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小学语文第三册《一封奇怪的信》教学设计

时间:2021-02-28 16:57:19 教学设计 我要投稿

小学语文第三册《一封奇怪的信》教学设计

  一、谈话激起,导入新课。

小学语文第三册《一封奇怪的信》教学设计

  你知道老师手里拿的是什么吗?(信)。你知道为什么要写信吗?在以前没有我们现代的网络呀、电话这种通讯方式,只能靠写信来传递消息、互相问候,可以说书信在以前的生活中起着重要的作用。师介绍信封的书写。今天一个五岁半的小姑娘也要寄一封信,但这是一封奇怪的信。今天我们就来学习19课《一封奇怪的信》和老师一起写课题。指导书写“奇”“怪”两字。(齐读课题)为什么说它奇怪?它和普通的信有什么不一样?让我们到书中去找找答案。

  二、初读课文,自学生字

  1、老师范读。生反馈。

  听老师朗读课文,一边听准字音,一边思考它和普通的信有什么不一样?这封信要寄给谁?

  2、学生自读。

  你们想读吗?边读边圈出你不认识不熟悉的生字,用喜欢的方法解决。把课文读通读顺。

  3、同桌互相认一认,记一记,考一考。

  三、随文识字,朗读课文。

  老师这里也有一些词和句,咱们一起来认认好吗?

  1.学习第一自然段

  出示词语(姑娘、塞进)注意读准平舌音。认读生字

  出示句子(第一自然段)当我把信塞进信箱时遇到了一个什么样的小女孩?它都有哪些动作?直流鼻涕说明什么?(天气冷)这么冷的天她想干什么?

  2.学习第二自然段

  出示句子(“叔叔,……)生读

  出示词语(够不着)认读生字。再读句子。小姑娘要寄一封什么样的信呢?

  3.学习第三自然段

  出示第三自然段的句子。生读

  出示词语(沉甸甸)读第四声。再说几个这样的叠词。为什么说信奇怪?(板书:沉甸甸、没有字)为什么没有字?你觉得奇怪吗?这封信让大家感到惊奇。于是叔叔想问个究竟。

  4.学习四至九自然段。

  出示对话。多种方式读。注意读出语气。

  出示大西北、槐树图片师讲解。如果有了绵延千里的槐树,那茫茫的大西北一定会是一个生机盎然的世界。看了小姑娘的做法你喜欢她吗?为什么?

  这样的一个关心祖国建设的.小姑娘能不让人喜爱吗?文中的我也和你们想的一样,看看他是怎么做的。

  5.学习十、十一自然段。

  出示句子、词语。生认读。

  我想甘肃的人民收到这份特殊的礼物一定会很高兴的。

  四、巩固生字

  抢字游戏

  五、总结:

  我们就要和小姑娘说再见了,你想和她说点什么吗?

  六、作业

  把今天的故事讲给你的爸爸妈妈听。

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