《窗前的气球》第二课时教学设计
为大家带来的是《窗前的气球》第二课时教学设计,欢迎阅读参考。
教学内容:读中理解,拓展延伸,指导写字,完成课后练习。
(一)复习导入
1.课件出示本课要求认识的生字和熟字组成的新词(科学亚军发呆开始猜想逗人拴着),指名学生认读,开火车读。
2.讨论:课文讲了一件什么事。
(二)读中理解,拓展延伸
1.出示两幅图片,观察并体会表情和心情的转变。
2.细读课文,明白心情变化的原因。
科利亚的心情为什么会发生这么大的'变化呢?自由读第三至第五自然段,在文章中找出依据并在四人小组中交流。
3.体会气球蕴含的真挚情意。
此时此刻,窗前的气球已不仅仅是一只气球了,在科利亚的眼里,这只气球还包含着太多太多的东西。你认为,这只气球代表着什么呢?
学生思考并交流汇报。
4.拓展延伸,表达情意
假如你的红气球也能飘到科利亚的窗前,你想在上面写些什么,画些什么?
学生想好后和小伙伴交流,然后写一写,画一画。
(三)有感情地朗读全文。
1.小结并过渡:科利亚得了传染病很不幸,可是他又是多么得幸福,因为有这么多同学关心他。虽然放在窗前的只是一个小小的气球,却是同学们的一张张笑脸,一声声问候,一片片真情。让我们一起再来读一读课文吧。
2.齐读课文。
(四)指导写字
1.出示剩下的要求会写的生字,学生认读、组词。
2.教师重点范写“始”“张”,学生观察其余生字后书写,教师巡回指导。
3.展示、评议、修改。
(五)完成课后练习
课件出示课后练习题“读读写写”,学生读句子,教师指导用“可爱的”“高兴地”说句子、写句子。
(六)布置作业。
1.练习写本课中的生字,每字写2遍组一个词。
2.找出课文中喜欢的词语,练习用词说话。
作者简介:
吕淑萍,女,宁夏银川市第二十一小学教师,大学本科学历,小学高级教师。1975年出生,1996年参加工作。工作期间,多次承担区、市、校级大型公开课、观摩课。2005年参加自治区辅导员风采大赛获一等奖第一名;2002年参加银川市语文评优课大赛获一等奖;2008年参加自治区优质课评比获一等奖第一名;撰写的论文多次荣获自治区及市级一、二等奖,《从培养“兴趣”开始》、《快乐阅读》等文章发表于宁夏《小龙人报》上;参与了宁夏《学习之友》多册的编写工作。
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