我是小音乐家音乐教学设计

时间：2021-02-25 10:29:35 教学设计我要投稿

我是小音乐家音乐教学设计

　　一、教学组织、创设情境。

我是小音乐家音乐教学设计

　　复习《春天举行音乐会》。

　　师：今天，我们要在这里举行一场音乐会，让我们跟着音乐一起来吧！

　　生齐唱并律动。

　　二、学唱《我是小音乐家》。

　　1、导入：今天来参加音乐会的，还有三位外国小朋友，他们演唱的歌儿，能带领我们翻越山坡、再下台阶呢！它会给我们带来什么样的情绪呢？让我们一起来听一听吧！

　　2、第二遍听歌曲。师：“这三位小音乐家演奏了哪三件乐器呢？让我们仔细听一听。”

　　3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律：

　　0 5 4|3 3 3 4 5︱2 2 2 5 4︱ 3 3 2 2︱1?‖

　　4、第三遍听歌曲。

　　师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器。”师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。

　　5、师生接唱歌曲，前半句教师演唱后半句学生接唱。

　　6、视唱曲谱，教师对学生出现的问题进行指导。

　　7、教师琴伴奏，学生演唱歌曲第一段，指导学生在演唱时出现的错误。

　　8、完整演唱歌曲第一段。对歌曲第一句旋律进行力度的处理，随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现，表现出小音乐家自豪的'情感。弹奏吉它拨弦的方法指导演唱出第二句旋律欢快及舒展的旋律特点。

　　9、按要求随琴伴奏演唱歌曲第一段。

　　10、唱唱二、三段歌曲。

　　12、完整随录音伴奏进行演唱。

　　13、指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创作。

　　三、总结。

　　1、师:想一想，我们小朋友还会模仿其他的乐器进行演奏吗?

　　2、自由唱。

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