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公开课《要好好学字》教学设计参考

时间:2021-03-03 15:20:53 教学设计 我要投稿

公开课《要好好学字》教学设计参考

  一、课时目标

公开课《要好好学字》教学设计参考

  1、正确、流利的朗读课文,尤其是读通长句子。

  2、学会本课的生字,并能正确、美观的写出所学生字。

  3、初步理解课文的内容。

  二、教学过程

  (一)、导入新课

  1、(出示图书)引导学生观察:图上都有谁?他们在干什么?。

  2、板书课题:《要好好学字》齐读课题2遍。

  3、质疑:谁要谁要好好学字?(自读课文就知道)

  (二)、初读指导

  1、自学课文;

  要求:借助拼音轻声读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,把长句子读通顺。

  2、检查生字词的读音。

  (1)出示生字词:自己读读词语,你能把字读准确吗?

  (2)你在字音上有什么要提醒大家的?

  岁(平舌音) 刘(边音) 延,湾(前鼻音)

  (3)指名读、齐读、比赛读。

  (4)去掉拼音会读吗?自读、开火车读、齐读。

  3、检查课文朗读情况。

  (1)把生字带入课文中,看能不能把课文读正确、流利。

  (2)指名分段读课文,师生共同评议。

  (3)选择自己阅读最流利的一段为大家朗诵,然后评议。

  4、整体了解课文内容。

  (1) 默读课文、边读边思考,课文主要学的`是谁?写了关于他什么事?

  (2) 引导读后交流。

  毛主席在什么时间、什么地方遇到谁,毛主席教导他们怎么样?

  三、学习生字

  1、出示生字:让学生用自己的方法识记字形,出示新偏旁建之旁,让学生自主和走之旁相比较、识记并指生说说自己通过课文阅读还认识了那些带有建之旁的字?

  2、指导学生理解生字。(给学生组词并试着说一句话)

  3、知道观察字的间架结构,怎样安排才能使字美观漂亮?

  4、指导描红,师提示书写应该注意什么?(让学生注意正确的姿势和养成良好的书写习惯)

  5、引导学生掌握生字:通过描红,你发现那些字容易写错?

  延是建之旁,要区别走之低,第四笔是竖折。

  遇中第七笔是竖,不是竖提,第八笔是提。

  6、指导书写:刘左宽右窄。席、贵、弯、革在田字格中要居中写。

  四、拓展延伸

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