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《小木偶的故事》优秀教学设计

时间:2021-02-22 16:52:15 教学设计 我要投稿

《小木偶的故事》优秀教学设计

  下面是CN人才网小编为大家整理的《小木偶的故事》优秀教学设计,欢迎阅读并希望对大家有帮助~

《小木偶的故事》优秀教学设计

  《小木偶的故事》优秀教学设计【一】

  教学目标:

  1、认识6个生字。

  2、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

  3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。

  4、进一步感受拟人体童话的特点。能较合理地续编故事。

  教学重点:

  1、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

  2、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。

  教学难点:

  进一步感受拟人体童话的特点。能较合理地续编故事。

  教学过程:

  一、揭题。

  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

  二、回忆学法、自学课文。

  想想读懂一篇文章的步骤是什么?

  1、借助拼音、读通课文。

  2、读课文,了解课文内容。

  3、围绕问题读课文,理解课文。

  4、有感情地朗读课文,谈体会。

  三、反馈。

  1、同桌互读

  2、抽生读,检测读音

  3、说一说:小木偶身上发生了什么事?

  4、谈体会:从课文的最后一句话,你体会到了什么?(学生自由说)

  四、熟悉故事情节。

  1、分角色读课文。

  2、分角色表演。

  五、拓展训练。

  1、展开想象续编故事

  2、把续编的故事写下来。

  《小木偶的`故事》优秀教学设计【二】

  教学目标

  1.正确、流利有感情地朗读课文。

  2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

  3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。

  教学重点

  了解故事所蕴含的道理,续编。

  教学难点

  提高阅读能力

  教学时间:1课时

  教学过程

  一、揭题

  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

  二、回忆学法、自学课文

  想想读懂一篇文章的步骤是什么?

  a)借助拼音、读通课文

  b)读课文,了解课文内容

  c)围绕问题读课文,理解课文。

  d)感情朗读,谈体会

  三、反馈

  a)同桌互读

  b)抽生读,检测读音

  c)说:小木偶身上发生了什么事?

  d)谈体会:从课文的最后一句话,你体会到了什么?

  (学生自由说)

  四、熟悉故事情节

  1.分角色读课文

  2.分角色表演

  五、拓展训练

  1.展开想象续编故事

  2.把编的故事写下来。

  六、词语盘点

  1.读读读记记

  2.完成读读写写

  3.把好词积累到词汇本。

  板书:

  小木偶的故事

  启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。

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