师范生见习报告（通用15篇）
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师范生见习报告 1
xx年xx月xx日xx日是我们11级汉语言文学专业学生的第二次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
一、见习目的
教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
二、见习学校：
xx小学
三、带队教师：
xx
四、见习主要内容：
1、实践学校所学习的相关知识。
2、熟悉相关教职工的工作。
3、积累基层工作经验。
4、接触学生，深入了解学生。
五、见习发现
1、小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。
2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好
3、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学，以达到吸引学生注意力的目的。
六、见习总结
1、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。
2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。
3、我们应该跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。
七、见习的体会
1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的.积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。
2、小学生在课堂上表现得特别活跃。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的特别的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃。
3、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，巩固和
运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
最后，我要感谢湖南第一师范学院对我们的培养，感谢学校给我们这次见习的机会，感谢所有教过我们的老师，谢谢你们。
师范生见习报告 2
一、见习目的
真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二、见习时间：
xx年年10月22日——xx年10月26日
三、见习地点：
兴安小学
四、见习过程
在我心中”见习”是一个严肃的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
第一天：我和小组成员准时到达兴安小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法新鲜。我见习的班级是一年级(1)班，我最喜欢听的就是那个数学老师的课—张老师的课，她把单调乏味的数学知识教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。
在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!
语文：语文老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生。
第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。
第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。在里面就觉得哆嗦，痛苦的很!特别是下课的时候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。
我个人认为小学教育特别讲究艺术性，就象一个演员，说哭就哭，说笑就笑，而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的，对我这个大男生来说是相当痛苦的`。可那是教语文必备的。这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达，那样和女老师的纤柔结合起来，小学生的心理成长就会更健康。
第三天和第二天一样就是听，经验的吸收。可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?——-不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的饿心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习，生活，交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?
在这个问题上我有很多思考，并想从中找到一些方法和帮助学生。把他们从苦难的泥潭拉出来。
师范生见习报告 3
一、见习目的
作为师范生，我参加此次见习活动的主要目的是将所学的理论知识与实际教育环境相结合，提高教育教学实践能力，增强对教育行业的认知，为未来的教师职业生涯奠定坚实基础。
二、见习过程
在见习期间，我深入学校课堂，观摩了多位优秀教师的课堂教学，参与了部分课程的备课与授课，并与学生们进行了互动交流。同时，我还参与了学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学方法与策略。
三、见习收获
教学技能提升：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了许多实用的教学技巧和方法。例如，如何激发学生的学习兴趣，如何设计有效的课堂互动环节，如何根据学生的实际情况调整教学策略等。这些经验对我今后的教学工作具有重要的.指导意义。
教育理念深化：在见习过程中，我深入了解了当前教育行业的发展趋势和改革动态，对教育政策、教育心理学、教育技术等方面的知识有了更为深刻的认识。这些理念的学习使我对教育事业有了更高的追求和更明确的目标。
师生关系处理：在与学生们的互动交流中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何关注学生的成长需求，如何有效地与学生沟通。这些经验对于培养学生的自信心和激发他们的学习动力具有重要意义。
四、见习反思
通过此次见习活动，我深刻认识到自己在教育教学方面还存在许多不足。例如，在课堂管理、学生个体差异处理等方面还有待提高。在今后的学习和工作中，我将继续努力，加强自我修养，提高教育教学水平。
五、结语
此次师范生见习活动对我而言是一次宝贵的经历。它不仅让我深入了解了教育行业的实际情况，还为我提供了实践教育教学技能的机会。我将珍惜这次经历，不断总结经验教训，努力成为一名优秀的教育工作者。
在未来的教师职业生涯中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也将关注教育行业的最新动态和发展趋势，不断更新自己的教育理念和教学方法。我相信，通过不懈的努力和追求，我能够成为一名深受学生喜爱和尊敬的优秀教师。
师范生见习报告 4
一、见习目的
作为一名师范生，我深知理论与实践相结合的重要性。通过见习，我期望能够深入了解教育教学工作的实际状况，提升教育教学能力，为未来的教育事业奠定坚实的基础。
二、见习单位与岗位
本次见习我选择了位于市中心的一所小学，担任小学五年级的数学科目见习教师。
三、见习过程
在见习期间，我积极参与学校的日常教学工作，观摩优秀教师的课堂，与学生们互动交流，亲身体验了教育教学的全过程。
课堂观摩
我观摩了多位优秀教师的课堂，观察他们的教学方法、课堂管理技巧以及与学生的互动方式。通过观摩，我学习到了许多实用的教学技巧，如如何激发学生的学习兴趣，如何有效组织课堂活动，如何处理课堂突发状况等。
教学实践
在指导教师的帮助下，我有机会亲自站上讲台，为学生们讲解数学知识。我认真备课，精心设计教学方案，力求做到深入浅出，让学生易于理解。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极发言，培养他们的思维能力。
班级管理
除了教学工作，我还参与了班级的日常管理。我协助班主任进行班级纪律的维护，关注学生的日常表现，及时与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
四、见习收获
通过本次见习，我收获颇丰。
首先，我更加深入地了解了教育教学的实际状况，对教育事业有了更深刻的认识。我意识到作为一名教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教育教学能力，包括课堂管理能力、学生沟通能力以及创新教学方法的能力。
其次，我在实践中提升了自己的教育教学能力。通过观摩和实践，我掌握了许多实用的教学技巧，如如何激发学生的学习兴趣、如何有效组织课堂活动等。这些技巧将有助于我在未来的教学中更好地引导学生，提高教学质量。
最后，我还学会了如何与学生、家长和同事进行有效的沟通。在见习期间，我积极与学生们互动，关注他们的需求和困惑，努力为他们提供帮助。同时，我也与家长们保持密切联系，及时反馈学生的.学习情况，共同促进学生的成长。在与同事的交流中，我学会了倾听和尊重他人的意见，共同进步。
五、见习反思与展望
回顾本次见习经历，我深感自己在教育教学方面还有许多不足之处。例如，我在课堂组织方面仍需加强，以更好地掌控课堂节奏；在教学方法上，我还需要不断创新，以适应不同学生的需求。
展望未来，我将继续努力提升自己的教育教学能力。我将继续学习教育教学理论，关注教育领域的最新动态，不断更新自己的教育观念。同时，我也将积极参与教学实践，不断总结经验教训，完善自己的教学方法。我相信，通过不断的努力和实践，我将能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师范生见习报告 5
一、见习准备阶段
为了确保教育见习工作顺利进行，我们的辅导员老师在期末考试结束后就给我们分发了《化学师范生中学教育见习听课本》，在年级会议上讨论教育见习的安排和指导工作，确定了我们教育见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓住重点，完成见习任务。老师还要求我们在见习结束，对高中化学课堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在见习期间学到的知识结合我们在课本学到的知识，充分应用到实践中去。
教育见习，学校没有为我们安排我们全班集体到同一间学校见习，而是让我们自己联系学校，这确实能锻同学们的交际能力。我很幸运地联系到了学校附近的桂林市一中，这是一所还算不错的学校，我联系了学校的教务主任，老师也很热心的安排了我到高二年级组听课，安排了我们专业的几个同学一起听高二的课。很幸运的，我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课，并给予了我们听课、记录、讲课的指导，让我们愉快、充实地完成了我的见习工作。
准备工作都完成了，星期一早上我就来到了黄岐中学，开始我的见习工作了。
二、教育见习实践过程
1、听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对高一高二化学专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。
我听的第一节课是高二4班，这是一个平衡班，水平不如重点班高。在上课前，科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。
不仅如此，老师还告诉我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老师。例如，在完成课堂听力或课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起讨论改正，这不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。当然，老师要给予学生一定的知道，并不时用“聪明”、“很不错！”等来激励学生的学习热情，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小老师的角色。
在见习的过程中，我还有机会听了一堂高二重点班的课。这节公开课是一节复习课，但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课，老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验，而且一边演示一边讲解实验室注意事项。演示结束后，老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等，学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有机会上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。
虽然只是听了6课时，但是在桂林一中的老师悉心教导，和无私的指导下，我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这确实让我学到了很多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我相信在我这几天的见习过程中学到的东西，特别是那里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。
2、做好听课笔记。教育见习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析，结合我的听课情况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。
记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。
所以这也是一个要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得如何，哪里值得学习，哪里需要改进。所以，课后我都会和当堂课的老师讨论一下，提出一些问题和意见，并且请教老师一些突出的方面。经过和多位老师交流之后，我对书本上的`知识有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他老师的讲课经验，为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。
3、见习反思。“学而不思则罔”，学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。
在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。作为一名教师，背负的是学生的前途和未来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。黄岐中学拥有一批非常优秀的教师，他们对我这名还未毕业的见习生全心全意地教导，热情的邀请我去听他们的课，并且还耐心地跟我讨论，给予我宝贵的意见，不时还给我鼓励。我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师，确实为我踏上教师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我相信我会终生受用。见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从桂林市一中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。
师范生见习报告 6
一、见习背景与目的
作为一名师范生，我深知理论与实践相结合的重要性。因此，我在本学期参加了学校组织的师范生见习活动，旨在通过实地观察、亲身体验，深入了解教育教学工作的实际情况，提高自己的教育教学能力，为将来走上教育岗位打下坚实的基础。
二、见习单位与岗位
本次见习活动，我所在的单位是某市的一所小学。我担任的是小学语文课程的见习教师，主要负责协助指导老师进行课堂教学、学生管理等工作。
三、见习过程与收获
课堂教学观察
在见习期间，我认真观察了指导老师的课堂教学，记录了他们的教学方法、课堂管理技巧等。我发现，优秀的教师不仅要有扎实的学科知识，更要具备灵活多样的教学方法和良好的课堂管理能力。通过观察，我学到了很多实用的教学技巧，比如如何激发学生的.学习兴趣、如何有效组织课堂活动、如何合理安排课堂时间等。
学生管理与沟通
在见习过程中，我还积极参与了学生管理工作。通过与学生的互动，我更加深入地了解了他们的学习需求和心理特点。我学会了如何与学生进行有效沟通，如何处理学生之间的矛盾和问题。同时，我也认识到了教师在学生成长过程中的重要作用，更加坚定了自己从事教育事业的决心。
教学实践与反思
在指导老师的悉心指导下，我还尝试进行了几次课堂教学实践。虽然过程中遇到了一些困难和挑战，但我也收获了很多宝贵的经验。每次课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进和提高。
四、见习总结与展望
通过这次师范生见习活动，我深刻体会到了教育教学工作的艰辛与快乐。我更加明白了作为一名教师应该具备的责任和担当。同时，我也认识到了自己在教育教学方面还有很多不足和需要提高的地方。
展望未来，我将继续努力学习专业知识，不断提高自己的教育教学能力。同时，我也会积极参与各种教育教学实践活动，不断积累经验，为将来的教育工作做好充分的准备。我相信，在不久的将来，我一定能成为一名优秀的人民教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
师范生见习报告 7
一、见习背景与目标
作为一名师范生，我深知理论知识与实践经验相结合的重要性。因此，我积极参加了为期一个月的学校组织的师范生见习活动，旨在通过亲身体验，深入了解教育教学实际，提升自己的教育教学能力。
二、见习内容与过程
观摩课堂教学
在见习期间，我观摩了多位优秀教师的课堂教学，涉及语文、数学、英语等多个学科。通过观摩，我学习到了不同教师的教学风格和方法，深入了解了课堂教学的基本流程和技巧。
参与班级管理
在见习期间，我还有幸参与到一个班级的日常管理中。我协助班主任进行学生考勤、作业检查等工作，与学生进行了深入的交流和互动。通过参与班级管理，我深刻体会到了教师的工作量和责任，也学会了如何与学生建立良好的师生关系。
组织课外活动
为了丰富学生的课余生活，我与其他见习生一起组织了一次班级课外活动。我们根据学生的兴趣和特点，设计了趣味运动会和才艺展示等环节。通过这次活动，我不仅锻炼了自己的组织协调能力，也感受到了团队合作的力量。
三、见习收获与体会
教育教学能力的提升
通过见习，我对教育教学有了更深入的了解，也学会了如何根据学生的实际情况进行有针对性的教学。同时，我也认识到了自己在教育教学方面的不足，需要在今后的学习和实践中不断加以改进。
团队协作精神的培养
在见习期间，我与其他见习生紧密合作，共同完成了各项工作任务。我们互相学习、互相帮助，共同进步。这种团队协作精神对我今后的工作和生活都具有重要的意义。
对教师职业的热爱与敬畏
通过亲身体验，我更加深刻地感受到了教师职业的崇高和伟大。教师们默默无闻地付出，为学生的成长和发展倾注了无数心血。我对教师职业充满了热爱与敬畏，也坚定了自己从事教育事业的`决心。
四、总结与展望
通过这次师范生见习活动，我收获颇丰，不仅提升了自己的教育教学能力，也深刻体会到了教师职业的艰辛与伟大。我将以此为契机，继续努力学习和实践，为今后的教育事业打下坚实的基础。同时，我也希望学校能够继续组织类似的见习活动，让更多的师范生有机会亲身体验教育教学实践，为培养更多优秀的教育人才做出贡献。
师范生见习报告 8
一、见习目的
为了开阔视野、拓宽知识面、提高学习效率，加深对高中数学教学情况的了解，提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范技能，我们进行了接近两个小时的教学见习。这是一个一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。此次见习让我们对自己的所学专业有了更进一步的认识和了解，使同学们加深了对数学教学等知识地理解，也初步掌握了一些问题处理的方法，不仅提高了同学们学习新知识、钻研新理论、掌握新教学技能的学习能力，也让同学们对新课改和中学数学教学有了新的认识。培养了我们的教师职业感，这与我们今后的职业生活是有联系的，是学习到就业的过渡，为我们以后的就业打下了良好的基础。学校有关领导和老师的指导让我们深刻地了解教育工作的方方面面。
二、见习主要内容和过程
首先张老师让我们看一个“嫦娥二号奔月”的短片视频，接着从生活中发现椭圆，通过图片、实物，吸引学生的注意力，接着由圆的定义引出椭圆的定义。观摩张老师的.“椭圆及其标准方程”的优质授课过程，深入观察教师授课过程，直接感受优质教师的授课过程，学习现代化的教学模式。最后，老师又教会把知识运用到实际当中，讲授如何把实际问题装化为数学问题来解决，培养学生的数学思维。接着张老师给我们介绍了新课改，讲述了新课改的模式，思想，方法等，以及在新课改过程中教师的工作。最后由学生向老师咨询了很多关于教学方法和技能的问题。在此次见习过程中，同学们言行举止端庄，团结互助，遵守课堂纪律，积极提问，课堂气氛活跃，使得此次见习顺利结束。
三、见习总结与体会
（一）见习总结
在老师的课堂上，我觉得学生接收到的信息量应该是比较大的。老师的讲课风格有一个特点：教学思路很清晰，层层递进的帮助学生建立高水平的知识结构。他善于引起学生的学习兴趣，从学生熟悉的现实生活中引入实例，引导学生思考一些相关联的知识，帮助学生构建自己的知识网络，将数学问题与实际问题挂钩，培养数学思维和逻辑能力，以及空间想象能力。在课堂的探究活动中，学生能够有方向、高效地在老师设计的问题框架下逐步向问题的解决方法逼近。
（二）见习体会?
1.课前备课：台上一分钟台下十年功。想上好一节课就要先备好课，做好充分的准备工作。老师在课前做了很多准备工作，自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如。才能将自己所学的知识传授给大家。
2.知识引入：数学教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法。
3.时间的控制：一节课的时间一定要安排好，根据学生的情况安排教学内容，讨论时间控制得当，导入不可过长，结尾不可过于仓促。高中课堂为四十五分钟，后半段坐不住，应安排好重难点的位置。老师的这节数学课，时间有些长，超出了预先设定的时间。
师范生见习报告 9
一、见习背景与目的
作为一名师范生，我深知教育的重要性和教师职业的崇高。为了将理论知识与实践相结合，提高教育教学能力，我参加了为期一个月的师范生见习活动。本次见习旨在通过观察、实践、反思，深入了解学校教育的各个环节，提升教育教学水平，为将来成为一名优秀的教师打下坚实基础。
二、见习学校与班级概况
我所在的见习学校是一所位于城市中心的知名小学，拥有优秀的师资力量和丰富的教育资源。我所在的班级是五年级的一个普通班级，共有XX名学生，学生年龄在XX至XX岁之间。该班级的学生整体表现较好，但仍有部分学生存在学习困难或行为问题。
三、见习内容与过程
课堂观察
在见习期间，我认真观察了各位老师的课堂教学，记录了他们的教学方法、课堂管理和师生互动等方面的情况。通过对比不同老师的授课风格，我逐渐领悟到了教育教学的多样性和灵活性。同时，我也发现了自己在理论知识与实践应用之间的差距，需要进一步加强学习和实践。
辅助教学与班级管理
在见习过程中，我积极参与了班级的辅助教学和管理工作。我协助老师进行课堂纪律的维护，帮助学生解决学习上的困难，还参与了班级的文化建设活动。通过这些实践，我逐渐学会了如何与学生沟通、如何有效管理课堂，也深刻体会到了教师工作的艰辛与快乐。
教育反思与总结
见习期间，我不断对自己的教育教学行为进行反思和总结。我分析了自己在实践中遇到的问题和困难，思考了如何改进自己的教学方法和策略。同时，我也向各位老师请教，汲取他们的经验和智慧，为将来的教育教学工作做好准备。
四、见习收获与体会
通过一个月的见习活动，我收获颇丰。我深入了解了学校教育的各个环节，提高了自己的教育教学能力。我学会了如何与学生沟通、如何有效管理课堂、如何解决学生在学习上遇到的问题。同时，我也深刻体会到了教师职业的崇高和艰辛，更加坚定了自己成为一名优秀教师的决心。
五、未来展望与计划
展望未来，我将继续努力提升自己的教育教学水平。我将继续深入学习教育理论知识，掌握更多的'教育教学方法和策略。同时，我也将积极参与各种教育教学实践活动，积累更多的实践经验。我相信，通过不断的学习和实践，我将能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
六、结语
本次师范生见习活动是我教育生涯中一段宝贵的经历。它让我更加深入地了解了学校教育的实际情况，提高了我的教育教学能力。我将珍惜这次见习的机会，不断反思和总结自己的实践经验，为将来的教育教学工作做好充分的准备。
师范生见习报告 10
一、见习目的
作为一名师范生，我深知实践对于提升教育教学能力的重要性。因此，我参加了本次见习活动，旨在通过实地观摩、参与教学实践，加深对教育教学的理解，提高自己的教育教学能力。
二、见习内容
在见习期间，我深入学校课堂，观摩了多位优秀教师的授课过程，参与了学校的教研活动，并有机会亲自尝试了一些教学实践活动。
课堂观摩
我观摩了小学、初中、高中等不同学段、不同学科的课程，包括语文、数学、英语、物理等。在观摩过程中，我认真记录了教师的教学方法和技巧，观察了学生的反应和学习情况，并思考如何将这些经验应用到自己的教学实践中。
教研活动参与
我参加了学校的教研活动，包括教学研讨、教育讲座等。在教研活动中，我积极发言、提问，与老师们深入交流教育教学心得，了解了当前教育的.最新动态和改革方向。
教学实践尝试
在见习的最后阶段，我有机会亲自尝试了一些教学实践活动。我设计了一节语文课的教案，并在老师的指导下进行了授课。虽然过程中有些紧张和不足，但我也从中获得了宝贵的经验。
三、见习收获
通过本次见习活动，我获得了以下收获：
加深了对教育教学的理解
通过观摩和实践，我更加深入地了解了教育教学的本质和规律，认识到教育教学需要因材施教、注重启发式教学等原则。
提高了自己的教育教学能力
通过观摩优秀教师的授课过程，我学习到了许多教学技巧和方法，并尝试将其应用到自己的教学实践中。同时，我也更加明确了自己的教学风格和特点，为未来的教学工作打下了坚实的基础。
增强了与同行的交流能力
在教研活动中，我与老师们深入交流教育教学心得，分享了自己的见解和看法，也倾听了他们的意见和建议。这不仅增强了我的交流能力，也为我未来的教学工作提供了更多的思路和启示。
四、见习反思与展望
虽然本次见习活动让我收获颇丰，但也存在一些不足之处。例如，在观摩过程中，我有时过于关注教师的表现而忽略了学生的学习情况；在实践过程中，我也发现自己在课堂掌控、语言表达等方面还有待提高。
展望未来，我将继续努力提高自己的教育教学能力，不断探索适合自己的教学方法和风格。同时，我也将加强与同行的交流和合作，共同推动教育教学的改革和发展。
总之，本次师范生见习活动让我受益匪浅，不仅加深了我对教育教学的理解，也提高了我的教育教学能力。我将珍惜这次宝贵的经历，为未来的教学工作做好充分的准备。
师范生见习报告 11
幼儿园见习时间：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
见习地点：
四川宜宾县柏溪镇星兴幼儿园
见习对象：
幼儿园内大班孩子
见习目的：
通过观察与交流，了解学前儿童的智力和认知的发展
见习人：
xx
见习过程和感受：
这次见习选择的是一所私立幼儿园，幼儿园的园长有着多年的办学经验。幼儿园也是才搬迁了新的园址，所有的设施都是新的：有图书区，淘气堡游戏场所，绘画室，舞蹈室，用餐室。每个班的孩子只有十五人左右，配有电子钢琴。小朋友来幼儿园时要换上室内鞋。这些设施和做法给孩子们提供了很好的成长环境，也有利于他们培养好的习惯。
这次所到的是大班，由于春节将至的原因，也由于天气寒冷，班里只有七个孩子，这也方便了我的观察。
通过和他们的交流，孩子们也是很快的和我熟悉起来，各自的特点也就显现出来了。
动作和智力发展，语言表达以及认知能力
孩子A是个相当聪明的孩子。每一次老师提出问题，他总能很快的回答出来，学过的东西能很快的记住，可是这个孩子也是班里最坐不住孩子，有时明明自己是知道的事，却偏偏要故意说错，或者反着说，让老师很头疼。可见这个孩子是非常喜欢受到关注的，每一次把其他小朋友和老师逗笑了，自己也就很得意起来 。
孩子B是个女孩子，不爱说话，做事总是慢慢的小心翼翼的，幼儿园老师告诉我这孩子是全托。 这个孩子相对于别的孩子来说，智力和动作协调性的.发展稍稍落后，不易记住她学过的东西，字时最基本的字的形状也无法写出。但是小姑娘的观察力不错，虽然话很少，没有其他孩子活泼，但是却很会观察周围的事物。
孩子们非常喜欢上英语课，因为英语老师是位非常活泼的老师，总是给孩子很多鼓励，和他们游戏，有着甜美的笑容。所以作为老师，应该经常把笑容挂在脸上，不能太过严肃。
以上是两个有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多数的日常基本动作。这个时期幼儿活动能力明显增强，能够完成简单的粗细动作，活动范围扩大，可以去探索更多的外部世界，基本是好动的，只有少数的孩子稍稍不爱动。
这个时期的孩子已经可以通过比较清晰的和语言表达来告诉老师自己需要什么，老师说的也能明白，没有出现文不对题的回答或是对话。表达很直接，不开心了，开心了都会通过脸部表情表现出来，喜欢的东西会霸占着玩，但是如果告诉他们要和别的小朋友一起玩才是乖孩子时，他们都是很快的把玩具拿出来一起玩，极力地为自己是个乖孩子。这个时期是孩子语言表达能力的发展时期，老师应该多鼓励孩子说，以良好的引导，使孩子的语言表达能力增强。
孩子们非常容易受周围环境影响，不如一个小朋友和老师唱了反调，其他小朋友会一起起哄，一边拍桌子一边大笑。这个时候，作为老师，就要好好的处理，而不是更大声的拍桌子，提高嗓门。 不正当的干预很有可能造成相反的影响，对孩子的以后也有影响，孩子也许就会产生要压制说服别人就要让自己更厉害，甚至暴力都可以这样的想法。这些都是从大人身上学到的。
其他：游戏，用餐，睡觉等
由于班里男孩子多，所以孩子们喜欢玩球，也知道大家一起协作玩耍。
小朋友们喜欢画画，幼儿园给小朋友们都准备了一个小小的画板和架子，在画室里，小朋友们就可以尽情的涂鸦，虽然他们画的时候还并不知道知己画的是什么，可是，孩子们的想象力是强大的，他们可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事来为自己的画解说，这是非常有趣的。所以作为老师，不能给孩子一个标准的框框，这样会扼杀了孩子们的想象力。
吃饭的时候，小朋友们会在餐前念一首儿歌，或是唱一首歌，等到老师给孩子们分配好了餐盘，孩子们才开始吃饭。有些孩子非常喜欢吃菜，大多数孩子不喜欢吃没有颜色的菜肴，如果是白饭里拌着漂亮颜色的蔬菜，孩子们就很乐意吃饭，反之就不乐意。所以，就算是用餐，也要考虑到孩子的心理状况，让孩子用餐也愉快。
大班的孩子已经会自己穿衣和脱衣服，吃完午饭，孩子们就自己到卧室睡觉。卧室提供了空调，暖暖的，在这么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。当然有些孩子没有午睡的习惯，整个中午就躺在床上玩弄手指。即便这样，老师可以和家长沟通，让其在假期里也让孩子睡午觉，养成睡午觉的习惯。睡眠充足对孩子懂得发育时非常重要的。
关于老师
这个幼儿园的园长非常有想法，要求老师必须说普通话，每个班级都有自己的QQ群，孩子们在幼儿园学习活动的情况拍照，然后传到网上，供家长了解孩子们的在园情况，每一天的授课内容都会张贴在幼儿园门口，让家长了解孩子每天的会做些什么。
相对于园长的想法，通过我在幼儿园待得几天后发现，这是个看上去很美的幼儿园：漂亮的教室，塑胶的活动地，所有的设施都是一般园达不到的。这样的设施的确让家长很动心。可是，设备是会动的，没有人指导孩子们操作是不会教会孩子什么的，所以，老师是很重要的。
但是这个幼儿园的老师却不尽人意，这些老师的年龄都太小，可以年龄小并不是做不好一个老师理由，虽然她们也是学学前教育的，可是，她们几乎没有作为一名幼儿教师的素养。普通话不标准，时常不注意自己教师身份来用词，会说孩子是笨蛋，笨猪……。如果是一名懂得幼儿教育的家长看到这样的情况，一定不会让自己的孩子在这里。对学龄前的孩子的正确引导是非常重要的，坐的不好就是毁了孩子。
所以看起来，这些老师都应该再深入的学习，首先要是自己有教师的基本素养，才能成为一名合格的幼儿教师。
师范生见习报告 12
一、见习目的
作为一名师范生，我深知实践是检验真理的唯一标准。通过此次见习活动，我旨在将所学的理论知识与实际操作相结合，深入了解教育教学工作的实际情况，提高自己的教育教学能力，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。
二、见习单位与岗位
我选择了XX小学作为见习单位，担任了五年级语文课的助教岗位。在见习期间，我主要负责协助老师进行教学工作，包括备课、上课、批改作业等。
三、见习内容与过程
观摩与学习
在见习初期，我首先观摩了老师的课堂教学，认真记录了老师的教学方法和技巧。通过观摩，我深刻感受到了优秀教师的专业素养和教学魅力，也认识到了自己在教育教学方面的不足。
协助教学工作
在熟悉了教学环境后，我开始协助老师进行教学工作。我参与了备课过程，与老师一起讨论教学方案，提出了自己的意见和建议。在上课过程中，我积极协助老师管理课堂纪律，关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问。此外，我还负责批改学生的作业，对学生的学习情况进行跟踪和反馈。
参与教研活动
在见习期间，我还参加了学校组织的教研活动。通过与其他老师的交流和讨论，我了解了教育教学的新理念、新方法，拓宽了自己的视野。同时，我也积极分享了自己的见习心得和体会，与同行们共同进步。
四、见习收获与体会
通过此次见习活动，我收获颇丰。首先，我深刻认识到了教育教学工作的重要性和艰巨性，更加坚定了自己从事教育事业的决心。其次，我提高了自己的教育教学能力，学会了如何备课、上课、管理课堂纪律等基本教学技能。此外，我还学会了如何与学生沟通、如何关注学生的成长，这些都是我在未来工作中需要不断学习和提高的.。
在见习过程中，我也深刻体会到了团队合作的重要性。与老师们共同备课、上课、批改作业，让我明白了教育教学工作不是一个人的战斗，而是需要大家齐心协力、共同努力。同时，我也学会了如何在团队中发挥自己的优势，为团队的发展贡献自己的力量。
五、见习反思与展望
虽然此次见习活动取得了一定的成果，但我也深知自己在教育教学方面还有很多不足。例如，我在课堂管理方面还有待加强，需要更好地掌握课堂节奏和氛围；在教学方法上也需要不断创新和改进，以适应不同学生的需求。
展望未来，我将继续努力学习教育教学理论知识，不断提高自己的专业素养和教学能力。同时，我也将积极参与各种教育教学实践活动，不断积累经验、总结教训，为成为一名优秀的教育工作者而努力奋斗。
总之，此次师范生见习活动对我而言是一次宝贵的经历。通过实践与学习相结合的方式，我不仅提高了自己的教育教学能力，还更加坚定了自己从事教育事业的决心。我相信在未来的工作中，我会不断进步、不断成长，为培养更多优秀的学子贡献自己的力量。
师范生见习报告 13
一、见习目的
作为师范生，我深知理论与实践相结合的重要性。此次见习的目的在于，将课堂上学到的教育学、心理学等理论知识应用于实际教学中，通过亲身体验和观察，提升我的教育教学能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、见习单位及岗位介绍
我此次见习的单位是某市的一所小学，我担任的是语文助教的角色。在这所学校里，我有机会与优秀的教师团队合作，观摩他们的教学方法，同时也有机会亲身参与到课堂教学中去。
三、见习内容及过程
观摩教学
在见习初期，我主要观摩了语文老师的课堂教学。通过观察他们的教学方式、课堂管理技巧以及与学生的互动方式，我收获了很多宝贵的经验。例如，我注意到优秀的老师们在课堂上能够很好地把握节奏，既能够让学生掌握基础知识，又能够激发他们的学习兴趣。
参与备课
在观摩了一段时间后，我开始参与到备课过程中。我与老师们一起讨论教学目标、教学内容以及教学方法，这让我对语文教学的整体框架有了更深刻的理解。同时，我也学会了如何根据学生的实际情况制定合适的教学计划。
实践教学
在见习的最后阶段，我有机会亲自走上讲台，进行实践教学。虽然一开始有些紧张，但在老师们的鼓励和指导下，我逐渐适应了课堂环境，能够流畅地进行教学。通过这次实践，我更加明确了自己的教学风格和目标，也发现了自己在教学中的不足之处。
四、见习收获与体会
通过这次见习，我深刻体会到了教育教学工作的艰辛与乐趣。我认识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的.教学经验和良好的课堂管理能力。同时，我也意识到自己在教育教学方面还有很多需要学习和提高的地方。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，争取成为一名优秀的教育工作者。同时，我也希望能够有更多机会参与到实践教学中去，通过不断实践来锻炼自己的教学技能。
五、总结与展望
此次师范生见习是我大学生活中一次宝贵的经历。通过这次见习，我不仅加深了对教育教学的理解，也提升了自己的教育教学能力。在未来的日子里，我将继续努力学习和实践，为成为一名优秀的教师而不断奋斗。
同时，我也希望学校能够为我们师范生提供更多的见习机会和平台，让我们能够在实践中不断成长和进步。相信在不久的将来，我们一定能够用所学知识回报社会，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师范生见习报告 14
一、见习目的
作为一名师范生，我深知理论与实践相结合的重要性。通过本次见习活动，我旨在将所学的教育理论知识与实际操作相结合，提升教育教学能力，增强对教育行业的认识，为未来从教工作奠定坚实基础。
二、见习内容
本次见习活动为期一个月，我主要在某小学进行了教育教学实践。期间，我参与了课堂教学、班级管理、学生辅导等多个环节，深入了解了小学教育的实际运作情况。
课堂教学：我观摩了多位优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。同时，我也有机会亲自上台授课，通过实践检验自己的教学能力和水平。
班级管理：在见习期间，我参与了班级的日常管理工作，包括制定班级规章制度、组织班级活动、处理学生纠纷等。通过实践，我深刻体会到了班级管理的重要性和复杂性。
学生辅导：我利用课余时间对学生进行了一对一的辅导，帮助他们解决学习上的困难和问题。在与学生沟通的过程中，我学会了如何更好地了解学生的需求和心理，为未来的'教学工作提供了有益的参考。
三、见习收获
通过本次见习活动，我获得了以下收获：
教育教学能力得到提升：通过实践，我更加熟练地掌握了教学方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
对教育行业有了更深入的认识：通过深入了解小学教育的实际运作情况，我对教育行业有了更加清晰的认识，也对自己的未来职业规划有了更加明确的方向。
增强了与学生沟通的能力：在与学生沟通的过程中，我学会了如何更好地了解学生的需求和心理，为未来的教学工作提供了有益的参考。
四、见习反思与展望
虽然本次见习活动取得了一定的成果，但我也意识到自己在教育教学方面还有很多不足之处。在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的教育教学能力，不断探索适合学生的教学方法和技巧。同时，我也将更加注重与学生的沟通和交流，深入了解他们的需求和心理，为他们提供更加优质的教育服务。
总之，本次师范生见习活动对我而言是一次宝贵的经历。通过实践，我不仅提升了自己的教育教学能力，也对教育行业有了更深入的认识。在未来的学习和工作中，我将继续努力，为成为一名优秀的教育工作者而努力奋斗。
师范生见习报告 15
一、见习目的
本次师范生见习的主要目的是通过实践，将所学的理论知识与教学实践相结合，提高教育教学能力，增强对教育行业的认识和了解，为未来的教育事业奠定坚实的基础。
二、见习过程
观察学习
在见习期间，我首先进行了观察学习。通过观摩指导教师的教学活动，了解教学的基本流程、方法和技巧。我认真记录了指导教师的教学内容、教学方法和学生的反应，以便在今后的教学实践中加以借鉴和运用。
教学实践
在观察学习的基础上，我积极参与了教学实践。在指导教师的帮助下，我设计并实施了几个教学单元。在教学过程中，我注重与学生的互动，努力激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也积极反思自己的教学实践，总结经验和教训，不断提高自己的教学水平。
班级管理与学生互动
除了教学实践外，我还参与了班级的日常管理。通过与学生的互动，我了解了他们的学习状况和心理需求，学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何有效地进行班级管理。
三、见习收获
通过本次见习，我收获颇丰。首先，我对教育行业有了更深刻的认识和了解，对教师的职责和使命有了更清晰的认识。其次，我提高了自己的教育教学能力，学会了如何设计并实施有效的教学活动，如何激发学生的学习兴趣和积极性。最后，我也学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何进行班级管理。
四、见习反思与展望
回顾本次见习，我认识到自己在教育教学方面还有很大的提升空间。例如，在教学设计方面，我还需要更加注重学生的个体差异和兴趣特点；在班级管理方面，我还需要更加注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
展望未来，我将继续努力提高自己的`教育教学能力，不断学习和探索新的教学方法和理念。同时，我也将积极参与各种教育实践活动，积累更多的教学经验，为未来的教育事业做好充分的准备。
总之，本次师范生见习是一次难得的学习和实践机会，让我更加坚定了从事教育事业的决心和信心。我相信，在未来的教育事业中，我将能够发挥自己的优势，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
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