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教学常规检查自查报告

时间:2022-12-20 19:36:41 其他报告 我要投稿

教学常规检查自查报告4篇

  在学习、工作生活中,需要使用报告的情况越来越多,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编整理的教学常规检查自查报告,希望对大家有所帮助。

教学常规检查自查报告4篇

教学常规检查自查报告1

  一年来,我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,依据西宁市教育局《关于进一步加强全市中小学教育教学工作的指导意见》,全面贯彻国家教育方针,实施素质教育,积极推进课程改革,加强师德师风建设,围绕“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校”的工作目标,加强对教学质量的监控,促进教师教学行为规范,真正做到减负增效;充分发挥我校骨干教师引领作用,以“走出去、请进来”的方式落实校本教研,加快青年教师培养步伐,使我校教育教学工作再上新台阶。

  一、抓实教学常规

  教学常规是教学的经常性、规范性要求,是抓好教学质量的底线。我校为切实抓好教学常规工作,认真执行西宁市教育局《关于进一步加强全市中小学教育教学工作的指导意见》。在课堂教学中我们以“四多两少”(即:课前准备要多做—备课要深入,在研究教材的同时还有研究学生,学生活动的设计及课堂提问设计要有效、作业布置要有效;学生的课堂参与要多;现代化的教育教学手段再多一点;学生作业要多一些面批;教师的课堂讲课时间要少—要做到精讲;学生无效作业的布置要少)为抓手,打造有效课堂、提升质量,主要从下面七方面抓好教学常规管理。

  1、抓课表落实,加强课程计划管理与监控

  我校牢固树立“依法治教”意识,严格按照《义务教育课程设置实施方案》,科学编制《课程表》。正确处理好各学科之间的关系,克服一切困难,开齐上足各门功课。教务处对课程表的执行情况进行每天都进行检查,并做好相应记载,对未按课程表上课、随意增减课时的行为及时进行纠正。

  2、抓备课,加强备课的指导与管理

  备课是上好课的前提,是课堂教学效果的根本保证。我们要求教师超周备课,教务处定期进行检查(每月一次),并作出客观评价,做好记载。备课的基本思路是:一备教学目标,做到三维目标明确;二备教具(或演示实验,该做则做,学校每年都会购买实验仪器药品等,保证各学科实验开出率达100%);三备教学过程,把自己钻研教材的感受进行有效转化,凸显教学的重点、难点;四备教学语言,要准确、鲜明、生动、通俗易懂;五备学生,关注学生现有知识水平,特别注重学困生的学习;六备学生作业设计,要注意质量和数量,要有梯度,由易到难。

  3、抓上课,提高课堂教学效益

  坚持随堂听课制度,促进课堂教学的正常化。要求每位教师每学期上1节展示课,同学科任课老师均参与听课评议。学校中层干部、年级组长、教研组长每学期听课、评课不少于25节,其中随堂听课不少于10节。听后及时与授课老师交换意见,提出自己对该节课教学的意见和建议,帮助教师改进教学方法,提高课堂教学质量。教务处每天都有人定时和不定时巡课检查,主要查看教师是否准时候课,是否按课程表上课,是否遵守课堂教学常规、课堂教学秩序等情况,对教师存在的问题课后及时进行反馈,提出改进意见,对教师普遍存在的问题还在教师会上进行反馈,要求教师整改,提高课堂教学效益。

  4、抓作业批改,规范批改数量及质量,积极探索有效作业研究通过一年来我校对教育厅规定教辅的使用,发现这套练习册不适合我校学生使用,为此,我校制定了《西宁十中推动“有效作业”实施方案》,采取切实有效的措施,严格控制学生作业总量,对基础学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求,七八年级课外作业总量每天应控制在1小时左右,非统考科目不布置课外书面作业,及时做好督查与反馈工作。主要是采取常规检查中作业批改情况抽检:语文学科主要是抽检练习册、作文本的批改情况;数学科抽查课堂作业和练习册;英语学科抽查练习册和补充习题。老师能根据教学要求和学生实际,精心选择、编写有效作业,对课堂作业和练习要坚持做到批阅与反馈的有机结合,大力提倡作业面批。学校利用常规检查之机抽查单元练习批改情况,作出分析评价,以利于指导今后的教学工作,提高教学实效。

  5、抓课后辅导

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中学生爱动、好玩,自控能力较差,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,老师们经常利用自习课和休息时间对学生进行辅导,对学困生更是进行一对一的辅导,培养学生学习兴趣,引导学生加强对学习的责任心。

  6、抓教后反思

  《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进3

  教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段,我们经常鼓励广大教师撰写反思总结,要求教师就每一课时或每一单元的教学情况,结合新课标的三维目标,撰写反思后记,教务处把此项要求作为教学检查的必查内容,并将检查结果纳入教师考核之中,同时还要求教师通过教学反思活动,认真总结教学中的成功经验,实事求是地分析教学中的不足,寻求解决问题的途径,不断改进教学方法,积极转变教学观念,达到提高自身教学水平的目的。

  7、抓质量监控,提高教育质量

  “认真安排”、“认真监考”、“认真考试”、“认真阅卷”、“认真总结”、“认真辅导”,这“六认真”作为我校考试纪律,已经在全校形成了共识。每次考试均认真组织,严肃考风考纪,客观、公正地进行教学评价,使考试起到促进教学的作用。教务处认真做好每学期期中、期末考试安排并定期召开教学质量分析会,尤其是每学期期中考试后,分年级召开质量分析会,由各学科任课教师对试卷答题情况进行分析,查找错误原因、失分原因,教给学生答题方法、学习方法等,总结经验。学校对教学中存在的薄弱环节和问题进行深入分析,关爱薄弱学科教师,制定改进教学措施,促使教学质量稳步提升。

  二、加强业务学习与校本培训

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。每年学校都要购买一定数量的图书,并鼓励老师们购买适合自己的图书(学校报销)进行阅读,学校还向教师推荐出一百多本书的目录,由教师自己选择1-2本,利用假期、课外休息时间认真阅读,并撰写读书笔记和心得体会等,营造良好的读书氛围,提升教师的人文素养,学校每学期组织读书心得交流评比活动,让大家共同分享读书的乐趣,同时向大家推荐好书。现在老师们都养成了读书的好习惯,每读到好文章便主动在教师中传阅,大家真正视读书为一种精神上的享受。在学生中,各班都配有图书柜,每年进行“图书漂流”活动,为学生阅读提供方便。

  我校以“走出去、请进来”的方式落实校本教研,加大教师的学习培训力度,把校本培训作为学校教研活动的重要内容来抓,作为提高教师教学水平、业务能力的重要手段来抓,作为提高学校教育教学质量的有效方法来抓。专门成立了以校长为组长,副校长为副组长,教务主任、各学科教研组长为成员的校本培训工作领导小组,制定了《西宁十中校本培训工作方案》、《西宁十中校本培训管理制度》,建立了“教师成长档案”,关注教师健康成长。上学期邀请教科所黄金海主任为我校做了《如何说课》的培训,同时邀请到了20xx年教师教学技能大赛中获一等奖的三位优秀教师(西宁一中石静老师、西宁十一中马兰青老师、青藏铁路花园学校张琳老师),分语文、数学、英语三个学科分别进行培训,先由在20xx年教师教学技能大赛中获一等奖的优秀老师示范说课,然后我校教师说课,请专家点评,最后专家与老师们进行交流,此次活动收效很大。

  坚持教学开放日活动,每年的教学开放日我们都邀请市教科所各科教研员,联片教研学校的校长、教务主任、部分教师、家长委员会成员及部分家长来我校听课,在开放日会展示不同学科的课堂教学、实验课、多媒体教学课及通识课展示,在校园还展示部分学生的最佳作业,教师的最佳课堂教学设计等,每年前来听课、参观的片区学校教师达百人次,家长300多人,教学开放日会加强我校与片区学校、家长的沟通与交流,会进一步密切教师与家长的联系,使家长了解了孩子在学校的学习生活,了解学校的办学思想和学校的发展变化,让家长参与学校管理,共同关心支持帮助教育孩子,今年的教学开放日活动在11月7举行。

  本次活动共开课63节,涵盖语文、数学、英语、美术、信息、体育等6个学科,其中40节为课堂示范课,10节为初

  一、初二年级主题班会课,13节为初一年级通识课。本次初

  一、初二年级十个班近160位家长前来听课观摩,学校的有关领导也参加了活动。开课教师精心准备了教学案,依托先进的教学设备,运用娴熟的现代教育技术,演绎了一堂堂充满活力和探究精神的公开课。课堂上,师生互动、探究、自主、合作,充分体现了教师是学生学习过程中的组织者、参与者和合作者,充分体现了教师的主导与学生的主体地位。课堂气氛活跃,学生畅所欲言,在愉悦中获得了知识,开发了学生的潜能。

  这次教学开放日活动不仅增强了学校与家长之间的双向交流与沟通,增进彼此的了解;传播了教师的新课程理念,展示了我校师生的风采,从而促进了教学质量的提高,更是一次展示西宁十中课堂教学和教师风采的精彩盛会!

  三、开展教研活动

  1、积极组织教师参加校内外研讨课

  我校年轻教师较多,凡是上级教研部门组织的各项培训活动,我校都积极组织教师参加,特别是教育局组织的优秀课例展示等活动,是教师一个学习的很好的平台,并且尽可能的提供机会让教师走出去听课学习。听课学习回来之后,我校会让教师在教研组活动中分享学习成果和感受;我校还积极组织教师参与片区学校的教研组活动,为了加大青年教师课堂教学练兵力度,提升教师驾驭课堂能力,学校实施了“青蓝工程”,结成了10对师徒,对青年教师进行帮扶,通过手把手帮助,让年轻教师的专业水平不断得到提高,每月一次的互动交流,使我校的青年教师成长很快,同时我校为了加强中青年教师养成反思和总结的意识,特别注重对教后记和教学生成的监控。

  2、学校领导深入课堂听课,教师互相听课

  校长、教务处及各年级组长、教研组长以身作则,经常深入教学一线随时听课,学校长期实行“推门听课”活动,大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教师教研的能力。

  3、课题引领,全体教师积极参与课题研究

  学校提倡人人有课题,今年申报校级、市级、省级课题共13个,其中立项的省级课题有《现代信息技术环境下开展互动教学的有效途径研究》、市级重点课题《有效作业设计研究》、《校本教材开发与师生发展研究》、《边远学校外来务工人员子女主要心理问题的研究》。去年申报并立项现在正在研究的市级课题有《生本教育理念下薄弱学校课堂中的小组合作学习》、《初中化学课堂教学中有效提问的研究》。

  四、打造学校特色实施通识教育

  “通识教育”作为我校特色建设和学校可持续发展的一个亮点工作始终不放松,鼓励有特长的教师大力开发学生喜欢具有我校特色的“通识教育”课程,扩展学生的视野,培养学生博学多识的浓厚兴趣。在七年级开设《趣味对联》、《成语串串香》、《太阳能小车的制作》、《围棋》、《生活小窍门》、《室内花卉养殖》、《中学生文明礼仪》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英语》、《漫画入门》、《石头画》等十二门课,并组建足球、篮球、乒乓球等多个兴趣小组,让有特长的学生学有所长,在去年的教学开放日中,“通识教育”的展示,受到了学生家长和兄弟学校及教科所领导的高度评价。

  五、锤炼青年教师、带动全体教师

  有人说:“谁抓住了课堂教学,谁就掌握了素质教育的主动权;谁抓住了课堂教学,谁就奏响了大面积提高教育质量的凯歌”。我校根据上级文件精神,先后制定了《西宁十中学校教学常规考核细则》、《西宁市第十中学关于设立单项奖的规定》、《西宁十中功勋教师评选办法》、《西宁十中优秀教师奖励办法》、《西宁市第十中学教职工学年度考核办法》等制度,通过这些制度进一步规范和引领我校的教学工作。每学年我校都开展青年教师岗位大练兵活动、高级教师示范课、中级教师观摩课等活动,使全体教师懂得只有充分了解教材体系、知识的重点难点、编写意图、学生的基础知识、接受能力和认知规律,才能设计出符合知识特点、符合学生认知规律的教学预案,上好每一节课才能提高教学质量的道理,以此提升教师的教学水平和能力,通过扎实的各种教学活动和科学教学教学管理,我校教学质量得到明显提高,中青年教师在各种比赛中屡获殊荣。沈成长老师、郭志亮老师在学科单项技能比赛中分别获一、三等奖;谭斌、陈海娟等老师有多篇论文在省市级刊物上发表;孟文斌、文玉琼、马成德等老师的论文在市级以上获奖。

  六、存在问题不足

  1、在日常教育教学工作中,还存在着个别教师不适应新课改,对传统教法情有独钟,上课还存在着讲多学少现象,不能很好地实施“四多两少”。

  2、课题研究意识不强。

  3、团队协作能力欠缺,还存在单枪匹马战斗的意识。

  4、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水平。

  回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为学校努力谱写教育新篇章!

教学常规检查自查报告2

  我们数学高段组在常规自查中采取先自查,再相互检查,在检查的过程中发现了诸多问题,并加以整改,现就自查情况作如下小结:

  一、教学计划

  通过检查,发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细,计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。

  二、备课方面:

  本组老师备课态度较认真,电子备课详细具体,课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。

  三、作业布置与批改:

  先从书写看,大部分学生书写认真,少量学生书写比较马虎。

  (1)作业布置有广度:大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。特别是计算练习,我们高段数学老师常抓不懈,从口算、竖式计算、脱式计算、解方程等多角度天天练。

  (2)设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。(3)批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用,有些老师还采用师评与生评相结合的方式,使得作业的批改及更正更有效)。单元检测:

  所有老师都能做到讲、考同步;批改及时,讲解及时,并且学生纠错落实。

  四.存在的问题

  1、少部分作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。(主要是《课堂精练》)学生的书写还没有引起足够的重视,学生书写差距太大。

  2.听课本,记录详细,但是书写也比较潦草,旁评有,却不够详尽,优点和缺点应尽量分点罗列,不要大而空。根据存在的'问题要采取的措施

  1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间。

  2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

  3、所有教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

  4、改进课堂教学,提高效率..

  五、改进设想:

  加强学段的教研活动,引领老师们将积极备课成为自身的一种需求,把力用在钢韧上,从而撰写出有价值的学案,为提高课堂效率奠定坚实的基础。

教学常规检查自查报告3

  为深化教育教学改革,加强教育教学管理,推进高效课堂全面实现,促成“课内比教学,课外访万家”常态化,提高教学质量,不断推进教育教学工作又好又快发展。我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则,对我校教学工作进行了认真自查,现将自查情况汇报如下:

  一、管理网络方面:

  我校按要求设有校长xxx分管教学校长—x教导处xxx教研室xxx教研组—x教师,校长xxx年级组长xxx班主任xxx教师两套立体管理网络。各岗位对应职责清楚,考核细则及学校教师管理制度完备。

  二、管理内容方面:

  1、各项计划全面具体。学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。

  2、班级管理到位。各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施,结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究,各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。

  3、各学科能按计划开展校本教研活动。学期初,各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划,并能按期开展。为推进“两课”常态化,学校还在十一月xxxxx十二月开展集体大教研活动。

  4、课题研究如火如荼。目前,我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究,现已按研究方案落实中。

  5、“四优”硕果累累。我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。

  6、教学质量评价体系完备。学校有两次期末考试学校班级成绩评价表,有各年级单元目标测试,统一落实情况,考试成绩,班级及学科分析情况。学校“诗书兴校、翰墨飘香”特色学校创建已显成效。

  三、教学常规方面:

  1、教学管理人员以身作则。校长亲自任一个班的地理课教学,并带头参加校本教研活动,平时还进行推门听课,平均每周听课2节以上。学校班子前勤管理人员均兼带数门课,领导班子分头驻组进行教学督导,并参与教研活动及常规检查。

  2、教师严格落实常规。从本学期伊始,按照县教研室下发的要求,各位教师备课均备导学案,学校要求设计情境要体现过程和方法,突出重难点,要落实三维目标,充分体现“三自三合三导”高效课堂特征。特别是反复强调“课后反思”的重要性,并要求反思数量不少于备课数量的60%。作业批改除达到对应作业次数外,强制要求体现人性化评语。各学科教师还认真开展培优辅差工作,制定计划,定时汇报开展情况及效果。

  四:存在问题及整改措施:

  经自查,发现部分教师听课笔记后的评语未达50%。所备导学案中,关于教学过程中导学问题设置未做到知识问题化,问题层次化,体现导学案五个特征不够。在平时讲课中,未能充分体现“三自三合三导”高效课堂特征,个别教师教学反思未达到60%。作业批改虽全批全改,数量齐,但激励性评语不够。

  针对以上自查中存在问题,学校高度重视,一是在教师会议上公示各位教师教学工作落实情况,对未达到要求的教师一律点名批评,查漏补缺,限期整改。二是再次分教研组学习县教研室下发的《襄樊市初中教学工作常规》常规要求。三是各年级组长、教研组长、驻组组长深入办公室、教室抽查整改情况,一督到底。

  此次教学工作检查,是对我校教学工作的有力指导促进,我们将以此为契机,努力将我校的教育教学工作做到更好,办上级、社会、人民满意的教育。

教学常规检查自查报告4

  为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严格执行国家课程计划,确保开齐课程,开足课时,进一步加强我校教育教学管理,不断规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担,切实提高课堂教学质量,按照区局有关精神及成规教学评估细则,我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组,对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查,现将自查情况汇报如下:

  一、基本情况:

  我校是xx镇所在地的一所中心小学,有6个教学班,15名教职工,在校学生181名。

  二、自查结果:

  (一)规范办学行为:

  1、我校领导非常重视常规管理,有学年、学期工作计划、总结。有切合实际的发展规划,建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周一开例会进行一周的工作安排,班主任填写好班级周志。

  2、我校非常重视校园文化建设,让每一面墙都说话,让每一面墙都育人,校园文化建设已成为我校的一项特色工作。结合我校实际,对学生进行了养成教育,有制度,有方案,学生的行为习惯得到了明显的改善,卫生工作形成了常态化。打造书香校园是我校全体师生的追求。学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动,效果良好。学生和老师共同读书,同写读书笔记,读书氛围浓厚。另外,我校新建学生食堂,栽花种草,美化校园。为师生创建了美好的教学和学习环境。

  (二)教育教学管理:

  1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室,制度健全。并能合理运用,我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件,合理运用资源。

  2、学校的课程设置依据教育局的规定,开齐了国家、地方、学校三级课程,开足课时,开齐科目,切实减轻学生的课业负担。开展阳光体育活动,认真执行国家的体育方案,每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体測。作息时间严格按照教育局的要求执行。确保学生在校学习时间。教材使用上严格按教育局要求选用实验年级各科教材:各年级、各学科教材均与教育局要求一致。

  (三)教师业务工作

  教师的备课、教学、批改作业情况,均按照叶坪中心校教学工作常规要求及细则执行:

  1、备课:

  (1)教师能按计划分节备课,写好单元教学计划及课后反思,没有缺漏课时、无备课进课堂现象。

  (2)教师能自主学习《课标》、钻研教材,根据本班实际情况精心设计教学过程,课后坚持写好课后反思。

  (3)加强集体备课,各组均采取各种形式完成学期备课任务。

  2、上课

  (1)教师能严格遵守学校有关规定,按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许,无随意换课和增减课现象,上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。

  (2)教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务,不断提高课堂教学效率。

  (3)教师教学能做好充分的课前准备,尽可能采用多种教学手段。

  (4)上课前教师先检查学生出勤情况,对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话,不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西,教师能作到按时上下课。

  3、作业

  教师设布置业适量,能作到批改及时、认真、细致,必要时也能面批。课内作业全收全改,并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后能及时批改,对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。

  (四)教师队伍建设

  1、坚持师德师风教育,建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。

  教师无违法乱纪行为,无体罚和变相体罚学生的行为发生,无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习,不断进取。

  2、坚持教师签到签退制度,本年度无一人擅自离岗脱岗现象。

  3、学校有由教导主任、区级名师、教学能手、青年骨干教师组成的课堂教学改革团队,定期开展研修活动,做好教师的培训辅导。实施青蓝工程,教师互学互评,共同提高。

  4、学校有校本研修工作计划和实施方案,能够及时开展学时认证工作,加强课堂教学改革,努力打造高效课堂。开展了相关的教研教改活动,效果良好。

  (五)教研教改工作:

  (1)、开展课堂教学研讨活动。

  (2)、开展全校教学观摩活动。

  (3)、开展优质课评先活动。

  每次活动都有计划,有安排、有主题、有记录、有成效、有总结。

  认真组织期中、期末质量检测,每次都有进行质量分析、教学反思,以及改进的措施。建立了完整的档案资料。

  认真开展养成教育,有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。坚持国旗下讲话,有完整的过程性资料。

  (六)教学投入及保障

  1、制度保障机制

  学校建立了各项方案、制度,成立了叶坪小学教师骨干团队,制定相关制度,组织教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查,检查学生和教师的出勤情况;检查课堂教学状态和课堂纪律;检查教师是否携带导学案授课;检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足,及时与科任教师和班主任交换意见,进行整改。

  2、经费保障机制

  学校对课堂教学从财力、物力、经费支出上给予大力支持,以保障教育教学工作的顺利进行。

  (七)不足之处:

  1、目前我们的音、体、美设施设备还不足。

  2、电脑数量不足,给学生信息技术课带来了不便。

  3、学校图书数量不足,有相当一部分已过时,还有待于增加新的图书。

  三、今后打算:

  今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节,为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。此次教学工作检查,是对我校教学工作的有力指导促进,我们将以此为契机,努力将我校的教育教学工作做到更好,办社会、人民满意的教育。

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