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起跑教学设计

时间:2021-02-22 19:27:39 教学设计 我要投稿

起跑教学设计

  教材分析

起跑教学设计

  1、小学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

  2、学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

  3、个别班的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生运动能力较强,所以本节课安排短跑练习。

  2.掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及蛙跳的动作要领

  学情分析

  1、小学生正处于生长发育的`关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

  2、学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

  3、个别班的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生运动能力较强,所以本节课安排短跑练习。

  教学目标

  1、认知目标:掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及蛙跳的动作要领。

  2、技能目标:A、学会站立式起跑,力争有90%左右的学生能独立完成,发展学生的速度素质和下肢力量;

  B、通过“障碍过关(绿色圃中3、情感目标:A、初步具有勇敢顽强的意志品质,并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神:

  B、通过学生的分组自练、自创,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心的健康发展。

  教学重点和难点

  站立式起跑的要点和蹲式起跑的要点

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