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教师结对子总结

时间:2021-02-07 16:32:33 教师总结 我要投稿

教师结对子总结2017

  结对帮扶是一项扶贫政策,即党员干部一对一结对子,帮扶城乡困难家庭的活动。下面是小编整理的教师结对子总结范文,希望对你有帮助!

教师结对子总结2017

  教师结对子总结一

  本学期,我、姜老师和胡老师结成师徒对子,我知道结对子不是一个虚空的形式,它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了,我们三个一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作,现将本学期结对子工作做一个小结:

  一、师德方面:

  要做好结对子工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让胡老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导他发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。在本学期,胡老师老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。师生关系十分融洽。

  二、教育教学方面:

  1、我对自己工作严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验、毫无保留地传授给胡老师。在胡老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,帮助他走出困境。从高从严地要求自己和胡义峰老师,在结对子活动中共同进步。

  2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。通过对《语文新课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励胡义峰教师阅读教育理论书籍,领会《语文新课程标准》的要求,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

  3、结队子的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的'问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

  本学期,我们三个老师共同备课《秦兵马俑》作为校内汇报课,课后,我们对教学效果做了深入的研究和反思。我们听了胡老师三节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高胡老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高胡老师对教材的理解驾御能力。胡老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,胡教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

  在结对子活动开展的过程中,我自身也得到了不断地进步,学会和别人交流,不断更新教育教学理念。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与胡老师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与胡老师共同分享,督促自己不断成长进步!

  教师结对子总结二

  本学期,我服从学校安排,教学高二年级的化学课。作为一名新教师,我深知自己经验缺乏,底子薄。能否不负众望,胜任这个工作,我心里很是为自己担忧。幸好学校安排了结对子工作,有同年级资深雄厚的老师施老师的带领,有化学教研组几位老师的帮扶,我很快地在化学教学这片沃土中成长起来。

  首先,令我深有感触的是:化学教研组是一个大舞台,组内的每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采——陈鹤、张秀武老师的灵动飘逸,陈鹤、吴光荣老师的激昂稳健,施晓泉、吴甲圣老师的扎实广博,如此等等,无一不给我留下了深刻印象,而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的教学方法和条理清晰的教学思路,也在深深地影响着我。使我不由得心向往之,同时也审视自己教学工作中的有待改进之处。

  其次,施老师因教学方法灵活、教学经验丰富、课堂管理能力扎实而成为我的指导教师。通过半学期的指导学习,观摩课堂教学、交流课堂管理经验,施老师的广博学识、热情心态,给我以方方面面的影响。下面,我就这半学期的一些心得体会向大家作以汇报。

  一、反思自我,对症下药

  我对自己近一年的工作状况进行了反思,找出自身的不足所在。应该说,几年的一线教学工作已经使我具备了一名化学教师的基本素养,但在课堂管理,向管理要质量方面却存在一定不足。而施老师的这方面优势就在于她面对学生时的强硬态度,以及在课堂教学上切实有效的铁腕政策。因此,在后来的交流学习中,我留心观察施老师面对学生时的一言一行,选取其中能用于我班课堂管理的部分,转化为能为我所用的管理方法,渐渐收到了实效。

  二、课堂观摩,物为我用

  积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与施老师同教一个年级,这就给我的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。同样的课程内容,我会将施老师的教学设想与我的课堂教学进行对比,及时找到差距,及时改进。

  三、备课评课,主动求教

  除了关注课上教学外,课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法,一旦在教学设计中遇到疑难之处,我也主动向施老师、陈鹤等老师求教,以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导,从作业批改到试卷总结,方方面面,她们都给予了我指导和点拨,使我更加明确教学的大方向,并在此基础上逐渐形成自己的独特风格。

  四、随时充电,优化自我

  新时期的教师已不仅仅是教书匠,知识的快速更新使我认识到,现有的知识储藏已无法适应当代教育发展的脚步。在教学工作的空隙,我经常看到化学教研组的姐妹们会努力阅读各类书籍。大家的耳熏目染,加上化学的学科性质,促使并决定了我阅读内容的广博性,各类书籍都是我的阅读对象,从点滴积累,使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。

  半学期的新老教师结对活动结束了,在施老师及各位化学老师的带领下,我的教育教学能力得到了进一步的提升。我在网络上看到这样一句话,深有感触,它说,“师徒结对就像一条无形的纽带联结在你我之间,使我们在有意无意之中增加了相互交流和相互学习的机会,从而得到提高。”半年的交流学习,我真切的感受到这一活动带给我的益处,这也是教学工作中的一笔无形的宝藏,我将把这半年以及今后的学习所得,运用到以后的教育教学活动中,积累经验,探索方法,争取更为完满的成绩!


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