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《绝句》教学设计

时间:2021-03-01 14:14:02 教学设计 我要投稿

关于《绝句》教学设计

  (一)感受画面,激发兴趣。

关于《绝句》教学设计

  1、课件展示。

  2、看到画面,想起哪些相关诗句。

  3、小结,揭示课题。

  (二)流利朗读,整体感知

  1、自由读。

  2、交流读。

  3、齐读。

  (三)领悟诗意,想象作画

  1、师激趣:一首好诗就是一幅生动、形象的好画。正所谓“诗中有画,画中有诗”,如果给这首诗配上画,大家想画些什么?

  2、出示学习目标。

  ①逐句朗读诗句,参照课后注释和插图,理解诗意。

  ②根据诗意,给诗配画,喜欢哪一句就画哪一句,并以相关的诗句为标题。

  ③小组交流展示画作。

  3、生自主、合作学习。

  4、展示评议学生的画。

  重点理解“翠”“鸣”“上”“含”“千秋雪”“泊”等关键词语。

  5、展示课件。

  ①比较课件与学生画作的不同之处。(色彩、声音、动态美)

  ②展开想象,用自己的`话描述看到的画面。

  (四)体会意境,感情朗诵

  1、如果你是诗人,此时此际会想些什么?心情又是如何?

  2、指名生朗读,点评。

  3、录音范读,生在课本上标出重音、停顿。

  4、对照朗读示意图修改、练读。

  5、指导朗读。(指名读、男女生分读、小组读、全班读)

  6、了解对仗。

  这首诗对仗工整,如“两个”对“一行”,“黄鹂”对“白鹭”,找找诗中还有哪些类似的地方。

  7、练习有感情地背诵古诗。

  8、以小组为单位,开展古诗朗读擂台赛。

  9、让生配上动作诵读这首诗。

  10、小结。

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