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6的乘法口诀练习课教学设计

时间:2021-03-13 16:54:45 教学设计 我要投稿

6的乘法口诀练习课教学设计

  教学内容:教科书第63~64页练习十三5~11题,6的乘法口诀练习课。

6的乘法口诀练习课教学设计

  教学目标:学生熟记6的乘法口诀,能熟练运用口诀进行计算;学生在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣,激发学生的学习了兴趣。

  教学重点:在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。

  教学难点:引导学生有机的`把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算。

  教学设计:

  一、创设情境

  出示可爱的小蚂蚁图,引导学生观察:一只蚂蚁有多少条腿?2只、3只、4只、5只、6只呢?

  学生口答。

  学生先自己答,然后两个学生一组,一人一句的读,最后一人说前半句另一人说后半句。

  小黑板出示:1只蚂蚁 6 条腿,

  2只蚂蚁( )条腿,

  3只蚂蚁( )条腿,

  4只蚂蚁( )条腿,

  5只蚂蚁( )条腿,

  6只蚂蚁( )条腿。

  二、探究体验

  1.比一比,看谁算得都对。(第63页第7题)

  2.数学游戏:玩扑克牌练口诀

  要求:1拿出课前准备好的A、2、3、4、5、6的扑克牌,两个一组,每个同学同时拿出一张扑克牌,抢答这两个数的乘积,并说出所用的口诀。比一比,哪个同学抢答正确的多。

  学生活动。

  3.完成练习十三第10题:夺红旗

  教师把准备好的红旗拿出来,先单个比,再把学生分成几个组获胜组夺红旗。

  4.数学游戏:

  把课前准备好的卡片扣在桌子上,学生分组活动:组长拿起一张卡片,组内其他同学说出几和几相乘得卡片上的数。

  5.完成练习十三第5题。

  教师先引导学生理解、叙述图意,然后学生独立在课本上填写算式解决问题。

  6.完成练习十三第11题。

  学生先分组交流题意及解决问题的方法,然后独立完成,小学数学教案《6的乘法口诀练习课》。

  三、实践应用

  1.引导学生完成63页第9题,汇报时说说是怎么想的。

  2.一共有多少个苹果?

  小黑板出示:6个果盘,每个果盘里有3个苹果。

  3.找朋友:

  24 6 15 18 10

  3×5 4×6 2×5 6×6 6×3

  4.手上的数学。

  每人2只手,4人有几只手?

  □×□=□(只)

  每只手有5个手指,6只手有几个手指?

  □×□=□(个)

  6的乘法口诀练习课

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