三年级上册英语第六单元教学设计
教学目标
1、能听说、认读数字1到10。
2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教材分析：
Let's learn 部分主要学习数字1-10 的表达法， Let's do 部分是练习数字1-10的指令活动。
教法建议：
由于在 A 部分的Let's talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，我们就把数字的教学安排在第一课时。
在 Let's learn 的教学中，教师可采用任务型教学方法，让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。在小组初步学习数字的基础上，教师展开综合性的.数字练习，反馈学生自学效果，纠正学生的语音语调。最后利用全身动作反应法进行Let's do 部分的指令语。
教学重点：能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
教具准备：
1、教师和学生都准备卡片数字1-10。
2、教师准备教学录音带。
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2、呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：1、教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2、教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3、教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3、趣味操练 (Practice)
（1）游戏： What's missing?
将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的指令活动。
4、课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第2部分的练习。
5、扩展性活动(Add-activities)
游戏：耳语
把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
（板书贴有数字1-10 的卡片）
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