快速跑教学设计

时间：2021-02-07 16:20:45 教学设计我要投稿

快速跑教学设计

　　快速跑是体育教材中的主要内容之一，也是学生必须学习和掌握的主要技能。下面是小编为大家整理的快速跑教学设计，欢迎阅读。

快速跑教学设计

　　一、指导思想

　　本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

　　二、学情分析

　　本课按照新课程标准的要求，根据三年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多运用模仿性、游戏性的联系进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！

　　三、教学目标

　　1、使学生能区分站立式和蹲距式起跑的姿势，并了解途中跑中摆臂、腿的后蹬对提高跑速度的作用。

　　2、通过本课教学使学生初步掌握“站立式”起跑姿势和途中跑中摆臂（前后摆臂）、腿的后登前抬的正确姿势，使90%以上的学生掌握站立式和80%以上的.学生能在练习中做出正确的摆臂动作，激发学生对跑的兴趣，发展动作速度、灵敏和下肢力量素质。

　　3、鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识

　　四、教材分析

　　跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使儿童生活和学习充满了乐趣。跑得快，是每个小学生展现自我的愿望，又能使其体验到成功的喜悦与快乐。

　　五、教学重、难点

　　重点：站立式起跑姿势、途中跑中摆臂

　　难点：途中跑中摆臂、腿的后蹬前抬

　　六、设计思路

　　本课根据五年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以跑为主线，设计了找伙伴——学本领——快乐追逐跑——有趣的接力赛四个环节，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。

　　七、教学特色

　　1、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣

　　2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程

　　3、轻松愉快、安全、和谐的师生关系

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