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《春光染绿我们双脚》教学设计

时间:2018-04-27 16:21:34 教学设计 我要投稿

《春光染绿我们双脚》教学设计

  教学目标:

《春光染绿我们双脚》教学设计

  1. 学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2. 通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

  3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  教学重点:

  知道“春光染绿我们双脚”的意思。

  教学难点:

  能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

  教具准备:录音机、挂图

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第1课时

  一、谈话导入

  我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯,为此,专门设立这个节日——植树节。

  今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

  二、初读指导

  1.听课文录音。

  2.自学生字词。

  (1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

  (2)会读写生字。

  (3)联系上下文,理解词语的意思。

  锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂

  3.检查自学效果。

  (1)出示生字卡片

  (2)指名分节读课文,理解词语意思。

  荒山野岭:没有人烟的山岭。

  锨镐:劳动工具。

  裸露:没有东西遮盖。

  枝繁叶茂:指树木长势好。

  咆哮:形容水奔腾轰鸣。

  4.讨论:

  全文可分几部分?结构上有什么特点?

  第一部分:(第1节)写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

  第二部分:(第2-7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。

  第三部分:(第8节)“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

  文章首尾呼应。

  三、指导写字

  鼠:笔划较多,注意顺序、间架。

  描红、临写。

  第2课时

  一、复习

  指名分解读课文,要求读正确、流利。

  二、精读训练

  1.学习第一部分。

  (1)自由读。

  (2)讨论:你读懂了什么?

  (3)想象:同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的?

  (4)“春光染绿我们双脚”这行诗句,你是怎么理解的?

  (5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)

  2.学习第二部分

  (1)自由读第2 — 7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?(热闹的植树场面,美好的遐想)

  (2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)

  指名朗读,表现同学们劳动的干劲。

  (3)讲解植树造林与水土保持的`关系。

  (4)默读第3 — 7节,思考:

  植树活动给荒山野岭带来了什么变化?

  交流。

  板书:黄山披绿坡动物有家园环境变美丽

  (5)讨论:

  你觉得哪些诗句写得好?为什么?

  (引导学生体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐、安宁)

  (6)指导朗读第3 — 7节

  听课文录音。

  自由练习。

  “开火车”朗读。

  评议。

  3.学习第三部分

  (1)齐读。

  (2)这节在全文起什么作用?(呼应开头,点名主题深化中心)

  (哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?)

  三、练习背诵

  1.引读助背。

  2.跟录音轻声背。

  3.配乐齐诵。

  四、作业

  默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

  枝繁叶茂 青山碧岭 茂密树丛

  搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾

  要求:1.自拟题目。

  2.层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

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