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小学语文二年级上册课文不用嗓子的歌手优秀教学设计

时间:2021-02-23 09:27:23 教学设计 我要投稿

小学语文二年级上册课文不用嗓子的歌手优秀教学设计

  教材分析

小学语文二年级上册课文不用嗓子的歌手优秀教学设计

  《不用嗓子的歌手》是一篇充满儿童情趣的童话。文章生动形象地把自然知识蕴含在童话故事中,内容浅显易懂。这篇课文是语文和生物科学的整合。通过学习,既可以提高学生的语文阅读理解的能力,又可以培养学生对大自然的探索精神,了解大自然生物的多样性,做一个生活的有心人。

  学情分析

  根据这篇课文的特点,首先以播放声音的方式集中学生的注意力,然后启发学生去阅读课文,去发现课文中的生字词,并反复地朗读,把生字词读准,教师放手让学生自主地阅读课文并能理解课文。在此基础上,指导学生分角色朗读文中的对话,并利用多媒体教学设备、直观的教具和教师生动的语言,再现蜜蜂、青蛙、蝉这三种动物发声的方式,以解决学生的疑惑“他们是用什么来唱歌呢?”这样,能激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。

  教学目标

  1、通过学习,学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、 学生通过自主阅读课文,能了解蜜蜂、青蛙、蝉这三种小动物的.发声方式。

  3、培养学生自主学习的意识,激发学生探索大自然的兴趣。

  教学重点和难点

  教学重点:

  学习文中的生字,有感情地朗读课文,了解蜜蜂是靠翅膀振动发出声音,青蛙是靠声囊发出声音,蝉是靠肚子上的薄膜振动发出声音。

  教学难点:

  指导学生有感情地朗读,读好对话。

  教学过程

  一、谈话导入,揭题。

  二、出示课件,学生听故事,整体感知。

  三、学生自主阅读课文。

  1、自由读课文,遇到不懂的字该怎么办?

  2、学生提出疑难问题,教师释疑。

  四、指导学生读准文中的生字词。

  1指名读,大家评价。

  2、反复练读。

  五、学习课文,

  1出示图片,学生观看后,说说文中介绍了哪几位奇妙的歌手?

  2、课文是怎样描写这几位歌手的?画出相关的语段。

  3、指导学生分角色朗读2-4自然地。

  4、指名扮演小黄莺、小蜜蜂、小青蛙、蝉,进行对话练习。

  5、师生共同评价,选出优秀小演员。

  6、齐读全文,加深对课文的理解。

  六、拓展延伸。

  自己试着说说:还有哪些不用嗓子唱歌的动物?

  七、课堂总结。

  八、布置作业:有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的片段。

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