《小木偶的故事》优秀教学设计
下面是CN人才网小编为大家整理的《小木偶的故事》优秀教学设计,欢迎阅读并希望对大家有帮助~
《小木偶的故事》优秀教学设计【一】
教学目标:
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
4、进一步感受拟人体童话的特点。能较合理地续编故事。
教学重点:
1、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
2、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
教学难点:
进一步感受拟人体童话的特点。能较合理地续编故事。
教学过程:
一、揭题。
读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文。
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
1、借助拼音、读通课文。
2、读课文,了解课文内容。
3、围绕问题读课文,理解课文。
4、有感情地朗读课文,谈体会。
三、反馈。
1、同桌互读
2、抽生读,检测读音
3、说一说:小木偶身上发生了什么事?
4、谈体会:从课文的最后一句话,你体会到了什么?(学生自由说)
四、熟悉故事情节。
1、分角色读课文。
2、分角色表演。
五、拓展训练。
1、展开想象续编故事
2、把续编的故事写下来。
《小木偶的`故事》优秀教学设计【二】
教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。
3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。
教学重点
了解故事所蕴含的道理,续编。
教学难点
提高阅读能力
教学时间:1课时
教学过程
一、揭题
读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
a)借助拼音、读通课文
b)读课文,了解课文内容
c)围绕问题读课文,理解课文。
d)感情朗读,谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读,检测读音
c)说:小木偶身上发生了什么事?
d)谈体会:从课文的最后一句话,你体会到了什么?
(学生自由说)
四、熟悉故事情节
1.分角色读课文
2.分角色表演
五、拓展训练
1.展开想象续编故事
2.把编的故事写下来。
六、词语盘点
1.读读读记记
2.完成读读写写
3.把好词积累到词汇本。
板书:
小木偶的故事
启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。
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