八年级《燃烧和灭火》教学设计

时间：2021-01-04 16:11:51 教学设计我要投稿

八年级《燃烧和灭火》教学设计

　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划,下面是小编整理的八年级《燃烧和灭火》教学设计，欢迎来参考！

八年级《燃烧和灭火》教学设计

　　一、教学内容分析

　　1、课标中的内容《燃烧与灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。2、教材中的内容

　　人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。

　　本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，此设计为第一课时。

　　二、教学对象分析

　　学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究、分析总结得出。

　　三、教学设计思想

　　1、注意从学生已有的经验出发，让学生从生产、生活实际中发现和提出问题，通过实验探究得到结论。

　　2、创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。以培

　　养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能：①认识燃烧的条件和灭火的原理；②了解易燃物和易燃

　　物的安全知识。

　　2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

　　3、情感态度与价值观：①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的'方向进展，避开灾害，造福人类；③通过安全知识的学习，增强安全意识。

　　五、教学的重点和难点

　　1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。2、教学难点：

　　（1）燃烧条件与灭火原理的应用（2）探究方案的设计与实施

　　六、教学过程

　　七、学习评价设计

　　对学生学习结果的评价，采用笔试测验的方式进行。《燃烧与灭火》10分钟测试题

　　1．酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的原因是。

　　2．木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭。为什么？。3．发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？

　　①家用电器线路短路而发生火灾。②炒菜锅中食油起火。

　　③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火。4．谈谈你将如何为你居住地区的防火、防爆做些有益的工作。

【八年级《燃烧和灭火》教学设计】相关文章：