幼儿园区域游戏运动专题总结报告
游戏是为了寻求愉快而自愿参加的一种运动。但幼儿游戏决不是纯真感到上的愉快，而是伴有生命充足感的愉快。幼儿游戏的类型许多，本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了美工区、科学区、数学区、建构区、图书区、表演区等，并给雷同的运动区起不合的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概读书屋”等，并坚持每天开展游戏运动，引导幼儿着手、动脑，积极地与资料相互作用，幼儿运动的兴趣很高。下面对我们班本学期的游戏运动，作一总结。
1、区域游戏为幼儿的成长提供了可能。由于是幼儿自选运动，所以儿童的意愿、兴趣可以得到最大的满足，他们可以轻松地投入到本身所喜欢的运动中去。
2、区域游戏内容的设计必须相符每个班儿童的年龄特征，与教导目标相适应。买办注意增强智力训练，不合的运动内容都有相对稳定的.运动区，投入相应的资料。每个区角依据孩子运动的后果赓续弥补或更新内容。
3、在区域的创设中，我们斟酌到软硬资料的搭配。如软资料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有一种舒服的感到。硬资料的投放要科学，美不雅、合理，富有教导意义，如我班的建构资料。
4、区域运动一开展，我们便把区域中运动的老例培养放在紧张的地位上。我们结合班级作风为孩子设置了“区角牌”，每个孩子可以依据本身兴趣来选择游戏，此外，我们渐渐培养幼儿爱惜玩具资料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会互助、分享、轮流、期待、不争抢……
富厚多彩的区角运动在培养幼儿语言交流才能、察看力、着手操作才能和创造力等方面施展了其它教导形式弗成替代的作用。如“建构区”，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出本身最满意的建筑，如“高层饭铺”、“城堡” 等。在每一次的搭建后，孩子们对本身的作品很在意，几天后我发明，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的萧条?我反思后感觉，孩子们之间的对照产生不了长久的兴趣，孩子希望获得别人的赞扬，于是，我用数码相机拍出幼儿每一次运动的作品，作为孩子的搭建记录，且在游戏落后行点评，这样，建构区又呈现了孩子们兴致勃勃的身影、高兴开朗的笑声，每天，也有孩子在向新的搭建形式进行挑战。
通过尽力，固然孩子的游戏程度所进步，但在许多方面照样存在着问题，如在美工区运动时，有的孩子会相互仿照，动脑不敷;在角色游戏区，孩子们的积极性不敷，往往会产生游戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，因此，在以后的游戏开展历程中，我们要组织形式各样的幼儿运动来激发幼儿游戏兴趣。班与班之间能跟深入的交流运动，取长补短，让每个孩子在开心的游戏运动中进步自我，使得我班孩子的游戏程度上升一个新的台阶。
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