力做到心中有数,并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练,向40分钟要质量,争取普遍学生堂堂清,个别学生有重点的加强训练,努力天天清。对于书上新出现的类型题,反复练,达到熟练的程度。

  (2)、加强阅读能力的训练

  老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内掌握方法,课外扩大阅读面,巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练,训练更应该注意训练的重点和层次,有目标,有方法。课外阅读也应该加大指导,大力监控学生阅读的过程,检查阅读效果。训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点,全面提高阅读能力。特别是针对能力较差的学生,还应从提高学生的阅读兴趣出发,使阅读变得越来越轻松。

  (3)、培养学生的积累、写日记习惯

  在平时的'学习中,坚持对学生的积累、写日记习惯的培养,加强更有效的指导,提高学生的实际应用能力。

  (4)、加强学法指导

  在平时学习中,让学生认真审题,指导学生怎样答题,明确答题的要点是什么,特别是阅读中不要落答题点。

  (5)、加强试后检查的训练

  平时学习中,做试卷时要求学生一定要仔细地检查,发现错误及时纠正,长期坚持训练,让学生养成检查的好习惯。

  (6)、继续加强良好的书写习惯的培养。从本次检测看,学生的书写能力有很大的提高,但与教师的要求相比,还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情,一定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写,不仅限于写字课,抄写生字时,而要时时刻刻要求学生:“提笔即是练字时”,切实把规范书写这一要求落实到位,才能真正养成良好的书写习惯。

  以上是我这两个多月的一点收获,但还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更适合自己学生的教学方法。

学校教学质量自查报告2

  一、收获:

  在写作中,我把写作作为审美的对象和培养高尚情操的工具,始终强调学生写词正确、工整、规范、优美。

  二、学生知识的不足及下一阶段采取的相应措施:

  1、学生知识的缺乏:

  通过学生的试卷,主要问题集中在以下几个方面:

  (2)有些题没有练习过,学生做题出错。例如“光明”的同义词。

  (3)学生分析判断能力差,想象力差。

  2.改进措施:

  (1)、教师要意识到学生的知识和能力,并想出解决问题的办法。上课训练学生,40分钟要求质量,一般学生力求清晰,个别学生重点加强训练,每天力求清晰。对于书本上的新题型,反复练习达到熟练度。

  (2)加强阅读能力的`培养

  教师应该更加重视课内课外的阅读教学。重点要放在课堂上掌握方法,扩大阅读范围,课后巩固阅读方法。教学中要进行大量的阅读训练,要注意训练的重点和层次,要有目标和方法。课外阅读也应该给予更多的指导,应该监控学生的阅读过程,检查阅读效果。训练要适应学生的能力和年龄特点,全面提高阅读能力。尤其是对于能力较差的学生,要提高学生的阅读兴趣,让阅读越来越容易。

  (3)培养学生积累和记日记的习惯

  在平时的学习中,要坚持培养学生的积累和日记习惯,加强更有效的指导,提高学生的实际应用能力。

  (4)加强学习法律的指导

  正常学习时,让学生认真审题,指导学生如何答题,明确答案的要点,尤其是阅读时不要漏掉答案点。。

  (5)加强考后考试培训

  在正常学习中,要求学生在制作试卷时仔细检查,及时纠正错误,并长期坚持训练,使学生养成良好的考试习惯。

  (6)继续加强良好写作习惯的培养。从这次考试来看,学生的写作能力有了很大的提高,但与老师的要求相比仍然有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事,一定要坚持贯彻。学生被要求规范他们的写作,不仅是在写作课上,抄写新单词时,而且在任何时候:“写字是练字的时候”只有把规范写作的要求落实到位,才能真正养成良好的写作习惯。

  以上是我这两个月的一些收获,但还是有很多不足。我会在工作中不断努力和探索,寻找更适合我学生的教学方法。

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