实验报告

时间：2023-06-06 08:11:09 其他报告我要投稿

实验报告模板

　　在当下社会，报告十分的重要，不同种类的报告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编帮大家整理的实验报告模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实验报告模板

实验报告模板1

　　一、实验目的

　　1．掌握会计信息系统中系统管理的相关内容，理解系统管理在整个系统中的重要性，理解操作员权限设置的重要意义。

　　2．掌握会计信息系统中基础档案设置的有关内容，理解基础档案设置在整个系统中的作用。

　　3．掌握会计信息系统中总账子系统初始设置与日常业务处理的相关内容，理解初始设置的意义，熟悉具体内容和操作方法。

　　4．掌握工资子系统的相关内容，熟悉工资子系统初始化，日常业务处理，工资分摊及月末处理操作。

　　5．掌握固定资产管理子系统中的相关内容，熟悉固定资产管理子系统初始化，日常业务处理及月末处理操作。

　　6．掌握总账子系统月末处理的相关内容，熟悉月末处理的`各种操作，掌握银行对账、自动转账设置与生成、对账和月末结账的操作方法。

　　7．理解财务报表编制的原理及流程，掌握报表格式定义、公式定义的操作方法，掌握报表单元公式的设置方法，掌握报表数据处理、表页管理及图表功能等操作，掌握利用报表模板生成会计报表的方法。

　　8．通过综合实验，巩固单项实验中掌握的各模块操作技能并综合理解掌握，进一步提高会计信息系统综合实务操作能力。

　　二、实验内容

　　1．建立账套。

　　2．操作员及权限设置。 3．基础信息设置。

　　4．总账子系统、工资子系统、固定资产子系统初始化。

　　5．根据业务资料填制记账凭证（工资业务和固定资产业务分别在工资子系统和固定资产子系统处置后生成记账凭证向总账子系统传递）。

　　6．对填制和生成的凭证进行审核、记账。

　　7．账簿查询。

　　8．月末结账。

　　9. 编制资产负债表和利润表。

　　三、实验步骤

　　（一）建立账套及操作员权限设置（二）基础信息设置（三）总账系统基本设置（四）总账系统日常业务处理（五）工资管理（六）固定资产管理（七）月末对账与结账（八）编制报表

　　编制资产负债表和编制利润表

　　四、实验结果

　　1. 余额及发生额表

　　2. 凭证清单

实验报告模板2

　　预习报告：

　　1。试验目的。（这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个）。

　　2。实验仪器。照着书上抄。

　　3。重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。

　　4。试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。

　　5。试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG：表1。紫铜环内外径和高的试验数据。

　　6。试验现象。随便写点。

　　试验报告：

　　1。试验目的。方法同上。

　　2。试验原理。把书上的归纳一下，抄！差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。

　　3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。

　　4。试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。

　　5。讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。

　　实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。

　　不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹，转动微调手轮也不怎么会用，最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题，实验仪器用的非常不熟悉，这一切都给我做实验带来了极大的不方便，当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺利。总而言之，第一个实验我做的是不成功，但是我从中总结了实验的不足之处，吸取了很大的教训。因此我从做第二个实验起，就在实验前做了大量的实验准备，比如说，上网做提前预习、认真写好预习报告弄懂实验原理等。因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步，实验仪器的使用也熟悉多了，实验仪器的读数也更加精确了，仪器的调节也更加的符合实验的要求。就拿夫—赫实验/双光栅微振实验来说，我能够熟练调节ZKY—FH—2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据，并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线。在实验后也做了很好的总结和个人体会，与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据处理方法，大大提高了我的实验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等。

　　下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法。首先，做实验要用科学认真的态度去对待实验，认真提前预习，做好实验预习报告；第二，上课时认真听老师做预习指导和讲解，把老师特别提醒会出错的地方写下来，做实验时切勿出错；第三，做实验时按步骤进行，切不可一步到位，太心急。并且一些小节之处要特别小心，若不会，可以跟其他同学一起探讨一下，把问题解决。第四，实验后数据处理一定要独立完成，莫抄其他同学的，否则，做实验就没有什么意义了，也就不会有什么收获。

　　总而言之，大学物理实验具有非常重要的意义。首先，物理概念的建立、物理规律的`发现依赖于物理实验，是以实验为基础的，物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的；其次，已有的物理定律、物理假说、物理理论必须接受实验的检验，如果正确就予以确定，如果不正确就予以否定，如果不完全正确就予以修正。例如，爱因斯坦通过分析光电效应现象提出了光量子；伽利略用新发明的望远镜观察到木星有四个卫星后，否定了地心说；杨氏双缝干涉实验证实了光的波动假说的正确性。可以说，物理学的每一次进步都离不开实验。这对我们大学生来说也是非常重要的，尤其是对将来所从事的实际工作所需要具备的独立工作能力和创新能力等素质来讲，也是十分必要的，这是大学物理理论课不能做到，也不能取代的。

实验报告模板3

　　实验名称：

　　典型零件编程与基本操作

　　姓名：学号： 09020146X54学院：机械工程与自动化学院专业：机械设计制造及其自动化所在系：机械工程系

　　20xx年11月

　　（一）数控车床典型零件编程与基本操作

　　一、实验内容

　　加工如图所示的零件：

　　下面以加工如图1-1所示零件为例说明FANUC车床的操作方法。采用外圆加工方式，选取刀尖半径0.8，刀具长度60， D号刀片，J型刀柄。

　　图1-1 实例加工结果样图

　　加工应选择直径130mm，高为200圆柱型毛坯。

　　二、加工路线说明及源程序清单

　　程序如下： O01 N10G54 N20T0101 N30S100M03

　　N40X135.Z5. N50G71U2.R0.5;

　　N60G71P70Q170U1.W0.5F100 N70G01X20. N80W-24. N90X25. N100X30.W-16. N110X36. N120W-15. N130X40. N140W-30. N150X60. N160W-15. N170X65.;

　　N175G70P70Q170; N180T0100; N190X80.Z0; N370M30

　　三、实验过程

　　打开“开始”菜单，在“程序/数控加工仿真系统/”中选择“数控加工仿真系统”点击，进入系统，点击“快速登录”进入系统主界面。

　　（1）选择机床点击菜单“机床/选择机床”，在选择机床对话框中控制系统选择FANUC，机床类型选择车床并按“确定”按钮，此时界面如图1-2所示。

　　图1-2 “数控加工仿真系统”软件界面

　　（2）机床回零

　　如图1-3所示，在操作面板的MODE旋钮位置点击鼠标左键，将旋钮拨到REF档，再点击

　　加号按钮，此时X轴将回零，相应操作面板上X轴的指示灯亮，同时CRT

　　上的X坐标发生变化；再用鼠标右键点击XZ轴切换旋钮，左键点击加号按钮，可以将Z轴回零，此时CRT和操作面板上的指示灯如图1-4所示。

　　图1-3 操作面板上的MODE旋钮图1-4 操作面板上的指示灯

　　（3）安装零件

　　点击菜单“零件/定义毛坯”，在定义毛坯对话框中可改写零件尺寸高和直径，按确定按钮。点击菜单“零件/放置零件”，在选择零件对话框中，选取名称为“毛坯1”的零件，并按确定按钮，界面上出现控制零件移动的面板，可以用其移动零件，此时点击面板上的退出按钮，关闭该面板，此时机床如图1-5 所示，零件已放置在机床工作台面上。

　　图1-5 移动零件面板及机床上的`零件

　　（4）输入NC程序

　　数控程序可以通过记事本或写字板等编辑软件输入并保存为文本格式文件，也可直接用FANUC系统的MDI键盘输入。此处假设已编辑了NC程序文件“fanucturndocu.nc”。(注意文件不要保存在桌面上)

　　将操作面板的MODE旋钮切换到DNC方式。点击菜单“机床/DNC传送”，打开文件对话框，选取文件“fanucturndocu.nc”，点击打开按钮。

　　点击控制面板上的击

　　键，CRT如图1-6所示；在通过MDI键盘一次输入O01，再点

　　键，即可输入预先编辑好的数控程序，此时CRT如图1-6所示。

　　图1-6 输入数控程序前后的CRT界面

　　通过MDI键盘编辑数控程序的方法简要介绍如下：

　　按键（需在EDIT或AUTO模式下）；移动光标：按 PAGE 或翻页，键用于删

　　按 CURSOR

　　或

　　除输入域中的数据；

　　移动光标；按数字/

　　字母键将数据输入输入域；按

　　删除、插入、替代：按按按按

　　键，删除光标所在的代码。

　　键，把输入域的内容插入到光标所在代码后面。键，把输入域的内容替代光标所在的代码。键；按

　　键入字母“O”；按数字键键入程序编号，但不可以与已有程序键，开始程序输入；用回车换行键

　　结束一行的输入后换行。

　　编号的重复；按

　　（5）检查运行轨迹

　　将操作面板中MODE旋钮切换到AUTO模式，按操作面板上的运行按钮

　　键，然后点击的自动

　　，即可观察数控程序的运行轨迹，此时也可通过“视图”菜单中的动态旋

　　转、动态放缩、动态平移等方式对运行轨迹进行全方位的动态观察。如运行轨迹正确，表明输入的程序基本正确。

　　再按

　　键，即可回到PRGRM界面。

　　（6）安装刀具

　　点击菜单“机床/选择刀具”在“车刀选择”对话框中根据加工方式选择所需的刀片和刀柄。确定后退出。如图1-7所示。装好刀具后，机床如图1-8所示。

实验报告模板4

　　金蝶K3财务管理系统

　　学生实验报告

　　学院：商学院工管系课程名称： ERP实务专业班级： 07级人力资源管理（1）班姓名：王海峰学号： 20071217126

　　郑州大学西亚斯国际学院商学院

　　一、实验目的及要求：

　　1、目的

　　通过综合实验，能进一步理解巩固ERP理论，培养对企业信息化的认识；通过实验操作训练，能将所学的ERP知识得到综合运用，培养独立利用ERP系统管理企业业务的能力，提高动手实践能力和企业实战本领。

　　2、内容及要求

　　内容：1、金蝶K/3系统概述

　　2、帐套管理

　　3、总账系统

　　4、报表与财务分析系统

　　5、现金管理系统

　　6、固定资产管理系统

　　7、应收、应付款管理系统

　　8、工资管理系统

　　要求：1、建立帐套并进行系统设置、设置用户权限和公共资料

　　2、会计科目维护、录入初始余额、帐套备份

　　3、录入记账凭证、凭证审核、凭证过账，核销业务往来

　　4、查看资产负债表、损益表，进行银行存款对账、查询余额调节表、帐套备份

　　5、录入现金管理系统初始数据并进行系统设置

　　6、对欠款业务、收款业务、发生坏账、坏账收回等业务进行处理，进行往来业务核销，期末结账

　　7、录入工资管理系统初始数据，设置工资项目、定义工资计算方法、录入工资数据并进行工资计算，期末结账。

　　二、金蝶ERP标准财务系统操作心得体会(800字)

　　通过该实验，对所学的知识有了进一步的了解。在实验的过程中，出现了一些问题，不过最后都得以解决。然而通过这些错误，使我对这些知识点更加印象深刻。

　　ERP是一门十分有用的学科，通过对其认真学习，可以学习不少先进的管理思想。ERP是一门综合性的学科，通过对其学习我感觉是对有些科目的一些回顾和综合，像会计学、管理学等。

　　之所以对ERP的操作会遇到这样或那样的关卡，最大的问题在于缺乏经验。通过对ERP的学习尤其是上机实验我更发觉了自己的不足之处，动手操作能力比较弱，虽然理论上头头是道，可真正做到电脑跟前时，头脑反应速度似乎很慢很慢的，即便对里面的相关知识点都有相当的了解，操作起来感觉也是力不从心，这可能是与自己平时不注意锻炼动手能力有着直接的联系，另外经验不足也是一个原因。

　　而在实验中加强同学之间的.沟通与理解，体验团队协作精神，从

　　而全面提高我们的经营管理的素质与能力。

　　通过对ERP系统的学习，我已经对其管理理念与具体操作流程有了一定的了解，上机课上我们重点学习了金蝶K/3的帐套管理，系统初始化，总账系统的业务, 现金管理,应收应付管理,工资管理等，下面就ERP理论和操作进行简要总结.

　　首先介绍ERP系统的有关概念：ERP是英文enterprise

　　resources planning（企业资源计划）的简称

　　ERP系统是建立在信息技术基础上的，以系统化的管理思想，为企业的决策层及员工提供决策运行手段的管理平台.他是从MRP（物料需求计划）发展而来的新一代集成化管理信息系统，他扩展了MRP的功能，其核心思想是供应链管理，他跳出了传统企业边界，从供应链范围去优化企业资源，ERP技术集中信息技术和先进的管理系统与一身，成为现代企业的运行模式，反应时代对企业合理调配资源，最大化的创造财富的要求，成为企业在信息时代生存和发展的的基石，他对于改善企业业务流程，提高企业核心竞争力作用是显而易见的。

　　ERP是将企业所有资源进行整合集成管理，简单的说是将企业的三大流，物流，资金流，信息流进行全面一体化管理的管理信息系统，他不仅可以用于生产企业管理，而且许多其他类型的企业也可导入ERP系统进行资源计划和管理.

　　ERP系统具有集成性，先进性，统一性，完整性和开发性。

实验报告模板5

　　一、实验报告知识述要

　　实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。

　　（一）实验报告的概念和用途

　　实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。

　　在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

　　在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。

　　（二）实验报告的特点

　　1、科学性

　　实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。

　　2、实践性

　　实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。

　　3、规范性

　　实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。

　　二、写作格式及要求

　　（一）写作格式

　　实验报告在实际运用中并没有固定不变的格式，一般包括以下内容：

　　1、标题

　　实验报告的标题即实验名称，是实验内容的高度概括，标题有单一式和复合式两种。前者如《验证欧姆定律》《“大学生德育教育途径与方法”课题研究实验报告》等，后者如《探索符合新课程理念的作文教学新思路―“以学为主”作文教学改革实验报告》《大豆化学品质检验―蛋白质测定》等。

　　教学中运用的自然科学方面的实验报告往往以“实验报告”或“——课程实验报告”等作标题，而将“实验名称”作为内容中的一项。

　　2、署名和日期

　　教学中运用的实验报告往往要注明实验者的姓名、学号、实验组号及组内编号、合作者、日期、地点、实验条件等信息。

　　实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。

　　3、前言

　　前言一般分条列项说明实验的研究对象、实验的意义和作用、实验目的、实验准备等，语言应高度凝练概括。

　　前言在某些实验报告中也可称为“导言”，简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。有时以“问题的提出”的形式介绍研究的目的、选题的依据、课题研究的意义和价值，国内外在这一领域研究的'现状、研究中存在的问题及研究趋势，本课题研究的主要内容以及研究框架等。

　　4、正文

　　（I）实验原理。简要说明进行实验的理论依据，包括实验涉及的重要概念，实验依据的主要定律、公理、公式、相应的电路图或光路图等。

　　（2）实验设备。写明所用仪器设备的原理、名称、型号和主要规格，用具、耗材的名称，实验装置等。

　　（3）实验方法。阐明实验研究所使用的研究方法，让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。

　　（4）实验步骤及注意事项。根据具体实验写出主要的操作步骤或操作流程图或操作工作表，展现实验的过程及意义，并正确、全面、详尽地说明实验的注意事项。

　　（5）实验结果。实验结果是实验活动价值的反映和体现，要求如实地记录实验的所有结果，包括实验中出现的各种现象和各项数据，并通过代入公式计算等方式进行必要的处理。实验结果必须真实、准确、可靠。

　　（6）分析和讨论。写明影响实验的各种因素，实验中观察到的各种现象的分析和解释，实验结果与预测或已知推论的结果的比较，实验中发现的规律性的东西等。这一部分是实验由感比认识到理性认识的反映，表达的是实验者的见解。

　　5、结论

　　根据实验过程中观察到的现象和测得的数据，作出结论。

　　6、备注和说明

　　说明实验成功或失败的原因，实验后的心得体会等。有些类型的实验报告以“附录”标明实验研究过程中收集积累的重要的原始资料和实验研究中所采用的工具、手段、设备等。

　　7、参考文献

　　报告的末尾应注明实验报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列可参阅学术论文的参考文献，期刊应包括作者、论文题目、页数、期刊刊名和期号等，著作应包括作者姓名、书名、出版社名、出版时间及页数等。

　　上述几个项目在实验报告的实际运用中并非缺一不可，应根据学科特点、专业性质、实验类型等实际需要来确定和组织实验报告的结构形式和内容。

　　（二）写作要求

　　1、认真观察，如实记录

　　实验者要认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，分析各种现象发生的原因，并实事求是地记录和描述各种现象和测得的数据，不可夸大、缩小或杜撰，也不能照搬教材或抄袭他人的实验结果，切忌弄虚作假。

　　2、说明准确，层次清晰

　　写作时要准确地介绍实验的目的、设备、原理、方法、步骤、结论等，结合实验结果展开分析、推导结论、升华认识，数据确凿可靠，说明恰如其分，分析条理清晰、脉络分明，图表准确合理，书写工整规范，养成良好的行文习质，这也是对科学思维和科学意识的训练。

　　3、格式规范，表述科学

　　实验报告的各项内容都有其存在的价值和作用，写作时应严格按照统一的形式和规格进行撰写，不得随意增减项目。实验报告一般应多用精练的短句，文字表述要简洁明白、恰当准确，避免模棱两可和易产生歧义的表述，尽量采用专业术语，不用自造的不规范的简化字或代号。

实验报告模板6

　　一、实验目的要求

　　1、练习毫针进针手法。

　　2、掌握行针手法。

　　3、掌握毫针刺法。

　　二、实验内容

　　1、掌握毫针进针，体会进针时的得气感。

　　2、掌握毫针促使得气基本手法：刮法、飞法、震颤法等。

　　3、掌握毫针傍针法、齐刺、扬刺、合谷刺、透刺等刺法。

　　4、本次实验涉及到的穴位有手三里（傍针、齐刺、扬刺、合谷刺）、曲池透手三里、精明（直刺）、印堂透精明、底仓透夹车、背腧穴（斜刺）、风池、翳风、内关透外关。

　　三、实验方法：老师在实验室示教，同学自己亲身实践操作。

　　四、实验体会

　　1、初始体会。在本节实验课前的理论课上，老师向我们介绍刺法时一边介绍一边说等一下实验课同学们要互相扎针练习，说的我们心里怕怕的。在实验课老师示范时，看到用扬法九根针同时刺激同一个穴位更是像扎在自己身上一样，呲牙咧嘴的看老师示范。由此可以推想当病人在接受针刺疗法之前心里一定也很紧张，尤其是那些第一次接受针刺治疗的病人。所以应该在进行针刺治疗前一定要安抚患者情绪，不要因为情绪方面的原因影响到治疗效果。

　　2、作为针刺者的体会。本次实验课是我第一次为人进行针刺，因为手劲不足，没有经验，第一针进针很慢，人体表皮真的是出于意料的柔韧。明明平时不小心划到了或者是撞到了都会破皮流血，没想到面对较为锋利的毫针却可以有很强的抵御。针刺入皮后会明显感觉到抵御力道消失，此时应轻轻进针，感受得气感。用合谷刺、透刺等操作时偶尔会感受到针尖受阻，这时应调整方向进针。通常进针到感觉刺入空腔时被刺的同学会有得气的感觉。

　　3、风池穴位于项部，枕骨之下，针刺风池穴有一定危险性。在这次试验课上也尝试了针刺风池穴，只要针刺时注意方向并且全神贯注，针刺是安全的，而且进针要柔缓，注意被刺者反馈。被我针刺的同学反映在刺入风池穴时有麻麻的感觉从颈项一直传入手心，大概是因为风池穴为手少阴阳维、足少阳之会。

　　4、面针体会。虽然面部皮肤较薄，但是并没想象中那么好进针，主要是注意提捏进针，找准方位。针刺精明时应注意避开眼球。

　　5、作为被针刺者的体会。针入皮前比较痛，入皮后并不痛，所以在针刺时应尽量减少刺入时间。扎到血管超级痛_(:з)∠)_！出针时会冒血珠，出血时用干棉球按压止血，不揉！不揉！不揉！重要的`事说三遍！一旦患者反映痛感之后应该立即停手并出针。得气感在刺入穴位后比较明显，几秒后消失。若进行促使得气操作得气感明显。_(:з)∠)_但是我怕痛，所以只刺了三针。在这里不得不夸一下那些扎了九针的同学们和贡献出来当模特让我们练习风池大椎等穴位的同学们，感谢信任，勇气可嘉！

　　6、总结。

　　总之平时练习时应注意连指力腕力以便快速进针减少疼痛，注意

　　和患者沟通。针刺时应注意方向调整角度，避开器官和血管这次实验课来不及操作腹部和背部腧穴，看在少得可怜的实验课时上，下次实验课决定克服恐惧，多动手，争取把所有穴位练习完，并且自己当模特体验更多被针刺的感觉，以体会作为患者的感受。

实验报告模板7

　　实验 1数据库管理

　　一、目的和要求

　　（1）了解 Oracle 数据库的逻辑结构和物理结构；

　　（2）了解 Oracle Enterprise Manager 的使用情况；

　　（3）学习关闭和启动数据库实例的方法；

　　（4）学习使用 SQL 语句创建数据库的方法；

　　（5）学习使用 SQL 语句删除数据库的方法。

　　二、实验准备

　　首先要了解 Oracle 数据库的逻辑结构，包括方案（schema）对象、数据块（data block）、区间（extent）、段（segment）和表空间（tablespace）等。数据库由若干个表空间组成，表空间由表组成，段由区间组成，区间则由数据块组成。Oracle 数据库的物理结构由构成数据库的操作系统文件所决定。每个 Oracle 数据库都由 3 种类型的文件组成：数据文件、日志文件和控制文件。这些数据库文件为数据库信息提供真正的物理存储。

　　Enterprise Manager 10g 是 Oracle 10g 提供的新的管理工具，简称 EM。使用它可以完成启动、关闭数据库，创建、删除数据库等功能。只有系统管理员或拥有 CREAT E DATABASE权限的`用户才能创建数据库。可以在 Enterprise Manager 中通过图形界面创建数据库，也可以使用 CREATE DATABASE 语句创建数据库。

　　三、实验内容

　　（1）练习使用不同方法启动和关闭数据库实例。

　　（2）练习使用不同方法创建和删除数据库，要使操作的数据库为用户管理数据库UserMan。

　　1．使用 SHUTDOWN 命令关闭数据库实例

　　练习使用 SHUTDOWN 命令关闭数据库实例，分别按以下方式启动数据库实例。

　　（1）正常关闭。等待当前所有已连接的用户断开与数据库的连接，然后关闭数据库。

　　正常关闭的语句如下：

　　SHUTDOWN NORMAL

　　（2）立即关闭。回退活动事务处理并断开所有已连接的用户，然后关闭数据库。立即

　　关闭的语句如下：

　　SHUTDOWN IMMEDIATE

　　（3）事务处理关闭。完成事务处理后断开所有已连接的用户，然后关闭数据库。事务

　　处理关闭的语句如下：

　　SHUTDOWN TRANSACTIONAL

　　（4）中止关闭。中止数据库实例，立即关闭数据库。中止关闭的语句如下： SHUTDOWN ABORT

　　每次执行 SHUTDOWN 语句关闭数据库实例之前，请执行 STARTUP 命令启动数据库。

　　2．使用 STARTUP 命令启动数据库实例

　　练习使用 STARTUP 命令启动数据库实例，分别按以下方式启动数据库实例。

　　（1）启动数据库实例时不装载数据库。执行此操作的命令如下：

　　STARTUP NOMOUNT

　　（2）启动数据库实例，装载数据库，但不打开数据库。通常在数据库维护时执行此操作，对应的命令如下：

　　STARTUP MOUNT

　　（3）启动后限制对数据库实例的访问。执行此操作的命令如下：

　　STARTUP RESTRICT

　　（4）强制实例启动。在遇到特殊异常的情况时，可以强制启动实例。强制启动实例的

　　语句如下：

　　STARTUP FORCE

　　每次执行 STARTUP 语句启动数据库实例之前，请执行 SHUTDOWN 命令关闭数据库。

　　3．使用 ORACLE Enterprise Manager 关闭数据库实例

　　按照下面的步骤关闭数据库实例。

　　（1）在数据库处于打开状态时，使用 SYS 用户以 SYSD BA 身份登录到 EnterpriseManager。在主目录页面的“一般信息”栏目中，可以看到“关闭”按钮。

　　（2）单击“关闭”按钮，可以打开“主机和目标数据库身份证明”页面。用户需要拥有管理员的权限才能关闭数据库实例，包括主机操作系统的管理员和当前数据库实例的SYSDBA 用户。

　　（3）输入完成后，单击“确定”按钮，打开“确认关闭”页面。

　　（4）单击“是”按钮，开始关闭数据库。关闭操作完成后，单击“刷新”按钮，打开“启动数据库实例”页面。

　　4．使用 ORACLE Enterprise Manager 启动数据库实例

　　按照下面的步骤启动数据库实例。

　　（1）使用 SYS 用户以 SYSDBA 身份登录到 Enterprise Manager。

　　（2）单击“启动”按钮，打开“主机和目标数据库身份证明”页面。用户需要拥有管理员的权限才能启动数据库实例，包括主机操作系统的管理员和当前数据库实例的SYSD BA用户。

　　（3）输入完成后，单击“确定”按钮，打开“确认打开”页面。

　　（4）单击“是”按钮，开始打开数据库。

　　5．使用 SQL 语句创建数据库

　　按照如下条件创建数据库 UserMan。

　　（1）设置 SYS 用户的密码为 SYSPWD，设置 SYSTEM 用户的密码为 SYSTEMPWD。

　　（2）使用已有的控制文件。

　　（3）指定日志文件组 redo01.log，大小为 10MB；指定日志文件组 redo02.log，大小为10MB。设置最大的日志文件数量为 10。

　　（4）定义日志文件组中最大的日志文件数量为 5。

　　（5）定义最大的数据文件数量为 100。

　　（6）定义数据库中最大的实例数量为 1。

　　（7）定义存储数据的字符集为 US7ASCII。

　　（8）定义数据文件名称为 SYS01.dbf，初始大小为 100MB。

　　（9）定义默认的表空间为 tbs_1。

实验报告模板8

　　《金工实习（一）》实验报告

　　学习中心：江苏徐州丰县奥鹏

　　层次：高中起点专科

　　专业：机械制造与自动化

　　年级：年春/秋季

　　学号：

　　学生姓名：胡贺

　　1.请简述根据所起的作用不同，切削运动可分为哪两种运动。

　　答：切削运动可分为主运动和进给运动。

　　主运动是提供切削可能性的运动。在切削过程中，运动速度最高消耗机床动力最大。

　　进给运动是提供继续切削可能性的运动。

　　2.请简述卧式铣床的组成及其作用。

　　答：组成：床身、主轴、纵向工作台、转台、横向工作台、升降台、横梁和底座等组成。

　　作用：

　　床身是铣床的基础零件，用于支撑和连接铣床各部件。

　　床身的`内部装有传动机构。

　　底座用于支撑床身，并与地基连接。

　　3.请简述牛头刨床的组成及作用。

　　答：组成：床身、滑枕、刀架、横梁、、工作台、底座。

　　作用：

　　床身用于支撑和连接刨床各部件、其顶部水平导轨供滑枕作往复运动用。

　　滑枕带动刨刀作往复直线运到。

　　刀架滑枕前端安装刨刀的部分。

　　横梁可沿床身前侧垂直导轨上下移动。

　　工作台用于安装夹具和工作。

　　4.刨床主运动是什么？

　　答：刨床主运动是滑枕带动刨刀的反复运动为主运动。

　　5.平面磨床的组成及其作用有哪些？

　　答：组成：平面磨庆由床身、工作台、立柱、磨头、电气操作板组成。

　　作用：磨头：砂轮装在磨头上，砂轮可高速旋转，磨头可沿庆身后部横向导轨作横向及前后移动或进给。磨头还可沿立柱上的垂直导轨作垂向及上下移动或进给。工作台安装在床身水平纵向导轨上由液压传动实现工作台的纵向及左右往复移动。工作台移动的速度可根据磨削加工的需要进行无级调速工作台装有电磁吸盘。用以装夹钢、铸造铁等磁性工件。

　　6.外圆磨床的组成及其作用有哪些？

　　答：组成：万能外圆磨床由床身、工作台、工件头架、尾座、砂轮架、电器操作板等组成。

　　作用：

　　砂轮架：砂轮装在砂轮架上。砂轮由单独电机驱动高速旋转。砂轮架可沿床身后部横向导轨作横向及前后移动或进给。

　　工作台：工作台有上下两层。下层带动整个工作台沿床身水平纵向导轨作纵向及左右移动。上层可相对下层工作台翻转一定角度用以磨削锥面。

　　工件头架：安装在上工作台上根据工件的结构不同工件头架上可以安装卡盘，也可以安装前顶尖。

　　7.请简述Z412型台式钻床的工作特点。

　　答：

　　8.麻花钻的结构包括哪些？

　　答：

　　9.扩孔钻的特点有哪些？

　　答：

　　10.攻螺纹要点包括哪些？

　　答：

　　11. 学习心得

　　为区分实验报告是否独立完成，请写些自己对该实验课程的想法或者学习心得。（本段在完成自己内容后删除。）

实验报告模板9

　　立体构成的构成要素:

　　1、点的特征；

　　点型是形态中最初的元素，也是形态世界最小的表现极限，它在空间中呈飘浮状态，有长短，宽窄及运动方向，它是由各元素相互对应，相互比较而特定的，如随着点与块的缩小与扩大，它们之间互相的转换，对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受，如角状点型，有强烈的冲击力，曲状点型则有柔和的飘浮感。其表现形式无限多，或方或圆或角或其他任何形状，还可有实心与空心的变化。

　　2、线的特征：

　　线存在于点的移动轨迹，面的边界以及面与面的交界或面的断、切、截取处，具有丰富的形状和形态，并能形成强烈的运动感。线从形态上可分为直线（平线，重直线，斜线和折线等）和曲线（孤线，螺旋线，抛物线，双曲线及自由线）两大表。 a、直线垂直线斜线的 b、曲线

　　几何曲线能表达饱满，有弹性、严谨，理智，明确的现代感觉，同时也有机械的冷漠感，自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型，能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉，同时也有强烈的活动感和流动感，例如大自然中闪电形成的自由曲线。

　　3、面的特征：

　　面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感，面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态，平面有规律平面和不规律平面，曲面有规律曲面和不规律曲面。圆形总是封闭的，具有饱满的，肯定的和统一的效果，能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。

　　4、块的特征：

　　块体的'基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。

　　这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。虽然还有很大的欠缺，我想以后在学习的过程中，我会不断的学习不断的进步，让我的作品更有创造力，更美观，更能跟上时代的潮流，甚至超越时代的潮流。

实验报告模板10

　　第十次实验分离产淀粉酶微生物

　　学院：生命科学学院

　　专业：生物科学类

　　年级：20xx级

　　姓名：

　　学号：1007040085

　　20xx年XX月XX日

　　实验十分离产淀粉酶的微生物

　　一、实验目的

　　1、熟悉常用微生物培养基（牛肉膏蛋白胨培养基）的配制方法。

　　2、学习各种无菌操作技术，并用此技术进行为微生物稀释分离、划线分离接种。

　　3、用平板划线法和稀释涂布平板发分离微生物。

　　4、认识为微生物存在的普遍性，体会无菌操作的重要性。

　　5、掌握分离产淀粉酶微生物的试验方法和步骤，了解产淀粉酶的微生物种类及形态。

　　二、实验原理

　　土壤是微生物生活的大本营，是寻找和发现有重要应用潜力的微生物的主要菌源。不同土样中各类微生物数量不同，一般土壤中细菌数量最多，其次为放线菌和霉菌。一般在较干燥，偏碱性、有机质丰富的土壤中放线苗数量较多；酵母菌在一般土壤中的数量较少，而在水果表皮、葡萄园、果园土中数量多些。本次实验从土壤中分离产淀粉酶的微生物，应该取那些富含产淀粉酶的微生物的土样。从复杂的微生物群体中获得只含有一种或某一类型微生物的过程称为微生物的分离与纯化。常用的方法有

　　1、简单单细胞挑取法

　　2、平板分离法和稀释涂布平板法

　　此次实验采取的是平板分离法和稀释涂布平板法结合，该方法操作简单，普遍用于微生物的分离与纯化。其原理包括：

　　1)稀释后的细胞悬液图不在平板上可以分离得单个菌株

　　2)在适合于待分离微生物的生长条件（如营养、酸碱度、温度与氧等）下培养微生物，或加入某种抑制剂造成只利于待分离微生物的生长，而抑制其他微生物生长的环境，从而淘汰一些不需要的微生物。

　　3)微生物在固体培养基上生长形成的单个菌落可以是由一个细胞繁殖而成的集合体。因此可通过挑取单菌落而获得纯培养。获得单菌落的方法可通过稀释涂布平板或平板划线等方法完成。

　　以淀粉作为惟一碳源的培养基培养未分离细菌，能产淀粉酶的.细菌能生长，且菌落周围出现透明圈（淀粉不透明，被消化后变透明），则产淀粉酶微生物被分离出来。本实验采用透明圈检验法检测培养物中是否有产淀粉酶微生物的生长。

　　三、实验仪器及试剂

　　1、器材：

　　培养皿、载玻片、盖玻片、普通光学显微镜、量筒、滴管、吸水纸、烧杯、三角瓶、酒精灯、玻璃棒、接种环、镊子、恒温培养箱、高压蒸汽灭菌锅、、天平、滤纸、pH试纸等。

　　2、试剂：

　　配制牛肉膏蛋白胨培养基的原料（牛肉膏、NaCl、琼脂、蛋白胨）、淀粉、卢戈氏碘液、蒸馏水、250ml三角瓶中装90ml无菌水加20粒玻璃珠，作稀释用等。

　　3、土样：

　　取自贵州大学农生楼后土壤10g，地下10cm左右。

　　四、实验步骤：

　　1、配制牛肉膏蛋白胨培养基：

　　1）配制牛肉膏蛋白胨琼脂培养基400ml（用于11个平皿和7支试管斜面）牛肉膏0.5%…………………………………2g

　　蛋白胨1%……………………………………4g

　　NaCl0.5%…………………………………..2g

　　琼脂2%……………………………………..8g

　　淀粉0.5%........................................2g

　　pH……………………………………7.0~7.2

　　（2）无菌水的制备

　　分别取9ml蒸馏水加入5支试管中，加塞后用报纸包扎捆绑，放入高压蒸汽灭菌锅灭菌备用。取90ml蒸馏水加入250ml三角瓶中，同样的操作，灭菌备用。

　　（3）器皿的准备

　　将刻度吸管用报纸包扎，培养皿装入专用灭菌杯分别放入高温灭菌箱灭菌备用。

　　2）倒11个平板和7支试管斜面，包扎，0.1Mp、121℃、灭菌30min.

　　2、制备土壤稀释液：

　　称取土样10g，放入盛有250ml无菌水的带有玻璃珠的三角瓶中，振荡摇匀10min使土和水充分混合，然后用移液枪从三角瓶中吸取1ml（此操作要求无菌操作），加入另一盛有9ml无菌水的试管中，混合均匀，以此类推分别制成制成0.01、0.001、0.0001、0.00001、0.000001不同稀释度的土壤溶液。

　　3、涂布培养：

　　0.00001、0.000001浓度的土壤稀释液作为涂布平板培养的对象，将其分别涂布在3个牛肉膏蛋白胨培养基中，共6个培养基，标号，37°C温箱培养48h。

　　4、选取目的菌株：

　　两天后对土壤溶液的微生物培养基进行观察，并取两个菌落形态完全一致的分散的单个菌落，对其中一个喷洒卢戈氏碘液，观察其菌落周围是否出现透明圈，如果出现透明圈说明此菌株产淀粉酶，是目的菌株，记录细菌明显的性状。

实验报告模板11

　　本学期，在学校领导的正确指导下，实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训，特对本学期的实验教学工作总结如下：

　　在学期初，首先制定了本学期的实验教学工作计划，以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。

　　1、在教学过程中，我尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。

　　2、对于学生分组实验，学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一学期的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。

　　在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。通过演示实验和分组实验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法，激发了学生的探究精神。

　　3、课外的小实验。为了激发学生的兴趣，拓展学生的.思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。

　　4、实验报告的填写：在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告，通过实验的观察和操作，使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论知识的理解和记忆。

　　总之。本学期的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是，和上级的实验教学要求还有差距，我在今后的教学工作中将努力探索创新，使实验教学工作再上一个新台阶。

实验报告模板12

　　一、用刻度尺测量长度

　　实验报告

　　班级：实验人：试验时间：审核：

　　实验名称：用刻度尺测量长度

　　实验目的：

　　实验器材：

　　实验设计：

　　1、测量前“三观”：

　　一观：二观：三观：

　　2、测量时

　　一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。进行试验：

　　测作业本和物理课本的长、宽

　　评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）

　　如何正确使用刻度尺？

　　（1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。

　　（2）用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；

　　在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

　　（3）测量结果由数值和单位组成。

　　二、用停表测量时间

　　实验报告

　　班级：实验人：试验时间：审核：

　　实验名称：用停表测量时间

　　实验目的：

　　实验器材：

　　实验设计：

　　1、观察停表

　　停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；有根指针，长指针是，短指针是。停表秒针走一圈是分钟。

　　2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。

　　进行试验：

　　用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，1min内你的脉搏跳动了次。

　　评估交流：大家的测量结果是否相同。

　　三、测量同学们跑步的平均速度

　　实验报告

　　班级：实验人：试验时间：审核：

　　实验名称：测量同学们跑步的平均速度

　　实验目的：

　　实验器材：

　　设计并进行试验：

　　1、在操场上用测出奔跑的`路程s1=20米，s2=30米。

　　2、用测出自己跑20米所用的时间t1，跑30米所用的时间t2。s 3、根据公式v求出两次奔跑的平均速度。t评估交流：自己记时好还是请同学计时好。

实验报告模板13

　　课程名称：

　　学生学号：

　　所属院部：

　　（理工类）

　　专业班级：

　　学生姓名：

　　指导教师：

　　20xx——20xx学年第x学期

　　xx学院教务处制

　　实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时：4同组学生姓名：实验地点：

　　实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间：

　　一、实验目的和要求

　　（1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识

　　（2）学会使用声级计；

　　（3）分析噪声的.大小与来源，得知建筑是否符合规定。

　　二、实验仪器和设备HS5633型声级计

　　三、实验过程

　　（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m;

　　(2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准；

　　（3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。大风时应停止测量；

　　（4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。

　　四、实验结果与分析

　　原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90测量得出数据（单位：db）：

　　依据测量的的数据得出：

　　L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9dbL50(在200个数据中最大平均值)=52.4dbL90(背景噪声)=47.5

　　Leq(等效声级)=52.59(Leq=L50+d/60d=L10-L90)

　　分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级Leq<=55db,所以符合标准。

实验报告模板14

　　实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

　　一、实验目的

　　初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

　　二、实验原理

　　1．还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。它们的分子内都含有还原性基团（游离醛基或游离酮基），因此叫做还原糖。蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。

　　斐林试剂由质量浓度为0.1 g／mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g／mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2与加入的葡萄糖在加热的.条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。其反应式如下：

　　CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—

　　(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O

　　用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。

　　2．蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1 g／mL的氢氧化钠溶液(A)和质量浓度为0.01 g／mL(B)的硫酸铜溶液。在碱性溶液(NaOH)中，双缩脲(H2NOC—NH—CONH2)能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。

　　3．脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色

　　三、实验过程（见书Ｐ18）

　　四、实验用品（见书Ｐ18）

　　五、注意

　　1.关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。注意试管底部不要接触烧杯底部，同时试管口不要朝向实验者，以免试管内溶液沸腾时冲出试管，造成烫伤。如果试管内溶液过于沸腾，可以上提试管夹，使试管底部离开大烧杯中的开水。

　　2.斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后方可使用，切勿将甲液和乙液分别加入组织样液中。

　　3．蛋白质的鉴定中先加双缩脲A，再加双缩脲B

　　六、讨论

　　鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的根据是什么？