I like Bobby优秀教学设计和反思素材

时间：2021-02-24 10:33:16 教学设计我要投稿

　　教材分析

I like Bobby优秀教学设计和反思素材

　　本课教学内容是北师大版五年级上册第二单元I like Bobby第一课时的故事教学。主要让学生能够理解故事内容，并初步了解重点句型结Do you know …. ?Do you like him/her? 其中 I like ….句型在三年级时已有所接触，所以表达起来应该比较顺畅。

　　学情分析

　　五年级的孩子通过三四年级的英语学习，对本教材中的主要人物都很了解，有了一定的语言基础。能听懂常用的课堂用语，掌握一定数量的动物名称，能用英语进行简单的日常交际，多数孩子养成了预习的好习惯。但随着知识的堆积也有一小部分孩子对英语学习存有厌烦心理，不敢或不愿开口说英语。但爱表现仍然是孩子们的最大特点，只要能够给孩子们提供时间与空间上的支持，相信孩子们是可以表现得非常不错的。

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　　教学目标

　　知识目标：

　　1 .在故事情景中初步了解句型：Do you know …. ? Do you like him/her?及其答语的意思和应用特点

　　2 .根据上下文理解词汇或短语的意思：Here come my friends. great cute wearing too glasses

　　能力目标：

　　1 .理解课文中故事内容，并能正确有语气朗读故事。

　　2 .初步了解表达个人的喜好方式，询问别人对某些事物的'喜好。

　　情感、策略目标：

　　1 .通过对故事的学习，培养学生了解动物、热爱大自然的情感。

　　2 .通过对故事的学习，培养学生同学、朋友之间要相互帮助的意识。

　　3 .培养学生根据上下文猜测词义的学习策略。