《小鱼的梦》教学设计模板
教学目标：
1、 有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。
2、 认字13个，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法；渗透性识字“池、塘、盖、床、珍、珠、催、眠、咂”等。
3、 写字6个，继续培养学生良好的写字习惯，学习常用偏旁王字旁。
教学重点：
1、有感情地朗读课文。
2、随文识字，认字13个。
教学难点：
1、体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。
教学准备：
词语卡片、字卡、ppt课件
教学过程：
一、说一说，贴一贴，激发兴趣，导入新课
1、师：同学们，你们一定都做过梦吧？能把你做过的梦说给老师和同学听听吗？
板书：梦，拼读，说说：怎么记这个字？
2、师：今天，老师带来了一位小客人，瞧！它是……（贴小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对老师说，他昨天晚上也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？学了儿歌就知道了，让我们一起来学习儿歌——《小鱼的梦》。
3、齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1、师范读：听老师读课文，仔细听，注意字音和停顿。（配乐朗读）
2、小鱼的梦多美呀，你们一定想自己读一读吧。这首儿歌有好多的新朋友，请小朋友们自己读，边读边找出新朋友，找好请举手。
生自读，找新朋友。
3、课文里的“词娃娃”可调皮了，看到刚才大家读得那么认真，故意跑出来考考你们，有信心读出它们的名字吗？（课件出示生字词）齐读生字词。
4、读得真好，谁愿意当小老师带大家再读一读这些字？
5、帮鱼宝宝找妈妈的游戏。
鱼妈妈的肚子上有一个生字，鱼宝宝的肚子上是拼音，你能帮小鱼宝宝找到他们的妈妈吗？（学生上台做游戏）找到后分别读出来。
过渡：做完了游戏，我们该把生字宝宝送回家了，这次你一定会读得更好了。
三、学习课文，有感情朗读
1、指名读课文。想一想：小鱼的梦里都有些什么呢？
2、指导朗读：
（ 1）创设情境：小鱼和小乌龟、小螃蟹们玩了整整一天，可开心了，但是现在它累了，困了，于是——它在“池塘妈妈怀里睡”。
师：小鱼在哪里睡？生：小鱼在池塘妈妈怀里睡。
师：（出示词语卡：怀里）看到这个词语，你想到了什么？
生：妈妈怀里很温暖。妈妈的怀里很舒服。
师：妈妈的怀里多温暖多舒服呀，紧贴着妈妈的心（提示“怀”是个竖心旁）这个竖心旁，就是妈妈那颗爱孩子的心。
师：谁来读这句？让我们感觉到小鱼的快乐，妈妈怀抱的温暖。
抽生读。
师：再温暖一点。生读（全班齐读）
指导书写“怀”
（ 2）师：天黑了，星星出来了，把光芒洒在池塘里，闪闪烁烁，像一颗颗晶莹的珍珠。这是一幅怎样的画面？生：很美。
师：那你们自己快试试，能不能把这种美读出来？（生练读）
师：谁来把这种美丽的画面用朗读展现在我们面前？抽生读。
师：真美呀，我似乎已经看到了那床闪闪发光的珍珠被。你怎么能读得这样好呢？生：头脑中想象那幅画面。
师：对呀，朗读课文时，脑袋里想象着那幅画面，你就能把大家也带到你的故事中。
来，我们一起试试。（师生齐读。）
（3）师：多幸福的小鱼呀，睡在妈妈温暖的怀里，盖着一床珍珠一样的被子，瞧，还有谁来了？（出示第三句）生齐读。
师：谁来了？生：风儿和波浪来了。
师：（出示词卡：风儿 波浪）轻柔的风儿来了，吹过水面，它来干什么？生：风儿唱起催眠曲。
师：（出示词卡：催眠曲）齐读：催眠曲。师：这是一种怎样的乐曲？生：妈妈哄宝宝睡觉的音乐？很轻柔的音乐。
师：那就轻柔地读一读吧（抽生读）
再轻柔一点，别把宝宝吵醒了。再齐读。（提示：“曲”是个多音字，比较“弯弯曲曲”和“催眠曲”）
指导书写“曲”
师：除了“风儿”，“波浪”也来了。看“波浪”这个词，你知道波浪的家在哪里吗？
生：波浪的家在水里。师：为什么？生：这两个字都有三点水。
师：波浪来做什么？
生：波浪又把摇篮推。师：摇篮，给小宝宝睡觉的，能够摇动的小床。波浪会怎样推动这个摇篮呢？生：轻轻地推。
抽生读：你来，轻轻地，轻轻地……
师：男孩子一起来读第三句，温柔一点，轻一点。
师：女孩子们再温柔一点，轻一点，别把鱼宝宝吵醒了。
（4） 多幸福的小鱼呀，它睡着了，做梦了……小鱼作了个怎样的梦呢？
生：小鱼作了个甜甜的梦。
师：（出示词卡：甜甜的.梦）齐读：甜甜的梦
师：在梦中它还——（生齐读）：摆摆尾巴咂咂嘴。
师：他梦见了什么？会让他在梦中都忍不住（出示词卡：摆摆尾巴）生读（出示词卡：咂咂嘴）
3、 拓展延伸：
师：你也当当这条幸福的小鱼吧，睡下，闭上眼睛，你会梦见什么？
让我们闭上眼睛，把自己想象成一条小鱼吧！（播放《摇篮曲》）
师：“小鱼儿们”，你们做了什么甜甜的梦啊！快说出来与老师分享吧！说梦：学生说一个，师就在黑板上贴一个星星。
师：这就是甜甜的梦啊！老师真想也变成小鱼儿，做上一个好梦！让我们祝愿小鱼儿美梦成真！（在星星的中间写上四个字“美梦成真”）
4、一齐朗读课文，一边读，一边想象这幅温馨的画面，你会读得特别好。生齐读。
5、全体起立，一起背诵课文，按自己的想象加上一些动作，你会背得特别棒！生齐背。
四、课堂小结，布置作业：
1、小鱼做着甜甜的梦，感受着幸福和快乐，大自然中的许多小生命都希望在幸福、快乐中安然入睡，做个美梦。我们来听听《小鸟的梦》。师读仿写。学生读一读，说一说你想编编谁的梦。
2、你们回家也和爸爸妈妈，一起来编一编蚂蚁的梦、小蜜蜂的梦……
板书设计：
小鱼的梦
贴图（小鱼）
培养教师的教学设计 星星——珍珠被
风儿——催眠曲 甜甜的梦： 摇摇尾巴 咂咂嘴
波浪——摇篮推
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